方案策劃

時間：2020-11-30 12:56:37 策劃書我要投稿

【實用】方案策劃范文五篇

　　為了確保事情或工作有序有效開展，就常常需要事先準備方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編精心整理的方案策劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實用】方案策劃范文五篇

方案策劃篇1

　　一、整理規(guī)范對象：××公司××年×月—×月帳務(wù)。

　　二、整理規(guī)范目的：理清××公司××年×月—×月帳務(wù)情況,為下一步更好地開展代理記帳業(yè)務(wù),建立各股東認可的簡單出納制度、保管制度、牽制審批制度、牽制稽查制度,進而制定一套正規(guī)符合公司運作財務(wù)制度。

　　三、整理規(guī)范準備工作：

　　1、成立整理規(guī)范帳務(wù)小組：

　　組長：××公司法人代表或各股東推舉人選

　　副組長：公司其他各股東、德成公司顧問***(協(xié)調(diào)各股東之間、正副組長與整理規(guī)規(guī)范帳務(wù)辦公室人員關(guān)系) 。

　　下設(shè)整理規(guī)范帳務(wù)辦公室,辦公室人員***、***。主任由顏菊英兼任,只對整理規(guī)范帳務(wù)小組組長負責。

　　2、整理規(guī)范帳務(wù)資料：由××家具公司指定人員提供或協(xié)助提供。

　　四、整理規(guī)范帳務(wù)方法

　　按照<會計法>、有關(guān)會計準則和其它法律有關(guān)規(guī)定進行帳務(wù)處理,并提出一些可行規(guī)范意見。

　　五、初步調(diào)查工作

　　1、了解××公司人員、組織結(jié)構(gòu)圖、職務(wù)和權(quán)限以及其他一些有關(guān)聯(lián)的情況。

　　2、獲取××家具公司以往運作流程和習慣。

　　六、按程序進行帳務(wù)處理和整理

　　1、財務(wù)人員歸集有關(guān)原始憑證

　　2、財務(wù)人員按照有關(guān)會計準則從原始憑證——記帳憑證——帳本——報表程序進行帳務(wù)處理。

　　3、對異常項目和業(yè)務(wù)編制分析工作底稿，并收集恰當資料和明確的證明結(jié)論材料。財務(wù)人員提供不了，但可能存在問題的，由整理規(guī)范帳務(wù)小組組長或副組長通過函證或面證形式取得有關(guān)口頭、文字等依據(jù)。

　　3、財務(wù)人員形成××年×月—×月財務(wù)報表草案報整理規(guī)范帳務(wù)小組組長，由整理規(guī)范帳務(wù)小組組長反饋副組長，各股東之間相互交流、商討和核實。

方案策劃篇2

　　活動目的：

　　1、通過活動，宣傳環(huán)保理念，提高學生對環(huán)境保護重要性的認識，增強學生的環(huán)保意識、低碳意識

　　2、使學生知道如何從生活點滴做起，走進低碳新生活，走進校園，為節(jié)能減排，環(huán)境保護貢獻力量。活動形式:主題班會

　　參加對象：班級學生

　　活動準備：

　　1、搜集相關(guān)的圖片資料和視頻資料

　　2、學生查閱相關(guān)資料，初步了解“低碳生活”的含義

　　3、讓學生自己動手制作體現(xiàn)低碳意義的物品，或搜集生活中“低碳達人”們的低碳時尚。

　　4、自己編兒歌，字謎，標語等活動。

　　活動時間：20xx-6-5

　　一、導入（引入活動主題）

　　1、多媒體展示：20xx年中國地球日

　　2、何謂“低碳生活”

　　教師：同學們，你們知道什么叫“低碳生活”嗎？在今天我們要倡導低碳生活有著怎樣的意義呢？學生在課前查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，回答“我所了解的低碳生活”。教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”。

　　二、警示

　　1、多媒體展示資料：地球發(fā)熱了

　　指名學生朗讀資料

　　教師：全球暖化將會引發(fā)暴雨、暴雪、洪水、颶風、干旱、酷熱、酷寒等氣候災(zāi)難，后果將是災(zāi)難性的!

　　教師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候災(zāi)難的圖片后，你有怎樣的感受？

　　學生回答各自的感受（減少碳排放，遏制全球暖化。）

　　三、覺醒

　　教師：1992年，科學家關(guān)懷社會聯(lián)盟的1700位世界頂尖科學家包括大多數(shù)諾貝爾科學獎得主，就已經(jīng)在大聲呼吁世界各國聯(lián)手迅速遏制全球暖化。拯救地球，已成為各國人民的共識。

　　1、播放視頻：地球一小時經(jīng)典記錄

　　2、共同打造“低碳校園”

　　“低碳校園”知多少：學生在預(yù)習的基礎(chǔ)上，通過查找有關(guān)資料，搜集，列舉校園內(nèi)的有關(guān)低碳方面的做法

　�。�1）、讓學生展示自己動手制作的體現(xiàn)低碳意義的小物品（廢物利用），交流“低碳達人”們低碳時尚。

　�。�2）、多媒體展示：節(jié)能就是最大的減碳（學生朗讀）

　�。�3）、低碳生活，我倡議

　　低碳生活，我倡議：

　　①使用太陽能熱水器，使用節(jié)能燈泡

　　②出門購物，自己帶環(huán)保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用

　�、鄱嘤糜谰眯缘目曜�、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪費

　�、茉谥b方面，不穿野生動物毛皮制作的服裝，購買棉質(zhì)衣服，少買或不買化纖產(chǎn)品。

　�、菰谟貌头矫�，多吃素、少吃葷。（少吃葷的結(jié)果是減少家禽家畜的飼養(yǎng)量從而降低二氧化碳排放）

　　五、課堂總結(jié)：

　　人們在生活和消費過程中的過量碳排放，是造成全球氣候變暖的重要因素之一。氣候變化與我們每個人都息息相關(guān)的�！安环e小流，無以成江�！�，讓我們從改變自己的生活細節(jié)做起，成為“低碳達人”，保護我們這個賴以生存的地球家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福！

方案策劃篇3

　　班會環(huán)節(jié)：

　　一、社會文明

　　1、小品：坐公車

　　表演者：葉永泉（司機）、汪哲（不文明人）、王澤媛（抱嬰婦女）、王芮（小學生）、劉影（中學生）、吳煥圳（老人）、曾超朋（青年）、楊曉�。埣踩耍�

　　故事概要：講述人們在候車、上車及乘車中發(fā)生的故事，反映了社會中的某些不文明現(xiàn)象，如不排隊上車、爭搶座位、亂丟垃圾、說粗話等，最后在眾人的批評教育、感染下幡然醒悟，表現(xiàn)了人們對社會公德、文明意識的呼喚。

　　2、小組討論

　　要求：講述自己觀察到的社會不文明現(xiàn)象，剖析不文明言行的根源，提出消除不文明現(xiàn)象的建議。

　　3、小組代表發(fā)言

　　周東――社會上確實還存在著不少不文明行為，如隨地吐痰、胡亂張貼等。

　　林珊如――有人踐踏綠地。

　　楊曉俊――老師中也有一些不文明行為。

　　林梅芬――有人吃口香糖又把殘渣亂扔。

　　盧家燕――我們首先自己嚴格要求，自覺遵守社會公德，做文明市民，同時還盡自己所能宣傳文明禮儀。

　　二、校園文明

　　1、小品：遲到

　　表演者：溫錫展（老師）林意創(chuàng)（學生）

　　故事概要：學生口中嚼著口香糖，隨口吐在地上。遲到還振振有詞，抱怨老師布置作業(yè)多，還得自己遲到。老師耐心教育，學生深受感動，決心要做文明學生。

　　2、小組討論

　　要求：反思自己的不文明行為，提出整改措施。

　　3、自由發(fā)言：

　　楊經(jīng)森――有時上課打瞌睡，見到老師沒問好。

　　顏昌洲――向老師問好沒得到回應(yīng)，就不再堅持。

　　吳瑞鵬――有時為搶先到飯?zhí)么蝻�，就走近道踐踏綠地。

　　廖麗敏――有時想撿拾地上亂丟的垃圾，卻擔心別人譏笑。這表明文明禮貌還需大力弘揚，要在校園形成氣候。

　　三、宣讀《做文明學生，建和諧校園倡議書》

　　宣讀人：曾麗星

　　四、合唱歌曲：《明天會更好》

　　表演者：全體同學（演唱期間播放學生入校以來生活學習圖片幻燈）

　　五、領(lǐng)導講話：

　　吳主任：這次班會開得很成功，內(nèi)容形式都很實在。倡議書內(nèi)容很具體、切合實際，可以印發(fā)到全校各年級各班。我們要進一步宣傳文明，從我做起，從細微之處做起，從現(xiàn)在做起，努力構(gòu)建和諧文明校園。

　　六、結(jié)束

方案策劃篇4

　　一、班會主題:

　　相親相愛的一家人

　　二、班會時間:

　　20xx年x月x日（周六）下午2:00—4:30

　　三、班會地點:

　　7幢301報告廳

　　四、參與人員:

　　生科101班全體成員、班主任廖芳蕾老師、潘楓學長、曹孝強學長、季佳琳學姐

　　五、班會背景：

　　俗話說“單木不成排，獨木不成林�！蔽覀兪且粋€集體，有緣千里來相會，相聚是福，相逢是緣，組建成生科101班這個大家庭。有家才有愛，班級一大家，寢室一小家，我們是相親相愛的一家人，我們來到大學的主要目的是學習，但是學會融入集體，學會與人交流，拒絕忽視，拒絕冷漠，個人的力量微不足道，群體的力量才能撼天動地！

　　寢室是大學生學習生活的.主要場所，也是影響大學生成長的重要空間。對于許多大學生而言，寢室空間的質(zhì)量如何往往會促進或制約著他們個性特征的發(fā)展與完善，影響著他們綜合價值觀念的取向和確定。通過輕松歡快的主題班會，在熱烈的氣氛中，同學們開懷暢談自己對寢室關(guān)系、寢室環(huán)境等方面問題的看法，同時聯(lián)系實際情況，引導大家為共同營造和諧、寬松、溫馨的寢室氛圍而努力。

　　寢室之外，是我們團結(jié)的班級。初入大學，彼此陌生，相識到相知，這是一個漸變的過程。說出內(nèi)在的你，分享彼此的小特點，了解彼此，溫馨的大家庭里不需要忌諱，我們尋找彼此的共同點，了解最不一樣的你、我、他。

　　六、班會目的：

　　本次班會的主題是“相親相愛的一家人”，我們借助寢室這個平臺來挖掘每一個人不一樣的一面，了解寢室中的每一個人。通過此次班會，我們希望大家能夠彼此有更深刻的認識。游戲環(huán)節(jié)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，增強彼此之間的信任我們是一家人，是緣分讓我們緊緊相連，我們應(yīng)該有集體榮譽感，在生活中、學習中發(fā)揚團結(jié)合作的精神，才能促進個人的健康成長，增強自身的服務(wù)意識和責任感，才能更好地維護集體的榮譽，創(chuàng)造出屬于我們的精彩。

　　七、前期準備：

　　1．寢室成員搜集每個人的特征，并整理成冊；

　　2．搜集班級同學生活照，制作班級生活照集錦；

　　3．每個寢室準備一段介紹詞，以備班會上演講；

　　4．尋找班會音樂，制作PPT；

　　5．確定主持人，確認教室并布置教室，幻燈片的預(yù)播放以及音響的調(diào)試等。

　　6．邀請班主任以及學長、學姐參與我們的主題班會，大家進場就坐，正式開始我們的主題班會。

　　7．購買獎品

　　八、班會流程：

　　1.主持人開場白

　　主持人：包得超（B）周蓓蓓（Z）

　　B:俗話說“在家靠兄弟，出門靠朋友”；

　　Z:家的溫暖是我們前進的動力；B:家的溫馨是我們堅強的后盾；

　　Z：相親是通向成功的指向標； B：相愛是鋪向成功的基石；

　　Z：相親是開往成功的列車；

　　B：相親是指向成功的明燈。

　　合：我們是相親相愛的一家人，生科101班“相親相愛一家人”主題班會現(xiàn)在開始！

　　2.主題引入（視頻）

　　【節(jié)目內(nèi)容】

　　播放視頻“搞笑一家人”片段

　　【節(jié)目目的】

　　《搞笑一家人》，一段家庭溫馨的場景，展現(xiàn)融洽的家庭氛圍，我們選擇這個視頻作為我們的主題引入，是為了表示我們相聚在生科101班這個集體，融洽的氛圍，我們歡樂中度過，勃發(fā)的是我們班級欣欣向榮的生機與活力。最重要的是，我們珍惜這份感動，珍惜這么來之不易的相親相愛。

　　3.“寢室，你不知道”

　　【場景重現(xiàn)】

　　每個寢室派出代表依次介紹寢室氛圍，以及每位寢室成員不一樣的性格特征和不為人知的小秘密。通過舉手評比選出介紹最全面、最吸引人的寢室，同時選出表述最不生動的寢室，要求該寢室成員向其他寢室成員表達作為同學的友誼

　　【節(jié)目目的】

　　生活中的每個人都是不為人知的，作為一個大家庭，我們怎能不了解我們的家庭成員呢？從寢室室友的口述中了解在寢室里的那個非同一般的他，增加家庭成員的熟悉程度和關(guān)注度。

　　4.“你認識他嗎”

　　【場景重現(xiàn)】

　　這是本次班會的高潮。使用計算機隨機產(chǎn)生幸運觀眾，選擇一個不是同寢室的同學的特征題目，回憶剛才他所在寢室的介紹，回答正確即有獎。

　　【節(jié)目目的】

　　一方面考驗對生活中的同學的熟悉程度，另一方面考驗本次班會的參與關(guān)注程度。

　　5.“你找，我找，一起找”

　　【游戲規(guī)則】

　　隨機產(chǎn)生四名同學，兩兩組隊，在一分鐘之內(nèi)找到要求尋找的物品，看哪一隊尋找到的物品齊全，即為獲勝方。游戲重復(fù)兩次。

　　【場景重現(xiàn)】

　　游戲受到大家的熱烈歡迎，大家都自告奮勇的報名參賽，可惜是隨機產(chǎn)生。整場游戲下來，氣氛激烈，每一隊成員都爭分奪秒，不甘落后。曹孝強學長也按耐不住，毛遂自薦參與比賽之中，果不其然，拿下第二組的勝利。

　　【游戲目的】

　　游戲固然好玩，但其中所蘊含的意義也是不容小覷的，游戲考驗了大家團隊的合作能力，也在游戲中建立彼此的友誼，融合我們的大家庭。

　　6.我們一同走過

　　【場景重現(xiàn)】

　　方鑫棟同學搜集整理我們班一起開展過的活動照片，制作成PPT的形式。經(jīng)歷過的酸甜苦辣，回憶蔓延在整個教室，不知不覺中我們從相逢、相知、到相伴已歷時一年。我們這個集體慢慢成為我們割舍不了，心里記掛的那個大家庭。

　　【節(jié)目目的】

　　渲染一種溫馨懷念的氣氛，調(diào)動大家對生科101班感情，將愛進行到底。自我們在這個大學里相遇，到如今已經(jīng)相守一年的時光了，我們擁有著很多很多美好溫馨的回憶，經(jīng)典回顧把我們重新帶回到那美好的時刻。歷次我們聚會，班會談心等等珍貴的視頻、照片讓我們回味不已，我們大家一直在一起。

　　7．便利簽漂流

　　【場景重現(xiàn)】

　　每位同學記錄下自己的祝愿，通過交換，將祝愿漂流，每位同學都能收獲一份沉甸甸的祝福，收到感動。

　　【節(jié)目目的】

　　將幸福傳遞，將愛傳遞，讓整個班級同學更加有愛。

　　九、教育反思：

　　每一次的班級建設(shè)都是一個過程，要使某種氛圍由個體身上擴散到群體身上，不，以情動情，引起共鳴，在情緒和感情上受到感染，在不滲入任何強制因素的前提下，在潛移默化中受到將班級融合。

　　大學的學習形式不同于初高中時代，除了平時課堂上在一起，其他時間都是自由活動，同學之間凝聚力不是很強，對于各位同學具有什么才藝能力，了解不是很強。對于這一現(xiàn)象，如何去挖掘我們同學的閃光點，并能讓大家去自由發(fā)揮這次班會讓我自己深有體會。此次班會說出心中的你、我、他，讓我對每一個人都有更深的了解，為班級大家庭的建設(shè)添磚加瓦。

　　本次班會可以說非常成功，班主任肯定我們班會豐富的形式和內(nèi)容，通過這次主題班會讓我們真正看到了同學的另一面，各種形式與主題還比較貼近，更通過此次班會大家的心更加緊密相連，很多人還提出要創(chuàng)班歌，尋集班級口號，甚至最好能設(shè)計屬于我們自己的班服，我們都意識到了要創(chuàng)建優(yōu)秀班集體必須全班一盤棋，團結(jié)加智慧，弱者勝強者。

方案策劃篇5

　　繁忙的生活和學習給我們的身心帶來了很大壓力，為了建設(shè)和諧校園，電氣工程系文體部舉辦一次拔河比賽，為平時缺乏體育鍛煉的大學生們創(chuàng)造運動機會,提供展現(xiàn)集體風采的舞臺,通過拔河比賽發(fā)揚團隊精神,增強凝聚力,以提高我系學生團體合作和堅忍不拔的精神，同時以豐富我們的大學生活，使校園氣氛更加活躍。

　　一、活動宗旨：

　　團結(jié)奮進，積極向上，健康活力，增進同學之間的交流，集體榮譽感及凝聚力

　　二、活動目的

　　增強大學生體育鍛煉的意識豐富活躍校園文化生活，倡導時尚健康的生活方式。通過拔河比賽發(fā)揚團隊精神，增加組織凝聚力，為廣大同學搭建一個相互交流學習的平臺，使同學們體會到有組織有紀律的集體力量。

　　三、主辦單位：

　　電氣系文體部

　　四、比賽地點：

　　西操場

　　五、活動時間：

　　X月上旬初定13.14.15日下午（集體時間聽通知）

　　六、工作流程:

　　a) 比賽前一周時間設(shè)立展板，進行前期的宣傳工作。