【精華】活動策劃方案模板匯總5篇
為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的活動策劃方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動策劃方案 篇1
一、活動時間：12月31日(星期日) ——元月3日(星期三)(4天)
二、活動主題 : 繽紛元旦 歡樂送禮
活動一：繽紛元旦 8折酬賓
購穿著及針紡類商品享全場8折。羽絨服、化妝品、照材、數(shù)碼產(chǎn)品、小家電全場9折火爆酬賓熱賣。
注：(超市、手機(jī)、名煙酒、黃白金、特價、削價商品不參加打折活動)
活動二：元旦燈謎會—— 猜謎獲獎樂翻天
活動期間，新世紀(jì)推出“元旦燈謎大街”，顧客無需購物即可買免費(fèi)參加猜謎活動，猜的越多，贏得越多。
領(lǐng)獎辦法：猜中5個領(lǐng)獎一份。總服務(wù)臺領(lǐng)獎(贏4.99元的可口可樂一瓶)
采購部負(fù)責(zé)組織活動贈品500-1000份。
活動三： 繽紛元旦慶 超市大行動
【超低價 買大米】
活動期間，超市大米超低價熱賣，每斤1.39元。
【投色子 贏雞蛋】
超市購物單張小票滿38元，可憑電腦小票投色子一次，滿76元投色子二次，并根據(jù)自己所投的點(diǎn)數(shù)為準(zhǔn)，獲得與點(diǎn)數(shù)相同的雞蛋。
企劃部準(zhǔn)備大色子一個，直徑800×800(白色紅字)
超市準(zhǔn)備好雞蛋，在超市出口處參加活動�，F(xiàn)場送雞蛋。
三、氣氛布置及廣告宣傳：
1.DM郵報10000張8開2頁4版 急定印刷28號發(fā)行
2.手機(jī)短信100000條。
3.電視臺、氣象局廣告。
4.企劃準(zhǔn)備燈謎的內(nèi)容。布置燈謎大街(一樓服務(wù)臺東走廊、二樓)
5.二樓三樓電梯入口柱子用滿100送 活動內(nèi)容寫真裝飾
6.A2廣告架支撐活動版面10個(一樓4個，二樓2個，三樓2個，四樓2個)
7.一樓南門裝飾元旦氛圍,大活動版面2塊。
8.臨沂發(fā)貨采購注水旗桿20套，制作布旗，放置樓前營造氛圍
9.過大年背景做超市出口、入口及超市內(nèi)立體版面懸掛。超市出口1個，超市入口1個，超市內(nèi)寫真懸掛40套，(寫真、泡沫板、KT板制作)費(fèi)用20xx元已交。
活動策劃方案 篇2
活動名稱：
“智力達(dá)人”活動
活動時間：
XX年五月17號下午2.00～4.00
活動對象：
經(jīng)濟(jì)學(xué)院XX、XX級全體學(xué)生
活動舉辦單位：
經(jīng)濟(jì)學(xué)院女生部
活動介紹活動前期準(zhǔn)備
1 、由各班團(tuán)支書下達(dá)通知，每班推選出一個宿舍，并統(tǒng)計報名人數(shù)。
2、提前一周申請教室，開會商討活動細(xì)節(jié)及各流程的注意事項(xiàng)
3、準(zhǔn)備整個活動所用到的PPT文件
4、出題：你畫我猜題目、知識競答題目
5、選擇主持人以及主持詞的編輯
6、活動策劃修改，統(tǒng)分表的制定
活動形式及主要流程策劃共分為四個環(huán)節(jié)：
1、主持人進(jìn)行運(yùn)動會式開場介紹，介紹各支隊伍，同時隊伍進(jìn)行集體才藝展示，活動開始，選出四位評委根據(jù)各自的表演進(jìn)行評分10分制，去掉最高最低取平均。大眾評委投票選出最具人氣的隊伍。
2.第二環(huán)節(jié)宿舍默契大比拼 宿舍成員選出代表進(jìn)行你演我猜，你演我猜不能說出題目里所包含的字眼，否則此題作廢。每組1分鐘輪流上場，采取積分制，每題10分，得分多者獲勝。
串場游戲：（娛樂小游戲，全場成員自愿參與）“誰是臥底” 現(xiàn)場找觀眾上臺，抽詞然后進(jìn)行描述，一輪過后大家猜誰的詞與眾不同，如果未猜對，則被指人冤死下臺，再繼續(xù)對詞進(jìn)行描述直到猜對為止；如猜對，則此局結(jié)束，進(jìn)行下一輪
3.第三環(huán)節(jié)車輪搶答Duang～Duang～Duang 選出代表進(jìn)行知識競答，可以分文學(xué)、地理、天文、藝術(shù)、腦筋急轉(zhuǎn)彎、視頻題等種類。規(guī)則：綜合前兩輪的積分，積分最高的團(tuán)隊（若存在積分相同，則猜拳定勝負(fù)）優(yōu)先指定某一隊伍中的某位同學(xué)回答指定種類的題目，答對后該隊伍指定其他未被提問的隊伍回答指定種類題，無權(quán)指定特定人回答，被指定隊伍誰會誰答，答不出或者答錯則淘汰，剩下最多的人數(shù)的宿舍勝利。
4、串場游戲：（現(xiàn)場觀眾自愿參與游戲）你是我的小伙伴 出一人蒙住眼睛，同時上場多人，摸出你的搭檔，用時最短的人獲勝。
活動策劃方案 篇3
一、活動目的
為了進(jìn)一步促進(jìn)“陽光一小時”體育活動的開展，豐富同學(xué)們的課外活動和課余生活，加強(qiáng)各班之間的交流，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和預(yù)防疾病的能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，增強(qiáng)班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，舉行跳繩比賽。
二、活動口號
跳出健康、快樂成長。
三、活動時間
第一階段：11月5日—11月10日活動課，以班級為單位組織單人跳繩比賽、集體跳繩比賽。
第二階段：12月上旬，單人花樣跳繩比賽、集體花樣跳繩比賽。
四、組織方法
1、以年級為單位，由班主任組織訓(xùn)練，由級段主任組織比賽（裁判安排、規(guī)則學(xué)習(xí)、紀(jì)律組織、安全保護(hù)、成績上報等）。
2、充分利用每天下午活動課進(jìn)行訓(xùn)練。
五、比賽規(guī)則
（一）單人跳繩（分向前跳和向后跳兩個項(xiàng)目）
1、比賽時間：一分鐘。
2、比賽人數(shù)：全班學(xué)生
3、比賽規(guī)則：一分鐘的時間內(nèi)，單人跳繩次數(shù)。跳繩過程中可以停頓，以一分鐘結(jié)束時的總次數(shù)為個人最后成績。然后把全班跳繩總次數(shù)除以全班人數(shù)，平均數(shù)高者為勝。
（二）集體跳繩比賽（分向前跳和向后跳兩個項(xiàng)目）
1、比賽時間：兩分鐘。
2、比賽人數(shù)：全班學(xué)生
3、比賽規(guī)則：兩分鐘時間內(nèi)，如果停頓自動退場。以最后比賽場人數(shù)多者、整體頻率高者、節(jié)拍整齊者為勝出者。
（三）花樣跳繩比賽（分集體和個人，比賽規(guī)則同上）
低組：向前編花跳
中組：向前編花跳，向后編花跳。
高組：向前編花跳，向后編花跳，跳雙環(huán)。
以班為單位進(jìn)行，比賽前參賽班站好隊，聽哨聲開始同時開始，同時結(jié)束。
六、獎項(xiàng)設(shè)置
1、每班評選“跳繩小明星”，頒發(fā)喜報。
2、級部主任將單人比賽成績和集體比賽成績分別排名上報教導(dǎo)處，量化計入班級積分，最后評出優(yōu)勝班級。
七、其他有關(guān)事項(xiàng)
1、各班主任請在課余時間指導(dǎo)、督促學(xué)生練習(xí)，以真正體現(xiàn)“陽光體育”活動快樂的過程。
2、每個班級原則上要求全員參戰(zhàn)。
3、請參加比賽的班級和個人賽前要充分做好準(zhǔn)備運(yùn)動，指導(dǎo)學(xué)生活動關(guān)節(jié)，避免出現(xiàn)事故。
4、活動器材學(xué)生自備。
5、按時到達(dá)比賽場地，聽從裁判員指揮，未按時到場班級或個人視為自動棄權(quán)。
活動策劃方案 篇4
一、活動背景：
七夕歷來被人稱作是中國的情人節(jié)，相傳，在每年的這個夜晚，是天上織女與牛郎在鵲橋相會之時。七夕坐看牽�？椗�，是民間的習(xí)俗。仰望星空，古往今來有多少人帶著對美好愛情的渴望，憧憬著自己的未來，借著傳說抒發(fā)人間的真情。
七夕節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的一個節(jié)日，而愛情中，情比金堅的誓言莫過于“山盟海誓”，在七夕這個充滿著浪漫與情緣的日子，在祖山的高山之上，在金沙灣的碧海之邊，帶著對愛情美好的憧憬，讓我們盡情演繹完美的真情。
二、活動主題：祖山峰上立山盟 金沙灣邊定海誓
我們來一同創(chuàng)造奇跡!
9天的奇跡——僅9天的時間，征集全部參與人員，讓日月鑒證我們對愛情的期許和美好祝愿。
99對情侶——在黃金海岸的金沙灣、萬山之祖的祖山，鄭重許下“山盟海誓”。
20xx對單身男女觀禮團(tuán)——見證美好姻緣的誕生。
持續(xù)9天的派對，豐富的愛情主題活動，在互動中，升華彼此的感情。
三、活動時間：
20xx年7月28日-----8月4日
活動分三階段進(jìn)行：
A段(7月28日——30日)、B段(7月31日——1日)、C段(8月2日——4日)出發(fā)時間：7月28日、29日、30日早7點(diǎn)30分
集結(jié)地點(diǎn)：
1. 自駕：京沈高速出京方向——第一個服務(wù)區(qū)(田家府服務(wù)區(qū))
無車集合地點(diǎn)：地鐵站1號線大望路站—大望橋東南角(集體乘坐大巴)
3.返回時間：8月2日、3日、4日下午14：00返京
4.行駛路線：單程距離：300公里左右領(lǐng)取標(biāo)示：由所屬團(tuán)隊負(fù)責(zé)人領(lǐng)取并分發(fā)，作為當(dāng)次派對入場及消費(fèi)憑證，丟失不補(bǔ)。
四、活動地點(diǎn)：考慮到能夠達(dá)到良好的活動效果，我們將此次活動的地點(diǎn)選擇在河北昌黎黃金海岸金沙灣沙雕大世界以及秦皇島祖山風(fēng)景區(qū)，此地氣候宜人、海水及沙灘質(zhì)量優(yōu)良、祖山上空氣質(zhì)量優(yōu)，是個巨大的森林氧吧。配套設(shè)施相對完善。非常適合此次活動的舉辦。
五、活動資費(fèi)：
1.項(xiàng)目：北戴河2晚住宿，行程內(nèi)早餐，燒烤套餐一份，祖山、沙雕2景區(qū)門票，沙灘狂歡夜門票一張，活動紀(jì)念品一套。
說明：此次活動充分體現(xiàn)激情、浪漫的氣氛，沙灘上可扎營，并且在安全上我們晝夜有專人負(fù)責(zé)巡邏，貴重物品提供寄存。
2.情侶699元/對，單身人士299元/位。
3.往返車費(fèi)：(含保險)此費(fèi)用不記在活動費(fèi)用之內(nèi)。北京往返車費(fèi)大概100元。
六、活動安排：
★ 系列活動一：邂逅愛的緣分
活動地點(diǎn)：金沙灣
活動時間：8月2日 18：30——20：00
活動內(nèi)容：
與眾同歡：在篝火晚會上擊鼓傳花，被傳到者自由才藝展示，增加互動性
互動游戲：所有參與者先進(jìn)行自我介紹，以及才藝展示，將參加者分為男、女 兩組，選擇較中意的人進(jìn)行提問，然后，讓兩組人在眾多段混在一起的紅線中， 任選一條紅線，選定后找出牽到同一條紅線的男女，如有之前互動環(huán)節(jié)中已有好感的兩人牽到同一條紅線，將獲得的獎品，例如銀質(zhì)對戒、項(xiàng)鏈等飾品。其他牽到同一條線的男女可以獲得一對小紀(jì)念品。
★ 系列活動二：真情互動 歡樂齊享
活動地點(diǎn)：金沙灣沙雕大世界
活動時間：8月1日 9：00——10：00
8月1日 14：00——15：00
8月2日 9：00——10：00
活動內(nèi)容：
根據(jù)金沙灣沙雕大世界現(xiàn)有的娛樂設(shè)施，設(shè)置一組雙人搭配，互動競技游戲，進(jìn)行默契考驗(yàn)，每組勝出的情侶，贈與小禮品及祖山特制的愛情祈福香囊。
★ 系列活動三：祈福愛情 永結(jié)同心
活動地點(diǎn)：祖山望海禪寺
活動時間：8月2日 下午
8月3日 下午
活動內(nèi)容：
鎖定你一生：入園簽到，安排游客在祖山入口購買愛情鎖，刻上情侶兩人的姓名，鎖在鐵鏈上祈禱愛情：參加望海禪寺舉行祈福儀式，購買祖山特制的愛情祈福香囊，象征獲得永結(jié)同心的美好愛情。
★ 系列活動四：聚緣瀑布 攜手放生
活動地點(diǎn)：祖山望海禪寺
活動時間：8月2日 8：00—10：00
8月3日 8：00—10：00
活動內(nèi)容：
祖山望海禪寺門前組織放生活動，設(shè)置許愿船，供游人祝福愛情，祈福安康。
★ 系列活動五：七夕鵲橋相會 共筑愛的堡壘(七夕主題日)
活動地點(diǎn)：沙雕大世界
活動時間：8月26日 9：30——11：30
活動內(nèi)容：
七夕鵲橋相會 共筑愛的堡壘：組織情侶們在沙雕大世界進(jìn)行沙雕比賽，把可以象征他們愛情的東西作為制作主題，完成后為大家講解為何做這個沙雕，代表了什么含義(愛情故事)，讓所有游客現(xiàn)場投票(例如心形牌，插到喜歡的沙雕作品上)，評選出前三名，。所有參賽人員均可獲得神秘禮物。
★ 系列活動六：未來之信，真情延續(xù)
活動地點(diǎn)：金沙灣
活動時間： 8月2日
活動內(nèi)容： 寫一封給自己的信，當(dāng)場封存在沙雕景區(qū)內(nèi)，一年后的七夕節(jié)予以開啟。閱讀當(dāng)時給自己的那封信。
九、七夕愛情派對活動報名事項(xiàng)
活動定于20xx年8月22日——8月30日。
報名時間定于8月12日開始，報名地點(diǎn)北京、天津、唐山、秦皇島、沈陽市內(nèi)各大旅行社均可。
所有參與者最終都有機(jī)會贏取價值8880的足金飾品以及東南亞海灘蜜月旅游的.機(jī)會。
詳情請咨詢各大報名點(diǎn)或致電組委會。
活動策劃方案 篇5
新課程下，教育活動的“預(yù)設(shè)”與“生成”是很多幼兒教師關(guān)心，而又希望了解的問題，那么如何巧用“預(yù)設(shè)”促成“動態(tài)生成”呢？怎樣才能巧妙預(yù)設(shè)，精彩生成呢?
一、精心“預(yù)設(shè)”，為生成鋪墊基礎(chǔ)
一個成功的教育教學(xué)活動，既是老師與孩子的的情感交流和心靈溝通的過程，又是一個豐富多彩的動態(tài)生成過程。當(dāng)然這需要教師在活動前對自己的所涉及的教育活動進(jìn)行科學(xué)的“預(yù)設(shè)”，這樣在活動中才能更好地關(guān)注和利用來自孩子們的信息，從而游刃有余地面對各種有效的生成資源，使整個教育活動更加精彩。
1、預(yù)設(shè)要做到“心中有人”
我們幼兒園我要求年輕教師每月給全園教師提供一節(jié)公開課，十月一日前夕，一個年輕教師要對孩子們進(jìn)行愛國主義教育，因?yàn)槭乱蝗帐俏覀冏鎳纳�，為了完成這個活動目標(biāo)，這個年輕教師還特意只做了一個漂亮的生日蛋糕�；顒又斜M管老師的表情、語言是那樣的富有激情，但孩子們的注意力卻都集中在那個“蛋糕"上，而且還有的孩子焦急地問：“老師，祖國怎還不來？我們好給他唱生日歌，再分蛋糕吃……”看到這朋友們或許會笑，但笑過之后不得不引起我們的深刻反思。因?yàn)楦鶕?jù)幼兒的生活認(rèn)知，他們對祖國、對黨幾乎是一無所知，所以對他們提出“祖國怎還不快來”的疑問無可厚非。這個年輕的教師雖然在活動前有了預(yù)設(shè)，但卻沒有做到“心中有人”，在活動預(yù)設(shè)之前必須考慮到孩子的年齡特征、生活認(rèn)知知識經(jīng)驗(yàn)等因素，選擇的活動內(nèi)容不能脫離孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，隨時從孩子熟悉的話題中，開發(fā)利用其無窮盡的教育資源。在活動方案設(shè)計出“彈性空間”，為活動中的“動態(tài)生成”創(chuàng)設(shè)有力的條件。
2、預(yù)設(shè)要做到“心中有剛、有眼”
教育和教學(xué)活動其實(shí)就是一個教師再創(chuàng)造的過程，雖然教師用書為我們提供了活動目標(biāo)、內(nèi)容以及活動提示與建議，但我覺的我們所組織的活動并不是幼兒用書上的簡單翻版和再現(xiàn)，做為一個合格的的幼兒教師不能只是一個教育活動的被動執(zhí)行者，而應(yīng)該是創(chuàng)造性地使用教材，在讀懂教材、領(lǐng)會教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師用書上的活動教學(xué)目標(biāo)和本班幼兒的實(shí)際認(rèn)知水平，做出富有創(chuàng)意的調(diào)整，組合和刷新，這樣在設(shè)計教育活動是我們心中就會有了目標(biāo)和針對性。當(dāng)然，在預(yù)設(shè)中不能脫離主題，在做到心中有人的基礎(chǔ)上圍繞主題對整個教育活動有可能出現(xiàn)的情況做出充分的預(yù)設(shè)，只有如此，教師才能從容不迫地面對孩子們，當(dāng)教育活動中出現(xiàn)未曾或無法預(yù)見的情況時，教師才能有足夠多的智慧去應(yīng)付，而不至于聽之任之、手足無措、方寸大亂，也只有如此我們的預(yù)設(shè)才能隨時捕捉活動中的精彩瞬間，巧妙處理，從而產(chǎn)生預(yù)設(shè)之外，意料之外的精彩。
二、巧妙生成，體現(xiàn)其特有的精彩價值
蘇霍姆林斯基說過：“教育的技巧并不在于我能預(yù)見到課的所有細(xì)節(jié)，在于根據(jù)當(dāng)時的具體情況，巧妙的在孩子不知不覺之中作出相應(yīng)的變動。”一個成功的教育活動，僅有精彩的預(yù)設(shè)是不夠的，也就是說預(yù)設(shè)表現(xiàn)在活動前，對整個活動的規(guī)劃、設(shè)計、假設(shè)與安排，從這個角度講，它是一個教育獲得組成部分。教育活動不只是單純的“預(yù)設(shè)”操作，而是憑借教學(xué)機(jī)智與經(jīng)驗(yàn)積累，對孩子所反饋出來的信息迅速進(jìn)行過濾、刷選，把它與預(yù)設(shè)的目標(biāo)、步驟有機(jī)結(jié)合起來，以創(chuàng)造全新的活動天地，使我們組織的活動基于“預(yù)設(shè)”并超越“預(yù)設(shè)”，這樣的活動才會顯的有滋有味。
生成的活動雖然充滿了生命的活力，但我們在活動中也不能完全是即興創(chuàng)造，如今，新的課程，把教育活動過程看成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，所以我們組織的活動不應(yīng)該拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定不變的程式。生成性激活了我們的活動，也使我們的活動充滿了活力，沒有預(yù)設(shè)的活動是不負(fù)責(zé)任的，而沒有生成的活動是不精彩的。預(yù)設(shè)與生成是互補(bǔ)的，他們是整個活動的兩翼，缺一不可。但任何事情都是兩面的，預(yù)設(shè)與生成也有其對立面，兩者體現(xiàn)在追求的目標(biāo)不一樣，預(yù)設(shè)體現(xiàn)的是活動的計劃性和封閉性，生成體現(xiàn)活動的動態(tài)性和開放性。這就要求我們教師充分利用自己的實(shí)踐智慧，使生成與預(yù)設(shè)融為一體，預(yù)設(shè)中有生成，生成中有預(yù)設(shè)，活動千萬不要變成從以前的老師牽著孩子的鼻子走，變成由孩子牽著老師的鼻子走。這也給我們的幼兒教師提出了一個更高的要求，要求教師們在活動中不斷捕捉、判斷，從孩子那涌現(xiàn)出的各種信息，及時調(diào)整活動環(huán)節(jié)。
總之，活動是預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一體，我們教師都應(yīng)該在努力促進(jìn)預(yù)設(shè)生成的同時，運(yùn)用自己的智慧，去促進(jìn)更多的“非預(yù)設(shè)”生成，并以積極的態(tài)度對待“非預(yù)設(shè)生成”與孩子們一起營造充盈生命活力的教育活動，讓“預(yù)設(shè)”與“生成”共精彩！
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