清除“課桌文化”活動(dòng)策劃書（精選5篇）
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，我們的工作又將迎來新的階段，又有了新的目標(biāo)，是不是要好好寫一份策劃書了。你知道寫策劃書需要注意哪些問題嗎？以下是小編為大家整理的清除“課桌文化”活動(dòng)策劃書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
清除“課桌文化”活動(dòng)策劃書 篇1
一、活動(dòng)背景
當(dāng)你走進(jìn)課室，你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，原本整潔美觀的課桌已不存在。部分學(xué)生把桌面當(dāng)作他們的草稿紙、情書甚至在上面留下黃色的涂鴉—— “課桌文化”正大肆泛濫。 “課桌文化”不但充斥我們的課室，丑化我們的環(huán)境，影響我們的學(xué)習(xí)，更是污染我們的思想，敗壞我們大學(xué)生的形象。所以，清除、 杜絕“課桌文化”刻不容緩!正值我校將要搬入海河教育園區(qū)。其中， “課桌文化” 也急需清除并且杜絕。因此院青年志愿者協(xié)會(huì)策劃了這次“清除課桌文化，樹立文明新風(fēng)”的活動(dòng)。這次活動(dòng)形式新穎、內(nèi)容豐富，得到了學(xué)院老師和身邊同學(xué)的支持。這次活動(dòng)必將達(dá)到優(yōu)化學(xué)校環(huán)境、提高學(xué)生保護(hù)公物、愛護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)、全面提高學(xué)生素質(zhì)、增強(qiáng)全院學(xué)子凝聚力的目的。
二、活動(dòng)目的和意義:
美化校園環(huán)境，提高學(xué)子愛護(hù)桌椅、愛護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，加強(qiáng)全校學(xué)生的凝聚力，全面提高全校學(xué)生的素質(zhì)
三、活動(dòng)口號(hào)：愛我輕工，杜絕課桌文化
四、主辦組織 天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院院青年志愿者協(xié)會(huì)
五、協(xié)辦組織 天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委會(huì)
六、活動(dòng)時(shí)間:
2010年12月26號(hào)9：00—10：30
七、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)院一、 二號(hào)教學(xué)樓各教室
八、活動(dòng)內(nèi)容及流程
一、活動(dòng)前期：
A.活動(dòng)前通過廣播形式廣播有號(hào)召力的倡議書
B活動(dòng)前三天，在校園公告欄張貼宣傳海報(bào)
C.活動(dòng)前一天，購(gòu)買活動(dòng)中所需物品(各小組自帶臉盆、抹布、刷子)其它東西由本協(xié)會(huì)責(zé)帶上(洗潔精等)。
D.在活動(dòng)前一星期，利用團(tuán)課活動(dòng)時(shí)間全學(xué)員開會(huì)，并將活動(dòng)成員進(jìn)行分組，規(guī)定每個(gè)小組的任務(wù)(活動(dòng)內(nèi)容及人員安排見附件一)
二.活動(dòng)中期：
A. 參加活動(dòng)的人員活動(dòng)當(dāng)天上午8：40在籃球場(chǎng)國(guó)旗臺(tái)前集合并分配活動(dòng)任務(wù)
B.發(fā)放活動(dòng)中所需物品，各小組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員去各自的活動(dòng)區(qū)域，開始活動(dòng)
C.活動(dòng)結(jié)束，各小組在教學(xué)樓門前集合，制定人員收回剩余物品
D.協(xié)會(huì)驗(yàn)收成果，并對(duì)此次活動(dòng)評(píng)分總結(jié)
三.活動(dòng)后期：
A、以展板的形式展出整個(gè)活動(dòng)過程的情形和效果，以及以后長(zhǎng)期的宣傳。前者包括：文字說明的工作回顧、志愿者活動(dòng)過程的照片展覽等等;達(dá)到美化桌面和長(zhǎng)期宣傳的目的
九、活動(dòng)對(duì)象：
天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)主義青年團(tuán)校第七期學(xué)習(xí)班全體學(xué)員
十、考核細(xì)則
(評(píng)選優(yōu)秀小組前5組，在個(gè)人志愿者活動(dòng)時(shí)償給予注冊(cè))
標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)分人的測(cè)評(píng)結(jié)果其中包括
團(tuán)隊(duì)信息反饋，合作能力(20分)
分工合作，工作態(tài)度，工作效率(20分)
活動(dòng)紀(jì)律，清理質(zhì)量(40分)
活動(dòng)相關(guān)材料的整理與上交。(20分)
十一、活動(dòng)預(yù)算：
洗衣粉10袋30元、環(huán)保袋20個(gè)20元
總計(jì)：50元
十二、預(yù)期效果：
全校學(xué)生都有所感觸，;愛護(hù)公物、珍惜學(xué)習(xí)環(huán)境的意識(shí)得到很大 提到，個(gè)人修養(yǎng)也得到提高;學(xué)生素質(zhì)水平得到提高，學(xué)子凝聚力也得到增強(qiáng);從此，同學(xué)們?cè)谑孢m的學(xué)習(xí)環(huán)境中認(rèn)真學(xué)習(xí)，為輕工做出更大的貢獻(xiàn)。
十三、注意事項(xiàng)
1、活動(dòng)期間服從管理
2、活動(dòng)期間注意安全，禁止在教室內(nèi)追逐打鬧等
3、活動(dòng)期間不得損壞課桌椅。
4、活動(dòng)期間注意保持志愿者良好形象
5、黑板用抹布過兩次水，做到黑板無(wú)白色痕跡，板槽沒有粉筆墨。黑板如果有粘貼膠，用小刀或者其他利器刮去，在不劃傷黑板的情況下。
6、地面做到?jīng)]有垃圾，沒有衛(wèi)生死角，用墩布把地擦干凈。
8、課桌內(nèi)無(wú)垃圾，課桌、椅子表面無(wú)灰塵，有字跡的盡量清理干凈。
9、墻面打掃干凈墻壁潔凈，無(wú)亂貼亂畫和明顯污漬
“我愛我家--我的寢室我做主”寢室設(shè)計(jì)大賽策
主辦單位:學(xué)生知園小區(qū)團(tuán)委
承辦單位：學(xué)生知園小區(qū)機(jī)電團(tuán)總支·學(xué)生會(huì)
一、序言
寢室就好比我們的一個(gè)家，在大學(xué)四年中我們都生活在這個(gè)空間里。一個(gè)好的生活環(huán)境能讓我們感到溫馨、舒適;一個(gè)好的生活環(huán)境能創(chuàng)造一種好的學(xué)習(xí)氛圍，能給人好的心情。為了進(jìn)一步創(chuàng)造和諧的校園生活環(huán)境，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、合作精神，增進(jìn)寢室成員之間的關(guān)懷、友愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力，努力營(yíng)造一個(gè)文明、文化、健康、活躍的校園生活氛圍，機(jī)電團(tuán)總支學(xué)生會(huì)特開展“我愛我家--我的寢室我做主”寢室設(shè)計(jì)大賽。
二、比賽介紹
比賽名稱：“我愛我家--我的寢室我做主”寢室設(shè)計(jì)大賽
比賽宗旨：當(dāng)代大學(xué)生不應(yīng)該只是學(xué)知識(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力讓自己德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高自己的能力。
三、詳細(xì)計(jì)劃
1、活動(dòng)時(shí)間
2011年5月7日--2011年5月12日
2、活動(dòng)地點(diǎn)
機(jī)電學(xué)院10級(jí)寢室
3、活動(dòng)安排
第一階段：策劃宣傳啟動(dòng)階段(3月20日—5月12日)
2011年3月 完成策劃書確定相關(guān)安排
5月初宣傳部做海報(bào)x張，做展板一塊(放于知園一食堂前)，新聞部在校園網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)消息，組織部聯(lián)系各班團(tuán)支書告之以具體事宜(并附書面通知)。
5月3日張貼海報(bào)，展出展板。
第二階段：活動(dòng)階段(5月7日---5月12日)
5月7日至12日各寢室進(jìn)行寢室布置
第三階段：檢查總結(jié)表彰階段(5月12日---5月21日)
5月12日(周四)評(píng)審團(tuán)成員(可分成多組同時(shí)進(jìn)行)按要求深入寢室進(jìn)行評(píng)比，新聞部對(duì)各個(gè)寢室(拍下寢室號(hào)，可能較多)進(jìn)行拍照
5月14日——5月20日進(jìn)行評(píng)選
5月21日于某教室公布結(jié)果并頒獎(jiǎng)，并將獲獎(jiǎng)情況公布于學(xué)生會(huì)專用宣傳欄(附上獲獎(jiǎng)寢室照片)
4、活動(dòng)內(nèi)容及要求：
以宿舍為背景，宿舍生活為題材，圍繞“我愛我家--我的寢室我做主”為主題，充分體現(xiàn)各室特色。
�、� 每個(gè)寢室裝備一塊張貼板(墻壁、寢室門即可)，可選擇內(nèi)容為：寢室公約、值日表、住校生信息表、名人名言或警世名言標(biāo)語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、字畫作品、課堂內(nèi)外、學(xué)海拾貝、曲藝雜談、繪畫天地、寢室學(xué)生簡(jiǎn)介、我的志愿等”。(各項(xiàng)可自由選擇，杜絕明星畫像。所有張貼若需張貼在墻上則只能用透明膠帶固定，并保持墻面的清潔。)
�、�、床鋪整理和被子按學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)要求統(tǒng)一疊好。
�、邸⑿臃胖么蚕鲁删�，地面清潔。
④、洗漱用品置于書桌上，毛巾擺放有序。
�、荨嬍覂�(nèi)無(wú)亂亂涂亂畫現(xiàn)象。
⑥、門窗整潔，門外左右墻壁和過道干凈。
�、�、為寢室設(shè)計(jì)一個(gè)名字。
�、唷⑵渌闷窋[放有序、合理。
四、工作安排
1、宣傳部負(fù)責(zé)宣傳
2、由外聯(lián)部負(fù)責(zé)拉贊助
3、新聞部負(fù)責(zé)實(shí)時(shí)拍照
4、辦公室負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品購(gòu)買，并在二(三)教借教室一間
5、其他部門協(xié)助
五、評(píng)估預(yù)算
用途 金額(單位：元)
宣傳費(fèi)用： 50
獎(jiǎng)品(獎(jiǎng)狀)： 300
總共： 350
附：
一、“我愛我家--我的寢室我做主”寢室設(shè)計(jì)大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(滿分100分)
1、寢室衛(wèi)生狀況(30分)：五干凈(每項(xiàng)6分)：地面、墻面、門窗、桌面、門前過道及外墻面五個(gè)方面均無(wú)垃圾和灰塵。
2、整體效果(20分)：布局合理，富有美感，風(fēng)格鮮明，整體效果好;
3、個(gè)人空間布置(20分)：清新，有新意，能體現(xiàn)在校大學(xué)生的生活品位;
4、寢室特色：(15分)：別具一格，能體現(xiàn)寢室的自我特色與魅力;
5、創(chuàng)新意識(shí)(15分)：設(shè)計(jì)實(shí)用性強(qiáng)，不影響正常起居，美觀、自然、舒適;
二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)：1個(gè);二等獎(jiǎng)：2個(gè);三等獎(jiǎng)：3個(gè);
最佳創(chuàng)意獎(jiǎng) 1 個(gè);
儉樸環(huán)保獎(jiǎng) 1個(gè);
人文氣質(zhì)獎(jiǎng)1個(gè);
學(xué)習(xí)氛圍獎(jiǎng)1個(gè);
青春園藝獎(jiǎng) 1個(gè);
最有個(gè)性獎(jiǎng)1個(gè)。
共有12個(gè)寢室獲獎(jiǎng)
三 、評(píng)委團(tuán)組成：
本次活動(dòng)的評(píng)委團(tuán)由藍(lán)老師及機(jī)電團(tuán)總支·學(xué)生會(huì)成員組成，確保此次活動(dòng)的公平、公正、公開。(具體評(píng)比時(shí)間會(huì)另行通知)
清除“課桌文化”活動(dòng)策劃書 篇2
一、活動(dòng)背景
課桌文化在同學(xué)們的“共同努力”下變得越來越豐富，亂涂亂畫的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，學(xué)生對(duì)愛護(hù)課桌清潔的意識(shí)越來越淡薄。課桌已不堪重負(fù)，清理課桌文化迫在眉睫。愛心文化節(jié)的到來，也增進(jìn)了我們服務(wù)師院，為師院打造一個(gè)完美的形象的有利時(shí)機(jī)。 二、活動(dòng)目的
弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神；創(chuàng)造一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，保護(hù)教學(xué)設(shè)施，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，為師院的美好未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。
三、活動(dòng)主題
清除“課桌文化”，爭(zhēng)做文明大學(xué)生
四、主辦單位
共青團(tuán)廣西師范學(xué)院化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院委員會(huì) 承辦單位
化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院分團(tuán)委實(shí)踐部 計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院分團(tuán)委實(shí)踐部
五、活動(dòng)時(shí)間
2015年4月 28日15：00-17：00（提前十五分鐘領(lǐng)取藥品，說明注意事項(xiàng)）
六、活動(dòng)地點(diǎn)
明秀校區(qū)：思遠(yuǎn)樓（38個(gè)教室） 長(zhǎng)崗校區(qū)：待定（18個(gè)教室）
集合地點(diǎn) 明秀：功德碑 長(zhǎng)崗：瑞星樓
七、活動(dòng)對(duì)象
校實(shí)踐部志愿者8名（明秀校區(qū)）；長(zhǎng)崗校區(qū)的每個(gè)二級(jí)學(xué)院志愿者16名；明秀校區(qū)的每個(gè)二級(jí)學(xué)院志愿者16名；化材學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)全體成員；化材學(xué)院13級(jí)、14級(jí)同學(xué)，每班16名志愿者（14應(yīng)化除外）。
八、 活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬� 活動(dòng)前
1、聯(lián)系長(zhǎng)崗校區(qū)的計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院實(shí)踐部，商議有關(guān)的工作安排（詳細(xì)見附錄一）。
2、邀請(qǐng)校實(shí)踐部，明秀、長(zhǎng)崗兩個(gè)校各二級(jí)學(xué)院的實(shí)踐部（素拓部）一起參與。 3、人員分配：
（1）校實(shí)踐部的8名志愿者為一個(gè)小組，負(fù)責(zé)明秀校區(qū)的一個(gè)教室，并選出一名組長(zhǎng)。
（2）長(zhǎng)崗校區(qū)的二級(jí)學(xué)院各招募志愿者16名，每個(gè)二級(jí)學(xué)院的志愿者分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)教室，并選出一名組長(zhǎng)。（共兩名小組長(zhǎng)）
（3）明秀校區(qū)的二級(jí)學(xué)院各招募志愿者16名，每個(gè)二級(jí)學(xué)院的志愿者分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)教室，并選出一名組長(zhǎng)。（共兩名小組長(zhǎng)）
�。�4）化材學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)（秘書處、實(shí)踐部除外）共11個(gè)部門，每個(gè)部門為一個(gè)小組，分別負(fù)責(zé)一間教室，部長(zhǎng)為組長(zhǎng)。
�。�5）化材學(xué)院的大一、大二的6個(gè)班級(jí)，每班出16名志愿者（不包括分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)里的成員），分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)教室，選出一名組長(zhǎng)。（共兩名小組長(zhǎng)）
�。�6）監(jiān)督小組：由化材學(xué)院的常委團(tuán)與及實(shí)踐部委員組成。購(gòu)買清除“課桌文化”所需的物品，酒精、礦泉水瓶、脫脂棉、塑料袋等。
�。ǘ┗顒�(dòng)中
1、負(fù)責(zé)人在活動(dòng)開始前把所需物品分配好，待各小組負(fù)責(zé)人來領(lǐng)取時(shí)，說明相關(guān)注意事項(xiàng)。
2、各小組按規(guī)定時(shí)間集合（明秀：在功德碑集合；長(zhǎng)崗：在瑞星樓集合），各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)清點(diǎn)本組實(shí)到人數(shù)并向活動(dòng)負(fù)責(zé)人報(bào)告。
3、發(fā)放活動(dòng)中所需物品，各小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員去各自負(fù)責(zé)的教室并按時(shí)開展活動(dòng)。
4、監(jiān)督小組到各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行監(jiān)督并指導(dǎo)工作。
5、各組清理完所負(fù)責(zé)的教室之后，組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員回收剩余物品及已用過的脫脂棉，交予總負(fù)責(zé)人。
6、監(jiān)督檢查小組驗(yàn)收成果，活動(dòng)當(dāng)天結(jié)束。
（三）活動(dòng)后
活動(dòng)結(jié)束后，主要負(fù)責(zé)人對(duì)本次活動(dòng)開展情況及效果做認(rèn)真總結(jié)。通過微博、擺設(shè)展板、廣播和發(fā)表新聞稿的形式進(jìn)行宣傳，以擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，達(dá)到本次活動(dòng)的目的。
九、活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人 明秀：長(zhǎng)堽：
十、具體做法
用脫脂棉蘸取適當(dāng)酒精，擦出桌面上的字跡或污痕等，然后用濕抹布擦干凈即可。 十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
十二、注意事項(xiàng)
1、活動(dòng)前給校實(shí)踐部，長(zhǎng)崗、明秀校區(qū)的各二級(jí)學(xué)院的實(shí)踐部（素拓部）發(fā)邀請(qǐng)函，通知好本院各班。
2、活動(dòng)期間服從管理，若在活動(dòng)當(dāng)中遇到突發(fā)事件應(yīng)立即向活動(dòng)負(fù)責(zé)人報(bào)告。
3、活動(dòng)期間一定要注意安全，不能隨意打鬧，不得攜帶打火機(jī)等火種進(jìn)入教室。
4、活動(dòng)期間應(yīng)按照要求來操作，不得損壞任何桌椅，垃圾不能隨便丟棄，教室要保持清潔。
5、所剩物品（酒精及脫脂棉）必須回收，不得隨意掉棄。
6、各小組自備掃把、抹布、垃圾鏟。（礦泉水瓶、塑料袋、脫脂棉、酒精統(tǒng)一發(fā)放）
化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院
分團(tuán)委實(shí)踐部
二〇一五年四月十五日
清除“課桌文化”活動(dòng)策劃書 篇3
一、 活動(dòng)前言
課桌，是我們學(xué)習(xí)寫字的地方，課桌往往會(huì)用上幾年、十幾年甚至二十幾年，是學(xué)校課堂教學(xué)必不可少的工具之一。所謂的“課桌文化”，說簡(jiǎn)單點(diǎn)就是指大學(xué)生涂寫、刻畫在課桌上的文字或圖畫。而如今，在大學(xué)教室里德課桌不再整潔干凈，更多的人“幫”它填涂上文字和圖畫，讓它變成了另一番臉孔。我們希望通過這次公益活動(dòng)，在大學(xué)生中樹立愛護(hù)課桌的意識(shí)，從而達(dá)到愛護(hù)課桌的目的。
二、 活動(dòng)調(diào)研
1、調(diào)研方法
傳統(tǒng)的實(shí)際問卷設(shè)計(jì)
互聯(lián)網(wǎng)等“二手資料”的搜尋整理
利用QQ、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)聊天工具進(jìn)行虛擬會(huì)談
發(fā)布在博、我愛競(jìng)賽網(wǎng)等平臺(tái)進(jìn)行調(diào)查
利用電子郵箱進(jìn)行更廣泛的問卷投遞從而獲取信息
2、調(diào)查對(duì)象
湖南理工學(xué)院在校大學(xué)生
3、調(diào)查結(jié)果
利用搜尋到的“二手資料”有針對(duì)性的做出調(diào)查問卷電子檔及實(shí)際調(diào)查問卷
實(shí)際發(fā)放問卷50份 回收50份 實(shí)際回收率100%
4、調(diào)查結(jié)果分析（略）
項(xiàng)目簡(jiǎn)介篇
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、傳播目標(biāo)
讓“要課桌，要文化，不要課桌文化”的觀念深入人心
2、贊助目標(biāo)
贊助方
二、活動(dòng)策略
1、活動(dòng)主題
要課桌，要文化，不要課桌文化
2、傳播策略
因?yàn)楸敬位顒?dòng)重在普及“要課桌，要文化，不要課桌文化”的觀念，并非盈利的，所以在宣傳上可以多貼近大學(xué)生的生活。如選擇QQ等網(wǎng)絡(luò)工具，運(yùn)用學(xué)生感興趣的或接觸多的載體，那可以得到理想的宣傳效果。
因?yàn)榛顒?dòng)地點(diǎn)是學(xué)校內(nèi)，所以在前期的海報(bào)宣傳中要能夠吸引學(xué)生的眼球，流下深刻的印象。后期的活動(dòng)也要具有人性化一些，讓同學(xué)們?cè)谝粋�(gè)輕松愉快的環(huán)境中接受這一觀念并自覺行動(dòng)起來愛護(hù)課桌。
3、贊助策略
為了成功的舉辦此次活動(dòng)，使得活動(dòng)舉辦更普及，我們把贊助商的發(fā)展作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
4、目標(biāo)公眾
湖南理工學(xué)院全體在校大學(xué)生
5、主要信息
此次活動(dòng)不僅要充分利用學(xué)校原有的傳播媒介，更要融入新的傳播媒介——網(wǎng)絡(luò)，以更好的加強(qiáng)此次活動(dòng)的影響力。
通過多次的溝通，成功的發(fā)展 贊助商，為本次活動(dòng)提供了資金及其他方面的幫助。
項(xiàng)目執(zhí)行篇
一、項(xiàng)目概述
根據(jù)調(diào)查研究，我們小組決定開展一系列的活動(dòng)，用來更好的宣傳愛護(hù)課桌的知識(shí)，使大學(xué)生樹立愛護(hù)課桌文化的意識(shí)。
二、項(xiàng)目進(jìn)度表
階段
方案
第一階段
預(yù)熱期
第二階段
深度推廣期
第三階段
余熱印象加深期
實(shí)施時(shí)間
XX年3月1日至3月31日
4月1日至5月31日
6月1日至6月30日
活動(dòng)內(nèi)容
1、海報(bào)造勢(shì)活動(dòng)。
再次感謝您的配合！
二、贊助方案
在本次公益活動(dòng)的前期宣傳預(yù)熱階段和深度推廣階段，主辦方都將盡可能地對(duì)贊助方進(jìn)行品牌推廣。
【合作方式】
l 贊助商可獲得以下13項(xiàng)宣傳方式
一、冠名權(quán)：
在活動(dòng)宣傳及活動(dòng)期間，以一級(jí)贊助商的名稱冠名本次公益活動(dòng)。
二、實(shí)物宣傳：
1. 橫幅：在活動(dòng)開展期間（含前期宣傳階段），將向校方申請(qǐng)?jiān)谛@主干道上懸掛有贊助商名稱的橫幅。
2.道具布置：在在清潔衛(wèi)士志愿者的袖套中貼有贊助商名稱。
3.海報(bào)和噴繪：在宣傳海報(bào)和噴繪中的“協(xié)辦單位”一欄中將出現(xiàn)商家名稱。
三、平面宣傳
1. 傳單
四、贊助商可以在活動(dòng)前向觀眾散發(fā)其商業(yè)宣傳資料，網(wǎng)絡(luò)宣傳
1. 在微博上為商家做詳細(xì)介紹。
五、其他：
1.邀請(qǐng)冠名企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)出席清潔衛(wèi)士現(xiàn)場(chǎng)，并發(fā)言。
2.贊助商需要增加的合理輔助宣傳方式。
l 贊助方需提供本次公益活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)費(fèi)及獎(jiǎng)品。
具體經(jīng)費(fèi)預(yù)算及獎(jiǎng)品清單見本策劃預(yù)算部分
【贊助活動(dòng)意義】：
1、增加校企間的交流與合作，共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏。
2、擴(kuò)大贊助商在高校影響，通過全面的宣傳，提高贊助商在高校的市場(chǎng)占有率。
3、通過贊助相關(guān)活動(dòng)樹立企業(yè)形象，提高公司的社會(huì)效益。
4、我們真心的希望能夠以此次活動(dòng)為契機(jī)，和貴公司建立更長(zhǎng)久的合作關(guān)系，幫助貴公司不僅僅在學(xué)校內(nèi)部，而且在社會(huì)上的最大的利益的實(shí)現(xiàn)。我們將在以后的工作為貴公司提供更大支持。
我們承諾，把貴公司的每一分錢花在該花的地方，促使利益最大化，絕不浪費(fèi)。
希望貴公司能慎重考慮我們的建議,給我們提出寶貴的意見。所有在校內(nèi)的宣傳活動(dòng)由我們負(fù)責(zé),公司可以派人監(jiān)督。希望能和貴公司通力合作,共同搞好這次活動(dòng),期待您的加入!
清除“課桌文化”活動(dòng)策劃書 篇4
又是一年春來到。我們?cè)谶@個(gè)以“愛國(guó)愛校 寧?kù)o好學(xué) 禮讓整潔”為精神的大學(xué)殿堂里，共同汲取著升達(dá)學(xué)院日漸沉淀的文化精神，呼吸著學(xué)院清新的空氣。然而，當(dāng)你懷著美麗的心情走進(jìn)窗明幾凈的教室，俯身卻發(fā)現(xiàn)桌椅上總是墨跡斑斑，你是否想過：這一片片人文墨寶顯得與溫馨的校園極端不和諧；課桌上曼妙的文字是膨脹思想的宣泄，還是道德意識(shí)的淪喪？
校園里“課桌文化”大行其道，越演越烈，這種非理性的特殊文化卻恰反映出我們大學(xué)生公德意識(shí)的缺陷。其表現(xiàn)形式是以損壞公共物品，犧牲環(huán)境為代價(jià)的，這不能不說是我們愛護(hù)公物意識(shí)的缺乏。課桌不是免費(fèi)提供的稿紙，那是需要用我們自己的素質(zhì)來交換的。因此，“課桌文化”要停止!
同學(xué)們，作為新時(shí)代的大學(xué)生，站在時(shí)代發(fā)展的浪尖兒上，我們應(yīng)該發(fā)揮好榜樣示范作用，展現(xiàn)升達(dá)學(xué)子的良好風(fēng)貌，增強(qiáng)愛護(hù)公物財(cái)物的主人翁意識(shí)，告別“課桌文化”。為此，外語(yǔ)系團(tuán)委學(xué)生會(huì)特向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：
一、踴躍參加清掃“課桌文化”大行動(dòng)。用自己所學(xué)為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，人人拿起工具清潔我們的課桌，還課桌以亮色!
二、牢記“清除行動(dòng)”任重道遠(yuǎn)。珍惜和尊重他人的勞動(dòng)成果也是一種美德，為我們美麗的校園營(yíng)造一個(gè)沒有污染，清新舒適的.氛圍。
三、讓我們做文明大學(xué)生，不再為課桌“錦上添花”；讓我們身體力行，還課桌以“素面朝天”。
清除“課桌文化”，我們期待一切有愛心的朋友的加盟，你也來吧！舉手之勞，彰顯你大學(xué)生的風(fēng)采，體現(xiàn)你人格的魅力，更展現(xiàn)你那顆博愛的心！
親愛的同學(xué)們，讓我們攜手努力，從小事做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)創(chuàng)文明先鋒，做校園文明的先行者，為校園文明這幅迷人的畫卷渲染出更加耀眼的光彩吧！
清除“課桌文化”活動(dòng)策劃書 篇5
作為一名學(xué)生，課桌是伴隨我們整個(gè)學(xué)習(xí)生活的重要道具。對(duì)待課桌，不同的同學(xué)有著不同的態(tài)度，有的將其視為親密“戰(zhàn)友”，有的將其視為公共財(cái)產(chǎn)妥善保護(hù)，而還有一部分同學(xué)在對(duì)待課桌的態(tài)度上并不是很正確，在課桌上寫寫畫畫的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，給我們的學(xué)習(xí)生活增添了一些不和諧的音符。
對(duì)待以上各種問題，我們做出了調(diào)查表，提出了諸如“你是否曾在課桌上留下痕跡”、“你留下痕跡的心里是怎樣的”以及“你是否會(huì)對(duì)別人在課桌上留下痕跡的行為進(jìn)行制止”等一系列問題，向部分學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。并對(duì)其中大家較為關(guān)注的問題進(jìn)行了分析。
一. 你曾在課桌上留下過痕跡嗎?
從對(duì)同學(xué)們的調(diào)查情況來看，有相當(dāng)一部分同學(xué)偶爾會(huì)在課桌上留下痕跡，大約占70%，沒有留下痕跡的同學(xué)很少只有10%左右;令人感到不解的是，經(jīng)常留下痕跡的同學(xué)也占到了20%左右的比例。
由此可見，大學(xué)生群體為課桌文化的“蓬勃發(fā)展”做出了不小的“貢獻(xiàn)”，我們認(rèn)為，造成這種現(xiàn)象的原因有多種方面;第一，大學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間注意力不集中，容易在課桌上亂寫亂畫;第二，大學(xué)生自身思想道德修養(yǎng)有待提高，保護(hù)公物的意識(shí)急需加強(qiáng)。這些都是大學(xué)生中間“課桌文化”存在的原因，通過這些，相信我們可以有效的減少“課桌文化”現(xiàn)象。
二. 你為什么選擇在課桌上涂鴉，課桌文化的出現(xiàn)基于學(xué)生怎樣的心理?
調(diào)查表明，大多數(shù)同學(xué)只是隨手就在課桌上留下了痕跡，并沒有想過這種行為是否恰當(dāng)或者符合行為規(guī)范等，但也有不少同學(xué)是為了宣泄感情，通過這種方式來發(fā)泄壓抑的情緒，這種行為是不愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的表現(xiàn)，也是另一種意義上的不道德;還有一種情況是學(xué)習(xí)生活無(wú)聊，大學(xué)生們無(wú)所事事，所以在課桌上涂畫;為了考試作弊方便也是大學(xué)生們創(chuàng)造課桌文化的另一種“動(dòng)力”，這是違背學(xué)校規(guī)章制度的行為，不是我們當(dāng)代學(xué)生應(yīng)該做的事情。另外，跟風(fēng)或者因?yàn)槠渌蛩匾彩且环N情況。
通過對(duì)此行為的心理因素的調(diào)查，我們了解到，大學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)生活沒有一個(gè)確定的目標(biāo)，從而使得自己在課業(yè)時(shí)間無(wú)所事事，并且，沒有一個(gè)正確的心態(tài)來面對(duì)全新的大學(xué)生活，沒有認(rèn)識(shí)到自己在大學(xué)生活中應(yīng)該坐什么并對(duì)自己的生活進(jìn)行反思，也是“課桌文化”屢見不鮮的重要原因。
三. 你認(rèn)為“課桌文化”可以算為一種校園文化嗎?
絕大多數(shù)同學(xué)在此項(xiàng)調(diào)查中選擇了肯定的答復(fù)，有趣的是，沒有同學(xué)在這項(xiàng)問題上持模棱兩可的態(tài)度。同學(xué)們的意見形成了鮮明的對(duì)比。通過我們的分析，我們認(rèn)為，選擇“可以”的同學(xué)將另外一種非主流的、不算是積極向上的文化現(xiàn)象也算入了“校園文化”之內(nèi)，這種現(xiàn)象是與蓬勃向上的大學(xué)生精神相悖的，也是大學(xué)生對(duì)公共財(cái)產(chǎn)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，因此，我個(gè)人認(rèn)為，不應(yīng)將這種現(xiàn)象算為一種文化，理由如下：首先，文化的定義是人類在社會(huì)歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，特指精神財(cái)富，如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等，而所謂的“課桌文化”只能算是在學(xué)生中流傳的一種不算文明的現(xiàn)象，雖然可能有一定規(guī)模，但是還不夠精神財(cái)富的層面;其次，嚴(yán)格來說，“文化”是人類在社會(huì)歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的，而“課桌文化”的創(chuàng)造主體只是學(xué)生，距離“文化”產(chǎn)生所要求的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
四. 你看到過別人在課桌上進(jìn)行涂鴉嗎?
百分之八十以上的同學(xué)們選擇了“看到過”，只有不到百分之二十的同學(xué)沒有看到過。這表示“課桌文化”在學(xué)生中已經(jīng)不是什么新鮮事，經(jīng)常有學(xué)生會(huì)在他們的課桌上留下“到此一游”諸如此類的痕跡，這不僅給我們的學(xué)習(xí)生活留下了不和諧的污點(diǎn)，也是對(duì)他人生活環(huán)境的不尊重。
對(duì)于這種情況，我們可以對(duì)留下痕跡的同學(xué)進(jìn)行制止以及勸說，告訴他們這是不愛護(hù)公物的表現(xiàn)，使其認(rèn)識(shí)到這樣做會(huì)對(duì)他人正常的學(xué)習(xí)生活造成影響，個(gè)別抱著對(duì)考試作弊有利的想法的同學(xué)更不應(yīng)該這樣做，這更是學(xué)生最起碼道德的缺失以及不誠(chéng)信的表現(xiàn)。
五. 你會(huì)揣測(cè)寫下桌面涂鴉的人的想法和形象嗎?
半數(shù)以上的同學(xué)還是會(huì)揣測(cè)一下留下痕跡者的想法及其形象的，這當(dāng)然可以理解為某種好奇，但是這種好奇如果不加以正確引導(dǎo)，很容易就變成跟風(fēng)，使得“課桌文化”群體發(fā)展壯大，造成這種不文明的現(xiàn)象越來越多，從而陷入惡性循環(huán)。
但是從另外一個(gè)角度來看，分析留下痕跡者的心理，有助于我們從根本上找到“課桌文化”產(chǎn)生發(fā)展的原因，是分析問題的另一個(gè)角度，不能簡(jiǎn)單地?cái)喽ㄟ@種想法是對(duì)是錯(cuò)。
六.你看到和你志同道合的涂鴉會(huì)不會(huì)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)一下對(duì)方的想法?
有超過半數(shù)以上的同學(xué)們?cè)诳吹脚c自己志同道合的意見時(shí)會(huì)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)一下對(duì)方的想法，不到一半的同學(xué)則選擇了不會(huì)。這表明了當(dāng)代大學(xué)生渴望認(rèn)識(shí)更多的朋友，富有積極進(jìn)取的想法，并對(duì)不屬于自己生活圈子的東西充滿了向往，也從一個(gè)側(cè)面使我們認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生們對(duì)待陌生人的態(tài)度大多都是友好而希望多與陌生人交往的。
這種想法與觀念代表著“90”后這一代人渴望沖出現(xiàn)有生活的某種心情，也可以理解為他們對(duì)現(xiàn)有平靜生活的不滿或乏味，現(xiàn)在有一句話在網(wǎng)絡(luò)論壇上很流行，說的是“這個(gè)世界太平庸了，我要飛回火星去!”這一句充滿對(duì)當(dāng)下社會(huì)的調(diào)侃的語(yǔ)句，能夠很恰到好處地反映出這一代人積極嘗試、對(duì)待所有東西都是抱著好奇的心理的。
七. 你會(huì)對(duì)他人的涂鴉發(fā)表意見嗎?(類似于人人網(wǎng)回復(fù))
在這項(xiàng)問題上同學(xué)們的意見基本平均地分為兩個(gè)陣營(yíng)，選擇“會(huì)”的同學(xué)占總數(shù)的58%。而選擇“不會(huì)”的同學(xué)也占到了總數(shù)的42%。很多同學(xué)都表示，由于人人網(wǎng)在大學(xué)生中的流行，很多同學(xué)都養(yǎng)成了“看帖回復(fù)”的習(xí)慣，看到什么自己感興趣的東西或者意見，就一定要把自己的看法附在后面并且互相之間進(jìn)行對(duì)比，甚至?xí)M(jìn)行激烈的辯論或爭(zhēng)吵，形成所謂的“刷樓”，并由此引出的類似“樓歪了”、“樓主威武”等等網(wǎng)絡(luò)詞匯，為網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展壯大做出了自己的一份“貢獻(xiàn)”。
在他人的涂鴉下發(fā)表意見，無(wú)形之中會(huì)助長(zhǎng)原始涂鴉者的不良行為，也使自己參與進(jìn)了涂鴉行為之中，將使得“課桌涂鴉”愈演愈烈，擴(kuò)大這種不良行為的影響范圍，是不利于控制這種行為的。當(dāng)我們?cè)谡n桌上看到別人留下的痕跡時(shí)，即使對(duì)此意見有個(gè)人看法，也不應(yīng)該在課桌上繼續(xù)留下痕跡，這不是發(fā)表自己觀點(diǎn)的正確做法。
八. 如果你看到別人在課桌上涂鴉，你會(huì)制止他的行為嗎?
令人驚奇的是，在這項(xiàng)問題上，只有不到百分之十的同學(xué)選擇了“會(huì)”，絕大多數(shù)同學(xué)都選擇了“不會(huì)”，還有一部分同學(xué)將視自己的心情而定。我個(gè)人認(rèn)為這是目前社會(huì)上普遍冷漠的心態(tài)在校園里的一個(gè)變種，對(duì)他人或者對(duì)無(wú)關(guān)自己的事情漠不關(guān)心，在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)不是什么令人大驚小怪的事情，這是這個(gè)社會(huì)的悲哀，也是我們這一代人即將要面臨的悲哀�！皞�(gè)人各掃門前雪。莫管他人瓦上霜”，這句話描述的情景在自然科學(xué)與人文精神如此發(fā)達(dá)的今天出現(xiàn)，不得不說是社會(huì)教育的失敗。從這個(gè)小小的“不制止”，我們可以看到，這種不作為的心態(tài)將伴隨著大學(xué)生們度過他們的大學(xué)四年生涯，甚至?xí)S著他們一起走出校園，進(jìn)入社會(huì)。當(dāng)一個(gè)人生活在冷漠的眼光之中，遇到困難而沒有一雙手伸過來幫助自己時(shí)，即使“建設(shè)和諧社會(huì)”的口號(hào)喊得多么響亮，也是我們這個(gè)社會(huì)對(duì)下一代教育的不負(fù)責(zé)任。
因此，我們應(yīng)該在學(xué)生之中形成熱心關(guān)注公共事務(wù)的風(fēng)氣，培養(yǎng)同學(xué)們幫助他人的意識(shí)，使得“人人為我，我為人人”不再成為一句空話，如果每個(gè)人看到不利于他人或集體利益的事情發(fā)生時(shí)，都能及時(shí)制止，那么這種課桌涂鴉應(yīng)該會(huì)大大減少。
九. 你覺得你不會(huì)制止他的行為的原因是?
有將近半數(shù)的同學(xué)選擇了“支持他的涂鴉行為”這一項(xiàng)，“事不關(guān)己高高掛起”也是另外一種普遍心態(tài)，“害怕影響同學(xué)關(guān)系”則是另外一部分同學(xué)的擔(dān)憂。部分同學(xué)表示，當(dāng)自己看到桌上的涂鴉痕跡時(shí)，有不少語(yǔ)句或者意見是與自己不謀而合的，也說出了自己的心聲或就某件事表達(dá)了與自己同樣的不滿，這是同學(xué)們選擇不去制止的重要原因。另外，很多同學(xué)早早地在大學(xué)生涯中就養(yǎng)成了各處不得罪的性格，由于評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等種種原因害怕影響同學(xué)關(guān)系。最后一種“事不關(guān)己高高掛起”的心態(tài)則是當(dāng)下社會(huì)的普遍心理，身處校園的同學(xué)們當(dāng)然也會(huì)受此影響。
當(dāng)做完這個(gè)問題的統(tǒng)計(jì)分析后，我們認(rèn)為，現(xiàn)在大學(xué)生普遍有種自認(rèn)為成熟的叛逆心理，對(duì)某種自己看不過去的現(xiàn)象總會(huì)想著發(fā)表幾句自己的看法，而多數(shù)這種看法是受網(wǎng)絡(luò)上較為激進(jìn)的言論影響的，所以很多同學(xué)們?cè)谀承┦虑榈目捶ㄊ且恢碌模沁@些看法卻未必正確。所以很多同學(xué)選擇不去管甚至支持課桌涂鴉。
十. 你看到課桌上的痕跡有什么樣子的感覺?
在這個(gè)問題上，只有12%的同學(xué)選擇了“反感”，并認(rèn)為這是破壞公物的行為，不符合現(xiàn)代大學(xué)生的素質(zhì)要求。將近一半的同學(xué)選擇了“好奇”，在他們看來，這是一種特別的校園文化，許多課桌上的觀點(diǎn)很有想法，對(duì)自己有不少啟發(fā)。還有40%左右的同學(xué)則持無(wú)所謂的態(tài)度，認(rèn)為“他寫他的，和我沒關(guān)系，看不看是我的自由”。
這種調(diào)查結(jié)果的出現(xiàn)，一方面是由于信息流通的高度發(fā)達(dá)，很多同學(xué)對(duì)待當(dāng)下的事物都有屬于自己的看法，并以“有想法”自居。但是很多同學(xué)并不清楚自己的看法是否成熟，僅僅把自己有想法這一條來當(dāng)做自己成熟的標(biāo)志，對(duì)待很多問題有些是非不分�；蛘咭浴安还茏约旱氖虑椤眮怼皾嵣碜院谩�，這些都是不負(fù)責(zé)任的意見。
最后，我們認(rèn)為，在這個(gè)階段若想徹底杜絕課桌涂鴉的行為是不現(xiàn)實(shí)的，這種現(xiàn)象是伴隨著學(xué)生意識(shí)的進(jìn)步隨之出現(xiàn)的，雖然這種行為在某種程度上是不愛護(hù)公物、沒有社會(huì)公德心的表現(xiàn);但是，這些課桌上的痕跡在也從另一個(gè)老師們不太注意的角度，顯示出了當(dāng)代學(xué)生們逐漸有了屬于自己的思考，他們不再是老師們思想的附庸，而是有著自己獨(dú)立思考的個(gè)體，但是這種表達(dá)意見的方法欠妥，學(xué)校、老師應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)，指引學(xué)生們通過正確的方式抒發(fā)意見，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀。
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