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中華古詩文朗誦主題班會(huì)教案
作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的中華古詩文朗誦主題班會(huì)教案，希望能夠幫助到大家。
中華古詩文朗誦主題班會(huì)教案 1
活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，使學(xué)生感受中華古文化的博大精深，體會(huì)古詩的意境，領(lǐng)悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在班集體活動(dòng)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，強(qiáng)化作為班集體主人的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物色好主持人
2、各小隊(duì)組織熟練背誦古詩。
3、 各類節(jié)目準(zhǔn)備：相聲、舞蹈、小合唱、情景劇、名句誦讀
活動(dòng)過程：
一、開場(chǎng)：
女：尊敬的各位老師
男：親愛的同學(xué)們
齊：大家早上好！
女：我們的祖國(guó)是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國(guó)。而中華古詩文又是我國(guó)古代珍貴的文化瑰寶。
男：一篇篇膾炙人口的佳作，內(nèi)容極其豐富。
女：有的寫景，有的寫物；
男：有的抒情，有的敘事；
女：有的寫人民的悲歡離合，有的寫國(guó)家的治亂盛衰；
男：有的情意纏綿，有的豪邁奔放。
齊：今天，讓我們徜佯在中華古詩文的長(zhǎng)河中，去感受一下博大精深的中華古文化。四（5）班《誦讀經(jīng)典詩文,學(xué)做少年君子》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、各顯身手
男：噯，你說，我們小學(xué)生最大的任務(wù)是什么？
女：那還用說，當(dāng)然是學(xué)習(xí)了。
男：我國(guó)古代教育家孔子在學(xué)習(xí)上有許多精彩言論，讓我們一起來聽聽吧。
（七位同學(xué)朗誦孔子語錄，全班同學(xué)齊誦）
男：幾位同學(xué)朗誦得真好。
女：從孔子的這些論學(xué)習(xí)語錄中，我們可以看出，要把學(xué)習(xí)搞好，首先要重視學(xué)習(xí)的態(tài)度，要有刻苦鉆研的精神，也要有不恥下問的品質(zhì)，還要有學(xué)思并重的學(xué)習(xí)方法，還要有……
男：好了，好了，今天班會(huì)，我們就少談一點(diǎn)學(xué)習(xí)，好嗎？其實(shí)啊，古人寫物的詩句也不少，寫得也非常傳神。
女：好，我們?cè)賮砺爭(zhēng)资讓懳锏脑娋浒伞?/p>
男：一年級(jí)時(shí)，我們學(xué)了一首詩《鵝》，還會(huì)背嗎？
女：當(dāng)然會(huì)。同學(xué)們，我們一起來朗誦這首詩。
全體：《鵝》，駱賓王：鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
男：同學(xué)們，你們還會(huì)背哪些寫物的詩篇呢？我們每個(gè)組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來朗誦，好嗎？
�。ㄋ奈煌瑢W(xué)朗誦《草》《石灰吟》 《詠柳》《梅花》）
男：一首首清新亮麗的詩篇，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的事物形象。
女：世上的萬物都來自大自然，而描寫大自然神奇、美麗的'詩篇，才更讓人感到妙不可言。
男：同學(xué)們，讓我們一起朗誦李白的《望廬山瀑布》。
全班同學(xué)朗誦《望廬山瀑布》
女：你們還知道哪些寫自然景物的詩呢？
（兩位同學(xué)朗誦《江南春絕句》《滁州西澗》）
男：在詩人筆下，自然景物是那么神奇、美麗，而田園風(fēng)光又是那么恬靜、悠閑。
女：誰再來朗誦一下描寫田園風(fēng)光的詩詞呢？
�。ㄋ奈煌瑢W(xué)朗誦《小兒垂釣》《過故人莊》《鄉(xiāng)村四月》《四時(shí)園雜興》）
女：好一派迷人的田園風(fēng)光。
男：是的，古代的文學(xué)家們不僅善于寫景，也擅長(zhǎng)于敘事。不論是敘事詩還是敘事散文，都言簡(jiǎn)意賅，讓人贊嘆不已。
三、情景劇
男：《七步詩》是同學(xué)們比較熟悉的。大家知道曹植當(dāng)年是在什么情況下寫出這首詩來的嗎？讓我們一起來看看《七步詩》的創(chuàng)作過程吧。
（四生入場(chǎng)，表演小話劇《七步詩》，一人旁白，一人飾曹丕，一人飾曹植，一人飾侍衛(wèi)。）
四、齊心協(xié)力
男：噯，你認(rèn)為古代的文學(xué)家們最長(zhǎng)于哪方面的作品？
女：我覺得嘛，他們寫什么都行，寫什么都很精彩。
男：其實(shí)啊，我認(rèn)為古代的文學(xué)家把這些情感都刻畫得非常細(xì)膩。讓我們先聽一聽?zhēng)资追从秤H情友情的詩篇。
1、小組：《游子吟》
2、小組：《九月九日憶山東兄弟》
3、小組合：《贈(zèng)汪倫》
4、小組合：《送孟浩然之廣陵》
男：你知道古代的文人們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@些好的詩作嗎？
女：不知道。
男：就因?yàn)樗麄冇伪槊ù笊絾h，見多識(shí)廣嘛。不過古時(shí)候交通不發(fā)達(dá)，一出門少則幾個(gè)月，多則幾年，這又使古人們多了一種情思——思鄉(xiāng)情。
女：在思鄉(xiāng)的詩句中，又以李白的《靜夜思》最為出名，讓我們一起來朗誦吧。
全班：《靜夜思》
男生：《回鄉(xiāng)偶書》
女生：《天凈沙.秋思》
五、小組唱《滿江紅》
男：中華民族是堅(jiān)強(qiáng)的民族，對(duì)于外來侵略者，從來就進(jìn)行著不屈不撓的斗爭(zhēng)。古代的文人們，也拿起手中的筆，抒發(fā)愛國(guó)情思，描繪戰(zhàn)斗的場(chǎng)面和戰(zhàn)士的軍旅生活。
女：同學(xué)們還記得岳飛的《滿江紅》嗎？我們一起來朗誦吧
全班：《滿江紅》
女：我們班有幾位同學(xué)不僅會(huì)背這首詞，而且還會(huì)唱呢！讓我們一起來欣賞一下吧。
（八位男生小組唱）
六、相聲《慈母心》
男 ：在古詩文中，有許多作品都蘊(yùn)含著深刻的哲理，到現(xiàn)在還能指導(dǎo)我們的思想、行為。
女：是的，讓我們通過相聲《慈母心》來感受一下吧。
�。▋晌煌瑢W(xué)表演相聲）
七、名句對(duì)誦
女：在古詩文中，有許多詩句到現(xiàn)在還廣為流傳，被譽(yù)為"千古絕唱。"
男：請(qǐng)聽?zhēng)孜煌瑢W(xué)為我們朗誦的二十四則經(jīng)典名句。
�。雸�(chǎng)，采以獨(dú)誦、三人誦，一應(yīng)一和等多種形式朗誦經(jīng)典名句。）
八、舞蹈《讀唐詩》
女：噯，你知道嗎？唐朝可是詩歌創(chuàng)作的鼎盛時(shí)期。
男：是啊，那一首首唐詩如歌似畫，有苦有樂，就好像是祖先在向我們?cè)V說。請(qǐng)欣賞舞蹈《讀唐詩》。
�。ㄋ奈煌瑢W(xué)表演舞蹈）
九、結(jié)束語
女：中華古詩文浩若煙海，華夏文明光輝燦爛。
男：讀千古詩文，做少年君子。
女：希望同學(xué)們通過今天的活動(dòng)，受益于千古詩文的文學(xué)滋養(yǎng)
男：擁有"天下為公"的理念
女："寧為玉碎，不為瓦全"的風(fēng)骨；
男："先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的胸懷。
女："富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的操守；
男："無為而無不為"的智慧。
女："已所不欲，勿施于人"的道德原則。
齊：讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩上，面向世界，開創(chuàng)未來。四（5）班《誦讀經(jīng)典，傳承文明》主題班會(huì)到此結(jié)束。
中華古詩文朗誦主題班會(huì)教案 2
一、設(shè)計(jì)意圖：
1、古詩詞，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹，是中華民族引以為豪的瑰寶。我國(guó)自古就有對(duì)少年兒童進(jìn)行“詩教”的傳統(tǒng)�？墒�，我們傳統(tǒng)的古詩詞教學(xué)方法以老師的灌輸和學(xué)生的機(jī)械背誦為主，形式呆板，手段單一，效率低下，容易讓學(xué)生感到枯燥乏味。所以，如何有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，探索學(xué)習(xí)的方法和途徑，拓展古詩詞的學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)和感悟，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是值得思考的問題。
2、語文第11冊(cè)第六單元教學(xué)內(nèi)容是綜合性學(xué)習(xí)“輕扣詩歌的大門”，要求圍繞“詩海拾貝”、“與詩同行”有選擇地開展活動(dòng)，針對(duì)學(xué)到的古詩4首后叫學(xué)生分門別類地收集古代的詩歌的要求，引領(lǐng)學(xué)生去感受詩歌的魅力，拓展視野，使綜合性學(xué)習(xí)更有實(shí)效。
二、活動(dòng)目的：
1、結(jié)合學(xué)校的書香讀書活動(dòng)，在古詩的海洋中，領(lǐng)略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩中感受到了閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國(guó)情。
2、通過開展“讀經(jīng)典美文，做少年君子”主題活動(dòng)，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力培養(yǎng)一代“腹有詩書氣自華”的少年君子。
3、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。
4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在班集體活動(dòng)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，強(qiáng)化作為班集體主人的意識(shí)。
5、檢測(cè)班級(jí)的古詩的誦讀情況和收集情況，通過豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各小組綜合實(shí)踐收集整理詩詞。
2、物色好主持人6人。
3、各小隊(duì)組織熟練背誦古詩，根據(jù)詩意畫好四季圖，寫好有關(guān)古詩的書法作品。課件制作。
4、各類節(jié)目準(zhǔn)備：相聲、小合唱、小提琴獨(dú)奏、小組詩等。
活動(dòng)分步：閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國(guó)情
四、活動(dòng)過程：
開場(chǎng)
揭示主題班會(huì)“漫游古詩園”中華古詩文誦讀開始。走進(jìn)古詩文的世界，去感受詩人們樸質(zhì)、真切的情思。徜徉在古詩文的長(zhǎng)河中，去感受博大精深的中華古文化。
第一部（閑情）
1、小提琴伴奏《水調(diào)歌頭》帶入詩境。
2、看圖誦詩，春夏秋冬
3、看圖猜詩（放課件）
第二部（親情）
1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱誦結(jié)合）}。
2、報(bào)答母愛從這首詩中，你體會(huì)到了什么？請(qǐng)同學(xué)們來說一說，怎樣去報(bào)答母親的愛呢？
3、相聲《慈母心》
4、一起來看看《七步詩》的創(chuàng)作過程。
第三部（友情）
1、以小隊(duì)為單位展開競(jìng)賽，比一比哪一隊(duì)同學(xué)背誦的有關(guān)友情的古詩多
2、齊唱一首古詩改編的歌《送孟浩然之廣陵》
3、下面請(qǐng)大家各自找曾幫助你學(xué)習(xí)，生活的好朋友送賀卡，說一句感謝的話。（放音樂《愛的奉獻(xiàn)》）師準(zhǔn)備三張新年賀卡送給三位同學(xué)，說從他們身上學(xué)到了什么？（當(dāng)著他們的面說）
第四部（鄉(xiāng)情）
1、李白的《靜夜思》最為出名，一起來表演朗誦吧。
2、男、女同學(xué)為大家背誦
第五部（愛國(guó)情）
1、背愛國(guó)詩句《示兒》、《石灰吟》《己亥雜詩》、《出塞》等
2、出示愛國(guó)名句齊讀。
3、出示作品（少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功）（齊讀）
尾聲：
閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛國(guó)情，好一派迷人的情感風(fēng)光。要求多學(xué)中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開創(chuàng)未來。
教學(xué)反思
1、本節(jié)課，能結(jié)合收集活動(dòng)，開闊古詩學(xué)習(xí)。根據(jù)本單元語文綜合性學(xué)習(xí)“輕扣詩歌的大門”，要求圍繞“詩海拾貝”、“與詩同行”有選擇地開展活動(dòng)，教師要求各小組收集各種古詩，從閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛國(guó)情五部分展開歸類學(xué)習(xí)活動(dòng)。朗誦形式力求多樣，個(gè)人朗讀、男女對(duì)誦、小組合誦、配樂詩表演朗誦等。
2、唱、奏詩文，陶冶審美情趣。讓學(xué)生進(jìn)行演唱或演奏，悠揚(yáng)委婉的樂曲，不但能幫助學(xué)生更好地領(lǐng)略詩文的意韻，更重要的`是使孩子們的審美情操得到了陶冶。在活動(dòng)中，總能欣賞到孩子們動(dòng)聽的演唱和美妙的演奏，一首普通的歌曲《游子吟》也被孩子們演唱得是那樣打動(dòng)人心。
3、書、畫詩文，彰顯創(chuàng)新才能。古詩的特點(diǎn)是詩中有畫。一首詩往往就是一幅山水畫，一幅田園風(fēng)光圖。因此，理解好詩句，就能在腦海中浮現(xiàn)出一幅美妙的畫面。讓學(xué)生通過書法、繪畫來表現(xiàn)自己腦海中詩的畫面，謀求一種與眾不同的理解，能夠培養(yǎng)和彰顯學(xué)生創(chuàng)新思維和能力。
4、演、辯詩文，提高思辨能力。根據(jù)古詩文的部分內(nèi)容故事性、可表演性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生們把詩或文改編成一個(gè)個(gè)課本劇，再現(xiàn)古詩文的意境并展開豐富的聯(lián)想，理解詩意，充實(shí)內(nèi)容。相聲《慈母心》通過學(xué)生活靈活現(xiàn)的表演，更具有了發(fā)人深思的現(xiàn)實(shí)意義。
5、人人參與，提高朗誦能力。針對(duì)本班學(xué)生平時(shí)上課發(fā)言缺乏自信，膽子小，班隊(duì)課也是一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，所以我設(shè)計(jì)主持人6人，培養(yǎng)一批主持人。多處安排學(xué)生多種形式的朗誦，參與率高，讓學(xué)生上臺(tái)，也鍛煉了學(xué)生了他們的膽量。
通過豐富多彩的古詩文誦讀綜合實(shí)踐活動(dòng)，孩子們的文學(xué)修養(yǎng)得到了提高：愛讀書的孩子多了，讀書韻味十足的孩子多了，隨口能說出名言警句的孩子多了。
不足之處：
常態(tài)的班隊(duì)客應(yīng)講究實(shí)效，少做準(zhǔn)備，上出家常課。雖然在教學(xué)構(gòu)思時(shí)我也想過少化力，上出原滋原味些。而本課有些環(huán)節(jié)如練唱歌、排小品，做課件也花了些時(shí)間。可把各小組分門別類的收集的古詩資料，向大家作匯報(bào)，而擔(dān)心無味。那如何做到常態(tài)下的班隊(duì)課上得讓學(xué)生感興趣，有滋味呢，值得向各位同事請(qǐng)教。
學(xué)生在這節(jié)課的表現(xiàn)確實(shí)比以前有進(jìn)步，自己朗讀的水平有限，但學(xué)生的朗誦詩歌的韻律總感不夠美，
中華古詩文朗誦主題班會(huì)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(讀唐詩》的欣賞，了解歌中唱到的古詩，感受古詩文化的博大精深，感受歌曲的意境。
2．通過活動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)過的古詩歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩文化的熱愛。
3．引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的音樂為故事朗誦配樂，讓音樂與古詩的意境融為一體，增加學(xué)生對(duì)古詩意境的理解。
4．通過競(jìng)賽的方法激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
音樂活動(dòng)《古詩朗誦演唱會(huì)》
教學(xué)難點(diǎn)：
組織學(xué)生在活躍而有序的課堂氣氛中開展音樂表演活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩文化的熱愛。
教 具：
鋼琴、古箏、多媒體課件、實(shí)物投影儀
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境
1．聽古箏曲（漁舟唱晚）（由一名學(xué)生演奏），學(xué)生走進(jìn)教室。
2．大屏幕出示：（古詩）的畫卷，學(xué)生觀看。
二、欣賞歌曲《讀唐詩》
1．導(dǎo)言：這部古詩畫卷向我們展示著我國(guó)源源流長(zhǎng)的古詩文化，它不僅是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫中的一顆璀璨的明珠。你們知道古詩文化最精華的部分是什么嗎?
2．師：對(duì)，唐代已是我國(guó)古典詩歌發(fā)展的全盤時(shí)期。老師相信同學(xué)們一定會(huì)背很多唐詩。今天，就讓我們走進(jìn)唐詩，先來欣賞一首歌曲，歌曲的名字叫《讀唐詩》，它的歌詞非常有特點(diǎn)，聽后你會(huì)有驚奇的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)聽歌曲。
3．學(xué)生看大屏幕出示的歌譜來欣賞歌曲《讀唐詩》。
4．師：你發(fā)現(xiàn)歌曲中歌詞的特點(diǎn)了嗎?
學(xué)生回答。
5．師：這首歌曲能使我們聯(lián)想到許多唐詩，你知道有多少唐詩藏在這首歌曲里面嗎?我們用分組競(jìng)賽的方法，看看噼組同學(xué)知道的唐詩知識(shí)最多?
全班學(xué)生分四組，每組有一題板，請(qǐng)將歌詞與古詩題目用連線連接起來，小組同學(xué)共同完成，最先完成者為優(yōu)勝。
教師同時(shí)播放歌曲《讀唐詩》做背景音樂，使學(xué)生熟悉旋律。
6．師：我們知道了，這首歌曲以八首古詩的最美的佳句組成歌詞�，F(xiàn)在我們深情地朗讀歌詞，體驗(yàn)歌曲表達(dá)怎樣的情感?
學(xué)生朗讀歌詞。
師：它由衷地歌頌和贊美了唐詩。請(qǐng)?jiān)俅务雎�，可以小聲隨歌曲唱一唱，想想你是怎樣理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌”這句歌詞的'?學(xué)生回答。
師：我們以一首唐詩為例。比如說歌中“高飛的白鷺”是指誰的（杜甫）絕句?“兩個(gè)黃鴯鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船�！币赃@首詩作畫，你會(huì)畫什么?（學(xué)生回答）全詩一句一景，合起來則宛如一幅渾然一體的畫卷。其中對(duì)景物色彩的描繪有什么?（學(xué)生回答）鸝之“黃”，柳之“翠”，鷺之“白”，天之“青”，雪之“白”，這些色彩絢麗的景物，遠(yuǎn)近高低相映成趣，真是一派春和景明、令人賞心悅目的畫面。
7．師：歌詞我們明白了，現(xiàn)在讓我們隨音樂唱一唱，找找高潮樂句在什么地方?
8．學(xué)生找出高潮樂句。觀察高潮樂句用了什么節(jié)奏?使音樂有一種推動(dòng)感，情緒會(huì)怎樣?
9．學(xué)生讀節(jié)奏，再按節(jié)奏讀歌詞，最后隨琴唱這一樂句。
10．師：你們還有什么唱不準(zhǔn)的地方?練習(xí)歌曲中難點(diǎn)――弱起、連音線及后十六分音符。
11．高潮樂句過后，音樂又轉(zhuǎn)回平穩(wěn)，好象是高潮過后細(xì)心聆聽祖先的訴說，力度、速度應(yīng)怎樣表現(xiàn)?親切、自然地完整演唱。
三、音樂活動(dòng)（古詩朗誦演唱會(huì)）
1、師：祖先在向我們?cè)V說，詩人以詩抒懷，從詩中我們體驗(yàn)到他們的喜、怒、衰、樂，體會(huì)心中細(xì)膩的情感。今天我們借古人的情懷，抒發(fā)我們的情感。開一個(gè)（古詩朗誦演唱會(huì)），好不好?
2、師：我們想一想，用什么形式開這個(gè)古詩朗誦演唱會(huì)，古詩朗誦演唱會(huì)應(yīng)會(huì)包含什么內(nèi)容?現(xiàn)在小組討論一下。
3、你們有什么好的建議或方法嗎?說出討論結(jié)果。
學(xué)生討論結(jié)果：形式為學(xué)生自己主持古詩朗誦演唱會(huì)。
內(nèi)容：
�。�1）誦古詩
配樂朗誦歌曲《讀唐詩》的歌詞中所隱含的古詩（共8首，可選擇其中的4首作配樂朗誦）。
配樂參考樂曲，如《春江花月夜》《二泉映月》或由小組內(nèi)的學(xué)生自己演奏古箏配樂。
�。�2）賞古詩文化
四個(gè)小組根據(jù)課前的準(zhǔn)備，為我們賞析古詩及相關(guān)文化。
學(xué)生展示各小組收集到的有關(guān)古詩的圖畫、書法等藝術(shù)作品。
（3）唱古詩歌曲
學(xué)生演唱古詩歌曲。已經(jīng)學(xué)過的古詩歌曲有《詠鵝》《江雪》《梅花》《登鸛雀樓》《靜夜思》等�！鹅o夜思》由于是一首合唱歌曲，所以全體學(xué)生合唱，其余的歌曲有每組同學(xué)任選一首表演。
4、各小組同學(xué)根據(jù)以上內(nèi)容排練。
5、師：現(xiàn)在歡迎小主持來為我們主持，大家鼓掌歡迎。
6、由學(xué)生主持開古詩朗誦演唱會(huì)。
四、小結(jié)
中華民族的古詩文化博大精深，源源流長(zhǎng)，我們每一位中華兒女都為有這樣的古詩文化而感到驕傲，感到自豪。我們應(yīng)多讀古詩，唱古詩歌曲，把古詩文化發(fā)揚(yáng)光大。
讓我們帶著對(duì)古詩的喜愛及自豪的情感再次演唱《讀唐詩》，結(jié)束我們今天的古詩朗誦演唱會(huì)。（學(xué)生隨音樂演唱，教師指揮，把課堂氣氛推向高潮。）
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