初中生與父母溝通的主題班會(huì)

時(shí)間：2024-05-13 18:28:17 佩瑩主題班會(huì) 我要投稿

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初中生與父母溝通的主題班會(huì)（精選7篇）

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)之間的更好的溝通，學(xué)會(huì)感恩父母，才能更進(jìn)一步提高和改善他們之間的親情關(guān)系；這是構(gòu)建和諧家庭的基礎(chǔ)，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的主要內(nèi)容。以下是小編整理的初中生與父母溝通的主題班會(huì)，歡迎閱讀。

初中生與父母溝通的主題班會(huì)（精選7篇）

　　初中生與父母溝通的主題班會(huì) 1

　　班會(huì)目標(biāo)：

　　1.理解、掌握與他人溝通的正確的方法和技巧。

　　2.從不同角度體會(huì)和領(lǐng)悟父母對(duì)自己的愛。

　　3.通過創(chuàng)設(shè)情景法，使學(xué)生運(yùn)用溝通的方法解決與父母之間的矛盾。

　　班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1.填寫“感恩父母”調(diào)查表。

　　2.小品《期中考試后》。

　　班會(huì)過程：

　�。ㄒ唬┱n前暖身。

　　1.游戲“捉手指”。

　　教師：同學(xué)們，首先讓我們做一個(gè)小游戲——捉手指。

　　游戲規(guī)則：請(qǐng)伸出你的左右手，左手掌心朝下，右手食指朝上，將你的左手掌放在左邊相鄰?fù)瑢W(xué)的右食指上，你的右食指放在右邊相鄰?fù)瑢W(xué)的左手掌下。

　　教師：但是老師要加大難度，聽清要求，一會(huì)兒當(dāng)老師說(shuō)到“父母”兩個(gè)字時(shí)，請(qǐng)用你的左手掌抓別人的右食指，而你的右食指要縮回躲避。

　　教師：我們說(shuō)每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都有自己的父親和母親，父母給了我們生命，我們給了他們希望，我們是他們翅膀下的小鳥，而他們堅(jiān)毅的翅膀是我們最好的避風(fēng)港，但小鳥總有一天會(huì)長(zhǎng)大，總有一天會(huì)離開自己的父母展翅翱翔。

　　游戲結(jié)束。

　　【設(shè)計(jì)意圖：】通過“捉手指”的小游戲，揭示了那種親子之間，父母要控制和孩子反控制之間的關(guān)系。

　　2.教師總結(jié)。

　　許多同學(xué)都意猶未盡呢！其實(shí)你們知道嗎？剛才的游戲情景，就像我們現(xiàn)實(shí)生活中的親子關(guān)系。當(dāng)我們一天天長(zhǎng)大，父母想要抓住我們，我們卻又想要掙脫父母的管束。由此產(chǎn)生了許多矛盾。而作為一名新時(shí)代的陽(yáng)光少年就要健康、積極、向上，關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。今天我們先來(lái)解決如何與他人溝通的問題，你認(rèn)為在生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)和誰(shuí)溝通呢？

　　學(xué)生：父母、老師、同學(xué)……

　　教師：那我們這節(jié)課就來(lái)探討如何與父母溝通吧。我宣布，五年級(jí)五班“感恩父母學(xué)會(huì)溝通”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　課件出示：感恩父母學(xué)會(huì)溝通（以本班一名學(xué)生的全家福為課件背景。）

　　【設(shè)計(jì)意圖：】班會(huì)課應(yīng)該是由學(xué)生主要參與完成的。所以，在選擇材料上面應(yīng)立足于學(xué)生。在這里，我選擇了本班一名學(xué)生的全家福作為課件背景，瞬間拉近了師生間的距離。

　�。ㄒ唬� 我心目中的父母形象。

　　1.同學(xué)們，你們喜歡什么樣的父母呢？你理想中的父母是什么樣子？

　　學(xué)生回答。（課件出示，學(xué)生心目中的父母形象。）

　　學(xué)生討論后主要觀點(diǎn)（預(yù)想）：

　�。�1）能夠與孩子交朋友，一起玩，一起商量，從不用命令的口氣，尊重、關(guān)心和平等對(duì)待孩子。

　�。�2）有豐富的知識(shí)、聰明的頭腦，思想前衛(wèi)、開明。

　�。�3）追求時(shí)尚，緊跟潮流。

　　（4）性格良好，和藹可親，善解人意，通情達(dá)理。

　　（5）重視孩子各方面的發(fā)展，不只是關(guān)心孩子的'學(xué)習(xí)成績(jī)。

　�。�6）能夠給孩子足夠的個(gè)人空間，不拘束，不包辦。

　　（7）個(gè)人有氣質(zhì)、有魅力。

　　教師：這些都是我們最理想的父母形象，那請(qǐng)你客觀的分析一下，天下有這樣完美的父母嗎？

　　2.小結(jié)。

　　教師：最理想的父母在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能有的，因?yàn)槿藷o(wú)完人，但有一條是肯定的，不管父母的態(tài)度和方法有什么缺陷，但他們是這個(gè)世界上最愛你們的人。

　�。ǘ� 感受親情，體會(huì)父母的關(guān)愛。

　　1.結(jié)合劉漢格失蹤新聞，體會(huì)父母的愛。

　　教師：下面讓我們來(lái)聽一個(gè)真實(shí)的故事。這個(gè)故事就發(fā)生在我們身邊。前不久，XX市營(yíng)東小學(xué)的劉漢格同學(xué)意外失蹤，她走失后，父母焦急萬(wàn)分。讓我們來(lái)聽一聽昨天報(bào)紙上的新聞。

　　2.學(xué)生讀新聞。

　�。ń處煖�(zhǔn)備好報(bào)紙，挑選一段劉漢格失蹤后，體現(xiàn)家長(zhǎng)焦急心情和社會(huì)各界一齊不停需找的新聞。隨機(jī)找學(xué)生讀報(bào)。）

　　3.體會(huì)父母失去孩子的痛苦心情，提高安全意識(shí)。

　　教師：同學(xué)們，至到今天小漢格仍然沒有找到，試想一下她的父母此時(shí)心情怎樣？發(fā)生這樣的事，你想說(shuō)點(diǎn)什么？

　　學(xué)生：他的父母一定快急死了，天天盼著孩子能夠找到。

　　學(xué)生：我們都是父母的寶貝，如果不注意安全，發(fā)生意外，父母是最難過的。所以，要為自己負(fù)責(zé)，為父母負(fù)責(zé)。

　　教師：同學(xué)們已經(jīng)初步體會(huì)到，父母對(duì)我們深深地愛了。讓我們一起祈禱，小汗格能早日回到她父母的身邊。

　　【設(shè)計(jì)意圖：】結(jié)合學(xué)生貼身的“新聞”，讓學(xué)生領(lǐng)悟父母對(duì)孩子那深深的愛。既有針對(duì)性，又能有效的說(shuō)服學(xué)生，加深了學(xué)生對(duì)來(lái)自父母那種愛的認(rèn)識(shí)。

　�。ㄈ� 我為父母做了什么。

　　1.父母為我們做了什么？

　　教師：其實(shí)每一位父母都為孩子做了很多，請(qǐng)同學(xué)們思考，父母為我們做了什么？小組內(nèi)交流一下。

　�。ㄕn前，學(xué)生填寫了“調(diào)查表”內(nèi)容包括：父母為我們做了什么？我為父母做了做了什么？）

　　組內(nèi)成員分享、交流，再派代表發(fā)言。

　　2.我為父母做了什么？

　　學(xué)生匯報(bào)：打掃衛(wèi)生，洗腳，按摩等。

　　教師：你能每天堅(jiān)持為媽媽洗腳嗎？

　　學(xué)生：不能。

　　教師：看來(lái)同學(xué)們?yōu)楦改缸龅倪@些，都是偶爾去做的，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下父母為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有哪件不是天天如此重復(fù)著一直做著呢？那么請(qǐng)大家比較一下父母為我們付出更多，還是我們?yōu)楦改父冻龈嗄兀?/p>

　　通過對(duì)比剛才還認(rèn)為自己付出很多的學(xué)生陷入沉思，突然意識(shí)到，原來(lái)自己做的遠(yuǎn)不及父母為自己做的那么多。

　　3.教師小結(jié)

　　原來(lái)，我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及父母做的那么多。父母給了我們生命，我們的身體里流淌著父母的血液，從我們出生的那一天起，我們就成了父母永遠(yuǎn)割舍不掉的牽掛，無(wú)論是遭遇失敗還是努力成功，父母永遠(yuǎn)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。他們給了我們世界上最無(wú)私的愛，但我們卻對(duì)他們有著這樣或那樣的怨言。那假如你與父母發(fā)生沖突，該怎么辦呢？讓我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：】此環(huán)節(jié)避免了“說(shuō)教式”教學(xué)手段，而是將自己為父母做的事情和父母為我做的事情作對(duì)比，教師通過引導(dǎo)學(xué)生用自主發(fā)現(xiàn)的形式，認(rèn)識(shí)到父母為我們付出的很多。貼合學(xué)生的生活實(shí)際和認(rèn)知水平。

　�。ㄋ模� 當(dāng)你與父母發(fā)生沖突時(shí)怎么辦？

　　1.欣賞小品：《期中考試后》

　　教師：生活中你和父母發(fā)生沖突，并且對(duì)他們的管教態(tài)度不滿時(shí)，有沒有想過自己的行為也有不妥之處呢？

　　2.在生活中和父母發(fā)生過哪些矛盾？

　　學(xué)生舉例說(shuō)明。

　　學(xué)生1：上星期的一個(gè)早上，媽媽說(shuō)天有點(diǎn)冷，讓我把外套穿上，我不愿意，還把媽媽給惹火了，媽媽生氣地說(shuō)：“凍著了別找我要錢看醫(yī)生”。結(jié)果真的感冒了，不過最后媽媽還是帶我去看醫(yī)生。其實(shí)媽媽也是為我好。

　　學(xué)生2：有一天早上爸爸給我煮了一碗面條，我卻嫌面條不好吃，爸爸聽了很生氣地說(shuō)‘不好吃就不要吃’，我聽了扭頭就往學(xué)校走，還忘了帶錢，又不好意思向別人借，正感覺肚子咕咕叫時(shí)，爸爸跑到學(xué)校，給我送來(lái)兩個(gè)漢堡包，說(shuō)真的，爸爸這人嘴硬心軟。

　　學(xué)生3：昨天晚上，寫完作業(yè)已經(jīng)很累了，媽媽還讓我練琴，我生氣地和媽媽大吵了一架。然后關(guān)上房間的門，一晚上沒出來(lái)，早上我也沒有搭理媽媽�，F(xiàn)在想想，媽媽讓我練琴也是為了我好啊，昨天自己做的確實(shí)過分了。

　　……

　　3.教師舉例說(shuō)明學(xué)生與家長(zhǎng)之間的矛盾。

　　教師：其實(shí)在我所教的班級(jí)中也有這樣一位同學(xué)，他時(shí)常抱怨媽媽不愛他，只關(guān)心妹妹，可當(dāng)我走進(jìn)他的家進(jìn)行家訪時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這面貼滿愛的墻。

　　課件出示家訪圖片。

　　教師講解，我所在的姚家小學(xué)是一所外來(lái)務(wù)工子弟小學(xué)，好多學(xué)生住的家都是租來(lái)的。你瞧，在這張貼滿報(bào)紙的墻壁下面就是小飛學(xué)習(xí)和睡覺的地方。房間很潮，曬不到太陽(yáng)，媽媽為了讓小飛有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一張一張將墻壁貼滿了報(bào)紙。這滿滿的一墻，寫滿了媽媽的愛�？磥�(lái)，在生活中，我們常會(huì)誤解父母的愛，大家有什么好辦法來(lái)解決與父母的沖突呢？

　　【設(shè)計(jì)意圖：】此環(huán)節(jié)列出來(lái)源于生活，發(fā)生在孩子們身邊的，學(xué)生與家長(zhǎng)之間的矛盾和誤會(huì)。為下一環(huán)節(jié)的解決矛盾，學(xué)會(huì)溝通做有效地鋪墊。

　　4.小組交流討論，并把好的方法寫下來(lái)。

　　5.分享溝通技巧。

　　教師：現(xiàn)在是共享時(shí)間，向大家推薦你處理與父母沖突的好方法。

　　學(xué)生匯報(bào)，并讓學(xué)生把自己提出的好方法概括板書在黑板上。

　　如：主動(dòng)道歉、解釋清楚、多與父母聊天、換位思考……

　　6、總結(jié)與父母溝通的技巧。

　　課件出示：

　　1.可以給爸爸媽媽寫封信，悄悄放在他們能看到的地方。

　　2.在雙方心平氣和時(shí)，再好好商討一下，聽聽父母的想法，也讓父母了解自己的意見。

　　3.火氣大時(shí)，彼此先分開冷靜一下。

　　4.可以委婉地向父母提出你的要求或建議。

　　5.平時(shí)多注意與父母溝通，多與父母聊天，多關(guān)心父母。

　　6.在他們心情高興時(shí)向他們提出自己的想法。

　　7.可以找長(zhǎng)輩做中間人。

　　8.可以找老師、同學(xué)幫忙。

　　教師：同學(xué)們總結(jié)了這么多與父母溝通的技巧，就讓我們尋找適合自己的方法，處理好與父母之間的關(guān)系，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年。

　　【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒父母，學(xué)會(huì)與父母怎樣和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的關(guān)愛。

　�。┻\(yùn)用溝通技巧。

　　1.選擇合適的方式與家長(zhǎng)溝通。

　　教師：剛才大家提出溝通的方法，那么我們能不能現(xiàn)在就行動(dòng)與家長(zhǎng)溝通呢？有誰(shuí)想解決與父母間的矛盾的？

　　2.現(xiàn)場(chǎng)給媽媽打電話。

　　幫助剛才回答問題的學(xué)生3，現(xiàn)場(chǎng)給媽媽打電話，為昨天晚上的事給媽媽道歉。（學(xué)生3，給媽媽打通電話后，真誠(chéng)地道歉，還沒說(shuō)幾句媽媽就原諒了她，并說(shuō)晚上要給她做好吃的。學(xué)生3立刻流下了眼淚，此刻，她一定體會(huì)到媽媽深深的愛。）

　　【設(shè)計(jì)意圖】在這節(jié)班會(huì)課上，老師和學(xué)生一起找出了學(xué)生與家長(zhǎng)之間的‘矛盾’，掌握和父母溝通的一些技巧。教師設(shè)計(jì)了“現(xiàn)場(chǎng)給媽媽打電話”的環(huán)節(jié)。在老師創(chuàng)設(shè)的情境中，在場(chǎng)的每一位同學(xué)和老師都被母女間簡(jiǎn)單直白的對(duì)話而感動(dòng)。原來(lái)，與父母溝通是那么簡(jiǎn)單的一件事。我們的一次退讓，一句問候，一聲誠(chéng)懇地道歉，就能換來(lái)彼此的愛。

　　3.課后作業(yè)：給媽媽寫一封信

　　教師：其實(shí)溝通很簡(jiǎn)單，只需要我們主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，誤會(huì)便會(huì)解開。誰(shuí)還想解決與父母之間的矛盾呢？（全班大部分同學(xué)都舉手）老師再給大家創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，5月8日就是母親節(jié)了，我們不妨回家后用心地給父母寫一封信，溝通一下，我想這一定是媽媽收到的最珍貴的禮物。

　　4.結(jié)合校訓(xùn)立志爭(zhēng)做陽(yáng)光少年。

　　教師：隨著自我意識(shí)的日益成熟，我們都渴望擁有自己獨(dú)立的空間，渴望受到成人的平等對(duì)待。有時(shí)只需要耐心地聽媽媽把話說(shuō)完，有時(shí)只需要換位思考一下。讓我們學(xué)會(huì)尊重、理解、接納、關(guān)心父母，學(xué)會(huì)與父母和諧相處。

　　出示校訓(xùn)：立濟(jì)世之宏志，從微小事做起。

　　學(xué)生齊頌校訓(xùn)。

　　教師：就讓我們從學(xué)會(huì)與父母溝通做起，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年。

　　【設(shè)計(jì)意圖】本次主題班會(huì)的大主題是“學(xué)會(huì)溝通，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年”，所以，老師的教學(xué)設(shè)計(jì)落腳點(diǎn)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極爭(zhēng)做陽(yáng)光少年。結(jié)合濟(jì)微中學(xué)的校訓(xùn)，讓學(xué)生時(shí)刻警醒自己從微小事做起，從學(xué)會(huì)與父母和諧相處和感恩父母為啟發(fā)點(diǎn)，做健康、向上的陽(yáng)光少年。

　�。ㄆ撸┻\(yùn)用溝通技巧，學(xué)會(huì)與他人交流。

　　1.認(rèn)識(shí)新朋友。

　　教師：同學(xué)，知道嗎？在XX區(qū)的姚家小學(xué)也有一群快樂的陽(yáng)光少年，他們很想和你們成為朋友呢！想不想認(rèn)識(shí)他們呢？

　　播放用學(xué)生照片和格言制作的flash動(dòng)畫。

　　2.給新朋友寫信。

　　教師：怎樣才能和他們成為朋友呢？快拿起手中的筆，做個(gè)自我介紹，給他們寫一封信吧！老師會(huì)帶回去，在不久的將來(lái)，同學(xué)們還能收到回信呢。

　　在輕松的音樂下，學(xué)生寫下一封封充滿童趣的信。

　　【設(shè)計(jì)意圖】作為一名當(dāng)代小學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)與父母溝通，還要學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)、朋友、長(zhǎng)輩溝通�！敖o新朋友寫信”環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，又一次拓展了學(xué)生的溝通技巧。相信，上完本節(jié)班會(huì)課，學(xué)生對(duì)怎樣與他人溝通和健康樂觀的對(duì)待生活，學(xué)習(xí)有了更進(jìn)一步的理解。

　�。ò耍┛偨Y(jié)

　　同學(xué)們，這節(jié)課中我們不僅學(xué)會(huì)了如何與父母溝通，還通過寫信的方式認(rèn)識(shí)了許多新朋友呢！在我們的學(xué)習(xí)生活中還應(yīng)學(xué)著與同學(xué)、老師、朋友溝通。將來(lái)我們畢業(yè)了還要面對(duì)更多的人。所以，讓我們不斷努力學(xué)會(huì)使用溝通技巧，做一個(gè)快樂、積極、向上的陽(yáng)光少年。本次班會(huì)到此結(jié)束，祝同學(xué)們快樂陽(yáng)光每一天。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　感恩父母學(xué)會(huì)溝通

　　尊重換位思考

　　理解靜心交流

　　關(guān)愛寫信傳情

　　接納主動(dòng)道歉

　　……

　　附：小品《期中考試后》

　　期中考試后成績(jī)單發(fā)下來(lái)，小強(qiáng)高興地拿著成績(jī)單往家跑：“媽，媽，我回來(lái)了。”母親從屋里走出來(lái)，“哎，來(lái)了�！薄皨專疫@次期中考試全是a，這回我要打一會(huì)兒游戲放松一下”。母親卻說(shuō)道：“有那么高興嗎？又不是全班第一，瞧，隔壁阿彬每次全班第一，你有什么資格玩游戲……去去去，到房間好好看書去！”小強(qiáng)覺得特別難受，媽媽一點(diǎn)也不了解他，一點(diǎn)也不尊重他，就把門重重一關(guān)，氣呼呼得進(jìn)了房間。

　　初中生與父母溝通的主題班會(huì) 2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　父母是孩子最親近的人，但是，現(xiàn)今社會(huì)雙親與孩子的溝通卻存在著較大的障礙。尤其是進(jìn)入初中階段，孩子在生理發(fā)生變化的同時(shí)，心理變化更為急速，他們急于擺脫來(lái)自家長(zhǎng)方面的束縛，要求獨(dú)立的意識(shí)日漸強(qiáng)烈。父母?jìng)兂３？鄲溃⒆踊静缓图议L(zhǎng)說(shuō)話，回到家里經(jīng)常把自己一個(gè)人關(guān)在房間，家長(zhǎng)很不容易知道孩子在想什么；孩子常常痛苦，父母呀，你們?yōu)槭裁床涣私馕夷�？是什么阻礙了親子間的溝通？如何利用一次活動(dòng)幫助親子間搭起溝通的橋梁？基于以上原因，我設(shè)計(jì)了本次班會(huì)。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　表演和評(píng)議不僅培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力，更讓學(xué)生的心靈受到震撼，使他們領(lǐng)悟到“父母的愛使偉大而深沉的愛”，“父母的不理解是雙方缺乏溝通”，“父母之恩重于山”的真正含義。

　　在活動(dòng)過程中，“多一些理解，多一些溝通，溝通無(wú)限，快樂無(wú)窮”的主旨貫穿活動(dòng)的始終。學(xué)生在深入思考和交流討論中獲得感悟和理解，這使學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通。小組的交流討論使學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中如何學(xué)會(huì)傾聽。這體現(xiàn)了新課標(biāo)精神――培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和與他人溝通的能力。

　　教育目標(biāo)：

　　借助主題班會(huì)課把初中二年級(jí)的部分學(xué)生對(duì)父母產(chǎn)生的叛逆心理、對(duì)抗情況、不理解態(tài)度有所緩解，使雙方因互不理解都處于疲憊狀態(tài)的這一現(xiàn)象加以改變，并通過鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，善于與家長(zhǎng)溝通，理解家長(zhǎng)的想法延伸至學(xué)會(huì)與老師溝通，學(xué)會(huì)信任老師，學(xué)會(huì)理解老師。本方案以“溝通是橋理解是愛”為主題，以學(xué)生身邊的事或發(fā)生在自己身上的事為例，用談話、討論、反思等形式，使學(xué)生引起共鳴，促使學(xué)生理解父母，體諒父母，感謝父母。從而，充分感受到父母那偉大而深沉的愛。

　　前期準(zhǔn)備：

　　1、收集有關(guān)溝通題材的詩(shī)歌、歌曲、視頻等；

　　2、組織學(xué)生排練小品；

　　3、布置作業(yè)：回憶父母所做的令自己最感動(dòng)的事情。

　　活動(dòng)形式：

　　講故事、詩(shī)歌朗誦、視頻觀看、小品、自由討論、歌曲等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　通過“溝通是橋理解是愛――談怎樣與父母溝通”為主題的班會(huì)活課中，讓學(xué)生了解如何與父母溝通，與父母溝通的重要意義。

　　2、能力目標(biāo)

　　讓學(xué)生在參與班會(huì)課中，培養(yǎng)他們的.觀察、思考、發(fā)現(xiàn)探究、動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，與人交往、合作的能力等等。

　　3、情感目標(biāo)

　　理解父母、尊重父母、熱愛父母，加深與父母之間的情感。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　幫助學(xué)找出與父母發(fā)生意見的分歧，相互不理解的原因，如何與父母溝通的方法。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽故事，講故事，感悟親情

　　聽《一個(gè)小男孩和他爸爸的故事》的故事，揭示班會(huì)主題（學(xué)生講故事，播放背景音樂、幻燈片）。

　　此故事將爸爸在孩子眼中隨著年齡的成長(zhǎng)而發(fā)生的變化，體會(huì)出了溝通在孩子成長(zhǎng)中的重要性。

　　二、看小品，談小品，體會(huì)溝通

　　主持人：父母是我們的第一任老師，父母的愛是人間最崇高的愛。父母都有一個(gè)心愿，那就是“望子成龍，望女成鳳”。正是由于這個(gè)原因他們對(duì)我們的要求特別嚴(yán)格，甚至是嚴(yán)厲。（考試要我們考90分以上才高興，老是把我和別人家的小孩比，要我們學(xué)劍橋英語(yǔ)，上奧數(shù)班，上鋼琴課，上書法班，學(xué)）這偉大的愛，有時(shí)卻逼得大家透不過氣，讓大家感到壓抑，感到不滿，讓我們心中有點(diǎn)煩。現(xiàn)在，我們先來(lái)看一個(gè)小品，然后也來(lái)談?wù)劥蠹倚闹械臒⿶�，聽聽大家的真情告白�?/p>

　　小品：主要是由班干部負(fù)責(zé)策劃，是關(guān)于日常生活中，家長(zhǎng)和子女相處的幾個(gè)畫面。第一個(gè)鏡頭是在一個(gè)普通的工人家庭里面，母親有時(shí)因?yàn)樾那椴缓茫涿畹陌l(fā)泄到孩子身上，造成子女非常反感，甚至覺得母親不可理喻，不想跟她講話了。第二個(gè)鏡頭是，在一個(gè)富裕的家庭里面，父母逼孩子學(xué)很多他們不大愿意學(xué)習(xí)的課程，常常不給他們自由的時(shí)間，不準(zhǔn)看電視，甚至連喝水休息都很挨罵，逼得孩子很不開心。第三個(gè)鏡頭是，子女和父母相處得很好，子女經(jīng)常把心里話告訴父母，父母也會(huì)聆聽，父母也會(huì)告訴子女自己的事情跟他們一起商量。

　　主持人：看完這個(gè)小品后，我相信大家多少也有點(diǎn)感觸。我們現(xiàn)在來(lái)討論一下大家心中的煩惱。

　�。ㄒ魳仿曋�，學(xué)生講）

　　學(xué)生1：我也有點(diǎn)煩。（內(nèi)容大意：我要做的事媽媽總不讓我做，我不要做的事她偏偏總要我做。她總叫我做這個(gè)，不做那個(gè)。讓我看書，不讓我看電視；讓我看書做作業(yè)，不讓我上網(wǎng)不準(zhǔn)我做游戲，不準(zhǔn)我跟同學(xué)玩。我明明已經(jīng)很累啦，可是她還是指揮我做事情，我我越來(lái)越討厭的事情。）

　　學(xué)生2：我渴望自由。（內(nèi)容大意：每個(gè)星期天，我剛把頭扎進(jìn)童話故事里，我媽媽推門進(jìn)來(lái)說(shuō)幫我買了什么書，要我去學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽書，趁著星期天有空就做做。不要整體顧著玩，要聽她的話。把我的童話書全部沒收，我覺得很委屈。）

　　學(xué)生3：爸爸、媽媽只是讓我學(xué)習(xí)，不讓我做家務(wù)，說(shuō)讀書最重要，其實(shí)我想幫忙做家務(wù)，我想給他們煮好吃的，他們不讓我干，我心里一點(diǎn)都不快樂。

　　學(xué)生4：我每天做完老師布置的作業(yè)后，媽媽還讓我拉琴、學(xué)畫畫，累死我啦。

　　主持人：同學(xué)們，我能理解你們，你們要知道父母我們已經(jīng)是不能選擇的，其實(shí)你們的父母也好，別人的父母也好，都有優(yōu)缺點(diǎn)，要想擁有最好的父母，擁有理想的父母，需要你的溝通、理解，需要一起努力。我們需要和父母好好溝通，需要心平氣和地把心里的話說(shuō)給他們聽，尋求他們的理解和支持。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)傾聽，傾聽父母的看法，雙方達(dá)成共識(shí)。

　　詩(shī)歌配樂朗誦《媽媽，我想對(duì)你說(shuō)……》

　　三、心聲卡、建議卡，敞開心扉。

　　主持人：（把心聲卡和建議卡發(fā)給每一個(gè)學(xué)生）讓我們?cè)囍鴮?duì)父母說(shuō)說(shuō)心里話和你給父母提一些建議請(qǐng)同學(xué)們用1―2句話簡(jiǎn)練說(shuō)出來(lái)。例如：爸爸/媽媽：我想對(duì)你說(shuō)?，爸爸/媽媽：我希望您能夠?

　　生1：媽媽，請(qǐng)你對(duì)我多些鼓勵(lì)，少些要求。

　　生2：爸爸、媽媽不要老是沖著我發(fā)火，不要老是我一做錯(cuò)事就怒火沖天，希望能心平氣和地給我講道理。

　　主持人：讓我們對(duì)父母說(shuō)的話寫在“愛心卡”和“建議卡”上，我們現(xiàn)在給它們貼上郵票，班會(huì)結(jié)束后把它寄給父母，將我們的心聲告訴各位家長(zhǎng)，注意孩子與父母之間好好溝通，多點(diǎn)關(guān)心子女的成長(zhǎng)。

　　四、面對(duì)面，談優(yōu)點(diǎn)，溝通訪談。

　　主持人：我們的爸爸、媽媽也有很多優(yōu)點(diǎn)，很多值得你驕傲的地方�，F(xiàn)在我們來(lái)談?wù)劯改傅膬?yōu)點(diǎn)。

　　生1：我爸爸愛幫助人，他也很能干。

　　生2：我媽媽唱歌很好聽，常常在社區(qū)表演。

　　五、算支出，看負(fù)擔(dān)，愛心體驗(yàn)。

　　1、算算我們的支出

　　師：我們來(lái)算一算，你長(zhǎng)這么大花去媽媽多少錢？（你每個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)+生活費(fèi)+服裝費(fèi)+零花錢+看病支出+其他）再來(lái)算算，你長(zhǎng)到二十歲需要多少錢？

　　2、算算媽媽孝敬老人的支出，看一看爸爸的負(fù)擔(dān)。（給老人買的滋補(bǔ)品+生活費(fèi)+醫(yī)療費(fèi)+其他）

　　思考：做父母容易嗎？

　　3、觀看一個(gè)簡(jiǎn)短的父母愛惜子女的短片。

　　暢談發(fā)生在自己身上的感人故事，體會(huì)父母對(duì)兒女無(wú)私的愛（學(xué)生講述）。

　　六、唱歌曲、抒感情、表達(dá)感恩。

　　全班同學(xué)齊唱歌曲《爸爸媽媽》，抒發(fā)自己對(duì)父母的感恩之情（全班齊唱，學(xué)生代表領(lǐng)唱）。

　　七、活動(dòng)延續(xù)：聽建議，看行動(dòng)，表達(dá)感恩

　　師：前面是你們對(duì)父母的要求、建議，現(xiàn)在我也給你一些建議（老師用課件演示出建議）

　　1、回到家，出門前，與你父母打聲招呼

　　2、多與父母聊天，經(jīng)常把自己的想法告訴父母

　　3、相信父母，贊美父母

　　4、記住父母的生日，向他們表示祝賀，自己過生日時(shí)要向他們表示感謝，感謝養(yǎng)育之恩

　　5、自己做錯(cuò)事，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)

　　八、課堂小結(jié)

　　父母對(duì)我們的愛可能是嚴(yán)厲的，也可能是慈祥的。但歸根到底，他們是愛我們的，他們所做的一切都源于愛，所做的一切也都是因?yàn)閻邸＝裉鞆慕裉齑蠹业陌l(fā)言中，我看到大家開始學(xué)會(huì)理解他人，理解爸爸、理解媽媽。是的，只有相互溝通，相互理解，我們才會(huì)有一個(gè)可愛的家。在班集體中也一樣，我希望多點(diǎn)同學(xué)跟我溝通溝通，我希望我能與全班同學(xué)做好朋友。

　　初中生與父母溝通的主題班會(huì) 3

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生知道自己對(duì)父母了解和關(guān)心的程度，了解父母養(yǎng)育兒女的辛苦以及感恩父母的重要意義。

　　能力目標(biāo)：

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心父母，學(xué)會(huì)怎樣與父母溝通，在生活中以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改�，做一個(gè)有感恩之心的好孩子。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感受父母的愛和養(yǎng)育之恩，對(duì)父母永存感激之心。

　　教學(xué)方法：講授法、討論法和啟發(fā)式教學(xué)法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母對(duì)自己的愛，知道關(guān)心和感恩父母，學(xué)會(huì)和父母良好溝通。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何和父母溝通，掌握一些關(guān)心父母的途徑，在生活中做一些力所能及的對(duì)父母表達(dá)感謝的事情。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入部分（3分鐘）

　　老師：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？

　　今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。

　　世界上最值得信賴的、最無(wú)私的'感情是父母對(duì)子女的愛，他們以不同方式和內(nèi)容詮釋著這種親情。但青春期的學(xué)生對(duì)這種情感有時(shí)是不理解的，有的甚至是充滿敵意的，因?yàn)樵谒麄兊难劾�，父母愛他們的方式是難接受的，因而這個(gè)年齡階段常常與家庭對(duì)立，與父母對(duì)抗，甚至出現(xiàn)過激行為。

　　現(xiàn)在進(jìn)行一個(gè)小調(diào)查：

　　環(huán)節(jié)一：調(diào)查

　　你是否了解你父母

　　v1、你父母的生日是_________。

　　v2、你父母的體重是_________。

　　v3、你父母的身高是________。

　　v4、你父母穿_______碼鞋。

　　v5、你父母喜歡顏色是________。

　　v6、你父母喜歡水果是________。

　　v7、你父母喜歡的花是________。

　　v8、你父母喜歡的日常消遣活動(dòng)是_________。

　　自己先寫好，再小組討論。統(tǒng)計(jì)了解的情況

　　環(huán)節(jié)二：一起分析案例

　　說(shuō)一說(shuō)：

　　你與父母的溝通有沒有出現(xiàn)類似的問題？

　　談一談：

　　是什么使我們與父母關(guān)系疏遠(yuǎn)？

　　環(huán)節(jié)三：

　　跪羊圖給的啟示

　　羊羔跪乳的故事給我們什么啟示？（討論交流）

　　環(huán)節(jié)四：試一試跟父母溝通

　　總結(jié)方法：

　　代溝的表現(xiàn)：在生活的方方面面，那么，怎樣來(lái)跨越代溝呢？

　　最好的方式就是溝通。

　　如何來(lái)進(jìn)行溝通，我們?cè)跍贤ǖ臅r(shí)候應(yīng)該采用什么樣的態(tài)度？

　　1、如何搭建與父母溝通的橋梁？

　　答：①要理解自己的父母。要理解他們的嘮叨、希望、煩惱②要尊重自己的父母。尊重父母的意見和建議；尊重父母的個(gè)性，欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)；發(fā)生沖突時(shí)要做出必要的讓步和道歉。③還要掌握一定的技巧和方法，如：主動(dòng)交流；分擔(dān)責(zé)任；認(rèn)真傾聽等。

　　2、哪個(gè)題目你不知道？

　　3、那接下來(lái)，你怎樣去尋求答案？直接問？還是自己觀察父母？

　�。▽W(xué)生進(jìn)行交流）

　　環(huán)節(jié)五：支招

　　1、多向父母表達(dá)你愛他們。

　　2、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。

　　3、和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考。

　　4、遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

　　5、回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

　　初中生與父母溝通的主題班會(huì) 4

　　活動(dòng)理念；

　　初中階段，同學(xué)們逐漸產(chǎn)生了較明顯的逆反心理，易與父母發(fā)生誤解、矛盾，甚至沖突，導(dǎo)致雙方關(guān)系疏遠(yuǎn)或緊張。若不加以及時(shí)、妥善地引導(dǎo)和解決，將不利于他們成長(zhǎng)。因此，設(shè)計(jì)此課，希望通過課堂討論和學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)理解、寬容父母，學(xué)會(huì)恰當(dāng)處理與父母的關(guān)系，從中明白一個(gè)道理：愛，需要溝通。

　　教育目標(biāo)：

　　１．學(xué)習(xí)溝通，學(xué)習(xí)妥善處理親子關(guān)系；

　�。玻鲞M(jìn)對(duì)父母的了解、理解，學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)父母；

　�。常J(rèn)識(shí)家庭對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，明確自己的家庭責(zé)任。

　　教學(xué)形式；

　　講述、討論、角色扮演、情景體驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　１．導(dǎo)入：

　�。ǎ保┩瑢W(xué)們，我有這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問題：每次回到家你首先做的事是什么？

　�。ǎ玻┫胍幌耄�

　　案例（一個(gè)真實(shí)的事情）

　　星期一的早上，八（2）班�。镣瑢W(xué)告訴我她與母親在上星期六晚上發(fā)生了沖突的事情。晚上七點(diǎn)多鐘，小Ａ同學(xué)按照老師的布置正在看中央教育臺(tái)一套電視節(jié)目《奠基中國(guó)》。當(dāng)時(shí)，母親拖著疲憊的身軀回家了�？吹叫。琳诳措娨�，桌上的碗菜都沒有收拾頓時(shí)火上心頭，大發(fā)雷霆。罵道：整天就知道看電視，玩，不知道看書，不知道把碗收拾一下―――

　　而�。潦窃诎蠢蠋煹囊罂措娨暎氩皇帐笆且葖寢尰貋�(lái)吃飯。這樣做沒有得到媽的理解反而被媽媽罵了一頓，心理很不是滋味，當(dāng)場(chǎng)與媽媽頂撞起來(lái)。想想自己的好意沒有被媽媽理解，心理很難受，直到星期一了還不舒服。

　　類似的事情在你身上也許也遇到過吧！你覺得小Ａ同學(xué)與母親的關(guān)系處理的好嗎，如果不好，問題出在哪里呢？（學(xué)生回答）

　　看起來(lái)問題出在溝通上。那么，你與父母的溝通狀況令你滿意嗎？

　　2.想一想：

　　（1）．請(qǐng)?jiān)u價(jià)：

　　評(píng)價(jià)

　　溝通滿意一般不滿意

　　與爸爸溝通

　　與媽媽溝通

　�。�2）想一下，下列各項(xiàng)中，這樣做，你的父母會(huì)不會(huì)嘮叨呢？如果會(huì)，怎樣做才不會(huì)嘮叨呢？?jī)?nèi)容、可以、不可以

　　幾乎不做家務(wù)，起床不疊被子，臟衣服臭襪子不洗，房間到處亂糟糟。

　　有點(diǎn)時(shí)間就看電視、打游戲機(jī)。

　　花時(shí)間煲電話粥。

　　放學(xué)后常常很晚回家，回家后不跟父母說(shuō)明原因。

　　不愿與父母一起外出。

　　花時(shí)間看電視，作業(yè)不認(rèn)真、馬馬虎虎。

　　與父母頂嘴吵架。

　　作息沒規(guī)律，晚上不愿睡，早上不愿起。

　　（學(xué)生討論發(fā)言）

　�。�3）父母的'嘮叨并不可怕，關(guān)鍵是溝通。好的溝通，“是有理又有禮”，即不傷害彼此的感情，又有助于問題的解決。那么如何進(jìn)行有效的溝通呢？

　　下面幾種情景，你認(rèn)為哪一種對(duì)進(jìn)行有效溝通有幫助？

　　展示：

　　情景一：

　　放學(xué)回家，你進(jìn)門見到媽媽就一聲不響，走進(jìn)自己的房間，“嘭”地一聲關(guān)上了房門。

　　情景二：

　　放學(xué)回家，小明進(jìn)門見到媽媽就叫一聲：“媽，我回來(lái)了。”

　　情景三：

　　放學(xué)回家，你吹著口哨走進(jìn)自己房間，但并不理睬正在廚房間忙碌的母親。

　　情景四：

　　放學(xué)回來(lái)，你目中無(wú)人似的一屁股坐在沙發(fā)上，“啪”一聲打開電視看起來(lái)�；蚯袛鄤e人正在看的電視節(jié)目，換到自己想看的頻道。

　　（學(xué)生討論，發(fā)言）

　　聽了同學(xué)們的發(fā)言，很受啟發(fā)。其實(shí)，溝通是要講方法，講技巧的。下面老師向大家介紹溝通的要決，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。

　　２．溝通六要決：

　　要決一：傾聽——用你的身體告訴對(duì)方：我在聽你說(shuō)。

　　要決二：核對(duì)——用“你的意思是……”的句式核對(duì)你的理解。

　　要決三：接納——用對(duì)方的眼睛去看，用對(duì)方的頭腦去想（站在對(duì)方的立場(chǎng)上換位思考，想問題）

　　要決四：拒絕——用坦誠(chéng)加禮貌的語(yǔ)言說(shuō)“不”。

　　要決五：表達(dá)——用準(zhǔn)確、具體的語(yǔ)言表達(dá)你內(nèi)心的意思。

　　要決六：體態(tài)語(yǔ)言比有聲語(yǔ)言說(shuō)的更響——把握你的體態(tài)語(yǔ)言，表達(dá)你的真實(shí)意思。

　　這六要決是人際溝通的基本法則，如果違反，就會(huì)造成溝通障礙，帶來(lái)人際溝通的種種煩惱。我們必須好好掌握。

　　下面，老師呈現(xiàn)幾種情形，你們不妨按照六要決試著改變改變。

　　初中生與父母溝通的主題班會(huì) 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。體會(huì)父母為自己的成長(zhǎng)所付出的艱辛，主動(dòng)與父母溝通，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩。

　　能力：

　　學(xué)會(huì)克服自己的“逆反心理”，提高自己與父母平等溝通的能力

　　知識(shí)：

　　了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的方法、技巧

　　重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與父母溝通

　　教學(xué)課時(shí):

　　1課時(shí)

　　講授時(shí)間：班會(huì)時(shí)間。

　　方法：案例教學(xué)法；小組合作交流法；情景教學(xué)法。

　　教具:

　　投影教材,多媒體電腦、視頻投影儀。

　　教學(xué)過程：

　　1、

　　導(dǎo)入新課

　�。�1）愛的沖突：

　　生活中你認(rèn)為有哪些問題你經(jīng)常同父母產(chǎn)生分歧并難以溝通？你持什么觀點(diǎn)？父母的觀點(diǎn)又是什么？

　�。�2）暢所欲言

　　“當(dāng)我7歲時(shí)，我感到父親是天底下最聰明的人；當(dāng)我14歲時(shí)，我感到我父親是天底下最不通情達(dá)理的人；當(dāng)我21歲時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)我父親還是很聰明的�！�

　　—馬克·吐溫

　　2、

　　我們與父母的差異

　　子女

　　父母

　　心理差異

　　成人感增強(qiáng)，有獨(dú)立愿望，逆反心理強(qiáng)，脆弱，有時(shí)不能控制自己的感情

　　成熟，有主見，經(jīng)受過多種考驗(yàn)，心理承受能力強(qiáng)

　　生活閱歷

　　作為未成年人，未真正踏入社會(huì)，生活知識(shí)，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏

　　飽經(jīng)風(fēng)霜，同各種人打過交道，人生經(jīng)驗(yàn)豐富

　　思維方式

　　思想開放，勇于創(chuàng)新，也易偏激，喜歡橫向比較，總與同時(shí)代人比較

　　求穩(wěn)，容易保守，考慮問題較周全，喜歡縱向比較，容易同過去比較

　　處事方式

　　喜歡冒險(xiǎn)，行為變化快，講效率，不拘泥于傳統(tǒng)

　　冷靜，謹(jǐn)慎，注重做事效果及質(zhì)量，不愿冒險(xiǎn)，不做沒有把握的事

　　3、

　　影響與父母溝通的原因

　　（1）自我心理因素。青少年的心理發(fā)展正處在一個(gè)半成熟、半幼稚的階段。在這一階段，我們一方面會(huì)以成人自居，另一方面卻又受到自身經(jīng)驗(yàn)和能力的限制。

　�。�2）青春期的青少年內(nèi)心充滿矛盾和不安，容易產(chǎn)生逆反心理。

　　（3）子女與父母在思想、行為方式上存在著一定的差距，容易產(chǎn)生誤解和矛盾，影響與父母的溝通。

　　4、你了解自己的父母嗎？

　　你知道父母的生日嗎？

　　你知道父母最大的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處嗎？

　　你知道父母最大的愛好嗎？

　　你知道父母現(xiàn)在最大的愿望嗎？

　　你知道父母現(xiàn)在最大的苦惱嗎？

　　5、走進(jìn)生活

　　當(dāng)你處于下列情景中時(shí)，你會(huì)怎樣做？

　　情景一：

　　上學(xué)前，父母又不厭其煩的交代：路上注意安全，上課一定好好聽講。

　　情景二：

　　星期天自己想出去找同學(xué)玩，但父母卻要求自己在家學(xué)習(xí)。

　　情景三：放學(xué)回家見到父母心煩意亂，情緒不佳。

　　6、想一想

　　怎樣搭建與父母溝通的橋梁？

　　1、學(xué)會(huì)與父母溝通要理解自己的父母。

　　理解父母的嘮叨，要理解父母對(duì)自己的殷切希望，體諒他們?cè)陉P(guān)愛方式上的不當(dāng)，理解父母煩惱，希望得到子女的安慰。

　　2、學(xué)會(huì)與父母溝通要尊重自己的父母。

　　尊重父母的意見和建議，尊重父母的個(gè)性和欣賞父母的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)與父母有分歧時(shí)，不回避、疏遠(yuǎn)和頂撞，必要時(shí)做出讓步和道歉。

　　3、學(xué)會(huì)與父母溝通要掌握一定的技巧和方法。

　　a、主動(dòng)向父母匯報(bào)在校情況。

　　b、虛心聽取父母的批評(píng)和建議。

　　c、多和父母聊天，緩解父母工作壓力。

　　d、主動(dòng)開展有利于情感交流、心靈溝通的活動(dòng)。

　　e、多和父母探討一些新的觀念、新的思想，交換不同的看法，來(lái)消除認(rèn)識(shí)上的分歧等。

　　7、智慧樹

　　議一議：羊羔跪乳的.故事給我們什么啟示？

　　8、出謀劃策

　　親愛的知心姐姐：

　　這些天我煩躁不安，十分苦惱，甚至產(chǎn)生了輕生的念頭。爸媽每天都會(huì)追問我的學(xué)習(xí)情況，我拼命地學(xué)，可成績(jī)就是上不去，達(dá)不到他們的標(biāo)準(zhǔn)，爸媽的臉常常像陰著天，天天唉聲嘆氣的，我心里難受死了，覺得自己就是他們的累贅。深夜，我經(jīng)常失眠，生活真是太沒意思了，或許只有我的離開,才可以讓他們開心快樂起來(lái)！你說(shuō)呢，姐姐.期待你的回信。

　　一個(gè)迷茫的中學(xué)生

　　9、與父母相處的十條建議

　�。�1）自己事情自己辦，不給父母添麻煩

　�。�2）艱苦樸素少花錢，不與別人比吃穿

　�。�3）家務(wù)勞動(dòng)幫著干，多為父母減負(fù)擔(dān)

　�。�4）思想學(xué)習(xí)勤匯報(bào)，懇求父母多指點(diǎn)

　　（5）探親訪友離家前，稟告父母莫掛牽

　　（6）學(xué)會(huì)道歉學(xué)會(huì)笑，不去頂牛和撒歡

　�。�7）遞杯茶水問聲安，爸媽辛苦掛嘴邊

　　（8）養(yǎng)育之恩重如山，兒女責(zé)任記心間

　�。�9）衣食住行講禮貌，尊老敬長(zhǎng)想在先

　�。�10）大事小事不計(jì)較，學(xué)會(huì)寬容無(wú)事煩

　　10、總結(jié)

　　“世上有種結(jié)難以解開，它叫心結(jié)；世上有扇門難以敞開，它叫心扉；世上有條溝難以逾越，它是代溝�！钡牵灰覀冃⒕锤改�、理解父母、尊重父母，掌握與父母溝通的技巧，那么，對(duì)生我們養(yǎng)我們愛我們的父母，還有什么心結(jié)難以解開，什么心扉不能敞開，什么代溝難以逾越嗎？在《懂你》這首歌中我們就要結(jié)束這節(jié)課了，真心希望同學(xué)們，與父母多溝通，與父母共建和諧幸福親子關(guān)系。

　　初中生與父母溝通的主題班會(huì) 6

　　一、班會(huì)背景

　　隨著初中生逐漸進(jìn)入青春期，他們與父母之間的溝通變得越來(lái)越重要。然而，由于年齡、經(jīng)歷、價(jià)值觀等方面的差異，初中生與父母之間常常存在溝通障礙。為了增進(jìn)初中生與父母之間的理解和信任，加強(qiáng)雙方之間的情感聯(lián)系，我們特別組織了這次以“初中生與父母溝通”為主題的班會(huì)。

　　二、班會(huì)目的

　　1、增進(jìn)初中生與父母之間的了解，消除溝通障礙。

　　2、培養(yǎng)初中生正確的溝通方式和態(tài)度，提高溝通能力。

　　3、鼓勵(lì)初中生主動(dòng)與父母分享自己的.想法和感受，增強(qiáng)家庭和諧氛圍。

　　三、班會(huì)流程

　　1、導(dǎo)入（5分鐘）

　　主持人簡(jiǎn)單介紹班會(huì)主題和目的，引導(dǎo)大家思考初中生與父母溝通的重要性。

　　分享環(huán)節(jié)（20分鐘）

　　邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享自己與父母溝通的經(jīng)歷和感受，包括成功的經(jīng)驗(yàn)和遇到的困難。其他同學(xué)可以針對(duì)分享內(nèi)容提出問題和建議。

　　2、小組討論（15分鐘）

　　將同學(xué)們分成若干小組，每組討論以下問題：

　　你認(rèn)為初中生與父母之間為什么會(huì)產(chǎn)生溝通障礙？

　　你有哪些有效的溝通技巧和方法可以分享？

　　你希望父母在溝通時(shí)能做到哪些改變？

　　每個(gè)小組選出一名代表，將討論結(jié)果匯報(bào)給全班。

　　3、專家講座（10分鐘）

　　邀請(qǐng)一位家庭教育專家或心理咨詢師，就初中生與父母溝通的問題進(jìn)行講座，分享專業(yè)知識(shí)和建議。

　　4、互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

　　設(shè)置一些互動(dòng)游戲或問答環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中加深對(duì)溝通問題的理解和認(rèn)識(shí)。

　　5、總結(jié)與反思（5分鐘）

　　主持人總結(jié)班會(huì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)初中生與父母溝通的重要性，鼓勵(lì)同學(xué)們將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，也鼓勵(lì)同學(xué)們反思自己在溝通中的表現(xiàn)，思考如何改進(jìn)。

　　四、班會(huì)效果

　　通過這次班會(huì)，同學(xué)們對(duì)初中生與父母溝通的問題有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，掌握了有效的溝通技巧和方法。同時(shí)，班會(huì)也增進(jìn)了同學(xué)們與父母之間的情感聯(lián)系，為家庭和諧氛圍的營(yíng)造奠定了基礎(chǔ)。