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《學會欣賞和贊美別人》的班會主題方案

時間:2022-07-18 08:37:02 主題班會 我要投稿

《學會欣賞和贊美別人》的班會主題方案

  一.主題班會的目的:

《學會欣賞和贊美別人》的班會主題方案

  1.使學生認識到每個人都需要被人欣賞和贊美;善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關系、尋覓知心朋友的一個重要條件。

  2.讓學生初步學會如何欣賞和贊美別人,進一步增進同學之間的了解和友誼。

  3.認識贊美和諂媚的本質區(qū)別。

  二.活動設計:

  (一)活動方式:

  1.談論式講述。

  2.游戲。

  3.討論。

  (二)活動重點和難點:

  讓學生初步學會欣賞和贊美別人。

  (三)活動地點:

  教室或團體活動式。

  (四)活動年級:

  高二年級。

  (五)活動時間:

  40分鐘

  三.活動過程:

  一.心理熱身:老師(主持之一)先請一位同學(主持之一)上臺,對其贊美道:我聽同學們說你最近學習特別認真,性格上也開朗隨和了。然后老師面向全班同學問:大家看到我說話的時候,XX同學有什么反應?同學們:他高興地笑了。師:他為什么高興呢?同學們:因為您贊美了他。師:你們喜不喜歡別人說你的優(yōu)點呢?學生:喜歡!師:每個人都喜歡聽贊美自己的話,真誠贊美別人的優(yōu)點有助于人際交往,因為每個人都有一些值得贊美的地方。所以,我們今天要學習怎樣欣賞和贊美別人……

  二.怎樣欣賞和贊美別人

  師:XX,剛才聽了我的贊美,你有何感受?

  生:我心情特別舒暢。

  師:剛才XX同學感受到了受稱贊的快樂,我想同學們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量,F在,我們來做一個贊美傳遞游戲。同學們已分成了八個小組,每組的第一個同學向你后面的同學說:“你真不錯,因為……”要求講出你喜歡他的原因,稱贊他的優(yōu)點?梢詮膶W習、衣著、特長、助人為樂以及其他品質方面去贊美,贊美時不能亂贊美,要符合事實,不能開玩笑。第一個同學向第二個同學稱贊后,第二個同學向第三個同學稱贊,以此類推,直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后,第二組繼續(xù)……(全班八組同學一一完成傳遞游戲。)

  生:同學們,受到贊美的感覺不錯吧!下面我們請每組派一個代表談談受到贊美后的感受。

 。ò宋煌瑢W發(fā)言,略)

  師:當別人獲得贊美時作為旁觀者的你有什么感受?你最欣賞哪種贊美人的方式?(與身邊同學討論,明確:贊美使人心情愉快;使人與人之間的距離拉近;使人能更加正確認識自己……贊美別人時要微笑;要注視對方;用詞要準確;不夸大其辭;要發(fā)自內心……)

  師:欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現。

  生:欣賞和贊美可以使我們感到自身存在的價值,獲得www.zhutibanhui.net成就感,獲得心理上的滿足。

  師:欣賞和贊美是對人的尊重,它可以使人增強自尊,得到鼓勵,給平凡的生活帶來溫馨和快樂。

  生:欣賞和贊美是人際關系的潤滑劑,它可以使人與人這間的關系更友善,更和諧。

  師:贊美還可以約束人的行為,使人自覺地克服缺點,積極向上。對別人積極評價,往往會激發(fā)別人加倍努力。例如你希望和一位同學共同做實驗,你說:我希望能和你做實驗,因為你細心、做事踏實,善于發(fā)現實驗中的錯誤。你的贊美會激發(fā)他積極向上的傾向。他不但樂于跟你一道做實驗,而且在實驗中,也會有意識地發(fā)揮他的長處。

  生:噢,怪不得英國前首相邱吉爾說過:“你想讓別人有什么樣的優(yōu)點,就贊美他吧!”但是,在現實生活中,很多人卻不愿去贊美別人,他們擔心公開贊美別人可能被人誤解為“拍馬屁”,認為贊美是偽君子才使用的討好別人的伎倆。那么我們應怎樣欣賞和贊美別人呢?下面請看小品《應聘》。(小品的大意為:兩個應聘者抽到的面試題都是:“請贊美主考官”。其一的贊美是實事求是、適度的,讓人聽了舒服。另一人則夸大其辭,有意恭維,給人的感覺是俗氣、虛偽,讓人討厭、惡心。)

  三.贊美和諂媚的區(qū)別:

  師:從剛才的小品中我們發(fā)現,欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事,它是一種藝術,是有原則的。首先,它一定是要發(fā)自內心,具體到位的,千萬不能過度,否則可能會有溜須拍馬之嫌。

  生:的確,生活中不乏用溜須拍馬使自己平步青云的人,但真誠的贊美與虛偽的諂媚有著本質的區(qū)別。我想同學們對兩者的區(qū)別會有一定的看法吧。下面,就請同學們結合剛才的小品發(fā)表一下自己的看法。

  ……

  師:聽了同學們的發(fā)言,大家對贊美和諂媚有了更進一步的了解。真誠的贊美是發(fā)自內心的對別人的欣賞和尊重。

  生:而諂媚則是口是心非。

  師:真誠的贊美是適度的。

  生:而虛偽的諂媚則夸大其辭。

  師:真誠的贊美看到和想到的是別人的美德。

  生:而虛偽的諂媚則是想從別人那里得到非分的好處

  師:所以,只有真誠贊美別人的人才能真正令人喜歡。

  生:你學會贊美了嗎?下面同學們可以隨意走動,分頭去找贊美的對象……

  師:通過以上活動,我們已初步感受到了學會欣賞、贊美別人在人際交往中的作用。

  生:老師,剛才我們講的都是直接贊美,換言之,還有間接贊美,對嗎?

  師:是的,間接贊美就是用眼神、動作給予對方鼓勵,如微笑、聚精會神地傾聽,點頭同意,偶爾插一句:“對”、“好”等等,都是間接贊美的表現。我們從別人的動作、眼神中,很容易就判斷出贊美是否真誠。下面,我們請兩位同學上來為我們表演如何用表情來表示對他人的贊美。(兩學生上臺表演)

  師:贊美的方式是多種多樣的,表現也差異有別,只要是真誠的對他人的認同,都是贊美。

  生:總之,贊美別人是一種關心他人的方式,也是一種良好心理品質的表現。你給別人傳遞一個真誠的贊美,不但給對方心靈帶來光明,同時也豐富了自己的心靈!

  四.教師小結:

  同學們,請不要吝嗇你的贊美,因為贊美是春風,它使人溫馨和感激;請不要小看你的贊美,因為贊美是火種,它可以點燃心中的憧憬與希望。贊美也是照在心靈上的陽光,沒有陽光,我們便不能生長。因此,愿贊美的種子播在你我的心田,愿贊美的陽光照在每個人的身上!

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