- 相關(guān)推薦
《我擔(dān)當(dāng),我成長(zhǎng)》的主題班會(huì)
一、主題背景
當(dāng)前我們的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，由于平日家長(zhǎng)包辦太多，這種先天的嬌貴和后天的溺愛(ài)造成了他們責(zé)任感不強(qiáng)，他們不清楚自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中所承擔(dān)的角色，更不清楚自己由于角色不同所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。而角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)，所以認(rèn)清角色與責(zé)任，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。
二、活動(dòng)目的
1、借助典型人物的事跡，讓學(xué)生從榜樣中汲取力量，端正面對(duì)責(zé)任的態(tài)度。
2、通過(guò)游戲，了解自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中所扮演的角色，以及在不同的角色中擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任。
3、通過(guò)實(shí)踐行動(dòng)，讓學(xué)生明白擔(dān)當(dāng)責(zé)任不能流于形式，流于口號(hào)，要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自己的一言一行做起。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備好多媒體幻燈片、背景音樂(lè)。
四、活動(dòng)流程
活動(dòng)一：
1、看視頻，結(jié)合“解說(shuō)詞”思考：這里的主人公為什么要這樣做？
2、小組交流，確定一名代表全班匯報(bào)。
活動(dòng)一中，我通過(guò)多媒體播放了三段簡(jiǎn)短的視頻：1、愛(ài)心大使--趙小亭事跡；2、雨果的《船長(zhǎng)》哈爾威事跡；3、全國(guó)十大真情人物--馬鵬飛事跡。通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生明白是“責(zé)任”演繹了這一幕幕人間大愛(ài)。
有了對(duì)“責(zé)任”的初步感知，我在活動(dòng)二中通過(guò)一個(gè)小游戲“角色變變變”，讓學(xué)生明白一個(gè)人在不同處境扮演著不同的社會(huì)角色。
俗話說(shuō)：一個(gè)人最難認(rèn)識(shí)的是自己。每個(gè)人因所處環(huán)境在不斷發(fā)生變化，其所扮演的角色必然也在不斷變化，如在家里，你是父母的兒女，在學(xué)校你又成了老師的學(xué)生……角色這種迅速變化和交差變化對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)很難適應(yīng)，認(rèn)清自己的角色其實(shí)是本課的一大難點(diǎn)。
活動(dòng)二：
1、根據(jù)幻燈片出現(xiàn)的人物，舉出自己手中的角色牌。
爸爸
阿姨
同學(xué)
老師
我
2、交流：通過(guò)這個(gè)游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么？
本活動(dòng)旨在化難為易，讓學(xué)生在游戲中分清一個(gè)人的角色，為活動(dòng)三進(jìn)入角色，擔(dān)當(dāng)責(zé)任作鋪墊。
我們教育目的不是培養(yǎng)語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。無(wú)論什么思想，如果沒(méi)有落實(shí)到具體的行動(dòng)中，都是無(wú)效的。因此，本節(jié)班會(huì)課的落腳點(diǎn)是教育學(xué)生擔(dān)當(dāng)責(zé)任要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自己的一言一行做起�；谝陨险J(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)三：小肩膀，擔(dān)責(zé)任，以行動(dòng)深化主題。
活動(dòng)三：
1、想一想：這堂課“我”的角色是什么？應(yīng)該擔(dān)當(dāng)什么責(zé)任？
你做到了嗎？自我評(píng)價(jià)一下吧！
2、組內(nèi)交流。
3、展示交流。
這里，通過(guò)小組討論交流，把本課的主題落實(shí)到當(dāng)前的自身，讓學(xué)生認(rèn)清課上自身的角色定位，如：自己是學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)是責(zé)任；自己是組員，學(xué)會(huì)與人合作是責(zé)任；自己是聽(tīng)眾，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是責(zé)任；自己是組長(zhǎng)，組織組員開(kāi)展活動(dòng)是責(zé)任……這樣，學(xué)生就覺(jué)得原來(lái)責(zé)任無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，擔(dān)當(dāng)責(zé)任應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起。
最后我通過(guò)一張表格來(lái)檢測(cè)這堂班會(huì)課的學(xué)習(xí)效果。
【檢測(cè)反饋】
請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的責(zé)任卡，寫(xiě)一寫(xiě)你承擔(dān)的責(zé)任吧！
角色責(zé)任
學(xué)生
子女
朋友
同桌
哥哥（姐姐）
課堂小結(jié)：
人與人之間存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。一個(gè)人因分工、身份不同而具有多種社會(huì)角色，每一種社會(huì)角色都要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，積極行動(dòng)起來(lái)，擔(dān)負(fù)起我們應(yīng)有的責(zé)任吧。
本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我始終在努力貫徹這樣的指導(dǎo)思想：整個(gè)教學(xué)思路以認(rèn)知發(fā)展為主線，情意發(fā)展為內(nèi)容，交流互動(dòng)為呈現(xiàn)形式，盡量運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、體驗(yàn)情感、發(fā)展能力。
以上就是我本次班會(huì)課的初步構(gòu)思，有許多不成熟的地方，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。謝謝！
【《我擔(dān)當(dāng),我成長(zhǎng)》的主題班會(huì)】相關(guān)文章：
我讀書(shū)我快樂(lè)我成長(zhǎng)主題班會(huì)08-22
《我讀書(shū)我快樂(lè)我成長(zhǎng)》讀書(shū)主題班會(huì)05-16
我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)的主題班會(huì)【精】08-15
我知恩我感恩我成長(zhǎng)主題班會(huì)方案08-11
《我感恩，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)》主題班會(huì)設(shè)計(jì)08-12
《我的成長(zhǎng)，您的微笑》主題班會(huì)08-14
我感恩我成長(zhǎng)主題班會(huì)策劃教案05-21
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)主題班會(huì)03-02