學(xué)習(xí)主題班會(huì)
在我們平凡無奇的學(xué)生時(shí)代，大家都參加過主題班會(huì)吧？主題班會(huì)是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會(huì)活動(dòng)。什么樣的主題班會(huì)才能夠真正幫助到我們呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)主題班會(huì)，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)主題班會(huì)1
一：時(shí)間：xx年xx月27日
二：地點(diǎn)：教學(xué)樓404
三：人物：化工系044全班同學(xué)、班主任閻杰
四：班主任發(fā)言：
同學(xué)們最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)積極性不高，沒有外界壓力，自覺性和子控力較低，自己管理自己的.方法行不通。同宿舍的同學(xué)要互相監(jiān)督，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂時(shí)間，上好課。
全體同學(xué)發(fā)言情況：
每個(gè)同學(xué)都如實(shí)反映了自己存在的問題，綜合起來有：時(shí)間安排不合理，上課打瞌睡；學(xué)科多且課程安排不合理，學(xué)不過來；沒目標(biāo)，沒壓力，游戲時(shí)間過長(zhǎng)。
在反思過程中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)業(yè)重修問題嚴(yán)峻，都表示要調(diào)整作息時(shí)間，認(rèn)真上課，設(shè)定近期目標(biāo)-----不重修，明確表示增加自修時(shí)間，還提議同宿舍同學(xué)保管對(duì)方電腦密碼等，減少上機(jī)時(shí)間。
五：結(jié)論
通過這次班會(huì)，同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌辛艘欢ǔ潭鹊挠X悟，都表示要“把握時(shí)間，搞好學(xué)習(xí)”，把學(xué)習(xí)搞上去。
由于本班同學(xué)英語基礎(chǔ)較弱，組織自愿的同學(xué)早讀英語，進(jìn)攻英語四級(jí)過關(guān)。
本次班會(huì)取得一定成效，同學(xué)們都提高了學(xué)習(xí)積極性，學(xué)風(fēng)大有改進(jìn)。
學(xué)習(xí)主題班會(huì)2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、面對(duì)挫折，要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，要學(xué)會(huì)在困難中微笑。
2、從小樹立起積極向上的人生態(tài)度，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝自己、克制自己的個(gè)性品質(zhì)。
3、知道效率是現(xiàn)代人必須具備的觀念，懂得學(xué)習(xí)做事要講究效率。
4、學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間，專心致志的學(xué)習(xí)、工作，做一個(gè)講究效率的人。
二、活動(dòng)過程：
(一)激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難
1、啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動(dòng)。
你碰到過困難嗎?當(dāng)碰到困難時(shí)，你怎么做?人的'一生會(huì)遇到許多困難、挫折，甚至磨難，面對(duì)困難我們應(yīng)該怎么辦呢?今天，咱們活動(dòng)的主題是：學(xué)會(huì)在困難中微笑。
2、教師讀信，明白道理。
(1)引入。
(2)讀信：黃思路給《中國(guó)少年報(bào)》的一封信。
(3)學(xué)生談感受。
3、講述故事，深化明理。
(1)講故事。
(2)聽了這個(gè)真實(shí)的故事，有什么想說的嗎?
(3)小結(jié)：
4、學(xué)習(xí)名人名言。
鍥而不舍，金石可鏤。――荀況
愈難做，就愈要做。――魯迅
有困難是壞事，也是好事，困難會(huì)逼著人想辦法，困難環(huán)境能鍛煉出人才來。――徐特立
5、每人將“在困難中微笑”或名人名言寫在紙上，貼在房間里，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己。
(二)引導(dǎo)學(xué)生做事要科學(xué)高效
1、講故事導(dǎo)入。
(1)講述故事《充分利用時(shí)間的毛澤東》。
(2)討論：聽了故時(shí)候，你覺得毛澤東是一個(gè)怎樣的人，你受到了什么啟示?
2、分析病例。
(1)出示某同學(xué)星期天上午的作息時(shí)間表：
(2)討論作息時(shí)間表鐘愛派的不合理的地方。
3、辨析導(dǎo)行。
(1)出示辨析題，判斷正誤。
①林林說：“講究效率就是把平時(shí)的每分每秒的時(shí)間用來學(xué)習(xí)�！�
�、谮w林說：“講究效率就是不能玩，因?yàn)橥媸抢速M(fèi)時(shí)間。”
�、劭茖W(xué)高效，就是合理安排一分一秒的時(shí)間。
(2)教師歸納總結(jié)。
我們正處在改革開放的新時(shí)代，作為一個(gè)新時(shí)代的學(xué)生，不僅要發(fā)揮古人刻苦學(xué)習(xí)的精神，還應(yīng)該具有講究效率的觀念，合理安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)間，把事情辦得又快又好。
4、說說自己在復(fù)習(xí)階段的安排然后為自己設(shè)計(jì)一張雙休日科學(xué)合理的作息時(shí)間表。
學(xué)習(xí)主題班會(huì)3
教學(xué)目的
1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
教學(xué)形式
交流討論
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)40分鐘
教學(xué)過程
師：反思自己
1、自己是怎么學(xué)習(xí)的？
2、采取了哪些學(xué)習(xí)方式？
3、有哪些需要轉(zhuǎn)變、改進(jìn)的地方？
師：什么是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？
疑惑一：我學(xué)習(xí)很刻苦，晚上常常學(xué)習(xí)到深夜。但是我的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒有提高。這是為什么？
疑惑二：我看見學(xué)習(xí)較好的xx同學(xué)上課從不做筆記，我也開始不做筆記，結(jié)果一段時(shí)間下來，成績(jī)不但沒提高，反而下降了。
一、提高學(xué)習(xí)效率
1、最重要的一條就是勞逸結(jié)合。
2、每天保證8小時(shí)睡眠。
3、堅(jiān)持體育鍛煉。
4、合理分配時(shí)間。
二、如何安排時(shí)間
1、列出一個(gè)自己的作息時(shí)間表。
2、學(xué)習(xí)有計(jì)劃，化整為零，給各個(gè)階段任務(wù)定一些時(shí)間限制。
3、如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間。
4、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。
5、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門學(xué)科。
三、提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵
1、提高課堂學(xué)習(xí)效率。
2、課堂上集中注意力。
3、提高作業(yè)的效率最重要的是選“好題”。
四、養(yǎng)成及時(shí)整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣
學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的'尋找中逝去。
五、養(yǎng)成切磋交流的習(xí)慣
遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，使自己對(duì)問題的認(rèn)識(shí)更加深刻。在討論過程中正確的東西就比較容易記住。一位哲學(xué)家曾說過：“我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想。
六、科學(xué)對(duì)待考試
考試的目的在于顯示你掌握某一學(xué)科的程度�？荚嚥缓�，天不會(huì)塌下來�？荚噷�(duì)我們學(xué)習(xí)大有幫助。通過考試，我們可以知道哪些地方還需要進(jìn)一步下功夫。
七、學(xué)習(xí)習(xí)慣五大忌
1、課前沒有準(zhǔn)備好書和筆記本。
3、不交、晚交作業(yè)，不及時(shí)訂正作業(yè)。
4、抄襲作業(yè)。
5、考試作弊。
六、老師寄語
同學(xué)們，雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！今天的班會(huì)就上到這。
學(xué)習(xí)主題班會(huì)4
班會(huì)主題：談學(xué)習(xí) 論人生
時(shí)間：20xx年5月24日
地點(diǎn)：c328
主持人：xx
記錄人：xx
參加成員：xx全體成員
考試在即，同學(xué)們的學(xué)習(xí)氛圍變得緊張，一聲聲對(duì)于將至考試的嘆息聲紛擁而來。同學(xué)們也開始變得不安起來。此次班會(huì)意在幫助大家放松心理壓力，正確對(duì)待考試，對(duì)待學(xué)習(xí)與人生。
本次班會(huì)以“談學(xué)習(xí) 論人生”為主題展開。
下面 ，將對(duì)此次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)：
一：話題導(dǎo)入，大學(xué)生活，雖說應(yīng)該是展示自己的地方，但是，我們還應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，以中國(guó)國(guó)情來看，我們也是要學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)對(duì)于我們發(fā)展有著重要作用，更加關(guān)系到我們以后的人生之路，考試，更是測(cè)評(píng)我們努力與否的`有力證明，因此，考試與學(xué)習(xí)密不可分，更與人生密切相關(guān)。
二：交流，班會(huì)期間，班長(zhǎng)和心理委員請(qǐng)大家積極上臺(tái)發(fā)言，和大家交流自己的先發(fā)與見解，王志濤同學(xué)更是首當(dāng)其沖，發(fā)表自己對(duì)班會(huì)的獨(dú)特見解和對(duì)大家的期望。接著，又陸續(xù)上臺(tái)幾名同學(xué)發(fā)表自己的言論，王忠營(yíng)，劉帥，張金峰等同學(xué)及班級(jí)成員更是獨(dú)到的進(jìn)行了講解與理解，和同學(xué)們談?wù)搶W(xué)習(xí)心得與考試經(jīng)驗(yàn)，氣氛不覺得活躍了起來，使得班會(huì)進(jìn)行到了高潮。
學(xué)習(xí)主題班會(huì)5
組織成員：xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx
召開時(shí)間：20xx年x月x日（周三）
班會(huì)背景：同學(xué)們步入高二以后，有的人因?yàn)檫m應(yīng)了高中學(xué)習(xí)而松懈，而有的人卻因?yàn)楦鞣矫娴膲毫Χ硇木闫�，�?dāng)然，這兩種情況都不利于我們的健康學(xué)習(xí).沒有壓力的同學(xué)會(huì)懶于學(xué)習(xí)，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，沒有上進(jìn)心，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力.而壓力過大的同學(xué)常常抱怨“亞歷山大”，熬夜至半夜也是常有的事，但這反而會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)效率低下.那么我們?cè)撊绾卫碇菍?duì)待壓力，讓壓力不再是我們的包袱，而成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢？
班會(huì)目的：為了緩解同學(xué)們的壓力，正確理智地面對(duì)，使沒有壓力的同學(xué)有適當(dāng)?shù)膲毫ψ鳛閯?dòng)力，使壓力過大的同學(xué)調(diào)整心態(tài)，促進(jìn)同學(xué)們?cè)谝粋�(gè)良好的心理環(huán)境中實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí).
班會(huì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備主持稿，活動(dòng)流程，整理自己的學(xué)習(xí)壓力、搜集有關(guān)學(xué)習(xí)壓力的資料.
班會(huì)流程：
一、主持人由班會(huì)背景及目的引入本次班會(huì)，
二、輕松一刻，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌放松心情：peaceful life
三、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱膲毫Γ⒖偨Y(jié)出壓力的來源；
同學(xué)們的發(fā)言摘要：1.課程進(jìn)行很快，使得各科作業(yè)都要在短時(shí)間內(nèi)完成，尤其對(duì)于越來越難的知識(shí)來講，想要快速地掌握具有一定的難度，這就增加了我們的心理壓力.（xxxx）
2.來自家庭，老師的壓力，如果不能取得優(yōu)異的成績(jī)，便會(huì)在心理產(chǎn)生一種內(nèi)疚感，負(fù)罪感，還有與同齡人之間的競(jìng)爭(zhēng)，最后還有即將面臨的考大學(xué)的壓力.（xxxx）
老師指點(diǎn)：高二是承上啟下的一年，同學(xué)們一定要抓緊這段時(shí)間，有適當(dāng)?shù)膲毫�，努力學(xué)習(xí)去消弱壓力.
3.由于越來越難的課程，熬夜已是常有的事，但這會(huì)導(dǎo)致第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，聽課效率低，成績(jī)也無明顯起色，從而形成惡性循環(huán)，心理壓力重重.（xxxx）
老師指點(diǎn)：高一，高二要夯實(shí)基礎(chǔ)，若能堅(jiān)持努力就能在高三穩(wěn)步學(xué)習(xí)，這種熬夜情況經(jīng)常出現(xiàn)在考試前，如果平時(shí)也能刻苦勤奮，并持之以恒，相信就不會(huì)產(chǎn)生惡性循環(huán).
4.各科題目越來越難，為了心理滿足，常常繞開難題只做簡(jiǎn)單題，這樣很難提高能力，也會(huì)在心理產(chǎn)生壓力.（xxxx）
老師指點(diǎn)：當(dāng)遇到很多難題時(shí)，此時(shí)要注意復(fù)習(xí)基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，翻看筆記，熟悉所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在做了一些簡(jiǎn)單題鞏固后再攻克難題.
5.知識(shí)遺忘很快，使得知識(shí)銜接出現(xiàn)漏洞，無法解決一些綜合問題，心理會(huì)產(chǎn)生焦慮感.（xxxx）
老師指點(diǎn)：對(duì)于容易遺忘的知識(shí)點(diǎn)要經(jīng)常鞏固，加強(qiáng)記憶，想不出來時(shí)，可以翻看以前的筆記，或者詢問老師或同學(xué).
6.壓力的三大來源：老師，父母的期望，快速進(jìn)行的課程，同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng).（xxxx）
7.我覺得壓力有兩種：學(xué)前壓力和考前壓力.這可以歸結(jié)為還沒有準(zhǔn)備好接受新事物的緊張感，每當(dāng)面臨新事物時(shí)，都會(huì)因?yàn)檫�沒準(zhǔn)備好而緊張.（xxxx）
8.自認(rèn)為平時(shí)已經(jīng)掌握好的知識(shí)卻在考場(chǎng)上發(fā)揮失常，狀態(tài)不佳，精神不好，心里焦慮，從而導(dǎo)致生理異常.（xxxx）
老師指點(diǎn)：這種現(xiàn)象是因?yàn)樾睦锞o張而導(dǎo)致了生理異常，這時(shí)要學(xué)會(huì)解壓，放松心態(tài)，相信自己，答題時(shí)勿慌勿燥，進(jìn)行自我調(diào)整.
9.來自老師，父母的期望，不愿辜負(fù)他們，從而使心里產(chǎn)生壓力，類似的還有同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng).（xxxx）
10.自己說服自己做某件事，有一種機(jī)械感，由于內(nèi)心的方向感，會(huì)為了心里想要的而努力，這樣才能給予自己動(dòng)力.對(duì)于現(xiàn)在的我們而言，憑實(shí)力多于憑智力.（xxxx）
11.時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間已到了能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的年齡，卻沒有足夠的能力來實(shí)現(xiàn)它們，因目標(biāo)不明而倍感茫然.（xxxx）
老師指點(diǎn)：要有明確的目標(biāo)才能消除迷茫，找明前進(jìn)的方向，這樣才能一路向前，實(shí)現(xiàn)理想.
12.自己愛玩，卻有一位認(rèn)真的同桌，每當(dāng)他寫完了所有作業(yè)，自己就會(huì)因還沒寫而產(chǎn)生壓力，或是在老師講題是緊張不已.（xxxx）
13.當(dāng)小時(shí)候?qū)W習(xí)一般的同伴表現(xiàn)出了天賦，看似沒有努力成績(jī)卻突飛猛進(jìn)，姣姣領(lǐng)先，自己就會(huì)有壓力.（xxxx）
14.對(duì)于自己沒能預(yù)料的事要學(xué)會(huì)適應(yīng)，一切新奇的事都是刺激的挑戰(zhàn)，體驗(yàn)這寫就會(huì)慢慢喜歡上它，在多邊的社會(huì)中要學(xué)會(huì)適應(yīng).（xxxx）
15.來自數(shù)學(xué)老師的壓力，數(shù)學(xué)老師常常督促自己寫筆記，做練習(xí)冊(cè)并定期檢查.（xxxx）
16.來自期末考試的壓力，眼看考試將近，最近的作業(yè)卻總是做不完，更不用說復(fù)習(xí)，但沒有時(shí)間復(fù)習(xí)會(huì)給自己帶來壓力.（xxxx）
同學(xué)提示：要學(xué)會(huì)擠出時(shí)間去完成作業(yè).
17.難以理解理科老師所講的知識(shí)，尤其是在課堂上怎么想都想不出來，這時(shí)就會(huì)很煩躁，容易走神，日積月累，知識(shí)的漏洞越來越大.（xxxx）
18.我的壓力和我同桌的基本類似.（xxxx）
19.課堂上老師提出一個(gè)問題后，有的同學(xué)反映很快，立馬就報(bào)出了答案，常常會(huì)打斷自己的思路，老師也會(huì)誤以為大家都會(huì)就不再講解.（xxxx）
20.壓力主要來自于自己，由于自己心里記掛這某些事，從而產(chǎn)生了壓力，比如說看到別人在不斷地進(jìn)步，而自己卻仍在原地踏步，心里就會(huì)很不舒服.（xxxx）
21.作業(yè)很多，經(jīng)常寫不完.（xxxx）
22.學(xué)習(xí)越來越難，課程越來越快，趕不上老師的節(jié)奏.（xxxx）
壓力的來源總結(jié)：父母，老師的期望；同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng)；越來越難的課程；時(shí)間緊迫，課程進(jìn)度快；考試緊張，考前壓力；對(duì)未來的迷茫.自己心里逼迫感.等等
四、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剦毫?duì)自己的積極影響和消極影響；
同學(xué)們各抒己見：
1.xxxx：我覺得壓力可以促進(jìn)學(xué)習(xí)
2.xxxx：壓力能賦予人責(zé)任感和使命感，使人集中注意力.
3.xxxx：有壓力才有動(dòng)力.
4.xxxx：壓力過多就會(huì)變?yōu)樽枇?
5.xxxx：過多的壓力會(huì)使人失去做某事的信心
總結(jié)：1.適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)的更積極；
2.過度的學(xué)習(xí)壓力則會(huì)使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮；
3．學(xué)習(xí)壓力過低甚至沒有，可能會(huì)使我們失去動(dòng)力，止步不前.
五、共享緩解壓力的方法
1．明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的'興趣，樂在其中，將壓力化為動(dòng)力；
2．進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)，如：打球，跑步等；
3．聽旋律優(yōu)美，使人心胸開闊的音樂；
4．培養(yǎng)一些陶冶性情的興趣愛好，如，養(yǎng)花，練書法等.
5．從容面對(duì)考試，樹立正確的考試觀念，實(shí)事求是地調(diào)整自我期望.俗話說‘希望越大，失望越大’，增強(qiáng)自身實(shí)力.
6.睡一覺就可以是自己暫時(shí)放下壓力；
7.不要想別人怎么說，只走好自己的路；
8.看書，找有興趣的事做，用琴棋書畫陶冶情操.
9.欣賞自然風(fēng)景，看樹，看星星，看夜空.
10.保持自己堅(jiān)定的信念.
11.找老師、同學(xué)或朋友交流，傾訴自己的內(nèi)心，緩解壓力.
12.與老師或家長(zhǎng)或同學(xué)交流，一起合作商討解決壓力的方法.
六、總結(jié)：壓力來源于四面八方，我們無法選擇拒絕壓力，只能坦然接受.通過本節(jié)班會(huì)，大家都理清了壓力的來源，明白了壓力對(duì)我們的積極影響和消極影響，在此基礎(chǔ)上，可根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)節(jié)，是壓力不再是阻力，而轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，激勵(lì)我們前行.青春年少的我們，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)健康向上的心態(tài)，理智的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，奮力向前，未來是屬于帶著壓力上路的人.
七、班會(huì)效果：面對(duì)壓力同學(xué)們普遍有了積極樂觀的心態(tài)，知道怎樣去緩解自己的壓力，學(xué)習(xí)氛圍積極上進(jìn)，少了一些抱怨，多了份勤勉，使我們高中緊張的生活在豐富知識(shí)、增長(zhǎng)見識(shí)和智慧的同時(shí)，心理方面也茁壯成長(zhǎng).
學(xué)習(xí)主題班會(huì)6
目的
1、建立班風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、鍛煉各班委的膽量，提高他們分析及解決問題的能力，使他們形成為班級(jí)服務(wù)的理念。
3、讓同學(xué)們樹立自信，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，給同學(xué)們展示班委的心聲。
4、把同學(xué)們不了解的紀(jì)律再次申明，特別強(qiáng)調(diào)上課后馬上安靜下來。
活動(dòng)內(nèi)容
1、 班主任講話：強(qiáng)調(diào)紀(jì)律是課堂學(xué)習(xí)效果良好的重要因素，言明做眼保健操的重要性，不準(zhǔn)帶飾品，不準(zhǔn)在教室內(nèi)及走廊打球。給班定位，要求大家在學(xué)習(xí)上互幫互助，要定長(zhǎng)遠(yuǎn)及短期目標(biāo)。
2、 黃國(guó)榮（學(xué)委）講話：強(qiáng)調(diào)靜、進(jìn)、競(jìng)、勁。靜即一自習(xí)心思要靜；進(jìn)即一點(diǎn)一滴的.進(jìn)步；競(jìng)即敢于競(jìng)爭(zhēng)；勁即干勁（貴在堅(jiān)持）。
3、 李天碧（班長(zhǎng)）講話：強(qiáng)調(diào)班干部的帶頭作用，建議采取學(xué)分制來規(guī)范大家的言行。（注：學(xué)分評(píng)比事項(xiàng)包括：遲到、勞動(dòng)、上課發(fā)言、好人好事等。滿分100分，具體設(shè)想等待下次班委會(huì)討論制訂。）
4、 范瑩貴（英語科代表）講話：強(qiáng)調(diào)英語的學(xué)習(xí)方法，建議大家在課前說一句“我能學(xué)好英語”來自勉；建議大家爭(zhēng)做第一個(gè)發(fā)言的人，建議大家把生字詞記在本子上，查字典后熟記。
5、 王玉輝（生活委員）講話：把龍巖一中一個(gè)高三尖子生的學(xué)習(xí)方法介紹給大家，提出“主動(dòng)學(xué)習(xí)，和諧快樂成長(zhǎng)”。同時(shí)也提出了幾點(diǎn)班主任建議，如常召開班會(huì)，常給同學(xué)們鼓勵(lì)等。
6、 郭凱輝（物理課代表）講話：提出一個(gè)“近”字。即親近班級(jí)的秩序，親近自己的同桌，幫助需要幫助的同學(xué)。
注：在每個(gè)同學(xué)發(fā)言完成后，班主任都有個(gè)總結(jié)，并提出新的措施。
準(zhǔn)備工作
1、 提前一天把班會(huì)主題告訴學(xué)生們，讓他們先思考。
2、 上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，作好充分的準(zhǔn)備。
活動(dòng)情況
1、 發(fā)言的同學(xué)都是自愿舉手的，下面聽的同學(xué)也很安靜并及時(shí)給發(fā)言者以掌聲。
2、 通過這個(gè)主題班會(huì)，我們決定在晚上6點(diǎn)10分到6點(diǎn)20分舉辦“英語角”；同時(shí)在班里實(shí)行分制；決定在早讀課7點(diǎn)30之前喊一句“一班一班，非同一般”，從而自我鼓勵(lì)，給自己信心。
活動(dòng)后記
此次班會(huì)之所以得以成功舉辦，總結(jié)幾點(diǎn)：
1、 準(zhǔn)備充分
2、 學(xué)生有興趣
3、 班主任及時(shí)點(diǎn)評(píng)及提出建議
4、 整個(gè)班的氛圍活躍，大家參與程度高。
學(xué)習(xí)主題班會(huì)7
一、 班會(huì)主題：談未來，促發(fā)展；完善自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
二、 活動(dòng)背景：大學(xué)四年，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短。有些同學(xué)可能利用這四年的準(zhǔn)備，使自己具備一定的專業(yè)技能和良好的表達(dá)交際能力。有些同學(xué)可能只有在畢業(yè)的時(shí)候感嘆大學(xué)匆匆，渴望重新再來。在大學(xué)里，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立和自主。
為了使大一新生能從思想上對(duì)大學(xué)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，并盡快投入實(shí)際活動(dòng)中，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，讓學(xué)生們有意義地度過大學(xué)四年，同時(shí)也加深交流，而舉辦本次班會(huì) 。
三、 活動(dòng)對(duì)象：20xx級(jí)外語系大一2.4班新生
四、 活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月23日
五、 活動(dòng)地點(diǎn)：文管317教室
六、 班會(huì)準(zhǔn)備：1.團(tuán)支書組織班委開會(huì)，為班會(huì)做準(zhǔn)備2.通知學(xué)生為自己的發(fā)言準(zhǔn)備材料 3.班長(zhǎng)準(zhǔn)備相關(guān)資料 4.班委于前1小時(shí)布置教室
七、 班會(huì)流程：1.出席班會(huì)的'團(tuán)學(xué)干部及全體同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng) 2.團(tuán)支書致開場(chǎng)詞，并對(duì)班會(huì)目的做詳細(xì)闡述。宣布開始。 3.由輔導(dǎo)員表明班級(jí)目標(biāo)及發(fā)展方向 4.圖文資料的展示及交流 5.學(xué)生各自發(fā)表自己四年的規(guī)劃 5.學(xué)生將自己的夢(mèng)想寫下來放進(jìn)志愿瓶 6.合唱《我的未來不是夢(mèng)》7.團(tuán)支書宣布班會(huì)結(jié)束，并對(duì)本次班會(huì)做簡(jiǎn)短總結(jié)
八、 活動(dòng)預(yù)期結(jié)果：通過本次班會(huì)的開展，學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生活，提高思想覺悟。同時(shí)，能夠客觀的重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我，逐漸適應(yīng)大學(xué)生活。充實(shí)自己，并為自己制定一個(gè)科學(xué)合理的規(guī)劃
九、 主辦單位：外語系2、4班
20xx年十月
時(shí)間：20xx年10月
地點(diǎn)：302教室
人物：英語系1、3班全體同學(xué)
主題：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
目的：增進(jìn)大家對(duì)自己未來的認(rèn)識(shí)，對(duì)以后的發(fā)展有清晰的規(guī)劃。
班會(huì)內(nèi)容：
一、由班長(zhǎng)或團(tuán)支書闡述有關(guān)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)班會(huì)主題的理解，以便對(duì)自己的未來有更加 清晰的認(rèn)識(shí)。
�。ù瞬糠盅葜v材料來自大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃歷屆優(yōu)秀學(xué)生演講范例。）
二、在舒緩的音樂下，每位同學(xué)下發(fā)一份，職業(yè)生涯規(guī)劃自我測(cè)試題，幫助同學(xué)在較短時(shí)間內(nèi)認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，有利于 分析自己以后的職業(yè)生涯。
三、節(jié)目結(jié)束后，有請(qǐng)班委和幾名同學(xué)上臺(tái)演講，講述自己從小的夢(mèng)想以及到現(xiàn)在為止對(duì)未來的規(guī)劃。
四、進(jìn)行一個(gè)小游戲，兩副撲克牌，同學(xué)們?nèi)耸忠粡�，主持人手里一副牌，主持人隨手抽取一張牌，被抽中的同學(xué)可以再 抽一個(gè)號(hào)碼，可以要求被抽中的同學(xué)完成一件事，當(dāng)然不能太過分，可以增進(jìn)同學(xué)們之間的了解。
五、在班會(huì)接近尾聲時(shí)，拿出心愿瓶，每人發(fā)一張紙，寫下自己的理想及未來的職業(yè)規(guī)劃，每個(gè)人必須慎重寫，沒想好的 可以先空著，每個(gè)人要對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)。
結(jié)尾大家合唱一曲《明天會(huì)更好》，至此班會(huì)圓滿結(jié)束。
學(xué)習(xí)主題班會(huì)8
活動(dòng)目的：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺性。
2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
班會(huì)形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
班會(huì)過程：
（一）、猜迷語導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)看大屏幕，你能用二個(gè)字的詞來說一下這是什么嗎？我不是你的影子，但我與你親密無間。
我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。
對(duì)成功的人來說，－－我是功臣；
對(duì)失敗的人來說，－－我是罪人。
培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；
放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。
我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。
�。� 習(xí)慣 ）
以此引出本次班會(huì)的主題：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。ǘ皩W(xué)習(xí)習(xí)慣”小測(cè)驗(yàn)。
判斷以下行為，你有的打√，沒有的打×。（要實(shí)事求是的填寫）
1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定（ ）
2、課堂上注意力不集中；（ ）
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；（ ）
4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；（ ）
5、不懂不會(huì)也不問；（ ）
6、學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想；（ ）
7、快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了，開始想著課后的娛樂活動(dòng)；（ ）
8、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對(duì)對(duì)答案；（ ）
9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；（ ）
10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作；（ ）
11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；（ ）
12、邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視；（ ）
14、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時(shí)找不到；（ ）
15、平時(shí)不復(fù)習(xí)；（ ）
16、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（ ）
17、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)；（ ）
5個(gè)以下√，要引起注意，立即改正
5—10個(gè)√，得趕快制定計(jì)劃，自己改正
10個(gè)以上√，問題嚴(yán)重，請(qǐng)別人幫助自己改正。
師：看來養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的`。同學(xué)們，你們?cè)谧拿恳晃簧蠈W(xué)的時(shí)間都有幾年了，通過這幾年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識(shí)，學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了，但好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過這幾年學(xué)習(xí)，你有了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你給大家介紹介紹。
師：看來大家已經(jīng)有了許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前，課中、課后我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。（小組討論交流）
集體展示：（每個(gè)小組課選擇一至二個(gè)話題，交流。班級(jí)展示時(shí)，分三個(gè)小組進(jìn)行展示）
展示一：
（1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí)；完成好前置性學(xué)習(xí)任務(wù)
�。�2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
�。�3）預(yù)備鈴響，唱歌或經(jīng)典誦讀準(zhǔn)備上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
�。�1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
�。�2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。還有同學(xué)才上廁所。
�。�3）上課前，某同學(xué)把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩玩具或吃東西。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。（我們來看看領(lǐng)袖一日常規(guī)是怎樣要求我們做的。齊背領(lǐng)袖一日常規(guī)）預(yù)備鈴響，輕進(jìn)教室，經(jīng)典誦讀 有序進(jìn)行。下課鈴響 學(xué)具理好，桌椅擺好，紙屑撿走，安靜有序，輕出教室）
展示二：
2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
�。�2）上課座姿要端正，讀寫姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說哪“三個(gè)一”（眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。）？當(dāng)場(chǎng)示范寫字，看姿勢(shì)要點(diǎn)是否掌握。
（3）小組合作學(xué)習(xí)，分工明確，討論圍繞話題，有序開展。
�。�4）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。有一定的速度。
下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。表演小品）
�。�1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
�。�2）課堂上，老師在提問問題，A同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮；B同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
�。�3） 課堂上，A同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫邊玩，還和別人說話。
課堂中我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
1、善于傾聽；2、勤于思考；3、敢于質(zhì)疑；4、準(zhǔn)確表達(dá)；5、善于閱讀；6、專心致致。（齊讀）
展示三：
3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。
（2）按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。
下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問同學(xué)們有沒有這種事情？）
某同學(xué)認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后，再出去玩；某同學(xué)晚上玩得很開心，第二天到學(xué)校抄作業(yè)；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
總結(jié)習(xí)慣要求：課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)，積極完成，不懂就問。
三、總結(jié)發(fā)言：通過今天的主題班隊(duì)會(huì)，你知道了什么，今后打算怎樣做？
拍手齊背課前課中課后學(xué)習(xí)習(xí)慣四字歌
怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
1、說到做到，堅(jiān)定不移。
2、控制時(shí)空，約束自己。
3、偶有偏離，及時(shí)調(diào)整。
4、持之以恒，慣性運(yùn)動(dòng)。
5、與家長(zhǎng)一起制定一份課外學(xué)習(xí)時(shí)間表
班主任結(jié)束語
學(xué)習(xí)習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的學(xué)習(xí)方式，他需要同學(xué)們持之以恒，教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。這一次的班會(huì)是想讓同學(xué)們思想上有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。下去后，希望大家定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以幫助自己養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)主題班會(huì)9
一、班會(huì)目的：
1、通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？為什么我們要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如果我們習(xí)慣不好會(huì)怎么樣？每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，那么面對(duì)我們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們?cè)撛趺崔k？
2、使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法，改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)生活中，心中時(shí)刻裝著好的習(xí)慣，時(shí)刻要求自己和好的習(xí)慣同行，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、通過肯學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)，完善人格，逐步向新世紀(jì)需要人才靠近，成為和諧發(fā)展，多才、多能的人。
二、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⒃诠适轮辛私饬�(xí)慣。
1.講故事：在印度和泰國(guó)隨處可見這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。可見，所謂的“習(xí)慣”是指長(zhǎng)期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動(dòng)。
2、聽到這則故事，你從中感悟到了什么呢？（生自由發(fā)表意見，得出結(jié)論：習(xí)慣的力量很大。）
3、舉例生活中已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣。（學(xué)生舉例說明）
�。ǘ男∑分邪l(fā)現(xiàn)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.小品表演：《發(fā)生在我們身邊的事》。
2.說一說，在他身上有哪些不良習(xí)慣？（遲到、抄別人作業(yè)、上課沒有專心聽講……）
3.找一找班上的.同學(xué)或者自己還有哪些不良學(xué)習(xí)慣？（給同學(xué)起外號(hào)、上課時(shí)故意引人發(fā)笑、喜歡做小動(dòng)作……）
�。ㄈ慕涣髦姓J(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣的害處。
1.小組內(nèi)說一說。
2.全班交流。
�。ㄋ模�、從導(dǎo)行中改進(jìn)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.小組討論：如何改掉這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
2.全班交流。
a.要嚴(yán)格要求自己。
b.虛心聽取他人意見。
c.要經(jīng)常檢查與反思自己。
……
�。ㄎ澹�、從三句半中養(yǎng)成良好習(xí)慣。（學(xué)生表演）
�。�、習(xí)慣之花處處開。
讓學(xué)生用自己喜歡的方式（兒歌、童謠、拍手歌或幾句話）寫在習(xí)慣之花上，送給其他班的同學(xué)或自己的好朋友，讓習(xí)慣之花處處開。
學(xué)習(xí)主題班會(huì)10
一、基本情況
班會(huì)主題：“開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍”
舉辦時(shí)間xxx。12。06上午九點(diǎn)
舉辦地點(diǎn)：E101
主持人：賈娟
邀請(qǐng)嘉賓：中北大學(xué)信息商務(wù)學(xué)院副書記史瑞根
參加班級(jí)：10080343X、10080345X
二、內(nèi)容摘要
為了使同學(xué)們端正考試態(tài)度，認(rèn)清考試作弊的嚴(yán)重后果，避免在期末考試過程中作弊現(xiàn)象的發(fā)生，于12月16日我校10級(jí)英語專業(yè)10080345x班在E101教室召開主題為“嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍”的意義深刻的主題班會(huì)。
會(huì)議剛開始由主持人介紹了會(huì)議的內(nèi)容程序安排及邀請(qǐng)到的老師。
會(huì)上，主持人針對(duì)學(xué)校中各種考紀(jì)學(xué)風(fēng)問題作了詳細(xì)介紹，接著邀請(qǐng)史書記對(duì)于嚴(yán)肅考紀(jì)營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍這一主題做了深入詳細(xì)的闡述。
史書記用幽默風(fēng)趣的語言講述了在他身邊發(fā)生的每一件事，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子向同學(xué)們傳遞了要誠(chéng)信考試嚴(yán)肅考紀(jì)的道理。
其中史書記還著重強(qiáng)調(diào)了在大學(xué)里努力學(xué)習(xí)的重要性。他結(jié)合每年的就業(yè)形勢(shì)使每一個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到，身為一個(gè)學(xué)生要努力學(xué)習(xí)是多么重要。學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是學(xué)生的全部意義和價(jià)值所在，但在招聘單位眼中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)體現(xiàn)的更是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，從而折射出學(xué)生的工作和生活態(tài)度。所以同學(xué)們應(yīng)該以嚴(yán)肅認(rèn)真積極飽滿的態(tài)度迎接期末考試。
同時(shí)，史書記還對(duì)我班同學(xué)的學(xué)習(xí)提出了幾點(diǎn)建議，讓每一位同學(xué)又一次地提升了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣度。
史書記的演講引人入勝，他淵博的知識(shí)和對(duì)每一位同學(xué)的深切關(guān)懷讓每一位同學(xué)深深為之感懷。同學(xué)們和史書記展開了一次精神上的對(duì)話，整個(gè)主題班會(huì)始終伴隨著大家熱烈的掌聲和會(huì)心的微笑。
通過這次主題班會(huì)，大家內(nèi)心都受到了很大震撼，不僅培養(yǎng)了求學(xué)務(wù)實(shí)的精神風(fēng)貌，更嚴(yán)肅了我班的考風(fēng)考紀(jì)。相信我班同學(xué)在今后的考試及其他活動(dòng)中展示出的良好的精神面貌和真實(shí)風(fēng)采！
三、師生交流
“開展學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)”這次班會(huì)主要是師生針對(duì)學(xué)風(fēng)問題進(jìn)行討論，為同學(xué)創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)及生活環(huán)境而進(jìn)行探討。這次活動(dòng)中老師的循循善誘使得同學(xué)們明白了良好的學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)習(xí)及生活的重要性！同學(xué)和老師對(duì)此進(jìn)行深刻的交流與探討！整個(gè)班會(huì)氣氛熱烈而活躍，老師就同學(xué)們提出的疑惑耐心的解答，老師將自己的親身經(jīng)歷告訴同學(xué)們，使同學(xué)們更真實(shí)的明白了學(xué)風(fēng)的重要性！語言精彩，思想深刻，贏得了一陣陣同學(xué)們贊同的掌聲。此次班會(huì)持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)，散會(huì)后同學(xué)們受益匪淺！
通過這次“開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)”交流會(huì)，使得同學(xué)們明白了學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)及生活的重要性。此次活動(dòng)增深了師生的感情。共同提高教育教學(xué)水平起到很好的推動(dòng)作用，也為實(shí)現(xiàn)我校提出的“迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)”這一目標(biāo)起到促進(jìn)作用。
現(xiàn)如今一些大學(xué)生的情況讓人很是擔(dān)憂，學(xué)風(fēng)很差，背離當(dāng)初上大學(xué)受教育的初衷。有些大學(xué)生不思進(jìn)取，成天享樂，某些高校學(xué)風(fēng)很讓人擔(dān)憂，這些不良的學(xué)風(fēng)影響著我們?yōu)槲覀兦庙懥司姟Ｋ�，這次的班會(huì)為剛剛踏入大學(xué)校園懵懂的我們打了預(yù)防針。這次班會(huì)讓我們明白了自己的目標(biāo)，有利于建立良好的學(xué)習(xí)壞境及生活壞境，并且有利于學(xué)校的風(fēng)氣的凈化。這次班會(huì)中尤其是老師的親身體驗(yàn)所以對(duì)同學(xué)的教育更加貼切、更具有說服力。
這次班會(huì)在老師與同學(xué)的熱烈討論互相學(xué)習(xí)中進(jìn)行對(duì)老師對(duì)同學(xué)都是一次心靈的洗禮！相信在這次師生交流會(huì)中同學(xué)會(huì)改善自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。
四、班級(jí)感言
xxxx年12月16日上午九點(diǎn)整，我們10080345X班召開了主題為“開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍”的主題班會(huì)。此次班會(huì)時(shí)長(zhǎng)一個(gè)小時(shí)。史書記的演講讓同學(xué)們更深層次的認(rèn)識(shí)到了學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。史書記言辭懇切，演講深入人心，使同學(xué)們受益匪淺。
眾所周知，高等院校的學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的一個(gè)重要標(biāo)志之一，學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。加強(qiáng)新時(shí)期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的人才工程。
“一份耕耘，一份收獲”，要想有收獲就必須要有付出，學(xué)習(xí)也是如此。而學(xué)習(xí)的`關(guān)鍵在于自身的努力，但學(xué)風(fēng)也是一個(gè)重要的外在因素。學(xué)風(fēng)的建設(shè)直接反映出整個(gè)班級(jí)，乃至整個(gè)學(xué)校的精神面貌，而且對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)生活都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。人是在群體中生活的，處于一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境中，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，會(huì)有一種無形的競(jìng)爭(zhēng)在推動(dòng)你不斷努力，使你不敢有所松懈。
當(dāng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到評(píng)估對(duì)自身的重要性后，同學(xué)們決定樹立正確的成才觀、價(jià)值觀，刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，求真務(wù)實(shí)，明禮誠(chéng)信。
學(xué)習(xí)氛氣是一種無形的力量，它通過潛移默化的方式對(duì)人的培養(yǎng)起著重要作用。開展了該次班會(huì)后，同學(xué)們表明，作為高校學(xué)子，我們要樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力和崇高的學(xué)習(xí)品質(zhì)，共同進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)，共同創(chuàng)造我們美好的明天。
五、學(xué)生個(gè)人心得
孟子有云：“車無轅而不行，人無信則不立�！闭\(chéng)信對(duì)于人而言，就像是車子的輪子一樣，沒有誠(chéng)信的人是無法在人生的道路上走下去的。誠(chéng)信是一種美德，一種品質(zhì)，為我們中華民族世代所信奉。誠(chéng)信是立身處事的準(zhǔn)則，是人格的體現(xiàn)，是衡量個(gè)人品行優(yōu)劣的道德標(biāo)準(zhǔn)之一。
從“言顧行，行顧言”到“言必行，行必果”。還有“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”。這些古代遺留至今的名句無一不說明我國(guó)對(duì)誠(chéng)信的看重是由來以久的。大學(xué)生作為天之驕子都受過良好的教育，應(yīng)該為社會(huì)作出一個(gè)誠(chéng)信的榜樣。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍成為了每一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該做到的事。
為次我班召開了題為“嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍”的主題班會(huì)，班會(huì)倡導(dǎo)每一位同學(xué)要樹立關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)的正確態(tài)度，并且應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。班會(huì)內(nèi)容深入我心，讓我對(duì)于考風(fēng)考紀(jì)的認(rèn)識(shí)有了更深層的認(rèn)識(shí)，并且要更加努力學(xué)習(xí)。
同時(shí)班會(huì)上也提到了一些大學(xué)里不誠(chéng)信考試的例子，并通過了這些例子來教育我們：作弊給我們帶來的是不安，是羞愧，是喪失靈魂的軀殼；給社會(huì)帶來的是失望，是憤怒，是一群沒有希望的未來。我們大學(xué)生不能再一直錯(cuò)下去了。我們應(yīng)該樹立正確的思想觀念，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的今天，我們只有充分利用好大學(xué)四年的時(shí)光，盡量多學(xué)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，考試作弊，只能是給自己的人格抹黑，是對(duì)自己和社會(huì)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。“是金子到哪里都會(huì)發(fā)光”，“沒有真才識(shí)學(xué)，終究要被淘汰”的道理。
蘭生幽谷，不為莫服而不芳；君子行義，不為莫知而止休。誠(chéng)信是最質(zhì)樸的品質(zhì)，它不像勇敢那樣受人欽佩，也不像聰明那樣讓人羨慕，她是那樣的平淡，那樣的質(zhì)樸，默默的完美著我們的人格，凈化我們的靈魂。別人不知道，我們有時(shí)自己也不知道，然而又有誰想過沒有誠(chéng)信的勇敢可能變成暴力，而沒有誠(chéng)信的聰明很有可能變成狡詐。如果把我們的人生比做一條河，那誠(chéng)信就是河里的水，平時(shí)人們都只顧欣賞河岸的風(fēng)景，垂涎河里的水草魚蝦，有誰想過去保護(hù)河里的水，不讓水流失，要知道，河里沒水，剩下的只有干枯的河道，同樣，人一旦失去誠(chéng)信，剩下的只有空虛的人生。
通過這次主題班會(huì)，我深深地認(rèn)識(shí)了考試舞弊對(duì)一個(gè)學(xué)生來說是一件如此令人可恥而且可悲的事！考試只是一時(shí)的測(cè)驗(yàn)，誠(chéng)信卻是人一生的承諾！堅(jiān)守原則，以自己真實(shí)的能力接受考試的檢驗(yàn)才是應(yīng)有的態(tài)度。通過這次主題團(tuán)活，同學(xué)們都端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，準(zhǔn)備積極投入到復(fù)習(xí)中，并且以自己的實(shí)際行動(dòng)樹立良好的誠(chéng)信若水，讓我們讓誠(chéng)信的甘泉甜美我們的人生吧！
學(xué)習(xí)主題班會(huì)11
第一環(huán)節(jié)：音樂歌曲《最初的夢(mèng)想》
播放歌曲《最初的夢(mèng)想》，學(xué)生傾聽歌曲，引發(fā)思索
小時(shí)候每個(gè)人都一個(gè)夢(mèng)想，現(xiàn)在你的夢(mèng)想是否依然存在，讓學(xué)生在歌曲中回憶自己的夢(mèng)想，找尋夢(mèng)想消失的原因。
第二環(huán)節(jié)：回憶夢(mèng)想
學(xué)生說出自己的夢(mèng)想，并對(duì)自己現(xiàn)在的情況進(jìn)行反思
讓學(xué)生對(duì)自己目前學(xué)習(xí)中存在的問題進(jìn)行反思，總結(jié)。
第三環(huán)節(jié)：相聲《我要學(xué)習(xí)》
學(xué)生表演相聲
通過相聲中幾種學(xué)習(xí)方法的.不恰當(dāng)，學(xué)生結(jié)合自身的情況進(jìn)行對(duì)照，反思。
第四環(huán)節(jié)：相聲內(nèi)容討論
學(xué)生自由發(fā)言，討論
找出自己學(xué)習(xí)中的問題
第五環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流
語、數(shù)、外三科學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹
讓學(xué)生了解別人是怎樣學(xué)習(xí)的，有哪些地方值得自己借鑒的。
第六環(huán)節(jié)：教師學(xué)法指導(dǎo)
邀請(qǐng)語文江老師，數(shù)學(xué)彭老師，英語曹老師對(duì)學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)
在聽完學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹后，讓老師從整體學(xué)法上對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)指導(dǎo)，到達(dá)提升學(xué)生反思層次、學(xué)習(xí)方法掌握的效果。
第七環(huán)節(jié)：歌曲《我的未來不是夢(mèng)》
學(xué)生演唱歌曲《我的未來不是夢(mèng)》
讓學(xué)生在歌曲中樹立信心，相信只要我們努力學(xué)習(xí)，我們的夢(mèng)想就不會(huì)再破滅，我們的未來就不再是夢(mèng)。
第八環(huán)節(jié)：班主任總結(jié)
班主任總結(jié)發(fā)言
對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)歸納，將目的意義進(jìn)行明確，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課后反思：
本次班會(huì)課順利結(jié)束了，通過和聽課領(lǐng)導(dǎo)和同事的交流，本節(jié)課總體印象還不錯(cuò)。其中做的比較好的方面有：
1、主題明確。本節(jié)課主題鮮明，一切活動(dòng)都圍繞主題展開，沒有出現(xiàn)為了活動(dòng)而活動(dòng)的情況。
2、首尾呼應(yīng)。兩首歌曲選用恰當(dāng)，《最初夢(mèng)想》和《我的未來不是夢(mèng)》分別放在首尾起到了引入和結(jié)束的效果。
3、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較為合理。過程中有學(xué)生的自身反思和經(jīng)驗(yàn)介紹，也有教師的學(xué)法指導(dǎo)，實(shí)際效果很好。
當(dāng)然，本次班會(huì)課也暴露出了許多不足之處。
如：在活動(dòng)過程中如果能加入學(xué)生就學(xué)習(xí)的疑難問題向教師或者同學(xué)提問環(huán)節(jié)，可能會(huì)達(dá)到更好的效果，也有利于提升班級(jí)的氣氛。
再如：最后班主任在總結(jié)時(shí)應(yīng)將主題進(jìn)行提升，將純粹的書本知識(shí)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高提升到人生各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，效果可能更好，也顯得立意更高一些。其實(shí)學(xué)習(xí)包括很多，書本學(xué)習(xí)只是一個(gè)小的方面，個(gè)人品質(zhì)的提升，行為習(xí)慣的改變，思想意識(shí)的轉(zhuǎn)化，集體意識(shí)的增強(qiáng)等都可以歸結(jié)到學(xué)習(xí)之中。因此本節(jié)課“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”主題應(yīng)該是著眼于一系列的“學(xué)會(huì)”。
同時(shí)，本節(jié)課也暴露出了我班學(xué)生主持能力和參與活動(dòng)能力不強(qiáng)，以后我們班級(jí)應(yīng)多組織活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的鍛煉。
學(xué)習(xí)主題班會(huì)12
班會(huì)的宗旨：
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服生活中展現(xiàn)出來的不良的行為習(xí)慣，在今后專業(yè)課集訓(xùn)有限的時(shí)間里，合理安排自己的生活以及學(xué)習(xí)，以期取得最大的成功。
在開班會(huì)之前，我想先和大家一起猜個(gè)謎：
我不是你的影子，但是我和你最親。我不是你的手腳，但是我最聽你的話。對(duì)于成功的人來說，我是功臣；對(duì)于失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終生。我到底是誰？我平凡的讓你驚奇。（習(xí)慣）
大家猜到是什么了嗎？對(duì)，這就是我們今天要說的行為習(xí)慣。
一、什么是良好的行為習(xí)慣
我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生說：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣�！�
那么究竟什么是習(xí)慣呢？習(xí)慣就是長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的、不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等等。那么好習(xí)慣又是什么呢？就是良好的、使人受益的習(xí)慣。
故事一：在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了，直到長(zhǎng)成了大象。長(zhǎng)大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習(xí)慣）
這則小故事就告訴了我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣的重要性。
我們老說要養(yǎng)成各種行為習(xí)慣，那么這“各種行為習(xí)慣”具體指哪些?
1、舉止文明的習(xí)慣2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣3、尊重他人的習(xí)慣
4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣5、懂得感恩的習(xí)慣6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣
7、遵守秩序的習(xí)慣8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣9、鍛煉身體的習(xí)慣
10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣
世界著名的心理學(xué)家威廉詹姆士說過：
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；
播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；
播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
故事二：有一群大學(xué)畢業(yè)生，一起到一個(gè)公司去應(yīng)聘。當(dāng)時(shí)面試的主考官正好有事要外出，需要這幾位同學(xué)等一會(huì)。于是這幾位同學(xué)就在面試官的辦公室等待。當(dāng)主考官離開辦公室去辦事時(shí)，極為同學(xué)在無聊之余，就隨意的翻看了辦公桌上的材料，并不時(shí)地交流自己的看法。沒有多久時(shí)間，主考官回來了，直接宣布了面試的結(jié)果，這幾個(gè)同學(xué)都沒有通過面試。這個(gè)時(shí)候這幾位大學(xué)生都很迷茫，不知道為什么還沒面試就已經(jīng)被踢出局。
其實(shí)，真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許，不亂翻他人東西的好習(xí)慣。希望我們能吸取教訓(xùn)，不要因?yàn)樽约旱碾S意影響了一生的前程，請(qǐng)記住一句話：習(xí)慣影響你一生。
二、好習(xí)慣使人終身受益的故事________好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。
在20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。主設(shè)計(jì)師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)如此
愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實(shí)際上說的是成功從好的習(xí)慣開始。
三、壞習(xí)慣帶來影響_________都是壞習(xí)慣惹得禍》
日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的.專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他"摳鼻孔"的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手
可見，好的習(xí)慣是非常重要的，它可以讓人的一生發(fā)生重要的變化。滿身惡習(xí)的人，是成不了大的氣候的。唯有擁有好習(xí)慣的人，才能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)。
（此處請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行思考，列舉平時(shí)生活、學(xué)習(xí)上同學(xué)們存在的各種不良行為習(xí)慣：男女交往過密、找出各種借口請(qǐng)假外出、不尊敬師長(zhǎng)、遲到、頂撞父母老師、攀比行為、打飯時(shí)插隊(duì)、只說不做言行不一、抽煙、逃跑、亂扔垃圾等）
四、如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
現(xiàn)在大家都找到了我們的自身的壞習(xí)慣或者說是不足，那么，我們應(yīng)該怎么克服這么壞習(xí)慣呢？
1、全面分析，正確的認(rèn)識(shí)自己。
準(zhǔn)確的找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。例如我班的何萍同學(xué)，最大的優(yōu)點(diǎn)是踏實(shí)肯干，但是缺點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的方法不夠合理，只是一味的做題目，沒有及時(shí)的總結(jié)反思。
2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。
在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，我們制定計(jì)劃時(shí)，要充分的考慮我們自身的實(shí)際條件，不能將目標(biāo)定的過高或者過低。例如，我們班的王旭春同學(xué)，將目標(biāo)定的有些高，總想每天都能看到自己專業(yè)課學(xué)習(xí)有大的進(jìn)步，但是由于專業(yè)課基礎(chǔ)比較薄弱，加上自身的不自信，導(dǎo)致自己的壓力過大，反而起到了反作用，使專業(yè)課成績(jī)止步不前，沒有收到良好的效果。
3、一次只培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。要想有一個(gè)好的習(xí)慣，就要集中于改變一個(gè)壞的習(xí)慣。如果你一次想要改掉多個(gè)習(xí)慣，勢(shì)必會(huì)分散你的精力，并使你最終放棄。例如王品逸同學(xué)。大家都知道我們班王品逸同學(xué)不好的習(xí)慣有很多，比如抽煙、打架、逃跑、睡覺、上課不記筆記等。但是經(jīng)過王品逸同學(xué)的努力，該生已經(jīng)形成了上課記筆記的習(xí)慣。希望該生能夠再接再厲，在接下來的時(shí)間里，將不好的習(xí)慣逐漸的改正，讓我們看到更大的變化。
4、從家長(zhǎng),同學(xué),老師中找一個(gè)監(jiān)督者
有不良行為習(xí)慣的人，一般情況下，都是因?yàn)樽陨碜灾屏Σ蛔�，不能夠有效的控制自己的行為和思想。這個(gè)時(shí)候，我們找個(gè)自己信任的監(jiān)督者，時(shí)刻的提醒自己，有一定的壓力，再加上自己的堅(jiān)持，久而久之，也會(huì)形成良好的習(xí)慣。
5、獎(jiǎng)勵(lì)
如果我們?cè)诟恼?xí)慣的過程中，只是一味的嚴(yán)格要求自己，可能很多人都會(huì)堅(jiān)持不下來，覺得改正不良的習(xí)慣是種煎熬痛苦的過程，但是如果我們?cè)诟恼硞�(gè)不好的習(xí)慣之后，適當(dāng)?shù)慕o予自己一定的獎(jiǎng)勵(lì)，則會(huì)受到不同的效果。
我們常常以為成功就如同一座高不可攀的山峰，卻忘記了只要自己不停下前進(jìn)的腳步，再高的山峰也能被我們踩在腳下。培養(yǎng)習(xí)慣宛如登山，攀登成功，你的人生就達(dá)到圓滿境界了，創(chuàng)造美好人生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。它可概括為公式：“好習(xí)慣+好品質(zhì)=好命運(yùn)”。讓我們?yōu)樗鼒?jiān)持不懈地去追求吧！
學(xué)習(xí)主題班會(huì)13
一、活動(dòng)主題：走進(jìn)學(xué)習(xí)與書海
二、活動(dòng)目的：
1、讓同學(xué)們知道我們的學(xué)習(xí)時(shí)間是多么的寶貴，學(xué)習(xí)條件是多么的優(yōu)越，多么的'來之不易，應(yīng)該好好珍惜；
2、讓同學(xué)們明白“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理；
3、要讓大家知道多讀課外書的好處；
4、讓同學(xué)們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：互動(dòng)問答、視頻、詩(shī)朗誦、好書推薦、小品、游戲
四、活動(dòng)時(shí)間：第四周班會(huì)
五、活動(dòng)過程：
1、主持人提問：讓同學(xué)們談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)的看法；
2、欣賞動(dòng)畫視頻《匡衡鑿壁偷光》；
3、詩(shī)歌朗誦；
4、好書推薦：請(qǐng)同學(xué)推薦好書，并說出推薦理由；
5、小品表演；
6、同學(xué)們一起做“傳話”游戲：“不想當(dāng)士兵的士兵不是一個(gè)好士兵”，通過游戲，同學(xué)們懂得學(xué)習(xí)要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：即認(rèn)真聽，用心記。
方案策劃人：
20xx年4月4日
學(xué)習(xí)主題班會(huì)14
【活動(dòng)目的】
1、通過雷鋒的生平簡(jiǎn)介及其故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。
2、結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，提出我們要學(xué)習(xí)的雷鋒精神——自律，助人。希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。
【活動(dòng)過程】
（一）引出主題，認(rèn)識(shí)雷鋒
1、出示雷鋒照片
師：同學(xué)們，你們知道他是誰嗎？（知道的同學(xué)請(qǐng)回答）
師：對(duì)的，他就是雷鋒叔叔！我們今天班隊(duì)課的主題就是“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”。
2、三月，陽光明媚，萬物復(fù)蘇，大地?fù)Q上了新衣服。
同學(xué)們，你們知道每年的三月是什么日子呢？（知道的同學(xué)請(qǐng)回答）
每年的三月是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，而今年是雷鋒叔叔去世50周年。
【雷鋒簡(jiǎn)介】雷鋒，原名雷正興，出生在湖南長(zhǎng)沙小縣城的一個(gè)貧苦農(nóng)民家里，不到7歲就成了孤兒。1962年8月因公殉職。他一生為別人著想，做了無數(shù)好事。因此，留傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。
雷鋒叔叔做好事不留名。有一次雷鋒叔叔在車站發(fā)現(xiàn)一位大嫂丟了車票和錢，就用自己的錢幫大嫂買了票，當(dāng)大嫂問他的名字和單位時(shí)，他說：“我叫解放軍，住在中國(guó)�！�
雷鋒叔叔把自己的藏書拿出來供大家學(xué)習(xí)，被人們稱為“小小的雷鋒圖書館“。他幫助同志學(xué)習(xí)知識(shí)，還幫戰(zhàn)友縫補(bǔ)被子，他工作很忙，但還是抽時(shí)間和小朋友一起看書。
3、同學(xué)們，你還知道哪些雷鋒叔叔的故事呢？（知道的'同學(xué)請(qǐng)回答）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)精神
1、同學(xué)們，你覺得我們應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)什么呢？（小組討論交流）
預(yù)設(shè)：
向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，尊老愛幼，助人為樂，團(tuán)結(jié)同學(xué)，將讀書當(dāng)成是最快樂的事情。
向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，就要做好身邊每一件小事。
當(dāng)同學(xué)沒有橡皮時(shí)，我們主動(dòng)借給他；
當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難時(shí)，我們主動(dòng)幫助他；
當(dāng)校園里有垃圾時(shí)，我們及時(shí)揀起它；
當(dāng)有人迷路時(shí)，我們主動(dòng)告訴他…………
像這樣的事我們大家都能做好。
2、同學(xué)們，在我們身邊，也有許多不怕苦，不怕累，勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，你覺得哪位同學(xué)值得我們學(xué)習(xí)呢？（同學(xué)回答）
3、播放《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，學(xué)生跟唱
4、出示雷鋒名言：螺絲釘雖小，其作用是不可估計(jì)的。我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)螺絲釘。
5、理解“螺絲釘”精神
6、做一顆實(shí)實(shí)在在的螺絲釘，做一名真真實(shí)實(shí)的小雷鋒，不做夸大其詞的假雷鋒�！月�，助人。
�。ㄈ┛偨Y(jié)
同學(xué)們，做一個(gè)文明學(xué)生，為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光，讓我們的一（1）班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的溫馨大家庭！
最后，讓我們齊唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，在歌聲中結(jié)束班會(huì)課。
學(xué)習(xí)主題班會(huì)15
一、活動(dòng)主題
《高效學(xué)習(xí)》
二、活動(dòng)的目標(biāo)：
1、總結(jié)上周學(xué)生表現(xiàn)情況，提出批評(píng)，表揚(yáng)及本周要求。
2、通過本次活動(dòng)課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、召集班委，決定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題，內(nèi)容，確定主持人。
2、根據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué)。
3、準(zhǔn)備班會(huì)課件，收集有關(guān)的學(xué)習(xí)方法。
四、班會(huì)流程
�。ㄒ唬�、班主任總結(jié)上周工作，對(duì)表現(xiàn)突出，進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)上周班級(jí)扣分情況進(jìn)行總結(jié)，提出要求�。�10分鐘）
�。ǘ┲鞒秩酥罗o，學(xué)無定法，學(xué)必有法，貴在得法。這便說明了學(xué)習(xí)中必然需要一定的方法，學(xué)習(xí)的方法不是固定的，你的方法不一定能適應(yīng)別人，別人的方法也不一定適合你。有的人可以找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，有的卻找不到，這時(shí)我們也可以借鑒一下成功人士的方法，給自己一些啟發(fā)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己使用的方法一直無法讓成績(jī)上升時(shí)，我們也應(yīng)定時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
1、討論如何高效學(xué)習(xí)
�。�1）、端正態(tài)度；
�。�2）、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃；
�。�3）、提高做作業(yè)效率；
�。�4）、向課堂40分鐘要質(zhì)量；
學(xué)生自由發(fā)言。
2、端正態(tài)度明確目標(biāo)；
3、掌握方法高效學(xué)習(xí)；
4、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)；
（1）學(xué)習(xí)無計(jì)劃；
�。�2）不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間；
（3）不求甚解，死記硬背；
�。�4）不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)；
（5）不會(huì)聽課；
�。�6）不會(huì)閱讀；
�。�7）抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)；
5、做好上課前的準(zhǔn)備；
（1）、知識(shí)準(zhǔn)備；
（2）、物質(zhì)準(zhǔn)備；
�。�3）、身體準(zhǔn)備五、宣誓環(huán)節(jié)。
6、討論如何提高課堂聽課效率？
（如何防止上課走神？）
7、誰來講講這兩個(gè)數(shù)學(xué)式子的含義？7+18 5+2=0
含義：七個(gè)小時(shí)的工作加上一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)所取得的效果要比八個(gè)小時(shí)連續(xù)工作所取得的效率要高。
五天的學(xué)習(xí)加上整兩天的.玩相當(dāng)于白學(xué)。
五、班主任總結(jié)
如何獲得好成績(jī)
——10個(gè)簡(jiǎn)單的步驟
第一步，要相信自己
第二步，組織好自己的學(xué)習(xí)
第三步，安排好自己的時(shí)間
第四步，在班里成為成功者
第五步，做好聽課筆記
第六步，學(xué)會(huì)閱讀課本
第七步，掌握學(xué)習(xí)技巧
第八步，掌握考試中的竅門
第九步，減少考試時(shí)的焦慮
第十步，及時(shí)獲得必要的幫助
六、班會(huì)結(jié)束
主持人：“高效學(xué)習(xí)”主題班會(huì)到此結(jié)束。
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