規(guī)劃人生演繹精彩主題班會(huì)（通用8篇）
在日常的學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是主題班會(huì)吧？主題班會(huì)要求中心思想明確，內(nèi)容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級(jí)成員共同參加。那么問(wèn)題來(lái)了，要如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)呢？以下是小編整理的規(guī)劃人生演繹精彩主題班會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
規(guī)劃人生演繹精彩主題班會(huì) 1
【關(guān)鍵詞】
人生目標(biāo);人生規(guī)劃
【引入】
新浪網(wǎng)曾經(jīng)對(duì)中學(xué)生做過(guò)人生、職業(yè)規(guī)劃方面的調(diào)查。大部分高中生對(duì)于自己的未來(lái)定位模糊，他們喜歡幻想，卻又不了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
27%的人沒(méi)有目標(biāo);60%的人目標(biāo)模糊;
10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo);3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)。
25年的跟蹤研究結(jié)果，發(fā)現(xiàn)他們的生活狀況及職業(yè)分布十分有意思。
那些占3%有清晰且長(zhǎng)期目標(biāo)的人，25年來(lái)幾乎不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo)，始終在朝著同一方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。
那些占10%有清晰短期目標(biāo)者，大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，短期目標(biāo)不斷被實(shí)現(xiàn)，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管，等等。
其中占60%的模糊目標(biāo)者，幾乎都生活在社會(huì)的中下層，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。
剩下27%的事那些25年來(lái)都沒(méi)有目標(biāo)的人群，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都過(guò)得不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會(huì)，抱怨世界。
對(duì)于高中生尤其是剛剛從初中升上高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，人生就像大海航行一樣，如果不明確自己的方向，他們就不可能到達(dá)任何他們想去的地方。
【教學(xué)目標(biāo)】
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能夠正確評(píng)價(jià)自己、認(rèn)識(shí)自我，初步擬定自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立積極向上的人生理想。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)以及能力，制定屬于自己的人生規(guī)劃。
【教學(xué)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生將自己制定的人生規(guī)劃付諸于行動(dòng)并持之以恒。
【教學(xué)方法】
問(wèn)卷調(diào)查法、學(xué)生之間互動(dòng)法(拍賣人生規(guī)劃)、全班交流(交換名片)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
(1)霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)量表(部分)(每人一份);
(2)白紙(每人一張);
(3)競(jìng)價(jià)牌(每人一個(gè));
(4)空白名片卡(每人一張);
【教學(xué)過(guò)程】
一、哲理小問(wèn)題以及真實(shí)案例引出主題“人生規(guī)劃”(大約3分鐘)
教師：想象一下，你手里有一張足夠大的白紙，現(xiàn)在你的任務(wù)是把它折疊51次，那么，它會(huì)有多高?
教師引導(dǎo)學(xué)生思考并說(shuō)出自己的想法。
不同學(xué)生想法不同，以下是他們可能的答案：一個(gè)冰箱、一層樓、或者一棟摩天大廈。
教師：不是的，差太多了，同學(xué)們，這個(gè)厚度超過(guò)了地球和太陽(yáng)之間的距離(2的51次方再乘以一張紙的厚度)。試想一下，如果僅僅將51張紙堆疊在一起呢?結(jié)果可想而知。這就是規(guī)劃的力量!如果你對(duì)自己的人生有一個(gè)清晰而合理的規(guī)劃，并一直在這條路上奔跑，那么你的人生就會(huì)達(dá)到一個(gè)難以想象的高度。
小結(jié)：保爾_柯察金說(shuō)：“人最寶貴的是生命。生命屬于我們每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧”
那么同學(xué)們?cè)鯓硬拍茏屛覀兊娜松惶摱饶耆A，不碌碌而為呢?那就是——規(guī)劃人生。(引出下一步驟)
二、我是誰(shuí)(問(wèn)卷調(diào)查讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣以及職業(yè)傾向)(大約14分鐘)
1.以問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考：同學(xué)們，你有沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)以下三個(gè)問(wèn)題?(3分鐘)
(1)你這一生究竟想要得到些什么?(物質(zhì)、精神、人際)
(2)你現(xiàn)在能夠做什么?
(3)你現(xiàn)在所做的和你的人生目標(biāo)在靠近嗎?學(xué)生思考并暢所欲言。
教師小結(jié)：可能大多數(shù)同學(xué)或多或少都會(huì)想過(guò)這些問(wèn)題，但多數(shù)想法是非�；\統(tǒng)且模糊地。其實(shí)人生最大的一筆投資就是你這一生該如何付出，想要得到什么?
2.了解自己，明確自己的人生規(guī)劃(問(wèn)卷調(diào)查)(9分鐘)
教師拋出一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思索：我是誰(shuí)?我從哪里來(lái)?我要到哪里去?
這一哲學(xué)命題會(huì)給我們的人生規(guī)劃以啟示。
我是誰(shuí)?
人要清醒地認(rèn)識(shí)自己，必須排除外來(lái)的壓力，比如父母的期望、師長(zhǎng)的教誨、將來(lái)的就業(yè)壓力等。要在完全放松的情形下，根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)、性情來(lái)正確地規(guī)劃未來(lái)的生活。
我從哪里來(lái)?
從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)說(shuō)，是要我們客觀看待自己的過(guò)去，認(rèn)清自己的知識(shí)水平、見(jiàn)識(shí)、人生經(jīng)歷等，給自己一個(gè)恰如其分的評(píng)價(jià)。做到這一點(diǎn)，就能心平氣和地面對(duì)現(xiàn)狀，不再怨天尤人，不再好高騖遠(yuǎn)。
我要到哪里去?
就是在真正明白自身?xiàng)l件和所處現(xiàn)狀的'基礎(chǔ)上，合理地制定出自己的人生規(guī)劃。并能夠把長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃結(jié)合起來(lái)，長(zhǎng)期計(jì)劃為目標(biāo)，短期目標(biāo)位階段，由此出發(fā)，一步步向目標(biāo)靠近。
那么如何制定出符合自己的人生規(guī)劃呢?
這需要我們對(duì)自身有個(gè)深入的了解。接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們拿出手中的答題卡，按照要求來(lái)作答。(霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試量表)
3.反饋問(wèn)卷結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的個(gè)性以及職業(yè)傾向。(2分鐘)
三、我要到哪里去(針對(duì)問(wèn)卷反饋結(jié)果以及職業(yè)傾向來(lái)設(shè)計(jì)人生)(大約8分鐘)
同學(xué)們都清楚了自己的興趣以及職業(yè)傾向，那么下面我們可以著手來(lái)設(shè)計(jì)自己的人生了!請(qǐng)同學(xué)們拿出你們手中的白紙，寫(xiě)下你的人生規(guī)劃，可以以年齡段為線索來(lái)設(shè)計(jì)。
例如：一年后，五年后，十年后，二十年后，老年時(shí)，臨去前學(xué)生在設(shè)計(jì)人生規(guī)劃過(guò)程中，教師可適當(dāng)指導(dǎo)或者解答疑問(wèn)。
四、競(jìng)拍人生(大約13分鐘)
同學(xué)們都制定了屬于自己的人生規(guī)劃，那么大家想不想知道你的人生規(guī)劃在別人眼中價(jià)值幾何呢?下面我們來(lái)做一個(gè)游戲——競(jìng)拍人生。
游戲規(guī)則：
1.挑選5位同學(xué)的人生規(guī)劃，底價(jià)統(tǒng)一為100
2.每位同學(xué)擁有籌碼1000，且只能競(jìng)拍一種人生。每次喊價(jià)最大增幅不超過(guò)50。
3.拍賣成功后，請(qǐng)帶著籌碼到前面領(lǐng)取拍賣品“人生規(guī)劃”。并說(shuō)出你為何要競(jìng)拍這一份人生規(guī)劃。
笨過(guò)程旨在融趣味與教育性于一體，通過(guò)拍賣，學(xué)生會(huì)了解到哪一種人生更加有價(jià)值，更具吸引力，這對(duì)他們?cè)O(shè)計(jì)自己的人生之路會(huì)有所啟發(fā)和指引。
五、設(shè)計(jì)并交換個(gè)人名片(二十年之后?)(6分鐘)
同學(xué)們，我們每個(gè)人的心中都有一幅關(guān)于未來(lái)的藍(lán)圖，只不過(guò)這幅畫(huà)卷有的清晰，有的模糊。通過(guò)剛才幾個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，我想現(xiàn)在這幅畫(huà)卷可能已經(jīng)浮出水面了，那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出筆來(lái)，通過(guò)我們剛才自己設(shè)計(jì)的人生規(guī)劃，充分發(fā)揮你的想象力，設(shè)想一下二十年后的你，為自己做一張個(gè)人名片。
做完之后兩個(gè)同心圓的同學(xué)互相交換名片，彼此為對(duì)方永久保存這張名片。可在二十年之后交給他。
本過(guò)程會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生激情，讓學(xué)生的熱情，讓學(xué)生將心中理想落于筆端，對(duì)他們產(chǎn)生一定的激勵(lì)作用。
六、總結(jié)(1分鐘)
同學(xué)們，我相信你們每個(gè)人都希望自己的人生能夠前程似錦，有人說(shuō)成功屬于聰明的人，有人說(shuō)成功屬于勤奮的人，而我覺(jué)得成功是屬于有準(zhǔn)備的人，那么我們現(xiàn)在能做的就是好好努力學(xué)習(xí)鍛煉自己，為以后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
制定人生規(guī)劃最重要的事要付諸于行動(dòng)并堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去。無(wú)論眼底閃過(guò)多少美麗憧憬，如果沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花、水中月，可望而不可及。
另外同學(xué)們還要注意一點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)社會(huì)不是編好的程序，而是未知多變的，制定的規(guī)劃可能會(huì)受到各方面的影響，這一點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)有充分的心理準(zhǔn)備。因此在遇到突發(fā)情況和不良影響時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持頭腦的清醒冷靜，從而做出正確的分析，果斷拿出應(yīng)對(duì)方案和既定方案接軌。
七、結(jié)束語(yǔ)
成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影;
成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來(lái)，只掌握在自己手中。未來(lái)，只能掌握在自己手中。愛(ài)拼才會(huì)贏!
同學(xué)們，希望你們能把我自己的人生，用自己的雙手去創(chuàng)造美好的人生，活出自己，活出精彩!
規(guī)劃人生演繹精彩主題班會(huì) 2
一、導(dǎo)入
老師：同學(xué)們有沒(méi)有思考過(guò)我們?yōu)槭裁椿钪炕钪菫槭裁�？生命有何意義？人生的價(jià)值是什么？相信每一個(gè)充滿幻想的青年，幾乎都會(huì)思索這個(gè)亙古難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進(jìn)了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著。在耗費(fèi)了寶貴的時(shí)間之后，他們才發(fā)現(xiàn)：人生有無(wú)數(shù)條單行的軌道，條條都通向未來(lái)，而他們的所謂“探索”，往往表現(xiàn)為無(wú)從選擇地、漫不經(jīng)心地、甚至刻意地走錯(cuò)了人生的單行道，或許他們會(huì)終于明白：人生終究不是用來(lái)“探究”的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。然而，人生要活得多姿多彩，卻不能沒(méi)有夢(mèng)！
心懷夢(mèng)想，志存高遠(yuǎn)，人生之夢(mèng)需要實(shí)實(shí)在在的“規(guī)劃”才能“追尋”。好的人生離不開(kāi)好的規(guī)劃，成功人生離不開(kāi)成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會(huì)偏離目標(biāo)，更不會(huì)迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。然而，有了規(guī)劃，就一定會(huì)有成功的人生嗎？也不一定。同學(xué)們思考一下，你們是不是常常做了規(guī)劃卻不能達(dá)到預(yù)期的效果？
學(xué)生按小組討論兩分鐘。找?guī)讉�(gè)學(xué)生來(lái)談?wù)劯邢搿?/p>
二、進(jìn)入正題
上面的漂亮話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)。當(dāng)前的問(wèn)題是：你找不到基本航線，怎么辦？
肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應(yīng)世界，不明白事理的人，硬想使世界適應(yīng)自己�！比松褪窃谶@種不適應(yīng)中，調(diào)整適應(yīng)，發(fā)展適應(yīng)的長(zhǎng)河中前進(jìn)的。
在人生的每一個(gè)漂流中，可能會(huì)遠(yuǎn)離我們的人生坐標(biāo)。問(wèn)題在于，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)離目標(biāo)的時(shí)侯，去創(chuàng)造條件，接近目標(biāo)。所謂創(chuàng)造條件，本身就是一種進(jìn)取，一種求索，一種心向即定目標(biāo)的`摯著，一種堅(jiān)忍不拔的追求。
人的一生是漫長(zhǎng)的，更是變動(dòng)的。國(guó)家政策的調(diào)整，外在條件的變化，家境的變遷，突發(fā)事件的出現(xiàn)，都會(huì)使我們的境遇變得困難起來(lái)。在艱難困苦面前，我們要以樂(lè)觀豁達(dá)的心情直面人生；以艱韌不拔的毅力支撐自我；以正確的價(jià)值取向占據(jù)靈魂。把艱難困苦當(dāng)成是一種磨煉，一種積墊和一種成熟。
古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艱難險(xiǎn)阻面前，只要我們心中的火不滅，展開(kāi)的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來(lái)人生的艷陽(yáng)天。
記得有一首歌中唱道：“人生有夢(mèng)才算美，幾度風(fēng)雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，自覺(jué)地在艱苦中磨練，做一個(gè)新世紀(jì)的鐵打漢，震天雷吧！
一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫(xiě),而合理的規(guī)劃才能在這張白紙上描出精彩的藍(lán)圖。那么，要怎樣規(guī)劃呢？
學(xué)生分小組討論五分鐘。讓每個(gè)小組的代表說(shuō)說(shuō)自己小組的討論結(jié)果。老師略做點(diǎn)評(píng)之后：那么，應(yīng)該怎么做規(guī)劃呢？我們進(jìn)入今天的重頭戲——回顧、檢討和重新認(rèn)識(shí)自己。
規(guī)劃人生演繹精彩主題班會(huì) 3
活動(dòng)主題：
《人生與理想》
活動(dòng)班級(jí)：
高一（10）班
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月18日下午第三節(jié)
組織單位：
班委會(huì)
參加人員：
全班同學(xué)
活動(dòng)程序：
B：在我們步入高中生活后，我們漸漸感覺(jué)學(xué)習(xí)的路是那樣艱難，學(xué)習(xí)的路又是那樣甜美。面對(duì)高考，我們或等待，或神往，或清醒，或迷茫，或信心百倍，或猶豫彷徨。因此為了激發(fā)同學(xué)們的自信心和責(zé)任感，珍惜沖刺高考的機(jī)會(huì)，以良好的祝愿鼓舞人，下面我宣布高一（10）班《人生與理想》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。同學(xué)們，你們有美好的理想嗎？
同學(xué)們：有。
B：每個(gè)人都有自己的志向，都有自己的奮斗目標(biāo)，但是理想到底指的是什么呢？問(wèn)你問(wèn)我問(wèn)他？可能我們一時(shí)都難以說(shuō)清楚。
B：斯邁爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：理想是正常的希望，是造物于人的自然精神，是生活的指南針，那么，大家的理想又都是什么呢？
（主持人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，教室里氣氛輕松、活躍）
B；剛才大家都談了自己的理想，盡管各不相同，但大家都想為祖國(guó)的繁榮貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。我們知道岳飛的理想是精忠報(bào)國(guó)，保衛(wèi)大宋王朝；鄧世昌的理想是驅(qū)除倭寇保衛(wèi)國(guó)家。周恩來(lái)總理從小就有“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向。蘭格力從小就有“想飛上天”的理想！可見(jiàn)，理想隨時(shí)代的不同而不同，隨個(gè)人的不同而不同。
B：那么，什么樣的理想才是崇高的理想呢？請(qǐng)聽(tīng)A同學(xué)給我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《理想的樂(lè)章》。
理想的樂(lè)章
理想，一個(gè)既響亮而又富詩(shī)意的名詞，它是一種意志，一種精神，一種追求。
理想，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)具有非凡的魅力。我們想像鳥(niǎo)兒一樣，在理想的天地間自由飛翔；我們相用冰川雨雪給心靈一次徹底的洗禮；我們想用青春的雙腳，去征服生活的崇山峻嶺；我們想在夕陽(yáng)余暉中將跋涉的身形塑成執(zhí)著的剪影；為了青春的渴望，來(lái)吧，讓我們一起走向坎坷不平而又遙遠(yuǎn)的里程！
理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，一個(gè)人的理想越高，生活就越純潔，一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，人活的就有意義。
雨果說(shuō)過(guò)：人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才能生活，生存與生活不同就是：動(dòng)物生存，人則生活。對(duì)與人類來(lái)說(shuō)，沒(méi)有信仰和追求生活就會(huì)失去航向，我們都希望有一個(gè)有意義的人生，那我們就要樹(shù)立起崇高理想。共產(chǎn)主義事業(yè)是人類歷史上最光榮的事業(yè)，它萬(wàn)古長(zhǎng)青，永遠(yuǎn)芬芳。我們要樹(shù)立共產(chǎn)主義理想，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身。
B：的確，崇高的理想是一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力，墨要想變成金剛石需要依靠高壓和烈火一樣，理想的`實(shí)現(xiàn)同樣需要堅(jiān)定的意志，頑強(qiáng)的毅力和腳踏實(shí)地的努力。
B：丹柯穿過(guò)西伯利亞幽暗污濁的沼澤與密林，方實(shí)現(xiàn)理想，用一顆鮮紅的心為人民迎來(lái)光明。
B：布魯諾拖著腳鐐，赤足踏開(kāi)混飩愚昧的荊棘，為理想、為真理獻(xiàn)出了生命。
B：一個(gè)有著終生理想的人，青春不是基本，而是為理想奮斗的一段路程，為了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，青春可以忍受貧窮，可以忍受寂寞，甚至可以忍受苦難。
B：只有在疾風(fēng)暴雨中才能有豪邁的飛翔，只有用滴血的手指才有可能彈拔出非凡的絕響。
B：再也不瀟灑地流浪街頭，再也不傲慢地涂寫(xiě)詩(shī)句。
B：再也不多情咀嚼凄愴！再也不把理想寄給遠(yuǎn)方。因?yàn)槔硐氲母褪乔趭^。
B：收獲的季節(jié)是歡樂(lè)的，但他必須付出汗水為前提，我想每個(gè)人的奮斗過(guò)程都會(huì)有一個(gè)激勵(lì)自己前進(jìn)的座右銘。
B：在座的同學(xué)們，你們的座右銘是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們踴躍回答。
�。ㄍ瑢W(xué)們自由回答）
B：同學(xué)們的發(fā)言是認(rèn)真的，是對(duì)理想追求的一種執(zhí)著，我相信，同學(xué)們有了時(shí)時(shí)激勵(lì)自己的座右銘，理想是一定可以實(shí)現(xiàn)的。
B：那么，為了實(shí)現(xiàn)我們的理想，我們?cè)撊绾稳プ瞿兀?/p>
�。ㄎ覀儚默F(xiàn)在起，要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上大學(xué)。
為了實(shí)現(xiàn)理想，學(xué)習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)，不懂就問(wèn)、
為了理想……）（同學(xué)們自由回答）
B：下面歡迎班主任講話。
規(guī)劃人生演繹精彩主題班會(huì) 4
一、活動(dòng)背景
踏入大學(xué)校門時(shí)，我們還是一個(gè)忙碌的、青澀的、被動(dòng)的、為分?jǐn)?shù)讀書(shū)的、被家庭呵護(hù)著的中學(xué)畢業(yè)生。
經(jīng)過(guò)大學(xué)三年，我們會(huì)從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間，從表達(dá)中鍛煉口才，從交友中品味成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值，從興趣中攫取快樂(lè)，從追求中獲得力量。
離開(kāi)大學(xué)時(shí)，對(duì)什么都可以擁有的自信和渴望
二、活動(dòng)目的和意義
大學(xué)下學(xué)期，是大學(xué)當(dāng)中尤為重要的，在這半學(xué)期，大多數(shù)的同學(xué)將要確定的以后的方向，到底是考研、工作還是走其他的路。為了幫助同學(xué)們擺脫進(jìn)入大二后的迷茫，盡早地樹(shù)立明確的目標(biāo)，順利通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)的`考試，我們班特此舉辦了這次“笑迎大二”主題班會(huì)。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月13日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
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五、活動(dòng)流程
�。�1）、前期準(zhǔn)備
1、十個(gè)班委開(kāi)會(huì)商討，初步確定班會(huì)進(jìn)程，并到各寢室征求同學(xué)們的意向來(lái)確定主題；
2、廣泛收集大家的創(chuàng)意；
3、學(xué)習(xí)委員準(zhǔn)備四級(jí)考試的相關(guān)內(nèi)容；
4、邀請(qǐng)嘉賓；
5、派遣生活委員對(duì)班會(huì)所需物品進(jìn)行采購(gòu)；
6 、組織宣傳委員和其他班委提前布置好教室；
7、班長(zhǎng)通過(guò)飛信通知班上同學(xué)班會(huì)舉行的時(shí)間、地點(diǎn)。
（2）、活動(dòng)主要內(nèi)容及具體安排
1、主持人發(fā)言開(kāi)場(chǎng)白；
2、播放一段包括我們大一期間參加活動(dòng)，外出游玩風(fēng)采的影集；
3、學(xué)習(xí)委員介紹一下關(guān)于四級(jí)考試的相關(guān)內(nèi)容；
4、請(qǐng)我們班級(jí)內(nèi)的代表進(jìn)行代表性發(fā)言，總結(jié)我們大一上學(xué)期期間的得失；
5、進(jìn)入提問(wèn)環(huán)節(jié)：請(qǐng)每位同學(xué)把對(duì)于大二生活、學(xué)習(xí)各個(gè)方面的問(wèn)題以小紙條的方式上交，我們對(duì)于問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)，選出有代表性的對(duì)來(lái)賓進(jìn)行針對(duì)性的提問(wèn)；
6、有請(qǐng)到場(chǎng)的來(lái)賓進(jìn)行講話，講完后由副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn)；
7、學(xué)習(xí)委員對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)；
8、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束；
六、注意事項(xiàng)
1、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序；
2、組織人員打掃衛(wèi)生；
3、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。
規(guī)劃人生演繹精彩主題班會(huì) 5
一、活動(dòng)主題：
規(guī)劃未來(lái)，無(wú)悔人生
二、活動(dòng)背景
我們現(xiàn)在的大學(xué)生,身處在后金融時(shí)代與信息時(shí)代的背景下,面臨著的就業(yè)壓力自然比長(zhǎng)輩們多了許多,然而社會(huì)對(duì)現(xiàn)代的大學(xué)生要求更多更高。如何解決這個(gè)問(wèn)題，需要同學(xué)們自己去規(guī)劃自己的未來(lái)。
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境下，只有通過(guò)一定的規(guī)劃，朝著一定的方向努力才能夠在這樣激烈的環(huán)境下成為佼佼者。
三、活動(dòng)目的及意義：
為了增加同學(xué)們將來(lái)到社會(huì)上時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力，我們進(jìn)行這樣一項(xiàng)活動(dòng)以期可以喚醒同學(xué)們的憂患意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使得同學(xué)們到社會(huì)上可以找到自已滿意的工作。
四、活動(dòng)單位：
主辦單位：西南大學(xué)園藝園林學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)
策劃承辦單位：西南大學(xué)園藝園林學(xué)院10級(jí)園藝一班團(tuán)支部
五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
時(shí)間： 20xx年10月24日下午7點(diǎn)
地點(diǎn)：西南大學(xué)第四運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
六、參與對(duì)象：
10級(jí)園藝一班全體同學(xué)
七、活動(dòng)開(kāi)展：
(一)活動(dòng)準(zhǔn)備階段：
(1)需要了解同學(xué)們的活動(dòng)情況以便到時(shí)候都能夠參加活動(dòng)
(2)告知同學(xué)們活動(dòng)形式,以便讓同學(xué)們做好準(zhǔn)備(需要準(zhǔn)備的有材料或者表演的節(jié)目等多種形式,只要能表達(dá)出自己對(duì)職業(yè)的`規(guī)劃或者想法即可。)
(二)活動(dòng)舉辦階段:
(1)由團(tuán)支書(shū)主持活動(dòng)，組織委員負(fù)責(zé)照相
(2)10月24日下午7點(diǎn)，在四運(yùn)大石頭旁集合。
(3)然后一起去四運(yùn)草坪開(kāi)展活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)展，先由主持做簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)，以將同學(xué)們的注意力拉到活動(dòng)上來(lái)。
(4)然后活動(dòng)正式展開(kāi)，同學(xué)們按照準(zhǔn)備的節(jié)目或者材料表演或講出來(lái)。為了增加活動(dòng)的趣味性，可以采用擊鼓傳花或者其它形式(如切葫蘆等形式)來(lái)隨機(jī)的決定誰(shuí)表演或演說(shuō)，說(shuō)過(guò)或表演過(guò)的不再表演或演說(shuō)，直到全班同學(xué)一一說(shuō)完。在間隔時(shí)間同學(xué)們就出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論。
(5)每個(gè)同學(xué)完了之后，主持做最后的總結(jié)，總結(jié)大家出現(xiàn)的問(wèn)題，并給出針對(duì)性的解答。
(6) 解決完個(gè)人的問(wèn)題之后，來(lái)討論班級(jí)的問(wèn)題，主要是下一段時(shí)間如何組織同學(xué)將班級(jí)打造成一個(gè)學(xué)習(xí)型班級(jí)、文明型班級(jí)、以及溫馨型班級(jí)。在此期間解決班級(jí)博客管理的問(wèn)題。
(三)活動(dòng)后續(xù)階段:
(1)解決了大家職業(yè)上的問(wèn)題，然后一起聊聊天，談?wù)撜務(wù)撟约哼@些天來(lái)的生活，想法。
(2)收拾自己的周圍，然后解散。整個(gè)活動(dòng)時(shí)間大約持續(xù)兩個(gè)小時(shí)。
八、應(yīng)急方案：
在四運(yùn)舉辦活動(dòng)最不愿遇到的就是下雨，如果在舉辦活動(dòng)之前下雨，就推遲活動(dòng)。如果臨時(shí)下雨，就在四運(yùn)羽毛球館前舉辦活動(dòng)。
九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：
我們這次活動(dòng)不需要經(jīng)費(fèi)支持，只是一個(gè)簡(jiǎn)單交流活動(dòng)。
規(guī)劃人生演繹精彩主題班會(huì) 6
一、班會(huì)主題：
創(chuàng)造自我
二、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：
主要為新佛洛依德主義（‘阿德勒’個(gè)體心理學(xué)），輔助為社會(huì)認(rèn)知論和社會(huì)學(xué)習(xí)理論。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
阿德勒認(rèn)為人性觀包括六個(gè)方面，虛構(gòu)目的論，追求優(yōu)越感，自卑感和補(bǔ)償，生活風(fēng)格，社會(huì)興趣，創(chuàng)造性自我。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，依據(jù)阿德勒的理論，之所以會(huì)有前四個(gè)方面，是因?yàn)槿祟愄焐鷰в凶员案�，雖然現(xiàn)在談?wù)撊松?guī)劃也不算晚，但是一般在個(gè)體心理學(xué)中認(rèn)為，生活風(fēng)格（追求優(yōu)越目標(biāo)的方式）在5歲左右就基本形成了，不過(guò)只是潛意識(shí)地表現(xiàn)出來(lái)。然而每個(gè)人在形成自己的生活風(fēng)格時(shí)并不是消極被動(dòng)的，而是能夠根據(jù)自己的所處的'環(huán)境和先天遺傳（生物學(xué)派）積極地建構(gòu)它。創(chuàng)造性自我能夠使我們成為自己生活的主人。
此次活動(dòng)就是讓同學(xué)們更為清楚的認(rèn)識(shí)到自己的‘人格傾向’（包括：性格、自我觀念、信仰）從而進(jìn)一步規(guī)劃自己的未來(lái)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
五大人格心理測(cè)試題（特征：外向性、神經(jīng)質(zhì)性、和善性、嚴(yán)謹(jǐn)自律性，開(kāi)放性）和16PF，若加上范例表演則還需要道具。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、預(yù)計(jì)做成分組問(wèn)答展示的形式，把班級(jí)中的小組同規(guī)為4~6大組，由主持人（不超過(guò)2人）
2、首先讓同學(xué)們做一個(gè)心里測(cè)試，大致了解自己的情況（如果選擇16PF則可能一節(jié)課做不完，但是結(jié)果較為專業(yè)）
3、講解分析測(cè)試結(jié)果所對(duì)應(yīng)的人格，提出大體建議（其中穿插日常行為表現(xiàn)展示）
4、結(jié)束（因?yàn)橹荒茏鲆环轀y(cè)試，所以另一份有興趣的同學(xué)可以拷回家） （測(cè)試內(nèi)容見(jiàn)附件）
規(guī)劃人生演繹精彩主題班會(huì) 7
一、班會(huì)主題：
品讀院士事跡，學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神
二、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：
讀院士的故事能體會(huì)到院士們勇于探索的精神，使我們收獲頗多。可以讓同學(xué)們分享讀這本書(shū)后的收獲，以及對(duì)哪位院士的'事跡感悟最深。同時(shí)可以聯(lián)系自己的生活，思考院士們的探索精神是怎么體現(xiàn)的。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
讓同學(xué)們讀院士的故事，從中體會(huì)院士勇于探索的精神。樹(shù)立自己的理想，激勵(lì)著自己努力奮斗。并學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，拓展自己的視野。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、分組閱讀《院士的故事》，寫(xiě)出讀書(shū)筆記和體會(huì)。
2、每組推薦一位院士進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，制作PPT（院士的事跡，大家的感悟，科學(xué)知識(shí)）
五、活動(dòng)流程：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白
2、每組介紹本組深度學(xué)習(xí)的院士的事跡
3、一起探討院士的精神
4、表演有關(guān)院士努力工作或者其他什么的情景劇
5、找同學(xué)回答院士的精神
6、主持人結(jié)束語(yǔ)
規(guī)劃人生演繹精彩主題班會(huì) 8
一、班會(huì)主題：
培養(yǎng)美好人品，塑造完美人格。
二、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想
開(kāi)展人格教育主題班會(huì)，通過(guò)對(duì)美好人格的學(xué)習(xí)，加深對(duì)意義深刻的反映美好人格詞語(yǔ)的了解，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美好人品。
三、活動(dòng)目標(biāo)
幫助學(xué)生確立做人的.優(yōu)秀品質(zhì)有哪些，完美的人格是什么樣的。幫助學(xué)生了解什么樣的人格品質(zhì)是值得稱道的，明確自己應(yīng)該把自己塑造成什么樣的人。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、召開(kāi)班干部會(huì)議，確立班會(huì)主題，商討班會(huì)環(huán)節(jié)，確定主持人。
2、做好相關(guān)資料的準(zhǔn)備：詞語(yǔ)(中英文)、詞語(yǔ)講解、討論、情景劇等。
3、布置教室。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、班會(huì)開(kāi)始，主持人上場(chǎng)。
2、讓學(xué)生思考：自己最喜歡和最欣賞的一個(gè)或幾個(gè)描述人格和人品的詞語(yǔ)是什么，并細(xì)致分析該詞語(yǔ)的含義，自己欣賞和喜歡的原因是什么；
3、在班會(huì)課上：每個(gè)同學(xué)說(shuō)出自己喜歡和欣賞的那個(gè)詞語(yǔ)，并和全班同學(xué)分享自己對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)含義的理解，解釋自己喜歡和欣賞的原因是什么，其他同學(xué)可以對(duì)該同學(xué)提出的觀點(diǎn)進(jìn)行討論，可以表示自己的不同看法；
4、通過(guò)情景劇的形式，對(duì)比面對(duì)同一事件，優(yōu)良品格和不良品格的不同表現(xiàn)。
5、和同學(xué)們一起分享意義深刻和含義豐富的詞語(yǔ)（中英文對(duì)照）：并對(duì)它們的意義逐一進(jìn)行講解（optimistic樂(lè)觀、 industrious 勤奮、aggressive 進(jìn)取、steady 踏實(shí)、candid 正直、 charitable 寬厚、sincere 真誠(chéng)、modest 謙遜、 passionate 激情、rational理性 、humorous 幽默、sympathetic悲憫、strong-willed、 wise and farsighted睿智 、generous豁達(dá)、gentle儒雅、strict 嚴(yán)謹(jǐn) 、confident 自信）
6、在這些詞語(yǔ)中選出廣為大家接受10個(gè)詞語(yǔ)，或者是自己覺(jué)得最重要和最需要的10個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)下來(lái)，貼在自己可以經(jīng)常看到的地方；
7、班主任總結(jié)發(fā)言。
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