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生命安全教育主題班會總結(jié)

時間:2022-10-03 14:53:25 主題班會 我要投稿

生命安全教育主題班會總結(jié)模板(通用7篇)

  在學習中,大家都參加過主題班會吧?主題班會要求中心思想明確,內(nèi)容豐富集中;切合學生需求,班級成員共同參加。是不是正在為策劃一個主題班會而發(fā)愁?以下是小編為大家整理的生命安全教育主題班會總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

生命安全教育主題班會總結(jié)模板(通用7篇)

  生命安全教育主題班會總結(jié) 篇1

  關(guān)注生命,尊重生命,是教育的靈魂,是貫穿教育始終的課題,也是教育以人為本的首要要求。生命教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是現(xiàn)代教育不可或缺的重要組成部分,是培養(yǎng)適應(yīng)未來社會具有健全人格公民的迫切需要。而長期以來,我國的家庭教育、學校教育和社會教育中只重視應(yīng)試教育、成才教育,而忽視生命教育,導(dǎo)致近幾年高校大學生荒廢生命、淡漠生命、傷害生命的事件頻繁出現(xiàn),這就給高校思想政治教育工作者提出警示。

  關(guān)注生命,教育學生尊重生命,這是生命教育的基礎(chǔ),為此我們組織了這次生命意義主題教育活動,通過使全班同學集體觀看視頻的方式,提高同學們的安全意識,珍愛生命,對自己負責,對家人負責。

  生命是人的根本,人是以生命的方式存在的,沒有生命的存在也就沒有人的存在。生命存在是實現(xiàn)人生價值和理想的前提條件,離開生命一切將無從談起。教育又是喚醒人的生命意識的一種活動。既然教育要以人生命為基礎(chǔ),教育要直面人的生命。我們應(yīng)該喚醒同學的生命意識。生命既包括對人的物質(zhì)生命的滿足,又包括對人的精神生命的提升;它既包括對人的生命的價值、信仰的理解和追求,又包括對人生命實踐能力、操作系統(tǒng)的養(yǎng)成。生命意識的養(yǎng)成,不但能夠使學生深刻地認識到生命的價值,也能夠養(yǎng)成他們豐富的生命情感和堅強的生命意識。

  因此,通過良好的教育方式,喚醒同學的生命意識,啟迪同學的精神世界,開發(fā)同學的生命潛能,激發(fā)同學的生命活力,提升同學的生命質(zhì)量具有極其重要的意義。在日常生活中應(yīng)做到以下幾點:

  1.利用課堂教學滲透生命教育

  課堂是生命教育的主陣地,教師在課堂教學中要有意識地滲透生命意識。讓學生通過學習感悟到生命的存在,生命的可貴,生命的美好,生命的意義。教師還要以自己的行動來實踐生命教育。教師要以自己認真的教學態(tài)度,積極的工作熱情,良好的教學質(zhì)量,讓學生感受到教師對生命的尊重和珍愛。教師還要在教學工作中以對學生的嚴格要求來滲透生命教育。比如,在課堂中要求學生自覺遵守課堂紀律,聽課和學習中要專注和投入,要養(yǎng)成積極的生活態(tài)度,去掉懶散的習慣,這本身就是對他人和自己生命的尊重。教師要以平等的態(tài)度來對待每一位學生,讓學生感悟到平等待人就是對人生命的尊重。教師還要以自己積極的生活態(tài)度和不懈的追求來影響學生追求積極的生命價值。

  2.培養(yǎng)學生積極的生命情感

  生命情感即個體對自我生命的體認、肯定、接納、珍愛,對生命意義的自覺、欣悅、沉浸(沉醉),以及對他者生命乃至整個生命世界的同情、關(guān)懷與鐘愛。積極的生命情感引人振奮,達觀,昂揚向上,富于愛心,成為人生的動力和光明之源。幸福的人生離不開美滿豐盈的生命情感。

  消極的生命情感則意味著對生命的否定,對生命意義的無望,對他者生命的漠視,以及由此而生的生命狀態(tài)的沉淪。因此,思想政治教育在關(guān)注學生個體生命活動時,應(yīng)培養(yǎng)學生積極的生命情感。對學生進行生命情感的培養(yǎng),可以讓學生通過閱讀欣賞,審美體驗,名人傳記,來陶冶、滋潤、涵化學生的情感,讓學生感知生命的存在,培養(yǎng)學生珍視生命的意識;通過學習,讓學生明白:生命只有一次,人最寶貴的莫過于生命,自覺形成珍愛生命,保護生命,努力在有限的生命里度過一個有意義的人生的意識。要引導(dǎo)學生形成尊重生命個性的意識。

  教師要引導(dǎo)學生積極參加舉辦的一些活動,如愛心活動、青年志愿者服務(wù)活動,讓學生學會關(guān)愛,學會尊重,學會寬容,讓學生體驗到生命的意義,讓學生學會欣賞生命之美好。教師要引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)生命存在之趣,帶領(lǐng)他們感受、欣賞生命的美好。伴隨學習的深入和審美經(jīng)驗的積累,引導(dǎo)學生造就一雙發(fā)現(xiàn)生命之美的眼睛,塑造一顆感受生命之美的心靈,建立一種感受生命之美的心理機制;帶領(lǐng)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生命之真,感受人性之善,欣賞人生之美。通過挫折教育,讓學生認識到痛苦和苦難是生命的一部分,生命只有在戰(zhàn)勝苦難中才會有樂趣,才會有生機。從而能夠更加欣賞生命,珍惜生命,提升生命的意義和質(zhì)量。

  3.教育學生尊重生命

  關(guān)愛生命珍惜生命,是時代賦予當代中國教育的重大使命。然而,由于人類生存環(huán)境的惡化和功利主義的影響,在大學生中存在著日趨嚴重的人生意義淡漠和浪費生命、自毀生命和他毀生命的現(xiàn)象。因此,高校思想政治教育對學生進行生命教育必須對學生進行尊重、珍愛自己生命、他人生命和它類生命的教育。

  具體內(nèi)容包括:

  第一,要引導(dǎo)學生正確地認識生命現(xiàn)象。使學生“既認識生命的偉大與崇高,又認識生命的渺小與脆弱,既了解人類的生命價值,又了解自然界中其他生命的意義,才能生發(fā)出對生命的敬畏與熱愛”。

  第二,要引導(dǎo)學生理解人與人、人與它類生命的關(guān)系。個體生命是“類生命”的一部分,離開了“他人”其個體生命就不存在。人是大自然的一部分,大自然永遠是養(yǎng)育人的母體。愛護大自然,也就是愛護人類自己。人與人、人與大自然要和睦相處。要走出“唯吾獨尊”的誤區(qū),學會對其他生命伙伴的權(quán)利和生存空間的尊重,善待、愛護各種生命體。

  第三,引導(dǎo)學生尊重、珍惜自己的生命。要引導(dǎo)學生認識和把握人的身體成長、發(fā)育和保健的規(guī)律,確立科學的'飲食觀念,養(yǎng)成良好的健體習慣和生活方式。要幫助學生確立自我保護意識,培養(yǎng)自我保護的能力。要重視對學生進行珍惜時間的教育,時間是構(gòu)成生命的本質(zhì)要素,人的生命是短暫的,珍惜時間就是珍惜生命,只有珍惜時間,才能提高生命的效率和潛能,從而提高人的生命質(zhì)量。

  4.引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)生命的意義

  人是一個探求意義的生命存在,意義是人的生命存在的根本特征和最終依據(jù),“教育不僅給予人生活的基本知識和技能,更重要的是教給人生活的智慧,發(fā)展了創(chuàng)造生活方式的智慧和能力,給予了人在黑暗中探求生命真諦的慧眼,把生活看的清清楚楚、明明白白”。

  思想政治教育要加強對大學生進行人生目的、人生態(tài)度的教育,培養(yǎng)學生健康的人生目的和人生態(tài)度,讓他們明了人生的意義到底是什么,以正確的生活觀、理想觀來勾畫每一個人一生的整體規(guī)劃,并且以這些規(guī)劃來指導(dǎo)大學階段及今后的人生道路。在對大學生進行人生的指導(dǎo)上,要培養(yǎng)大學生的人生責任意識,讓學生明白自己應(yīng)該承擔的責任和應(yīng)盡的義務(wù),學會對自己負責,對家庭負責和對社會負責。大學生對自我負責要堅持誠信教育,要將道德意識轉(zhuǎn)化為道德行為,對自己的行為負責,做到自律、自愛、自尊,成為一個有人格的人。大學生要對家庭負責,要引導(dǎo)大學生對家庭親情關(guān)懷的體悟,加大報恩意識的培養(yǎng)。大學生只有為自己負責,為家庭負責,才可能為社會負責,成長為有社會責任心、義務(wù)感的合格人?偟膩碚f,這次的生命意義主題教育活動取得了很好的效果,給予了同學啟迪和警示,使大家深刻地意識到了生命的重要性,會在今后的生活中更加珍惜生命,關(guān)心自己,關(guān)愛他人,構(gòu)建一個和諧陽光的集體,培養(yǎng)健康向上的人生觀、價值觀。

  生命安全教育主題班會總結(jié) 篇2

  為切實增強學生的安全防范意識和避險能力,保障學生安全,經(jīng)校提倡,4月上旬我應(yīng)用技術(shù)學院各班召開了主題為“珍惜生命,重視安全”的一系列的安全教育主題班會活動。

  一、活動內(nèi)容:

  各班主題班會結(jié)合學校“安全、文明、法紀”三項教育的主題與大學生切身安全與利益,對學生進行安全教育,學習安全知識,認識安全的重要性為目的召開。為順利開展此次主題班會,各班班委積極參與各種安全知識的搜集與整理,并在會前到各宿舍做了充分的知識宣傳工作。

  各班主題班會從近期發(fā)生的“電腦盜竊”案例展開,從財產(chǎn)安全、地震安全、交通安全、消防安全、用電安全、水災(zāi)等多方面全面地了解了各種防災(zāi)避險知識與注意事項,并對所見所聞的真實安全事故作出分析。所例問題涉及同學人身安全和財務(wù)安全,重點強調(diào)了外出交通安全、宿舍電器使用安全等人身安全,手機、現(xiàn)金、身份證及銀行卡等財務(wù)安全。

  其中有一些班級,在班會中加入了安全知識有獎問答環(huán)節(jié),同學們對問答中所涉及的問題進行了積極的思考并參與其中,現(xiàn)場歡笑聲不斷,輕松的氣氛使同學們在得到歡娛的同時對平時易出現(xiàn)的不安全因素有了更深刻的理解。同學們還一起觀看了一段關(guān)于宿舍防盜知識的視屏,分別介紹和展示了小偷和各種偷盜手段以及防范措施,讓同學們大開眼界。

  這次活動不僅達到了預(yù)期的目標,使“珍惜生命,重視安全”這一主題深入人心,也為同學之間互幫互助和班級的團結(jié)等方面起到了積極的促進作用。

  通過這次活動,同學們意識到了很多存在的不足和以往忽視的各個方面。

  在以后的學習工作中,同學們還要注意以下幾點:

  1、思想上時時講安全,事事重安全。在工作學習中不能掉以輕心,不能麻痹大意,要警鐘長鳴,長抓不懈,確保自身安全。

  2、注意到宿舍一些關(guān)于人身和財產(chǎn)安全的細節(jié)問題:宿舍里邊各種電線交織,易燃物品隨意堆放;有些同學邀請不熟悉的人到宿舍做客等。

  各班班委應(yīng)在以后的班會上不時提醒同學注意宿舍個人財務(wù)安全,提醒同學對自己重要物品如身份證等不時檢查。

  3、同學們出行時一定要注意個人財物安全。最近很多同學遭遇到了小偷和街頭搶手機事件。同時在校內(nèi)各大食堂的就餐高峰期,也要注意小偷趁人多盜取財物。

  4、除以上幾點外,各班要定期召開安全主題班會,對出現(xiàn)的問題積極討論,采取措施,未雨綢繆。

  二、活動的優(yōu)點和不足:

  (一)優(yōu)點:

  1、首先各班通過人人參與人人重視的方式,學生了解和認識生命財產(chǎn)的現(xiàn)象、培養(yǎng)珍惜生命財產(chǎn)、熱愛生命財產(chǎn)的情感為基礎(chǔ),方能很好地進行保護生命財產(chǎn)的安全教育。

  以上這點,應(yīng)用技術(shù)學院09級機械二班做的切實,做的到位。他們通過對最近學校發(fā)生的一系列安全事故的案例進行分析,就如男生公寓電腦失竊案說講起,分析出了案例發(fā)生的原因,得出了學生應(yīng)該如何防范等措施。

  2、大部分學生意識到安全靠大家,人人都參與的重要性。安全問題應(yīng)該大家團結(jié)一致,共同防御。

  (二)不足:

  1、一部分班級在這次活動中,只重視形式,沒有表現(xiàn)內(nèi)涵,草草了事,只說案例,不說原有,只提口頭安全,不注重切實情況,話題比較單一,交流內(nèi)容沒準備。

  2、此次活動是增強同學們的安全意識。但是,目的沒有完全達到。在此次活動中,只有少部分有一點感受,活動在一部分班級沒有影響力,一部分學生沒有意見,沒有見解。三、活動的影響及意義:

  讓同學們珍惜自己的生命財產(chǎn)安全,并保護自己的生命財產(chǎn)安全,是開展安全教育的`一個目的,但絕不是終極目標。安全教育班會是要感染每一個人使之成為一個擁有自信,充滿想像,富有愛心的人,同時具備防范意識的人。因此,在品德教學中還有一個目標是塑造學生的防范意識,懂得珍惜生命財產(chǎn)安全。

  讓學生有愛心地生活,是生命財產(chǎn)教育必須達到的目的。在品德教學中要培養(yǎng)學生關(guān)心他人,尊重他人生命財產(chǎn)安全,并盡一切可能去幫助他們。在實踐中培養(yǎng)同學的愛心,驗證學生的愛心。在品德教學中,創(chuàng)設(shè)多種情景,創(chuàng)造多種機會,讓同學去表達自己的愛心。

  同時,讓同學們知道,在安全教育班會里所學的防護知識,不僅保護自己,更要幫助別人。在他人有危險的時刻,要能勇敢站出來,表達自己的愛心,以實際行動來關(guān)心尊重他人的生命。

  生命教育,首先要以學生了解和認識生命財產(chǎn)的現(xiàn)象、培養(yǎng)珍惜生命財產(chǎn)、熱愛生命財產(chǎn)的情感為基礎(chǔ),方能很好地進行保護生命財產(chǎn)的安全教育,以致達到生命教育的最終目標。因此,生命財產(chǎn)教育不僅是開展安全教育的基礎(chǔ),更是對同學進行安全教育的目的。

  生命安全教育主題班會總結(jié) 篇3

  本次安全教育主題班會活動組織本班同學以主題班會的形式開展,班會的主題是“‘三防’技巧+安全常識+急救知識”,在會上首先傳達系里面召開宿舍安全管理的會議精神,學習下發(fā)的“學生宿舍防盜常識”和“現(xiàn)場緊急救護知識”及相關(guān)文件,然后組織并鼓動大家進行思考、討論和發(fā)言,會上同學們也積極討論并發(fā)言,相互之間學習并交流經(jīng)驗。

  已達到召開本次班會的目的及意義,在一定程度上增強大家的防盜、防騙、防范財務(wù)被奪意識,懂得如何保管好自身的貴重物品,尤其在近段時間畢業(yè)生即將離校,人員流動量大,特別是宿舍內(nèi)的貴重物品,以防被偷、甚至被搶等情況發(fā)生;加深大家對日常其他方面的安全常識的學習,包括用電、防火等安全;提高大家的現(xiàn)場緊急救護(包括自救)能力的'目的,特別是注意打球、踢球所發(fā)生的意外傷害及游泳時發(fā)生的溺水事故。

  此次會議基本達到了活動的預(yù)期效果,會議圓滿結(jié)束。

  生命安全教育主題班會總結(jié) 篇4

  學校安全處積極根據(jù)上級的通知精神,及時召開安全處會議,認真學習、傳達上級文件精神,認真制定《安全教育日活動方案》,緊緊圍繞“我安全、我健康、我快樂”安全教育為主題,開展安全教育活動,F(xiàn)將活動總結(jié)如下:

  一、提高認識,成立組織活動機構(gòu)。

  學校安全處認真學習、領(lǐng)會貫徹《文件》精神,組織開展好全國第xx個“安全教育日”活動,成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,xx為副組長,全體班主任為成員的學;顒咏M。安全處認真制定活動方案,安排活動內(nèi)容,召開全體班主任會議,布置活動任務(wù)。

  二、依托載體,加大宣傳,營造活動氛圍。

  學校通過各種途徑滲透安全教育內(nèi)容,采用班、隊會、升旗儀式、布置安全教育宣傳陣地、滾動顯示頻、班級板報等多種形式,營造安全教育日活動氛圍。在周一升國旗儀式上,德育處對全體師生進行以“我安全、我健康、我快樂”安全教育為主題的國旗下講話,利用紅領(lǐng)巾廣播站進行專題廣播,在校園懸掛安全教育日主題標語,各班出一期以“安全教育內(nèi)容”的板報,召開發(fā)以“安全教育”為主題的專題班會。

  通過主題班會深化安全教育,引導(dǎo)學生增強安全意識,有效防范校園內(nèi)外安全事故,做到健康、快樂成長,使安全教育日活動在良好的營造氛圍中全面展開。

  三、深化安全教育活動成果,開展豐富多彩的安全教育日主題活動。

  (1)x月底,我校開展了安全疏散應(yīng)急演練,

  (2)x月26日開始,每天下午安排10分鐘校園廣播安全之聲廣播,專門廣播校園內(nèi)外安全知識、學校安全故事。

  (3)x月30日下午班會時間,圍繞“我安全、我健康、我快樂”,召開“珍愛生命、安全第一”主題班會。

  通過主題班會,宣讀安全倡議,制定個人、班級安全公約,現(xiàn)場簽訂學生安全協(xié)議書,收看安全教育宣傳片,讓廣大學生領(lǐng)悟安全的.重要意義,時刻關(guān)注安全,遵守安全,有安全才會健康、快樂。

  (4)x月底,組織師生開展“小眼睛大發(fā)現(xiàn),學校安全隱患我發(fā)現(xiàn),家庭安全隱患我排查”活動。通過這一活動,使師生認識到安全工作與其自身息息相關(guān),把安全意識融入師生思想行動之中。學校要對師生提交的安全隱患排查結(jié)果進行認真核查并及時加以整改。

  生命安全教育主題班會總結(jié) 篇5

  安全教育工作是我們一直在開展的工作,也是我們需要做好的工作,尤其是學生的安全教育,更要做好,學生的安全意識還不夠強,我們要加強對他們的思想教育。下面給大家?guī)淼氖钦鋹凵Wo自我安全教育主題班會活動總結(jié)。

  3月15日下午,xx縣第一小學三年四班召開了以“珍愛生命保護自我”為主題的安全教育班隊會活動,這次活動主要目的是為了切實增強學生的安全防范意識,掌握基本的法律知識、安全知識,提升避險和自救能力,保障學生安全,會議在班主任老師帶領(lǐng)下,兩名主持人精心準備,通過多種形式讓同學們了解各種安全知識。

  本次安全教育分別從校園安全、用電安全、交通安全、消防安全幾方面進行了介紹,一個個典型案例深深的震撼著同學們的心靈,讓他們受到了警醒,并掌握了在校園時,發(fā)生火災(zāi)時,乘車、騎自行車、步行時,用電時如何避免危險,遇到危險的正確處理方法。

  介紹完幾個方面的.安全知識,同學們又分別了解了一些法律知識和生活常識。隨后同學們通過知識競賽、領(lǐng)讀《校園安全三字經(jīng)》、觀看《中小學生交通安全歌》等形式開展了積極的互動,進一步加深了印象,增強了學習的效果,對安全的重要性有了更加深刻的認識。

  最后,班主任對這次班隊會進行精彩的點評和總結(jié),進一步重申了安全的重要性,并對校園安全、校外安全應(yīng)注意的問題作出說明以及必要提醒,使同學對平時意想不到之處有了進一步的認識。

  在班主任老師的幫助指導(dǎo)下,這次主題班會,同學們表現(xiàn)的非常積極,現(xiàn)場氣氛非;钴S,這次主題班會開得很有意義,很成功。班隊會結(jié)束后,同學們普遍認為安全與每個人都密切相關(guān),它是同學們能否健康地成長、茁壯成長的前提,必須長抓不懈,落到實處。

  生命安全教育主題班會總結(jié) 篇6

  火災(zāi)給人類帶來災(zāi)難,給國家和人民造成損失。引起火災(zāi)的原因很多。人們在生產(chǎn),生活用火時候管理不嚴,用電不當,小孩玩火,雷擊起火等都會引起火災(zāi),帶來禍害。

  為了防止火災(zāi)的發(fā)生,我們需要養(yǎng)成安全用火的習慣。

  掌握消防安全的四個能力:

  一:檢查消除火災(zāi)隱患的能力。

  二:撲救初期火災(zāi)的能力。

  三:組織疏散逃生能力。

  四:消防宣傳教育能力。

  在任何場所,任何情況都不能玩火柴,打火機,更不能點火玩耍。在家里,學;蛞巴庥没,要有人守在旁邊,注意不讓火向外蔓延。用完火后要把火熄滅,如果用煤氣,液化氣等,用后要關(guān)緊閥門,以免引起火災(zāi)。

  遇到火災(zāi)突發(fā)時千萬不要大亂章法,要鎮(zhèn)定用正確的方法自救。

  我來向大家談?wù)勅绾巫跃劝?處在煙火中的,如果煙火不大,可以俯身行走,如果煙火太濃,必須臥地而行,同時用濕毛巾捂住口鼻(在火災(zāi)中喪失的人,多數(shù)不是被燒死的,而是吸入過多的有毒煙霧而死)如果衣服著火,要立即在地上打滾,把火壓滅。

  在煙火中的人不要叫喊,防止吸入毒氣可以向火場外面拋擲東西,讓外面的.人發(fā)現(xiàn)你所在的位置前來救援.如遇山林火災(zāi),要朝逆風的方向奔跑,這樣才可以擺脫火焰的追逐.如果樓房發(fā)生火災(zāi),可以把濕棉被,毯子等披在身上,順樓梯逃生,不到迫不得已千萬不要跳樓.如果樓梯口被封住,可以通過窗口,陽臺逃生,用繩子或把撕開的布條連接起來,栓在窗口,陽臺上,順著繩子或布條望下滑,也可以抓住屋外的排水管望下滑,在底層的人可以用竹竿逃生,如果不能逃離樓房,應(yīng)想辦法進入衛(wèi)生間或廚房。

  因為衛(wèi)生間和廚房面積小,容易封閉,可以隔絕煙火,另外,衛(wèi)生間和廚房里有水龍頭,可以隨時熄滅火焰,如果火勢太大,衛(wèi)生間和廚房也能安身,確實需要跳樓逃生,千萬不要站在窗口往下跳,可以讓身體貼著墻壁往下滑,這樣既可以雙腳先落地,又能減小落地高度,也可以防止頭部受傷。

  另外我們應(yīng)該學會使用干粉滅火器:

  一:右手托著壓把,左手托著滅火器底部,輕輕取下滅火器。

  二:除掉鉛封。

  三:拔掉保險銷。

  四:左手握著噴管,右手握著壓把。

  五:在距火焰兩米的地方,右手用力壓下壓把,左手拿著噴管左右擺動,噴射干粉覆蓋整個燃燒區(qū)。

  發(fā)現(xiàn)火情,要迅速告訴大人,并盡快撥打119火警電話,通知消防隊來救火,在電話中說明火災(zāi)發(fā)生的地點、周圍的道路情況。幫助消防隊更多地掌握火場情況,盡快到達火場。

  只要我們了解消防安全知識,在遇到火災(zāi)時不慌張,我們便能在火災(zāi)中安全撤離,保住生命

  生命安全教育主題班會總結(jié) 篇7

  隨著學生意外事故的逐年增多,反映出學生生命安全認識的淡漠和校園生命安全教學的空白。因而,校園有必要盡力施行生命安全教學,構(gòu)建調(diào)和的校園,推進學生健康地生長。文章經(jīng)過舉出有關(guān)事例、方針,突出生命安全教學的首要性,并揭示其理論基礎(chǔ),采取有關(guān)辦法展開生命安全教學。文章意在導(dǎo)致老師、家長的高度重視,盡力進步學生的生命認識和安全防范能力。

  中國絕大多數(shù)學生一直都生活在“象牙塔”般的校園環(huán)境中,生活經(jīng)驗少、履歷淺,對于可能發(fā)作的突發(fā)性事件缺乏預(yù)防認識,簡單在不經(jīng)意間發(fā)作安全事故。安全事故的頻繁發(fā)作,對學生自身、老師、家長及社會都構(gòu)成了嚴重的影響。因而,探索學生生命安全問題具有首要的意義。

  一、問題的提出

  (一)有關(guān)事例

  1. 事例一:20xx年9月1日,湖北省十堰市鄖西縣城關(guān)鎮(zhèn)東方小學開學的榜首天,校園里發(fā)作了一同震驚全國的血案。一名中年男人持刀闖入校園砍傷多名師生,構(gòu)成3名學生、1名老師逝世,5名學生受傷,中年男人跳樓身亡。

  2. 事例二:20xx年3月29日,在宜賓市高縣文江鎮(zhèn)某中學,初三學生饒某與嚴某因面包屑發(fā)作糾紛,雙方邀約多位本班同學打群架。李某用匕首刺傷嚴某,構(gòu)成嚴某逝世。

  3. 事例三:20xx年6月10日,在阜新市高級中學,一名高二女生在考試中因作弊被監(jiān)考老師阻止,考試后跳樓身亡。

  4. 事例四:20xx年9月2日,河南大學女學生張琳琳從鄭州市古滎鎮(zhèn)家中返校,途中與家人失聯(lián),未遂遭殺害。

  (二)有關(guān)方針

  要以對公民生命安全高度負責的精神,切實履行維護穩(wěn)定的榜首職責,立即行動起來,加強校園、兒童園安全保衛(wèi)工作,為孩子們學習生長發(fā)明安全調(diào)和的'社會環(huán)境。20xx年4月,教學部發(fā)布《關(guān)于做好春夏季中小學生和兒童安全工作的緊急告訴》;同年5月教學部辦公廳發(fā)布《關(guān)于教學系統(tǒng)展開20xx年“安全出產(chǎn)月”活動的告訴》等。這些會議、告訴表明生命安全問題的緊迫性及教學部等有關(guān)部門對學生生命安全問題的重視程度。

  二、理論基礎(chǔ)

  馬斯洛以為人有五種需求,它們由低到高依次為生理需求、安全需求、歸屬和愛的需求、尊敬需求和自我實現(xiàn)需求。

  只要滿足較低層次的需求之后,才會逐層實現(xiàn)高一級的需求。在人的需求層次中最基本的是生理需求;在生理需求得到基本的滿足之后,就是安全需求;以此類推依次是歸屬和愛的需求、尊敬需求。這四種需求統(tǒng)稱為缺失性需求。在上述這些缺失性需求得到基本滿足之后,才會進入自我實現(xiàn)需求這一層次。自我實現(xiàn)又稱生長性需求,首要包含認知需求、審美需求和發(fā)明需求。

  三、生命安全教學的施行

  學生是受教學的主體,校園、家庭是學生學習、生活的首要場合,所以首要從校園、家庭、學生這三方面展開生命安全教學。

  (一)校園方面

  1. 高度重視生命安全問題,F(xiàn)在,大多數(shù)校園都是在發(fā)作事故后才認識到生命安全問題的首要性,而不是秉持防患于未然的認識,保證學生的生命安全。所以,校園首先要時刻高度重視生命安全問題。

  2. 做到教學、辦理左右開弓。教學可以保證學生了解為啥要這么做,辦理可以讓學生懂得啥該做,啥不該做。因而,生命安全教學要做到教學、辦理左右開弓。老師只要在學生懂得生命安全教學必要性的基礎(chǔ)上進行辦理,才干保證教學的杰出作用。因而,校園要做到教學、辦理左右開弓。

  3. 組織老師培訓,進步老師的生命素養(yǎng)。老師作為施教的主體,在生命安全教學中具有無足輕重的作用。所以,老師只要具有了生命素養(yǎng),才干進行生命安全教學。校園要定期組織培訓,進步老師的生命安全理論知識和技能。

  (二)老師方面

  1. 建立準確的生命價值觀、生命認識。生命安全教學的施行首先要從以下兩點著手:榜首,教導(dǎo)學生科學地認識生命的價值,體會活著的意義。第二,教學學生建立準確的生命觀,認識到生命的軟弱與珍貴,做到珍惜生命。

  2. 做到以身作則。班杜拉的調(diào)查學習理論以為,學生可以經(jīng)過調(diào)查他人的行為而進行學習。生命安全教學地施行很大程度上取決于老師,作為學生的“首要他人”,老師要做到以身作則,起到榜樣演示的作用。

  3. 展開生命安全教學課程。生命安全教學的施行應(yīng)以生命安全教學課程為主,學科浸透教學為輔。課程有利于學生全面系統(tǒng)地了解生命安全知識;在其它學科中進行浸透可以起到必定的補充作用。其中,課程要做到“在做中學”,經(jīng)過課外活動、社會實踐等形式,做到理論聯(lián)系實際,引導(dǎo)學生體驗生活,感悟生命。

  4. 盡力尋求家長的支持與合作。生命安全教學的施行是一個連續(xù)的進程,只要校園與家長一起合作,才干保證生命安全教學的一致性。因而,老師要盡力尋求家長的支持與合作,及時、有效地與家長進行交流,一起進步學生的生命安全認識。

  (三)學生方面

  教學包含老師的教和學生的學。學生作為學習的主體,只要在充分發(fā)揮主觀能動性的基礎(chǔ)上,老師的教才會獲得杰出的作用。因而,老師要盡可能的調(diào)動和激起學生的主觀能動性,推進生命安全教學的施行。

  (四)家長方面

  俗話說:“家長是學生的榜首任老師。”家庭教學對學生的影響很大,因而,施行生命安全教學需求家長做到:首先,盡力學習生命安全教學理論知識,進步自身的教學能力;其次,建立準確的生命安全教學認識,發(fā)明調(diào)和的教學空氣;最終,及時地與老師進行交流、交流,構(gòu)成合力。

  總之,重視生命安全問題有利于發(fā)明杰出的學習生活環(huán)境,推進學生健康地生長。所以,老師、家長要一起盡力,構(gòu)成合力,面向全體學生;在縱向上,鍥而不舍地施行生命安全教學。

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