主題班會反思

時間：2023-10-13 17:51:17 主題班會我要投稿

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主題班會反思

　　上學(xué)的時候，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。那么，主題班會需要如何準備呢？以下是小編精心整理的主題班會反思，希望能夠幫助到大家。

主題班會反思

主題班會反思1

　　確定主題：

　　最近在看一個繪本故事《感恩的笑臉》。文中的媽媽教育孩子說：“即使是在你肚子餓的時候也能找出十個感恩的理由�！狈此嘉覀兩磉叺暮⒆樱麄儠案卸鳌眴�?在日常生活中，孩子頂撞家長、怨恨家長的現(xiàn)象屢見不鮮�，F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，自我意識較強，他們只知有自己，不知愛別人。對幼兒進行感恩教育，有助于幼兒形成健康的心態(tài);有助于幼兒形成高尚的情操;有助于提高幼兒的綜合能力。

　　因此我確立班會主題為《感恩的心》。有一句名言是這樣說的：“播種思想，收獲行動;播種行動，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。”設(shè)計此次活動，旨在通過活動使每個孩子都能心懷一顆感恩的心，去感謝陽光雨露，感謝身邊所有的人和事。我想孩子們未來的生活會更美好、更幸福!

　　分析學(xué)情

　　幼兒剛剛進入大班，年齡比較小，理解能力和表達能力還有限，他們處在長輩的呵護狀態(tài)之中，導(dǎo)致他們形成了惟我獨尊的心理狀態(tài)，總想自己主宰他人，卻很少去讀懂父母的愛，更不知道該如何去愛別人。(當(dāng)然有部分幼兒在感恩父母這方面也是做得很好的。)所以現(xiàn)在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，這是個危險的信號。學(xué)會感恩對孩子至關(guān)重要，只有先懂得感恩，才會懂得關(guān)愛和回報。要讓幼兒學(xué)會感恩，首先要心懷一顆感恩的心。

　　活動目標(biāo)：

　　本節(jié)班會活動，我以萌發(fā)幼兒具有感恩品質(zhì)為目的，激發(fā)幼兒產(chǎn)生初步的知恩，感恩，報恩的心理，培養(yǎng)具有較強愛的感受和愛的表達能力的幼兒，結(jié)合大班幼兒的年齡特點將目標(biāo)預(yù)設(shè)為以下幾點：

　　1.知道我們應(yīng)該對別人的幫助和付出表示感謝。

　　2.能用多種方式表達謝意。

　　3.體會到感謝別人是一件快樂的事情。

　　4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　重點和難點

　　1.重點選擇：我覺得通過本節(jié)班會課的學(xué)習(xí)，重點應(yīng)讓幼兒知道什么是感恩，知道對別人的幫助和付出要表示感謝。

　　2.難點突破：我們現(xiàn)在的孩子幾乎都生活在一種家庭溺愛當(dāng)中，他們很少會去體會什么是“愛”，因此就很難從心底去接受什么是“感恩”了，我認為這便是我們的教學(xué)難點。要突破這一難點，我認為首先還是得從“愛”談起，因此，我通過幼兒感興趣的的故事和一系列的情感體驗，去打動幼兒、感動幼兒，從而達到難點的突破。

　　活動準備：

　　臺上一分鐘，臺下十年功。一次成功的班會，準備工作必不可少。結(jié)合本節(jié)班會活動所需，我作如下準備：

　　1.情感準備：(1) 活動前，加強感恩宣傳，營造活動氛圍。

　　(2) 做問卷調(diào)查：《大班幼兒感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查表》。

　　(3) 談話：誰幫助過我，并收集愛心小故事。

　　(4) 已聽過故事《感恩的笑臉》。

　　2.物質(zhì)準備：(1)教師制作課件

　　(2) 笑臉貼畫若干張。

　　活動形式：

　　為使班會活動達到預(yù)期效果，我預(yù)以下幾個方法進行活動：

　　1.故事引導(dǎo)法：通過簡單的故事讓幼兒明白幫助別人和感謝別人都是一件快樂的事情。

　　2.建構(gòu)式教學(xué)法：利用一些圖片、音樂給幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒通過體驗、討論，大膽地表達心中的感謝。

　　3.其他教學(xué)法，如游戲法等等

　　活動流程：

　　本節(jié)活動通過四個環(huán)節(jié)進行：故事欣賞、感恩同心圓、情感體驗、感恩的笑臉。

　　第一環(huán)節(jié)：故事欣賞

　　1.教師播放ppt課件，生動地講述故事《小熊旅行》。

　　2.按照故事情節(jié)提出三個問題：

　�、傩⌒苈眯袝r都遇到了哪些事情需要幫助?

　�、诋�(dāng)大家?guī)椭⌒芎螅⌒苁窃鯓诱f的?

　�、鄞蠹覟槭裁炊荚敢鈳椭⌒苣�?

　　因為幼兒剛剛進入大班，理解能力和表達能力還有限，因此以故事的導(dǎo)入方式更易于孩子接受和理解，欲先動其心，必先動其情，先要在情感上引起幼兒的共鳴，才能收到良好的教育效果，為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

　　第二環(huán)節(jié)：感恩同心圓

　　以故事引入本節(jié)活動的主題，

　　教師提問：

　�、僭谀愕纳钪卸加心男┤藥椭^你?在這個環(huán)節(jié)教師要引導(dǎo)幼兒說出不同的人對自己的幫助，如家人、老師、同伴、醫(yī)生、警察、清潔工等等。

　�、谠谶@些人當(dāng)中，你覺得誰對自己的幫助最多?

　　教師點擊課件出現(xiàn)同心圓，請幼兒對這些幫助過自己的人進行一個簡單的排序。通過兩段視頻“感恩父母”和“感恩老師”，以促動心弦的音樂和老師聲情并茂的講述，告訴幼兒我們生命當(dāng)中首先要感謝的是給予我們生命的父母，其次是教授我們知識的老師。

　　父母對孩子不求回報的愛，讓孩子們已經(jīng)習(xí)以為常，因此本環(huán)節(jié)設(shè)計了一個排序小游戲，通過圖片與音樂的結(jié)合，加上老師的講述，讓幼兒熟悉的生活場景再現(xiàn)，激起幼兒心中的那份感動。為下一個環(huán)節(jié)的情感體驗奠定基礎(chǔ)。

　　第三環(huán)節(jié)：情感體驗

　　此時課件畫面為同心圓。

　　教師指著畫面進行三個問題的提問：

　�、儆羞@么多人給了我們幫助，那么現(xiàn)在你特別想對誰說聲“謝謝你”?

　　在這個環(huán)節(jié)教師要鼓勵幼兒大聲地說出心中的那句謝謝。

　�、诟兄x別人不是光靠嘴上說說，還要拿出實際行動。那你會怎么做去感謝幫助過你的人?

　　這個問題的提出，教師要充分挖掘幼兒內(nèi)心的想法，鼓勵他們說出多種表達謝意的方法，如做到不挑食，感謝幼兒園廚房里的叔叔阿姨;做到上課認真聽講，感謝老師;做一個聽話的孩子，感謝爸爸媽媽等等。并請幼兒站到照片前，大膽地把自己的想法講出來。

　�、蹌偛糯蠹以诟兄x別人的時候，表情是什么樣子的呢?

　　教師小結(jié)：原來不僅被別人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀!你也這樣認為嗎?

　　《綱要》中指出教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)”。這個部分的情感體驗，主要讓幼兒自己主動說出謝謝，以及用什么樣的方式表達感謝，三個問題的提出讓幼兒逐步感受到感謝別人是件快樂的事情，達到既定的預(yù)設(shè)目標(biāo)。

　　第四環(huán)節(jié)：感恩的笑臉

　　師：(課前對幼兒已講過故事《感恩的笑臉》，在此基礎(chǔ)上進行提問。)

　　還記得老師給你們講的故事《感恩的笑臉》嗎?

　　媽媽告訴詹尼就算是肚子餓的時候，也能找到十個感恩的理由。今天老師也準備了很多笑臉，請你仔細地想想，從早上到現(xiàn)在有什么讓你感恩的理由呢?想到一個就在自己的手指上貼一個笑臉。

　　因為幼兒很少對自己過去的行為和想法多做反思，一般是過去就忘了，所以只有及時抓住教育契機才能取得最佳效果。在上一環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對曾經(jīng)幫助過自己的人表示過感恩，但感恩的事件是隨時隨地都在發(fā)生的'，在這個環(huán)節(jié)就提供給幼兒一個思考的空間，請每個幼兒都去回憶今天發(fā)生了哪些值得感恩的事情。教師也要注意引導(dǎo)幼兒，能做到有一個感恩理由貼一張感恩的笑臉，及時讓幼兒進行反思，告訴幼兒我們每時每刻都要感恩。

　　教師看看幼兒貼滿笑臉的小手，用夸張的口氣說：哇，就一天的時間，就有這么多值得去的感恩的理由呀。感謝別人，我們也能收獲快樂。

　　播放音樂《感恩的心》

　　班主任作總結(jié)：感恩是一種禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多地幫助我們。懷著一顆感恩的心，感謝父母，他們給予你生命，把你撫養(yǎng)長大;感謝老師，他們教給你知識，教你做對社會有用的人;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;學(xué)會感恩，我們將會感受到更多的快樂。如果你還沒有對幫助過你的人說過“謝謝”，那就從現(xiàn)在開始。

　　活動反思

　　本節(jié)班會課我們要教育的對象是幼兒，我認為教育的最好方法是幼兒通過自己的活動去體會，去感悟，而不在于老師有多少乏力的干預(yù)和空洞的教化。因此我覺得在整個教學(xué)過程中應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的主動性和主體性，而教師只作為一個參與者和引導(dǎo)者，針對幼兒的實際情況有的放矢地進行教育，以達到良好的成效。3～6歲幼兒是個性品德形成的關(guān)鍵期，幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，所以感恩行為習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該做到系列化，一節(jié)短短的班會課也許只能讓孩子的心靈受到一絲感悟，所以這還需要長期的鞏固和引導(dǎo)，做到家園共育。

主題班會反思2

　　“學(xué)雷鋒”主題班會的召開正值三月份這個學(xué)雷鋒月。通過教師的多種教學(xué)方法，讓同學(xué)們在新的時期不忘雷鋒，牢記雷鋒精神，對他們進展道德上的思想教育，讓同學(xué)們從身邊的小事做起，做新時代的“小雷鋒”。

　　首先，我認為本次教學(xué)的優(yōu)點在于：

　　一、教學(xué)方法多樣

　　本次教學(xué)采納了觀看視頻、小組爭論、敘述故事等方法去增加同學(xué)們對雷鋒的了解。這不僅能引導(dǎo)他們體會雷鋒精神的內(nèi)在含義，更加切實地從身邊的小事做起，更可以掌控課堂，使課堂生動好玩，避開了單純進展思想教育的枯燥乏味。

　　二、對學(xué)生的評價到位

　　在每一個同學(xué)起來發(fā)言后，教師都要賜予適當(dāng)?shù)脑u價，大多以鼓舞為主，例如：你答復(fù)得特別好，特別棒。但更重要的是依據(jù)學(xué)生的答案做出針對性的點評。

　　三、結(jié)合生活恰當(dāng)

　　同學(xué)們在語文課的時候?qū)W習(xí)過了《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇課文，在本次教學(xué)中又再次讓同學(xué)們進展回憶，這既可以加強他們對課文的記憶，更可以使得本次班會的教學(xué)順暢進展，過渡得恰到好處。結(jié)合黑板報上的雷鋒格言去學(xué)習(xí)本次班會的教師所收集的雷鋒格言，顯得內(nèi)容上不生硬，連接得到位。

　　然后，本次教學(xué)的'缺乏在于：

　　一、引導(dǎo)的欠缺

　　本次教學(xué)中有一個敘述雷鋒故事的環(huán)節(jié)，可能每個同學(xué)所聽到的故事版本不同，所以在課堂上有所分歧，這時我沒有準時地去引導(dǎo)，去告知學(xué)生故事沒有對錯之分，只是版本不一樣，只要言之有理即可。以后還要加強引導(dǎo)學(xué)生的力量。

　　二、講課內(nèi)容的遺忘

　　本次教學(xué)有一個看視頻的環(huán)節(jié)，在進展教學(xué)設(shè)計時，安排了看完視頻后提問題，這樣可以進展更多的教學(xué)反應(yīng)。但是在看完視頻后，遺忘了設(shè)計的問題，這是一個失誤。下次肯定要根據(jù)教學(xué)設(shè)計上的步驟一步步來進展教學(xué)。

　　總之，這次主題班會的開展出了一些細節(jié)上的缺乏，但是比第一次講課要有所進步，能更好地把握課堂。在以后的教學(xué)中要留意細節(jié)，更加完善自己。

主題班會反思3

　　一、活動主題：正確認識自我，悅納自我，發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，并能改正缺點。

　　二、活動目的：

　　1、通過活動使學(xué)生明白真實的自我有優(yōu)點和不足兩個方面。

　　2、學(xué)會正視自己的優(yōu)點和缺點，克服自傲、自負、自卑等心理。

　　3、在班級營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛。

　　三、活動形式：

　　個人技能表演、討論、小活動等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分地參與活動，發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在體驗中感悟收獲

　　四、活動準備：

　　要求學(xué)生留心自己的長處，以欣賞的角度看待周圍事物，多多挖掘閃光點，同時指出自己的不足。

　　五、活動程序

　　1、了解反思意義。故事導(dǎo)航《駱駝和羊》

　　2、反思自我

　　方法：從學(xué)習(xí)，社交，為人三方面反思。

　　目的：一個人之所以能夠不斷地進步，在于他能夠不斷地自我反省，找到自己的'缺點或者做得不好的地方，然后不斷改正，以追求完美的態(tài)度去做事，從而取得一個又一個的成功。

　　3、總結(jié)

　　每個人都有自己的優(yōu)點和長處，這是大家都明白的道理。但可能不是所有的人都看到自己的優(yōu)點和缺點，我們不能拿自己的優(yōu)點和別人的缺點比，也不能拿自己的缺點和別人的優(yōu)點比，要正確對待自己的優(yōu)缺點，不斷發(fā)掘自我、完善自我，才能實現(xiàn)美好的理想！

主題班會反思4

　　本次班會的成功之處主要體現(xiàn)在：

　　本次班會我認為達到了預(yù)期的效果，整體上是比較成功的。對于一個我新接手的班級，這次班會的開展，起到了凝聚人心的作用，提高了班集體的凝聚力和向心內(nèi)。同學(xué)們普遍增強了班級自信心和自豪感。通過主題班會，讓他們看到了老師對他們的信任，融洽了師生關(guān)系。班會教育具有針對性，起到了良好的導(dǎo)向作用，班內(nèi)的上網(wǎng)吧現(xiàn)象得疏導(dǎo)。通過主題班會，對班集體的整體學(xué)風(fēng)進行了引領(lǐng)。班集體的面貌煥然一新，學(xué)習(xí)氛圍更為濃郁。

　　本次班會的不足之處主要體現(xiàn)在：

　　對于一個班主任新接手的班集體而言，教師管得稍顯太多，對學(xué)生有點不放心。一次成熟的主題班會應(yīng)該完全由學(xué)生策劃完成，班主任教師除布置任務(wù)外，不應(yīng)管理太多。展示學(xué)生的機會可以更多些。本次班會的反思：

　　1、主題班會應(yīng)當(dāng)由學(xué)生來出謀劃策，教師管得太多倒不如學(xué)生說的多，做得多效果更明顯。因為教師被動的說服教育明顯不如學(xué)生的自我反省。

　　2、主題班會是一個班級德育工作的主要模式，更是凝聚班級力量的主要途徑，能增強生生關(guān)系，增進師生關(guān)系的主要活動。

　　3、主題班會是班主任走向成熟的良好途徑，是班主任成長的必需。更是一個良好的班風(fēng)的形成的過程。

　　對小學(xué)生進行遵規(guī)守紀教育，是一個巨大的工程。知規(guī)范，守紀律，有禮貌是孩子們健康成長的需要，是他們個人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會的必備素質(zhì)。如何從一點一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的遵規(guī)守紀行為習(xí)慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因為不僅關(guān)系著一個少年兒童的健康成長，更關(guān)系著整個社會的井然有序的發(fā)展。因此，召開了本次主題班會。這次主題班會總的'來說是開得比較成功的。這次的活動目的是通過活動，使學(xué)生懂得自己所有的言行都應(yīng)以《規(guī)范》為基準，遵規(guī)守紀是每位學(xué)生必備的素養(yǎng)之一。通過主題班會活動，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的遵規(guī)守紀行為習(xí)慣，初步樹立規(guī)范意識。把遵規(guī)守紀常規(guī)貫穿到啞劇、游戲、朗誦、情景表演等各活動形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。如啞劇《差異》；快板《三字歌》；兒歌《課堂紀律歌》；情景表演《問好》、《兩操》等，欣賞完還讓學(xué)生說感受。學(xué)生深刻理解了《規(guī)范》，并轉(zhuǎn)化為行動，真正的做到是一名遵規(guī)守紀的學(xué)生。

　　當(dāng)然，也有小部分學(xué)生自覺性不夠，只能堅持很短的時間，一旦沒有提醒，他們就會忘記。尤其是在課間活動時，不能約束好自己的行為，瘋跑猛追、打打鬧鬧的現(xiàn)象屢次出現(xiàn)。其實要真正讓遵規(guī)守紀落實到班級、落實到校園，不能只靠一節(jié)班隊課的，而應(yīng)在平時的教育、教學(xué)中常抓不懈。

主題班會反思5

　　又是個第一次了吧，我實習(xí)工作中的第一次班會。

　　昨天晚自習(xí)學(xué)們要求用我的電腦查找資料，問過他們后了解到是為了準備今天的班會，還問我會不會參加。說實話，受到同學(xué)們的邀請我真的很高興。我覺得一定要抓住這次班會的機會，要利用好這次機會更了解學(xué)生，更親近學(xué)生，跟學(xué)們的感情能夠更加深一步。

　　原來這次班會是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求在我們班開的，因為我們班有幾個學(xué)生在開學(xué)初都受到了違紀處分，但通過學(xué)校的教育這些學(xué)生最近一段時間轉(zhuǎn)變的都很大，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在我們班開一個“自我反思”的主題班會。

　　班會正式開始，第一位上臺演講的學(xué)生他的演講題目是《一個“混”小子的表白》，這位同學(xué)在八年級上學(xué)期出玩時摔傷了腿，導(dǎo)致半年不能上學(xué)，今年下學(xué)期開學(xué)初回來上學(xué)，好像找不到在學(xué)校的感覺一樣，違反校規(guī)校紀，可以說很讓班主任老師頭疼，但最近在辦公室里聽到最多的`就是老師們在討論這位同學(xué)最近的變化很大。這種轉(zhuǎn)變真的是讓老師們打心里高興。之后的幾位發(fā)言的同學(xué)都跟這位同學(xué)情況類似，在進行自我反思之后都有了很大的轉(zhuǎn)變。當(dāng)時這種氛圍我真的特別感動。

　　同學(xué)們發(fā)言之后，突然聽到主持人說“有請?zhí)锢蠋煱l(fā)言”，當(dāng)時一蒙，因為沒有任何準備，但也只好硬著頭皮走上臺。我在臺上也進行了自我反思，反思我的教學(xué)方法與管理，期待和學(xué)生們一起度過美好的半年！

主題班會反思6

　　自從體育課上男生女生互相起哄以后，一些同學(xué)在周記中反映班級存在不夠團結(jié)的問題，班長建議開展一次以“團結(jié)”為主題的班會課。這次班會課由班干部自行組織，并且征求和接受班級同學(xué)的意見和建議。

　　經(jīng)過一番準備，班會課在班長的主持下，以“我們班團結(jié)嗎？”作為導(dǎo)入開展起來。我們班團結(jié)嗎？同學(xué)們紛紛搖頭表示否定。班長順勢詢問不團結(jié)的表現(xiàn)，同學(xué)們指出了體育課互相起哄，而不是互相加油鼓勵的現(xiàn)象，并由此引出一些同學(xué)因為平時的小矛盾，互不相讓而產(chǎn)生不愉快等問題�？吹桨鄷臍夥兆兊孟麡O負面，我說到，“大家說的這些問題的確是存在的，那么我想問的是，難道我們就沒有互相幫助，彼此團結(jié)的時候嗎？”班里瞬時靜了下來，同學(xué)們開始偷偷地互相觀望，我叫到前一段生病的同學(xué)回答，她說到自己生病時得到身邊許多同學(xué)的照顧和關(guān)心，這是團結(jié)的`表現(xiàn)。接著，氣氛慢慢緩和起來，同學(xué)們紛紛舉例自己受到同學(xué)幫助的例子和看到身邊的好人好事。等大家一番講述之后，我笑到，“其實團結(jié)也很容易對不對？在受到鼓勵、幫助和關(guān)心的時候，就會覺得我們是團結(jié)的，因為你知道同學(xué)對你的熱心是緣于你們的同班情誼或者同校情誼。抱怨一個班集體不團結(jié)是一件很容易的事情，但是也是一件沒有意義的事。因為作為個人，我們很難要求所有人改變狀態(tài)，我們可以做的事改變自己。在抱怨班集體不團結(jié)的時候，有沒有想過你也可以跨出友善的第一步，你也可以引領(lǐng)整個班集體變得更加團結(jié)？”

　　在明確了團結(jié)從友善開始之后，學(xué)生們開始討論自己可以為構(gòu)建團結(jié)的班集體做什么，并且在班干部的組織下開展了一些團體合作的小游戲，最終班會課完滿結(jié)束。同學(xué)們自發(fā)組織的這堂班會課收到了意想不到的效果，每個人都參與了討論，為團結(jié)班集體出謀劃策，反省自身問題，并找到了改善現(xiàn)狀的方法。這也讓我知道學(xué)生的主動性在德育過程中的重要作用，并且做出了定期讓學(xué)生自行組織班會課的決定，希望通過這種形式能夠為學(xué)生個人的成長發(fā)展帶來正面的引導(dǎo)作用，也能對班集體建設(shè)起到積極作用。

主題班會反思7

　　【活動背景】：

　　從我們踏進大學(xué)到現(xiàn)在，我們從陌生人到親如兄弟姐妹，我們在一起經(jīng)歷了許多。在大學(xué)三年的后階段，我們可能為了自己的未來而選擇了獨自奮斗。此時此刻，“班集體”的概念可能已被淡化，班級成員的集體感或許已減弱幾多。而針對于此，我們需要找尋我們的過去，清楚我們的現(xiàn)在，更要明確我們的`未來。

　　【活動主題】：

　　“團結(jié)奮進和諧班級”

　　【活動目的】：

　　1、使我班級成員在活動中緊跟時代步伐，發(fā)揮青春激情活力，并積極主動敢于創(chuàng)造，努力探索樹立典型。同時為建設(shè)團結(jié)班級、和諧校園及樹立我班級新形象而作不懈奮斗。

　　2、增強我班集體的凝聚力，使班級成員之間相互關(guān)心、相互鼓勵，齊心協(xié)力為班集體作貢獻；同時，在班級成員間廣泛形成一種積極向上、團結(jié)奮進的氛圍，爭取在學(xué)院、學(xué)校樹立先鋒模范作用。

　　【活動意義】：

　　1、有利于增強班集體成員之間的團結(jié)知識，加強對班集體的熱愛。

　　2、有利于加強班集體成員的集體責(zé)任感、集體榮譽感和集體觀念，有利于班委會開展各項工作，提高工作效率。

　　3、有利于加深班集體成員之間的感情和對班集體的熱愛，從思想上實現(xiàn)“大統(tǒng)一”，使班集體成員在“團結(jié)奮進，和諧班級”上步伐一致、行動一致，實現(xiàn)“1+1>2”的效果。

　　【活動地點】：

　　2103教室

　　【活動流程】：

　　(1)在班上宣傳該次活動,號召全員參加

　　(2)班委會提前開會，選好主持人，做好工作安排，細致分工。

　　(3)申請?zhí)柦淌�，準備好開會使用的材料

　　(4)請好相關(guān)老師出席班會，并設(shè)專人做好會議記錄

　�。�5）活動結(jié)束,組織班上人員寫活動感受,班會總結(jié)

　　【活動對象】：

　　計科系10級軟件技術(shù)（1）班全體成員

　　【活動時間】：

　　20xx年03月x號

　　【活動召集】：

　　計科系10軟件技術(shù)（1）班

　　20xx年3月6日

主題班會反思8

　　本次班會活動的設(shè)計以關(guān)愛留守兒童為主題，我課前做了許多的準備工作：調(diào)查了留守兒童的家庭情況，指導(dǎo)留守學(xué)生寫了一篇日記、一篇留守代表講話和給父母的一封信，準備了三位優(yōu)秀留守兒童的先進事跡視頻資料，搜集了一位留守兒童父母的信，布置本班學(xué)生提前準備了愛心賀卡等，同時聯(lián)系學(xué)校教務(wù)處、德育處為全校留守兒童準備了一份學(xué)習(xí)用品。

　　通過留守兒童的日記和給遠方父母的一封信讓同學(xué)們知道了遠離父母、思念父母的留守孩子的辛酸，讓學(xué)生觀看三位優(yōu)秀留守兒童的先進事跡激發(fā)了留守兒童以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，在家也做一名自立能干的留守孩子，進一步引導(dǎo)本班學(xué)生談?wù)勅绾稳椭羰貎和�，學(xué)生們各抒己見，談?wù)勔院笤鯓泳唧w幫助有困難的留守同學(xué)。由此向全體師生發(fā)出倡議，使留守兒童感受到了同學(xué)們的無限關(guān)愛。接著學(xué)校為留守兒童贈送學(xué)習(xí)用品，學(xué)生贈送愛心賀卡，教師朗誦詩歌、全班同學(xué)演唱歌曲《讓愛住我家》、全體留守兒童朗誦詩歌《我愛我們的老師和同學(xué)》等活動讓留守兒童感受到了師生的'愛心、家庭的溫暖，在心里真正覺得自己是一名幸福成長的留守孩子。

　　整節(jié)班會課使留守學(xué)生在活動中理解了父母外出打工的辛勞，幫助留守學(xué)生克服了厭學(xué)情緒，感受到了大家庭的溫暖，他們決心熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活。同時使非留守兒童懂得了要在學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心和幫助留守兒童，受到了一次深刻的愛的教育。

　　當(dāng)然，我在本次班會課中還存在著許多不足的地方，因為是師生同臺主持的，所以學(xué)生主持在讓留守學(xué)生談體會時只點了幾名低年級的學(xué)生，他們都說得很膚淺，點高年級學(xué)生可能說得更深刻；另外在幾處環(huán)節(jié)的銜接上不夠自然，有時忘記展示課件內(nèi)容了；再就是學(xué)生贈送賀卡前還應(yīng)該請一到兩名學(xué)生把自己的贈言讀給全班學(xué)生聽一聽。如果把以上幾處問題考慮周全了，本次活動則會取得更好的教育效果。

主題班會反思9

　　中期考試結(jié)束，通過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有一些不好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，因此我開展了一次以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣”為主題的班會。班會的目標(biāo)主要是讓學(xué)生體會到習(xí)慣的重要性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，告別不良的習(xí)慣。

　　整堂班會主要分為三個部分：習(xí)慣的重要性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣以及和不良習(xí)慣說“拜拜”。其中所有的活動都是圍繞這三個部分展開，主線索比較明朗，內(nèi)容選材也比較符合中學(xué)生的認知特點，有些事例能夠引起學(xué)生的興趣，增加了趣味性，也使學(xué)生從故事中受到潛移默化的影響。但由于這三個方面范圍較寬，每個部分拿出來都可以講一節(jié)班會課，所以內(nèi)容略顯臃腫，時間有些緊張，沒有做到知識點的深入挖掘。還需要精簡內(nèi)容，進一步深入展開，讓學(xué)生體會的更加深刻。

　　從形式上看，這次班會采用了多種形式。例如，運用事例感悟讓學(xué)生感受到習(xí)慣的重要性。通過小品表演讓學(xué)生知道應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過故事續(xù)寫讓學(xué)生體會到不良習(xí)慣帶來的危害。運用小組討論交流讓學(xué)生找出身邊的不良習(xí)慣并拿出解決的對策。但是討論環(huán)節(jié)過多，顯得重復(fù)，可以適當(dāng)減少討論次數(shù)，增添知識搶答之類的環(huán)節(jié)。小品表演環(huán)節(jié)學(xué)生表演的惟妙惟肖，課堂氣氛隨之活躍起來。

　　從學(xué)生主體地位上來看，基本上能夠做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去體會，讓學(xué)生去找，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，進而解決問題。進而養(yǎng)成學(xué)生自主探索發(fā)現(xiàn)和解決問題的好習(xí)慣，但學(xué)生舉手發(fā)言不是很踴躍，提問范圍也太窄，沒有讓全體學(xué)生都參與到其中去。在引導(dǎo)學(xué)生更深層次的探討方面做得不夠好。教師講得稍多，應(yīng)該給學(xué)生留出更多的思考和活動時間。

　　從課堂語言上來說，語言略顯重復(fù)、隨意，需要更進一步的錘煉和精簡。對學(xué)生的評價語言略顯單薄，環(huán)節(jié)過渡語言也不是很流暢，自然。這和備課不充分有很大的關(guān)系。在語言方面需要多下功夫。有時候感覺主題班會無話可說，然而靜下心來設(shè)計一節(jié)主題班會又感到時間不夠充足。我認為主題班會只是一個引子，真正還是要在平時的的過程中傳輸給孩子！拾人牙慧

　　一次成功的班會究竟可以起到多大的效果希特勒的演說可以讓無數(shù)德國民眾瘋狂，英國國王的演講能讓英國人民的心中燃起熊熊的打敗法西斯的信心之火。對于一個班級來說，班主任就是領(lǐng)袖，一節(jié)班會，一次談話，甚至一個眼神，一次微笑都可能在學(xué)生心靈的最深處激起漣漪。

　　作為一名老副班主任的我，這不是我第一次開班會，但是以“期末動員”為主題的卻是首次，作為一名理科老師，煽情從來不是我所擅長，因此這次以“期末動員”為主題的班會著實讓我頭疼，在和陳健老師的交流中，陳健的一句“拾人牙慧”啟發(fā)了我。那有哪些“牙慧”可供我拾取呢在事后我做了以下反思。

　　第一：方案。造船之前先要干嘛，買船回來拆，來研究。我為什么不呢于是我首先在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽了一些他人的方案，然后挑選了一些我認為比較適合2班情況的，對于2班現(xiàn)存的問題比較有針對性的部分，以最近開展的籃球賽為導(dǎo)入組成了班會的.主體框架。

　　第二：影視作品和文學(xué)作品。從語文的角度來說，我屬于半文盲。但是并不妨礙我對著名第二：影視作品和文學(xué)作品。從語文的角度來說，我屬于半文盲。但是并不妨礙我對著名編劇、導(dǎo)演和作家的崇拜。我一直認為好的影視作品和文學(xué)作品可以陶冶人的情操，沖擊人的心靈深處，一步好的作品甚至可以影響人的一生。我非�？隙ǖ念A(yù)想到一些道理，一些思想用我的語言去表達將會是多么蒼白無力枯燥乏味。這種有損個人形象的事情做不得，所以我一直很注意去搜集網(wǎng)上好的視頻、短文或者是小故事。在這次班會上我把我想表達的道理和想法以3個小故事的形式呈現(xiàn)到同學(xué)們面前，讓他們通過自己的思考去尋找答案，讓他們通過這種自主體會的方式來代替我貧瘠的語言。效果自然比我空講要好很多。結(jié)合中國教育中比較注重權(quán)威的思想，這種形式往往效果不錯。

　　第三：身邊的“牙慧”，王主任說過我們身邊有很多高手，他們的一些見解、點子和做法往往是最切合我們實際情況的，可以直接拿來的那種。在和這些高手交流的過程中我們要用心去體會，王主任、周老師、小孫莉都是不錯的選擇，與他們的交流中可以讓你學(xué)到不少。

　　當(dāng)然拾人牙慧并不是我們的最終目的。就像我一開始舉得的例子，我們造船之前要先買船，但是我們買船是為了能自己造船，如果我們終其一生都僅僅是搬來人家的東西組合一下的話，這顯然是可悲的，對于現(xiàn)在班主任經(jīng)驗還相對缺乏的我們來說，他人的牙慧是我們成長的養(yǎng)分，我們需要通過它們壯大自己，最終“牙慧”只能是我們的有益補充，絕對不能成為我們的全部。如果有可能的話，我們自己也能口吐“牙慧”，那幸福的不光光是自己，還有他人。

主題班會反思10

　　1、班主任要勤觀察，善發(fā)現(xiàn)。學(xué)生的心理問題具有不確定性和復(fù)雜性特點，這需要我們班主任勤觀察，細致了解，慧眼識別，才能發(fā)現(xiàn)問題。像我們班級的這種情況，如果不仔細觀察和在學(xué)生中調(diào)查了解，就很難發(fā)現(xiàn)，極有可能會認為是學(xué)生在某一節(jié)課上表現(xiàn)不佳而被忽略掉。如果任由學(xué)生將這種不良情緒發(fā)展，學(xué)生極有可能會逐漸消沉，對學(xué)習(xí)生活失去信心，最終勢必會影響學(xué)生整體發(fā)展的。

　　2、班會課形式的選擇很重要。我之所以用“展示式”班會形式，是因為我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生覺得在校很壓抑。我們學(xué)校場地比較小，封閉式的管理導(dǎo)致學(xué)生活動范圍有限，青春活力無法展現(xiàn)。一學(xué)期來學(xué)校也沒有大型文藝演出，那些愛唱的、愛跳的、愛搞怪的學(xué)生的特長一點也發(fā)揮不出來，大有英雄無用武之地的感覺。選擇這種形式，即使不會表演、沒特長的學(xué)生，也能用唱歌來展示一下。所有學(xué)生為了在班會上能把自己最好一面展示出來，可以說是使勁渾身解數(shù)，從中可看出，學(xué)生需要有展示個性的平臺，展示自己的同時能得到同學(xué)和老師的認可，在這種心理暗示下，使得學(xué)生對學(xué)校生活充滿美好的希望。

　　3、科任老師齊參加，增強學(xué)生自信。我邀請我們所有的科任老師參加班會活動，對于老師們就是觀看學(xué)生表演，但對于學(xué)生就有不同的`感受。在學(xué)生心里，他們感覺到的是老師對他們的重視和認可。而且，因為是老師，他們表演更賣力和投入了，更體現(xiàn)了他們的表演欲望和想得到關(guān)注的心理。而我們所有老師也表現(xiàn)極佳，無論表演如何，都給予熱烈地掌聲，這更讓學(xué)生自信滿滿。

　　4、課后引導(dǎo)要及時。班會活動結(jié)束，我趁勢引導(dǎo)學(xué)生，要學(xué)會調(diào)節(jié)個人的一些負面的小情緒，不要把這種不良的心理表現(xiàn)帶入學(xué)習(xí)生活中。不妨唱唱歌、講個笑話、跳跳舞、變個魔術(shù)、來個小品或冷幽默一下，既展示藝術(shù)細胞，又緩解心里的不快，而且能帶動周圍的人快樂地生活、愉快的學(xué)習(xí)。

　　本次“展示式”班會達到預(yù)期效果，雖然課后感覺班里有點亂，但我還是開心的。與其讓班級處于壓抑、沉悶中，學(xué)生無效地學(xué)習(xí)，還不如讓學(xué)生在快樂的氛圍里，擁有良好的心態(tài)，熱情地生活。想想：在這么好的環(huán)境里，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，成績還會差嗎？

主題班會反思11

　　我在**中學(xué)上的第一節(jié)班會課是以“樂學(xué)英語”為主題的班會課，目的是讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語的目的和意義，體會英語學(xué)習(xí)的樂趣，并且懂得如何通過日常生活中有趣的途徑習(xí)得英語。

　　本次班會課的活動環(huán)節(jié)主要有以下5個：

　　導(dǎo)入主題：為什么學(xué)英語？英語學(xué)什么？

　　2.課前熱身：BoomGame（炸彈游戲），在游戲中鞏固舊知并初次體驗學(xué)習(xí)英語的.樂趣。

　　3.觀看英國電影《帕丁頓熊》前15分鐘，講授電影中的地道英國文化，并設(shè)置以小組競賽形式的趣味問答游戲。

　　4.開展英語趣配音活動。

　　5.分享和總結(jié)英語學(xué)習(xí)的方式和好習(xí)慣。

　　對于這堂課的成功之處，我總結(jié)為教學(xué)內(nèi)容基本完成和教學(xué)目標(biāo)基本實現(xiàn)兩個方面。從學(xué)生課堂上的反應(yīng)來看，在游戲環(huán)節(jié)，他們表現(xiàn)出強烈的興趣、氣氛活躍，因此能較好地配合我完成教學(xué)任務(wù)。另外，在教學(xué)設(shè)計上，通過有趣的英國電影來學(xué)習(xí)其中的英國文化，這個講授方式更易讓學(xué)生接受。從總體上看，整節(jié)課都貫穿了“樂學(xué)英語”這一主題。

　　通過這堂課，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)上的不少問題，其中最重要的一點是把控班級紀律。由于本節(jié)班會課的游戲活動較多，學(xué)生大多表現(xiàn)得很活躍，紀律問題隨之而來，比如很多同學(xué)會趁機講話或討論，情緒高漲時會有起哄現(xiàn)象。因此，我采取了小組競賽的方式，通過課堂加扣分來進行課堂管理。但由于游戲部分設(shè)置了搶答環(huán)節(jié)，場面控制不太理想。在今后的教學(xué)中，我會更加注意班級紀律的把控，多向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)、吸取經(jīng)驗。

　　“興趣是最好的老師”。英語是一門極其重要的科目和非常實用的語言，然而班上的同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)興趣還不夠濃厚，我希望通過這節(jié)班會課激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語、乃至學(xué)習(xí)外語的興趣�！爸蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分��！闭嬲B(yǎng)成樂學(xué)善思的習(xí)慣，才能真正充實和完善自己，才能真正促進學(xué)生的發(fā)展。

　　最后，這一節(jié)主題班會讓我積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，今后，我會把握每一個可以鍛煉自己的機會，虛心學(xué)習(xí)、勇于實踐、善于反思、不斷提高，讓自己從一個學(xué)生的身份盡快轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细竦慕處煛?/p>

主題班會反思12

　　一、教學(xué)目的：

　　1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。

　　2、通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步構(gòu)成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

　　二、課前準備：

　　1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

　　2、組織學(xué)生排演小品。

　　3、選好及訓(xùn)練班會主持。

　　4、了解一些基本的交通規(guī)則。

　　5、了解一些常見的標(biāo)志。

　　三、活動過程：

　　(一)主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

　　1、主持A讀新聞。

　　2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢?

　　3、同學(xué)們議論，各抒己見。

　　4、主持小結(jié)：

　　A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

　　B：所以這天我們就一齊來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的'好習(xí)慣。

　　(二)交通知識競賽(搶答形式)

　　1、交通訊號燈有哪些色彩?都有些什么作用?

　　2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?

　　3、黃燈亮?xí)r還能夠過馬路嗎?

　　4、什么燈亮?xí)r才能夠走?

　　5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走?

　　6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其好處。

　　(三)看小品，議一議：

　　1、小品資料：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

　　2、議一議：

　　(1)這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則?

　　(2)我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則?

　　3、把小朋友的錯誤糾正過來。

　　4、由小品、談。

　　(四)小結(jié)：

　　1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么?

　　2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷�，期望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

　　(五)課外延伸請你做個交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則

　　四、反思

　　本次活動，孩子們通過交通知識競賽、小品、討論、義務(wù)宣傳等，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，提高了安全意識，并指導(dǎo)他們在今后生活中逐步構(gòu)成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣�；顒邮箤W(xué)生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮，安全職責(zé)感得到了增強，具有必須的實效性。具體表此刻：

　　1、由于活動是孩子們感興趣的問題，因此，在活動中同學(xué)們都能用心參與。從學(xué)生的匯報過程中可看出，他們都有不同程度的收獲，都能樹立了自信心，都充分地展示了自我。

　　2、在活動中，學(xué)生能用心主動、自主合作探究進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情高漲，并體會到合作學(xué)習(xí)、互助提高的樂趣。

　　3、在活動中，學(xué)生重視了收集信息并構(gòu)成初步地處理信息的潛力。

　　4、通過這次活動，學(xué)生的安全職責(zé)感明顯得到加強，此刻學(xué)生自覺遵守校園安全常規(guī)的意識增強了。

主題班會反思13

　　今天，我班召開了以《我想對“您”說》為主題的班會，此次班會的目的，是想讓大家真正理解感恩的含義，讓孩子從點滴小事中，感受父母的恩情，懂得感恩、回報。

　　我們現(xiàn)在的幸福生活與父母的關(guān)愛密不可分，談到父母之愛，同學(xué)感觸很多。但我想我們不應(yīng)該光停留在感謝上，我們應(yīng)該用實際行動報答他們，要他們感到，我們長大了，他們的愛沒有白費。就像我們一個同學(xué)說的那樣，“母親的每一個細節(jié)，都值得我們銘記一生�！蔽覀円涀∷麄兊母冻�，學(xué)著變得懂事，會照顧自己。

　　在活動中，讓學(xué)生觀看父母平時工作辛苦的視頻時，有的學(xué)生都流淚了，再讓學(xué)生說說想對父母說的話，并寫下來�？吹贸鰧W(xué)生想說的有很多，馮心蕊說：“爸爸媽媽我愛你們，以后我會更懂事一些，讓你們少操心。”李俊語說：“我要好好學(xué)習(xí)，這樣爸爸媽媽就能安心工作�！痹楞戧栒f：“以后在生活中，我會做一些力所能及的事情，減少爸爸媽媽的負擔(dān)�！辈芏喽嗾f：“爸爸媽媽的嘮叨都是對我們的愛，我們不能不耐煩�！辈还軐W(xué)生說的怎么樣，起碼他們體會到了父母的付出，懂得感恩父母的付出。

　　此次班會舉行得很成功，大家通過這次班會深深懂得了自己以前從未思考過的某些問題，深深反思了以前自己在對待父母方面的錯誤，大家表示要以此次班會為起點，真正學(xué)會如何去感恩。

　　首先我通過一張張圖片，讓學(xué)生了解到在課堂上這樣的做法是不對的，那學(xué)生的這些做法叫什么呢？他們很顯然沒有集中注意力，那要怎么樣才是集中注意力呢，圍繞幾個小點來讓學(xué)生集中注意。并且出示班級學(xué)生上課的各種行為舉止，知道原來他們沒有集中注意，讓他們感受到集中注意力的重要性，從而更加積極主動地去調(diào)整自己，并能聯(lián)系實際找到生活中、課堂上自己不專心的各種因素，想方法克服。

　　其次，我設(shè)置了走迷宮的小游戲，不同形狀不同造型的迷宮，指引學(xué)生從開始按照正確的路程走到完畢，哪里該走，哪里不能走，一個個的'指導(dǎo)，情況較好的學(xué)生可以喊他們到一體機上來試著走一走。

　　然后是學(xué)生的發(fā)言積極，師生互動有序，學(xué)生活潑，課堂處處能看到思維的火花。整個活動順應(yīng)心理特點，游戲貫穿整個課堂，學(xué)生能暢所欲言自己的想法。再次是學(xué)生能把自己實際生活與知識結(jié)合起來充分讓學(xué)生在活動中體驗注意力集中與不集中的利弊。

　　最后，我把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，是和學(xué)生平等的，師生同玩同樂同說，容易拉近與學(xué)生的間隔，在融洽的氣氛中，在輕松的情境中走近學(xué)生的心，更容易自然地發(fā)揮教師的輔導(dǎo)作用，讓學(xué)生在和諧、平等、民主的氣氛中暢所欲言，坦現(xiàn)真實想法。

主題班會反思14

　　這節(jié)課的活動目的是通過活動讓學(xué)生認識到自己的雙手可以做很多事，明白自己已經(jīng)長大了，不需要依賴別人，懂得自己照顧自己，樹立自立自強的心理。

　　同時讓孩子們體驗自理給自己帶來的快樂，有信心去挑戰(zhàn)一些他們目前不會做的'自理事務(wù)。

　　這題材選得實，很符合現(xiàn)在的兒童。因為培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，是為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。培養(yǎng)小學(xué)生的生活自理能力，是當(dāng)今社會對兒童終身發(fā)展的要求。但是，現(xiàn)在的小學(xué)生由于大多是獨生子女，生活條件優(yōu)越，加上長輩的寵愛，事事有大人幫著做，使得他們不愛動手做自己力所能及的事，凡事想依賴別人，久而久之，產(chǎn)生惰性、自理能力低的現(xiàn)象。

　　在這節(jié)課的活動中，學(xué)生暢所欲言，課堂氣氛很活躍。因為這是一個真實的事例，情境的設(shè)計很真，它能激發(fā)學(xué)生的說話興趣。我通過具體事例讓學(xué)生明白自己能獨立做很多的事情，樹立自信心，敞開心扉。繼而順勢引出生活中你還有哪些你能做卻還沒有去做的事情，為下個環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　在整節(jié)課中，課件起到輔助的作用。一張張精巧的圖片，一個個活靈活現(xiàn)的案例能恰到好處地出現(xiàn)在投影上，讓他們仿佛有一種身臨其境的感覺，起到畫龍點睛的作用。

　　通過教授這堂課，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足，也知道了今后的努力方向。繼續(xù)努力吧。

主題班會反思15

　　課題名稱：

　　學(xué)會依法保護自己—機智勇敢的于杰

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　為了未成年人的健康成長，家庭、學(xué)校、社會都有責(zé)任保護他們。兒童本身更有責(zé)任保護自己。教育學(xué)生有緊急避險的權(quán)利，要保護自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應(yīng)變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的。

　　重點難點：

　　1、要讓學(xué)生認識到生命的重要性。

　　2、學(xué)會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。

　　教學(xué)方法：

　　事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。問題討論，拓展思路。

　　教學(xué)過程：

　　一導(dǎo)入：

　　1、說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力

　　嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）

　　2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時要隨機應(yīng)變機智靈活的保護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）

　　二分析理解

　　（一）提出問題，說說自己的理解