【推薦】猜成語作文合集6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的猜成語作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
猜成語作文 篇1
“不知道今天作文課要寫什么內(nèi)容？好不好寫”我坐在椅子上左思右想。從儀馨口中知道今天要猜成語�！斑@可新鮮，但我還沒準(zhǔn)備好，怎么辦？”
首先王濤和培榮站在臺(tái)上嘰里呱啦的吵起來吵地面紅耳赤，讓我丈二的和尚――摸不著頭腦。他們的手指來指去不時(shí)還來一拳真是君子動(dòng)口又動(dòng)手��！過了好一會(huì)兒，我還是想不起來這是什么成語，這，一會(huì)兒動(dòng)口一會(huì)兒動(dòng)手，還真有點(diǎn)難猜。他們還真會(huì)變臉，剛才還在吵地不可開交，現(xiàn)在又笑容滿面地握手一邊又說你好，你好。思考了不一會(huì)兒王奕菲就脫口而出是“化敵偽友”還真有點(diǎn)想，一會(huì)是敵人一會(huì)又是朋友。應(yīng)該還有另一個(gè)成語，我又陷入了思考當(dāng)中。怎么有點(diǎn)像“不打不相識(shí)”這個(gè)成語，說出來碰碰運(yùn)氣吧�！安淮虿幌嘧R(shí)”我說了出來。我的運(yùn)氣真好，還真才對(duì)了哈哈！
我們還猜了好幾個(gè)成語多猜對(duì)了，老師夸我們真厲害，成語積累這么多。
猜成語作文 篇2
作文課上，老師和我們一起玩“猜成語”的游戲。游戲開始了，老師說：“我現(xiàn)在請(qǐng)一名同學(xué)到講臺(tái)前面來，用動(dòng)作或表情表現(xiàn)一個(gè)成語，請(qǐng)同學(xué)們來猜一猜�！崩蠋煹脑捯粑绰洌瑢W(xué)們紛紛舉起小手，教室里頓時(shí)熱鬧起來。
第一個(gè)上來的是楊雨衡，只見他一路小跑地來到講臺(tái)前，笑呵呵地望著我們，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都在想：他會(huì)表演什么呢？只見楊雨衡雙手撐著桌子，身子向前傾，眼睛瞪得圓圓的，望著我們直喘粗氣。刑羽翔試探地問：“是‘氣勢(shì)洶洶’吧？”楊雨衡搖了搖頭，說：“不是�！蓖踝螖蒯斀罔F地說：“才不是呢，我看是‘怒目而視’�！睏钣旰庥謸u了搖頭說：“更不是了�！边@時(shí)他得意洋洋地說：“是怒不可遏呀”
我們表演的很高興，教室里熱鬧非凡。忽然張老師一拍桌子向門口走去，并伸手做出“三”和“六”這兩個(gè)手勢(shì)，當(dāng)老師快走到門口時(shí)，我們都驚呆了，一位老師真的被我們氣跑了。張老師看到我們的表情解釋道：“我表演的也是一個(gè)成語‘三十六計(jì)走為上計(jì)’！”“哦”同學(xué)們這才恍然大悟。
猜成語真有趣，還能增長知識(shí)呢！
猜成語作文 篇3
今天上作文課時(shí)，老師說要玩一個(gè)"做動(dòng)作猜成語"的游戲。我們可高興了！
開始玩了，只見趙恩博搖搖晃晃地走上講臺(tái)，和老師說了幾句悄悄話，然后，趙恩博手舞足蹈起來，嘴上說："我爸爸買票中了500萬元！耶！"說完，趙恩博雙手撐著桌子，跳得老高。教師問"這是什么成語？""欣喜 若狂""興高采烈""欣喜萬分"，同學(xué)們七嘴八舌地叫了起來，"大家說得都對(duì)！"老師說。
下一個(gè)是谷宇田。谷宇田手拿著水瓶，"咕咚咕咚"地把水喝完了，這真像一只口渴的大老虎。謝金之說"狼吞虎咽"楊慶說"一飲而盡"。還是楊慶說對(duì)了。
接 下來是楊慶做動(dòng)作。楊慶大步地走上講臺(tái)，左手叉著腰，右手指著舒方智，在聲地說"舒方智，你去擺桌子！"接著楊慶又嚴(yán)肅地說："謝金之，你去掃地！"最 后，楊慶指著黃英吉，厲聲地說："黃黃吉，你去擦窗戶，楊慶一連串的動(dòng)作引得同學(xué)們哈哈大笑。"老師說"這個(gè)成語是什么？"教室里頓時(shí)雅雀無聲。忽然，陳龍靜之說了一個(gè)成語"指手畫腳"。"對(duì)了"老師說。
這個(gè)游戲真好玩。
猜成語作文 篇4
“我來！這個(gè)太簡單了吧！”“為什么這題這么難？”“原來是這個(gè)！”隨著一陣陣熱鬧的呼喊“猜成語大賽”開始了！
突然，首先大屏幕上出現(xiàn)了一張怪模怪樣的圖片：一個(gè)皇帝坐在位子上飲酒，下面是一個(gè)樂隊(duì)。這副圖一放出來，就難倒了我們A組的同學(xué)，B組那邊的手卻如那些雨后春筍一樣，一個(gè)舉得一個(gè)高�！瓣惙S”好像長彎了一樣，把手伸到老師鼻子下面。他同桌一看不妙，就用勁就牛二虎之力，把那只“筍”給壓了下去，把自己的手給舉起來。趁這兩位學(xué)霸打得不可開交的時(shí)候，后面幾位同學(xué)“刷”得舉起了手。連一個(gè)學(xué)渣都大叫：“這也太簡單了吧！”最終答案是：“濫竽充數(shù)”。我仔細(xì)一看，這樂隊(duì)中果然有一個(gè)人裝著在吹竽，但眼睛卻望左右兩邊看去。哎，為什么我沒看見呢？
游戲就這樣一輪輪地過去，B組因?yàn)橛袃晌粚W(xué)霸壓陣，分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先�？蛇@一輪，他們卻遇到了一個(gè)大難題：只見大屏幕上放出來的兩個(gè)面字，奇怪的是，這兩個(gè)面子卻被砍了幾刀。我們A組的王雯瑜高高得舉起了手，看到男生們一點(diǎn)也沒有頭緒地在胡思亂想的時(shí)候，她一邊笑，一邊哼著五音不全的曲調(diào)，還把兩只手高高地舉起來，隨風(fēng)亂舞。我們給男生倒計(jì)時(shí)：“5、4、3、2、1�！笨稍谶@時(shí)，老師偷偷地提醒男生：“你看到了幾刀�！睆亩鴮�(dǎo)致陳帆同學(xué)有了靈感，看到就要到手了的兩分飛走了、我們更是沮喪不已，男生們?yōu)樗麄兊膶W(xué)霸——陳帆歡呼著。最后的答案是三面兩刀，你猜出來了嗎？
又是一輪輪過去，我們A組也遇到了難題，一個(gè)很大的面字（黑色），后面呈數(shù)不清的光字（紅色），我們頓時(shí)叫苦連天，一時(shí)不知道怎么辦才好。而男生們卻大聲叫喊。男生開始給我們倒計(jì)時(shí)，老師則又開始提醒：“你看那光是什么顏色�！币徽Z驚醒夢(mèng)中人，我脫口而出：“是紅光滿面�！笨粗猩趩实臉幼樱夷樂杭t光，真的好想大笑一場。我們的分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先，而男生們卻雙眼盯著老師異口同聲的叫道：“哎！老師！你是提醒過她們的啊！”
可是到最后，發(fā)生了一件大跌我們眼鏡的事情，我們居然輸了，而男生們卻贏了。
猜成語作文 篇5
今天下午的一節(jié)語文課上，范老師說：“今天我們來做一個(gè)游戲——猜成語！”話音剛落，便在黑板上寫下了“猜成語”三個(gè)字。同學(xué)們聽了興奮極了，教室里立刻沸騰起來。有的`同學(xué)拍手叫好，有的同學(xué)手舞足蹈，甚至有的同學(xué)還跳了起來。范老師接著說：現(xiàn)在我們來講一講這個(gè)游戲的規(guī)則，1.仔細(xì)看題目。2.舉手搶答。3.只說一個(gè)成語。4.這些成語必須都帶“馬”字。說完，范老師拉開了黑板，黑板上寫著十條成語的解釋。
同學(xué)們看著黑板，想著，讀著我也在那兒冥思苦想，終于發(fā)現(xiàn)了有一個(gè)是我會(huì)的，是第八題——只有是的伴侶，答案是“青梅竹馬”，可剛剛舉起手，就被別人搶答了，我在心里嘆了一口氣，但我并沒有灰心喪氣，繼續(xù)認(rèn)真的看著黑板上的題，又發(fā)現(xiàn)咯額第七道題是我會(huì)的——征招士兵買馬匹；指集結(jié)武力，預(yù)謀作戰(zhàn)。它的答案是“招兵買馬”我又舉起了小手，最后，范老師抽中了我來回答，我得意極了，說出了第七題的答案，范老師不假思索的把我的答案寫在了黑板上，我心里一陣得意！我有掃視了一眼同學(xué)們，只見他們正用羨慕的眼光看著我，我高興極了！現(xiàn)在題目只剩下了幾題，舉起手的同學(xué)們?cè)絹碓缴倭�，這時(shí)冉孟主舉起了手，范老師請(qǐng)了他來回答。冉孟主說：“我知道第三題的答案，形容意念飄浮不定的答案是馬馬虎虎�！蓖瑢W(xué)們發(fā)出了一陣疑惑的噓聲，這時(shí)蔡松林舉起了手，范老師讓冉孟主坐下，請(qǐng)了蔡松林來回答，蔡松林說：“是心猿意馬！”范老師聽了立刻轉(zhuǎn)身把答案寫在了黑板上，我們用羨慕的眼光看著蔡松林，教室里響起了一陣掌聲。隨著時(shí)間的推移問題一道道被解答完了。
最后游戲在我們的意猶未盡中結(jié)束了，從這次的游戲中我知道了，我還得多讀點(diǎn)書，多看點(diǎn)書，來填充自己知識(shí)的空缺。
猜成語作文 篇6
“哈哈哈！”教室里傳來一陣陣笑聲，原來同學(xué)們?cè)谕妗氨仁之嬆_才成語”的游戲呢！
現(xiàn)在上臺(tái)的是羅浩彬同學(xué)，只見他像小沈陽一樣地跑來跑去，發(fā)瘋似得使勁搖晃頭和身子。同學(xué)們都在議論紛紛，有的說是“搖頭晃腦”，有的說是“趾高氣昂”，還有的說是“大搖大擺”。我想，應(yīng)該是“瘋言瘋語”吧。可是，答案都不對(duì)。又見羅浩彬改變“戰(zhàn)略”，隨即大叫一聲：“��！”，真像“河?xùn)|獅吼”呀！可同學(xué)們?nèi)允且苫蟛唤狻５壤蠋熣f出答案，是“瘋瘋癲癲”。同學(xué)們都哈哈大笑起來，有的笑得前仰后合，有的笑得捂著肚子直喊疼……
這節(jié)課我們體會(huì)到了快樂的滋味，快樂像一只只鳥兒在教室里飛來飛去，傳遞著自由和歡快的氣息；又像一朵朵花兒盡情綻放著，讓每個(gè)人洋溢著快樂的笑容；還像一個(gè)個(gè)小音符蹦跳著，奏出一支支歡樂的歌。
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