【精華】成語(yǔ)作文匯編九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的成語(yǔ)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
成語(yǔ)作文 篇1
“第一名！”“第二名！”……我們的教室里怎么這么熱鬧非凡。哦，原來(lái)是老師在組織同學(xué)們用豆子拼圖案，哦不，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)，是在進(jìn)行拼成語(yǔ)大賽。
早上，老師拎來(lái)了兩代豆子，一袋綠豆，一袋紅豆。大家都感到很奇怪，老師要做什么呢？請(qǐng)我們吃豆子嗎？正在大家疑惑的時(shí)候，老師開(kāi)口說(shuō)話了，“同學(xué)們，你們知道綠豆和赤豆有什么用處嗎？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的發(fā)表意見(jiàn)，有的說(shuō)可以煮湯、有的說(shuō)可以做糕，有的說(shuō)可以做冰棍……“你們說(shuō)的都對(duì)，是常見(jiàn)的用處。還有一個(gè)，可以拼圖案！”是啊，學(xué)校綜合樓的走廊里就有幾幅豆子拼成的畫(huà)呢！難道今天要我們拼圖案？“今天我們來(lái)拼成語(yǔ)！”老師宣布。
老師發(fā)給各個(gè)組綠豆和赤豆各一把。我馬上開(kāi)始絞盡腦汁想成語(yǔ)，有了，“二話不說(shuō)”。我眼前一亮，立刻開(kāi)始拼了起來(lái)。先用綠豆拼出了“二”字，再用赤豆拼“話”。哎喲，這個(gè)赤豆圓滾滾的，個(gè)兒比綠豆大，怎么這么不聽(tīng)話呢？拼出來(lái)的“話”字歪歪扭扭。顧不上調(diào)整它，我向“不”出發(fā)了。可是這時(shí)，不知道是誰(shuí)把桌子一動(dòng)。
唉，前功盡棄！我的努力成了一堆亂豆，都混在了一起�？墒亲雷铀坪醮嫘脑诟易鲗�(duì)似的�；蝸�(lái)晃去，但最后還是被我馴服了。我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題癥結(jié)所在，桌子腳不一樣長(zhǎng)。于是我把一張紙片折疊成小方片，墊在了較短的那條桌腳下面。它終于老老實(shí)實(shí)，不再晃動(dòng)了。
我緊追忙趕，拼到了“說(shuō)”字，突然，身邊傳來(lái)一驚一咋的呼喊。原來(lái)，是楊曼婷她們一組想到了“九牛一毛”，可是后面的同學(xué)已經(jīng)有人拼出來(lái)過(guò)了。
最終，我們小組通過(guò)努力，緊張地拼完了“二話不說(shuō)”、“十全十美”兩個(gè)成語(yǔ)�？刹粌H與前三甲擦肩而過(guò)，第四第五名也被其他小組同學(xué)贏得，我們只得到了第六名。
雖然因?yàn)樽雷硬环�(wěn)影響了我們發(fā)揮，活動(dòng)的名次不理想。但是從這次活動(dòng)中，我們除了體會(huì)到了很大的樂(lè)趣，更加明白了一個(gè)道理：做什么事情都要認(rèn)真仔細(xì)，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地才能把事情做好！而欲速則不達(dá)，心急是吃不了熱豆腐的。
成語(yǔ)作文 篇2
放假了，爸爸和媽媽帶我去超市玩，我們一進(jìn)超市門(mén)，哇!看到好多好多的人呀，我大吃一驚，不由的感嘆起來(lái)。
爸爸看到了，笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，看到這么多人，敢不敢以這個(gè)景象來(lái)一次成語(yǔ)接龍比賽�！薄昂冒�!”我信心百倍，首先說(shuō)道：“人流如潮”，媽媽立馬說(shuō)：“人來(lái)人往”，“人山人海”我立刻接著說(shuō)了一句，說(shuō)完我還得意的看著媽媽，爸爸在旁笑著說(shuō)：“門(mén)庭若市”。“
熙熙攘攘”我想了想又說(shuō)了一句，爸爸和媽媽佩服的說(shuō)：“呀!你真厲害”。我聽(tīng)了別提有多高興呢。
逛完了超市，我問(wèn)爸爸：“成語(yǔ)接龍真好玩，下次繼續(xù)�！卑职中χc(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“好啊”。這一次去超市，雖然超市人很多，但我覺(jué)得收獲還是挺大的。
成語(yǔ)作文 篇3
不翼而飛( bù yì ér fēi)：
沒(méi)有翅膀卻能飛，比喻東西突然不見(jiàn)了。也比喻事情傳播得很迅速。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有一年秦王派大將王稽攻打趙國(guó)的都城邯鄲，一連攻了十七個(gè)月，也攻不下城池。
王稽非常煩惱，有個(gè)名叫莊的人向王稽獻(xiàn)計(jì)說(shuō)：“你如果犒賞部下，就可以鼓舞他們的斗志，邯鄲攻破是有希望的�！�
王稽不耐煩地說(shuō)：“我是統(tǒng)帥，只知道服從國(guó)王的命令，別的事情管不了那么多�！�
莊并沒(méi)有被王稽的不耐煩而嚇退，他繼續(xù)說(shuō)道：“你這樣講不太對(duì)。即使是父親給兒子下命令，有的可行，有的.就不可行�！铱茨阋晃睹纳掀巯�，獨(dú)斷專行，輕視士兵已經(jīng)很久了。我聽(tīng)說(shuō)，假如有三個(gè)人謊稱老虎來(lái)了，那么聽(tīng)的人就會(huì)信以為真;如果有十個(gè)人合力彎一個(gè)木槌，就能把木槌弄彎;如果大家都口傳消息，要求你改變指揮方法，這消息沒(méi)有翅膀也會(huì)飛得很遠(yuǎn)。這說(shuō)明眾部下的力量是巨大的。因此，你還是賞賜一下你的將士們吧!”
可是，王稽還是聽(tīng)不進(jìn)莊的意見(jiàn)。
幾天之后秦軍果然發(fā)生叛亂，嚴(yán)重地影響了戰(zhàn)事的順利進(jìn)行，秦王很是惱怒，就把王稽處死了。
不翼而飛這個(gè)成語(yǔ)較多形容東西突然不見(jiàn)了，看完今天的故事后大家知道它的另一層含義了嗎?它也可以比喻事情傳播得很迅速。
故事中的王稽不聽(tīng)信士兵莊的建議，獎(jiǎng)勵(lì)士兵們這個(gè)消息傳播的很快，幾天后秦軍發(fā)生叛亂，嚴(yán)重影響戰(zhàn)事的順利進(jìn)行，最后秦王惱羞成怒處死了王稽。
這個(gè)成語(yǔ)教育小朋友們，要爭(zhēng)做一個(gè)好孩子，這樣佳名以飛快的速度傳播出去，大家都會(huì)喜歡并且尊重你的。
成語(yǔ)作文 篇4
今天我們開(kāi)展了小小肢體成語(yǔ)會(huì)，規(guī)則是一個(gè)人用肢體語(yǔ)言比劃一個(gè)成語(yǔ)，比劃者不能說(shuō)話，讓其他人來(lái)猜。
首先是老師先來(lái)，老師用手拿著個(gè)什么東西，從左邊又拿到右邊，再比一個(gè)像苗的動(dòng)作，又把什么東西和另一個(gè)東西重在一起，這些動(dòng)作我都看不懂，很困惑，最后一個(gè)動(dòng)作我突然懂了，我說(shuō)是“樹(shù)”！老師說(shuō)：“說(shuō)對(duì)了”，老師又說(shuō)：“樹(shù)又叫什么？”我們好像都愣住了，我覺(jué)得我的腦筋麻木了，半天都想不出來(lái)，周圍很安靜，還是琦琦先打破了這沉靜的局面說(shuō)：“是木！”接著陽(yáng)陽(yáng)也猜出了一個(gè)字：“接”，川川出猜出了“移”，我腦子里靈光一閃“移花接木！”，老師說(shuō)：“猜對(duì)了！”我真高興。
我想到了膽小如鼠這個(gè)成語(yǔ)，我先做了一個(gè)老鼠的樣子，再做了一個(gè)貓的樣子，再“吱”地一聲溜邊走了，陽(yáng)陽(yáng)居然一下就猜出來(lái)是“膽小如鼠！”
接著陽(yáng)陽(yáng)上場(chǎng)了，他做了一個(gè)單腳起飛的動(dòng)作，我一看立馬想到：笨鳥(niǎo)先飛，就脫口而出，引來(lái)大家一陣大笑，他提示了半天，大家也沒(méi)猜對(duì)，老師說(shuō)：“天崩地烈、歡天喜地�！薄岸疾粚�(duì)！”陽(yáng)陽(yáng)直搖頭。梁暢搶著說(shuō)：“天打五雷轟！”這下又引來(lái)一陣大笑，最后陽(yáng)陽(yáng)又提示說(shuō)是剛學(xué)的成語(yǔ)，琦琦馬上說(shuō)：“天馬行空�！标�(yáng)陽(yáng)說(shuō)“終于對(duì)了！”剛好我也反應(yīng)過(guò)來(lái)了，可是慢了琦琦一步，有點(diǎn)遺憾。
就這樣我們有肢體成語(yǔ)會(huì)就在歡笑中結(jié)束了。
成語(yǔ)作文 篇5
星期天的上午，我們?cè)谛疫\(yùn)星玩成語(yǔ)接龍的游戲。老師說(shuō)游戲規(guī)則是：由一個(gè)同學(xué)開(kāi)頭，其他同學(xué)接著說(shuō)，不分組，如果一輪下來(lái)哪個(gè)同學(xué)一個(gè)詞都沒(méi)說(shuō)，那就表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開(kāi)始了，是程子墨開(kāi)頭，他說(shuō)：“守株待兔�！眲⒁兰兊皖^想了一會(huì)兒，捷足先登：“兔死狐悲�！辈滩┖榔綍r(shí)積累的成語(yǔ)非常多，立刻就想了出來(lái)，大聲說(shuō)：“悲歡離合�！�
這時(shí)，教室里安靜了下來(lái)，同學(xué)們都在暗自冥思苦想。突然，一個(gè)聲音把安靜的環(huán)境打破了，只見(jiàn)劉怡憐胸有成竹地說(shuō)：“合家歡樂(lè)。”這時(shí)，一個(gè)詞語(yǔ)在我腦海里瞬間閃過(guò)，我大膽地說(shuō)了出來(lái)：“樂(lè)于助人�！苯又�，彭振昊便脫口而出：“人山人海�！眲⑩娼又f(shuō)：“海底撈月�！睆堭┭蟛患偎妓鞯亟由希骸霸鹿馊缢��！蔽异`機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“水平如鏡�！本o接著楊皓辰一下子興奮地站了起來(lái)，大聲地說(shuō)：“鏡花水月�！崩蠋熣f(shuō)：“好！停，我們?cè)賮?lái)一輪�！�
第二輪要開(kāi)始了，這次是由我開(kāi)頭，我想了想，說(shuō)：“鷸蚌相爭(zhēng)�！辈滩┖滥X子動(dòng)得非常快，迅速接上：“爭(zhēng)分奪秒。”劉依純跟著說(shuō)：“了如指掌�！本o接著劉怡伶也興奮地說(shuō)：“掌上明珠�！边@時(shí)，有一個(gè)同學(xué)非常搞笑，說(shuō)：“豬頭豬腦�！鳖D時(shí)，逗得同學(xué)們哄堂大笑，這時(shí)，老師說(shuō)：“好了，同學(xué)們表現(xiàn)非常好，我們下次再玩�！本瓦@樣，成語(yǔ)接龍游戲在我們愉快的笑聲中圓滿地結(jié)束了。
這就是我們班的成語(yǔ)接龍，既有趣，又讓我們?cè)黾恿嗽~匯量的積累。
成語(yǔ)作文 篇6
中國(guó)成語(yǔ)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，多從我國(guó)古代的寓言、歷史典故、經(jīng)典詩(shī)句或者口語(yǔ)流傳中形成。因此，每條成語(yǔ)后都蘊(yùn)藏著一個(gè)豐富多彩的歷史故事或神話傳說(shuō)。如果說(shuō)漢字是中華文化中的瑰寶，那么成語(yǔ)就是最閃爍的鉆石。也可以說(shuō)，成語(yǔ)是我國(guó)傳統(tǒng)文化百花園中一朵絢麗的奇葩。
從語(yǔ)言形式上看，成語(yǔ)活潑多樣，絕大多數(shù)是四字結(jié)構(gòu)，但其它字?jǐn)?shù)的成語(yǔ)也不少。如“三字成語(yǔ)”有“替罪羊、下馬威、口頭禪、惡作劇、眼中釘、鐵公雞”等；“五字成語(yǔ)”有“十萬(wàn)八千里、下筆如有神、千里送鵝毛、不打不相識(shí)、功到自然成、先下手為強(qiáng)”等；“六字成語(yǔ)”有“九牛二虎之力、三寸不爛之舌、天有不測(cè)風(fēng)云”等；“七字成語(yǔ)”有“兒行千里母擔(dān)憂、一塊石頭落了地、跳在黃河洗不清”等；還有“八字成語(yǔ)”“九字成語(yǔ)”甚至還有“十一字成語(yǔ)”如“人不可貌相，海水不可斗量”“以其人之道，還治其人之身”……
成語(yǔ)也異彩紛呈：有的源自“神話傳說(shuō)”，如“夸父追日、精衛(wèi)填�！保挥械脑醋浴霸⒀怨适隆�，如“守株待兔、井底之蛙”；有的源自“歷史故事”，如“聞雞起舞、毛遂自薦”；還有的源自“經(jīng)典詩(shī)句”，如“青出于藍(lán)、萬(wàn)紫千紅”；也有的源自“外來(lái)文化”，如“火中取栗、殺雞取卵”。
成語(yǔ)言簡(jiǎn)意豐，寥寥數(shù)字包含著豐富、深刻的思想內(nèi)容，是中華民族智慧的精華，具有強(qiáng)烈的民族色彩，如“精忠報(bào)國(guó)”贊美了愛(ài)國(guó)情懷；“孔融讓梨”教會(huì)我們弘揚(yáng)中華民族禮貌謙讓的優(yōu)良傳統(tǒng)；“一日為師，終生為父”意在教育人們心懷感恩……
成語(yǔ)，中華民族的一塊瑰寶，它將傳承著五千年來(lái)的中華文化，站在世界的東方之巔，帶著每個(gè)中華兒女的精神、靈魂、骨氣，洶涌地流淌著……
成語(yǔ)作文 篇7
“穩(wěn)如泰山！默默無(wú)聞！默不作聲！”同學(xué)們興奮地大喊著，是為何如此興奮？原來(lái)在教室里有著一場(chǎng)大比賽——成語(yǔ)大賽。同學(xué)們大喊，是為了在這些成語(yǔ)問(wèn)題中能拿到好成績(jī)。
游戲方法：兩組同學(xué)進(jìn)行比賽，每個(gè)同學(xué)要準(zhǔn)備好成語(yǔ)，并且要用動(dòng)作來(lái)演示（畫(huà)出來(lái)也行），讓雙方猜，猜中詞語(yǔ)多的組獲勝。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)對(duì)面組的小陳第一個(gè)走了上來(lái)，臉上露出自信的笑容，仿佛他的題目全班人都答不上來(lái)，他站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。頓時(shí)間全班的人都被他難住了，鴉雀無(wú)聲。幾分鐘過(guò)去了，答案五花八門(mén)的被報(bào)了上來(lái)：默默無(wú)聞，默不作聲，……他都搖了搖頭，此時(shí)他的臉上露出了邪惡的笑容，“嘿嘿，你們都猜不上來(lái)了吧？”說(shuō)話的聲音剛剛落下，我們就大喊著說(shuō)是“穩(wěn)如泰山”，他聽(tīng)到這答案后，只好走下了講臺(tái)。
然后到另一個(gè)組的人發(fā)言的時(shí)間了。他們組的另一個(gè)人上去了，后來(lái)又上去了一個(gè)人，先上去的人靠在后上去的人的耳朵旁，悄悄的說(shuō)了些什么，然后他倆互相掐了起來(lái)，我心里想：他倆這是什么神奇操作呀？大家都被這個(gè)問(wèn)題難住了，最后他說(shuō)出了答案“公雞掐架”。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，通過(guò)這次游戲讓我明白了學(xué)習(xí)和積累的重要性。
成語(yǔ)作文 篇8
除夕之夜，我們家舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“數(shù)字猜成語(yǔ)”迎新年活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始了，媽媽在白板上寫(xiě)出了一道“9寸＋1寸＝1尺”的等式�！暗么邕M(jìn)尺！”我和爸爸異口同聲地說(shuō)道。媽媽又寫(xiě)出了“1%”。“這不是百分之一嗎？”，可惜妹妹的答案被媽媽否認(rèn)了�！�1%也就是從100里拿出一個(gè)，那應(yīng)該是‘百里挑一’！”在一邊的姐姐淡定的說(shuō)道。接著媽媽在白板上寫(xiě)下一串?dāng)?shù)字：23456789�！叭币簧偈�！”妹妹搶著說(shuō)�！罢�(qǐng)寫(xiě)出它們�！眿寢屢蟮�。很快“缺一少十”四個(gè)字就在白板上呈現(xiàn)了。我們笑得前仰后翻。我一邊笑一邊說(shuō)道：“這串?dāng)?shù)字中確實(shí)是缺一少十，但猜成語(yǔ)時(shí)應(yīng)該取‘一’和‘十’的諧音�！辈⒃诎装迳蠈�(xiě)下了“缺衣少食”。
決賽開(kāi)始了，妹妹自然被淘汰了。“3。5”出現(xiàn)在了白板上�！叭宄扇�！”可憐的爸爸忽略了小數(shù)點(diǎn)，自然被淘汰了。“3。5既不是3也不是4，應(yīng)該是‘不三不四’嘛！”我和姐姐一起說(shuō)道。“終極PK賽最后一題�！眿寢尲�(dòng)地說(shuō)著，并在白板上飛快地寫(xiě)下了一串?dāng)?shù)字：333555�！斑@才是三五成群！”，我還沒(méi)來(lái)得及思考，姐姐就搶著說(shuō)，她獲得了最后的勝利。
“數(shù)字猜成語(yǔ)”這活動(dòng)既考驗(yàn)了我們的成語(yǔ)積累水平，也考驗(yàn)了我們的數(shù)學(xué)分析能力，真的很有趣味性！希望明年春節(jié)我們還能再玩一次！
成語(yǔ)作文 篇9
城狐社鼠
“城狐社鼠”這則成語(yǔ)的意思是比喻倚仗別人的權(quán)勢(shì)，為非作歹的壞人。
這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《晉書(shū)。謝輥傳》，對(duì)曰：“隗誠(chéng)始禍，然城狐社鼠也�！�
晉朝時(shí)候，朝廷上有個(gè)左將軍叫王敦，他的長(zhǎng)史官是謝輥，他倆常在一塊議論朝廷上的事情。有一天，王敦對(duì)謝輥說(shuō)：“劉隗這個(gè)人，奸邪作惡，危害國(guó)家，我想把這個(gè)惡人從君王身邊除掉，以此來(lái)報(bào)效朝廷。你看行嗎?”
謝鯤想了一想，搖著頭說(shuō)：“使不得呀，劉隗的確是個(gè)壞人，但也是城狐社鼠啊!要挖掘狐貍，恐怕把城墻弄壞;要用火熏死老鼠，或用水灌死老鼠，又怕毀壞了神社廟宇。如今這個(gè)劉隗就好比那城上的狐貍、社廟里的老鼠。他是君王左右的近臣，勢(shì)力相當(dāng)大，又有君王作靠山，恐怕不容易除掉他。”
王敦聽(tīng)了謝輥的話，雖然心里不高興，也只好罷休。
【【精華】成語(yǔ)作文匯編九篇】相關(guān)文章：
【精華】成語(yǔ)作文300字匯編9篇11-19
【精華】成語(yǔ)典故作文匯編五篇11-17
【精華】成語(yǔ)典故作文匯編5篇11-15
【精華】成語(yǔ)作文300字匯編八篇11-15
【精華】成語(yǔ)作文300字匯編5篇11-14
【精華】成語(yǔ)作文400字匯編6篇11-13
【精華】成語(yǔ)作文300字匯編7篇11-11
【精華】成語(yǔ)典故作文匯編六篇11-07
【精華】成語(yǔ)作文300字匯編五篇11-07