成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰作文(6篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰作文，希望對(duì)大家有所幫助。
成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰作文1
長(zhǎng)這么大，我還沒(méi)有玩過(guò)成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰，今天終于可以玩一玩了。
這個(gè)游戲的規(guī)則是，把一個(gè)成語(yǔ)拆分成了偏旁部首，比如：目瞪口呆，拆分成：目、目、登、口、口、木。每一個(gè)人手中都可以得到3張卡片，以組的形式活動(dòng)。分到卡片以后，在這個(gè)卡片的是去尋找相對(duì)應(yīng)字的成語(yǔ)，如果本組沒(méi)有可以其他組交換，找出最多的隊(duì)伍獲勝。
比賽開(kāi)始了，老師分下卡片后，我們眼睛死死的盯住了卡片搜索，一看這些字怎么組成成語(yǔ)。我們這個(gè)小組開(kāi)始犯難了，這時(shí)我同桌靈光一現(xiàn)，說(shuō)：“我們有五，六，色這三個(gè)字，如果再加上一個(gè)‘顏’字，不就成了五顏六色的嗎？”我們所有的人恍然大悟，馬上跑到其他小組去找“顏”字，終于在三小組那里找到了“顏”字。
可是他們十分的狡猾，怎么都不肯換。我們心里急得像熱鍋上螞蟻似的，就在這危急的時(shí)刻，突然聽(tīng)到總鵬在身后說(shuō)了一句：“‘笨’，字有什么成語(yǔ)？”
我突然間有靈感大叫：“笨鳥(niǎo)先飛，我們有‘鳥(niǎo)’‘先’‘飛’，只是沒(méi)有‘笨’，一定在總鵬那里，他剛才說(shuō)了�！痹捯魟偮�，白輝站起身來(lái)，像箭一樣的沖向了第四小組，用他們急缺的“心”跟他們換回了“笨”。我們?nèi)缤玫揭慌鷮毑匾粯樱瑥氐椎臍g呼起來(lái)。
我們用盡了辦法，終于從第三小組換回了“顏”字。
雖然比賽結(jié)束的時(shí)候，我們只得到第二名，但是我們也很快樂(lè)，我相信，下次我們的組一定可以得第一。
成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰作文2
今天老師走進(jìn)教室神秘地說(shuō)“我們來(lái)玩?zhèn)�小游戲吧。”我們一臉驚奇迫不及待地想要知道是什么游戲，大家歡呼著，特別是朱航逸，大聲呼喊著，就差跳起來(lái)了。老師簡(jiǎn)單闡述了一下游戲規(guī)則，我一聽(tīng)，頓時(shí)恍然大悟：難怪上周讓我們回去看成語(yǔ)。原來(lái)暗藏玄機(jī)�。∥臆S躍欲試。
老師把紙條放進(jìn)紙盒里使勁地?fù)u了搖，再走到我面前，示意我抽一張，我把手伸進(jìn)去，隨意地選了一張，還不等我打開(kāi)，朱航逸眼尖一瞥，已經(jīng)大聲地叫道“開(kāi)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。”王淼文也不甘示弱搶著說(shuō)：“笑口常開(kāi)�！贝蠹夷阋痪�，我一句地爭(zhēng)論開(kāi)了，老師都忙得寫(xiě)不過(guò)來(lái)了，連忙制止，“趕緊抽取下一個(gè)。”大家趕緊把手向老師伸去，結(jié)果老師讓默默無(wú)聞的胡炎博來(lái)抽，“是個(gè)‘眼’”不等他們開(kāi)口，“眉開(kāi)眼笑”四個(gè)字已經(jīng)從我嘴里飛出來(lái)了，朱航逸也不善罷甘休，嘴里像金魚(yú)冒泡似的吐出了好多。緊接著‘笑’的浮出水面，我們異口同聲地喊“眉開(kāi)眼笑�！袄蠋煵挥贸榱丝隙ń酉聛�(lái)是眉子啦�！崩蠋熞荒樚谷�，“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”我們睜大好奇的眼睛盯著老師手中的紙片，竟然是個(gè)‘群’字，剛疑惑了一會(huì)我就脫口而出了”害群之馬、群龍無(wú)首�！边@時(shí)我又驚奇地發(fā)現(xiàn)‘群’的字體顏色和前三個(gè)不同，隨著倒數(shù)第二個(gè)字的出現(xiàn)，更加證實(shí)了我的判斷：原來(lái)真是‘眉開(kāi)眼笑’和‘鶴立雞群’呢。我高興地一蹦三尺高，老師還直夸我成語(yǔ)積累豐富，我的腳底就像踩了一朵幸福的云。
第二關(guān)和第三關(guān)我就更胸有成竹了，一個(gè)個(gè)成語(yǔ)都被我猜中，我興奮極了。
通過(guò)這一堂與眾不同的作文課，我明白了：平時(shí)注重詞語(yǔ)積累的重要性。
成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰作文3
哈哈哈是四（2）班的教室里傳出陣陣笑聲，這到底是怎么回事呢？原來(lái)我們?cè)谕嬗腥さ牟鲁烧Z(yǔ)游戲啊。
游戲規(guī)則是這樣的：老師請(qǐng)幾個(gè)舉手的同學(xué)上來(lái)抽卡片，抽到哪張就表演哪張。下面的'同學(xué)誰(shuí)先回答出正確答案，就在算誰(shuí)贏。
第一個(gè)表演的是王懿，他從老師手中抽出一張卡片，老師悄悄地打開(kāi)一張卡片，只見(jiàn)他伸長(zhǎng)了脖子，看了一眼卡片里面的內(nèi)容，便立即表演了起來(lái)。他嘴巴張得大大的，都可以一口吃掉一個(gè)雞蛋了。拳頭都能塞進(jìn)去，一雙眼睛瞪的得像銅鈴兩個(gè)燈泡一樣大。我絞盡腦汁，心想：這到底是什么呢？同學(xué)卻異口同聲地說(shuō)：目瞪口呆！老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于到我表演了。我摸了摸這張卡片，心想：不行，萬(wàn)一這張很難演該怎么辦？我又摸了摸那張，心想：嗯，就這張吧！老師打開(kāi)了這一張卡片，我偷偷地看了一眼，這張卡片上寫(xiě)著昂首闊步這四個(gè)大字，我心想：這個(gè)太簡(jiǎn)單了，不就是得意洋洋的地走嗎！于是，我抬起了頭，跨著大步子在教室里走來(lái)走去。就在這時(shí)，教室里的同學(xué)們就說(shuō)出了各種各樣的答案，教室里頓時(shí)響起了歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們各自都聽(tīng)了不同的答案笑成了一團(tuán)。有些同學(xué)跺著腳笑；有的捧著肚子笑；還有的趴在桌子上笑。我聽(tīng)著同學(xué)們五花八門(mén)的答案心中打起了鼓：難道我沒(méi)演好，怎么都猜不對(duì)呀？唐老師提示大家：注意腿部動(dòng)作！我又演了一遍，終于杜囿燁在我演完的時(shí)候一臉疑惑的地說(shuō)：昂首闊步？我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：答對(duì)了。
不知不覺(jué)，游戲結(jié)束了，但我們依然沉浸在歡笑之中。
成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰作文4
從小時(shí)候的牙牙學(xué)語(yǔ)，到長(zhǎng)大了肘一口流利的中國(guó)話，而達(dá)這些都是由成語(yǔ)演化而來(lái)的喲！
想知道為什么嗎？且聽(tīng)下面分解。
我們經(jīng)常在電話視劇里，古書(shū)里，甚至在大作家的話語(yǔ)里都能見(jiàn)到，聽(tīng)到。由簡(jiǎn)單的，比如說(shuō)：人山人海、無(wú)影無(wú)蹤等的，稍復(fù)雜的比如說(shuō)：杞人憂天、破斧沉舟、口蜜腹劍…還有一些更為奇妙的：城門(mén)失火，殃及池魚(yú)；成也蕭何，敗也蕭何。那么，這一些成語(yǔ)是否勾起了你的存奇心了呢？讓我們帶著問(wèn)夫打開(kāi)謎之大冂吧！
成語(yǔ)在最早時(shí)期是由著漢字的認(rèn)識(shí)而進(jìn)一步加深的，很多古代的成語(yǔ)是由一個(gè)個(gè)不同時(shí)期的人們所發(fā)生的事情和詩(shī)句逐漸完善，舉個(gè)例子吧！比如一字千金這個(gè)成語(yǔ)是講述秦國(guó)的丞相、仲父（皇帝認(rèn)的義父）呂不韋想效仿春秋時(shí)期齊國(guó)宰相孟嘗君一樣，干是在府下養(yǎng)了許多門(mén)客，并和門(mén)客們一樣編寫(xiě)了一本著作一一《呂氏春秋》寫(xiě)好后又榜單在城門(mén)，昭告天下，如若有誰(shuí)能為這本書(shū)添或消去一個(gè)字，就賞黃金千兩。這便是一字千金的由來(lái)。像這樣的古成語(yǔ)有很多，每一個(gè)都博大精深，和漢字一樣〝抑揚(yáng)頓挫，鴻圖大展〞而現(xiàn)代的許多成語(yǔ)讀起來(lái)自然就順口多了，像ABCC式的，ABAC式的己成為人們所熟知的了。
所以，成語(yǔ)豐富多彩又富有情趣，每個(gè)成語(yǔ)都有自己的一段歷史，那就要看你是用什么的角度去看的。
讓我們沐浴在成話的世界里，接受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)吧！
成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰作文5
你們知道成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰是怎樣的嗎？是不是根我們?cè)~林里的詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰一樣？答案是不可能的。
先說(shuō)說(shuō)規(guī)則吧：一、每人一張卡片，每張卡片上都有一個(gè)字；二、同學(xué)們用手中的卡片去尋找自己的伙伴；三、最快配對(duì)的那一組同學(xué)可以上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)勵(lì)。
老師一聲下令：開(kāi)始！我拿到了國(guó)字，國(guó)和什么字能配成詞語(yǔ)呢？一時(shí)半會(huì)兒想不出來(lái)。于是我高舉手中的卡片，東張西望�？墒亲痔嗔耍业狡渌鼛讉�(gè)字真是難上加難啊。就在我灰心喪氣不想找的時(shí)候，忽然眼前一亮，看到報(bào)字。而我拿的是國(guó)字，報(bào)國(guó)嘛！我連忙跑過(guò)去把她拉過(guò)來(lái)，繼續(xù)找目標(biāo)。
可是我們兩個(gè)苦思冥想就是不知道還有什么成語(yǔ)里有報(bào)國(guó)這個(gè)詞。我真有些丈二和尚摸不著頭腦。不過(guò)沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，幸運(yùn)就從天而降，而且不是掉到別人頭上，而是掉到我的頭上。因?yàn)榫刃莵?lái)了，在擁擠的人群里隱隱約約地聽(tīng)到蚊子般的聲音：精忠報(bào)國(guó)。咦？精忠報(bào)國(guó)？里面就有報(bào)國(guó)兩個(gè)字呢！我真的是心都要蹦出來(lái)了。我們以閃電般的速度沖過(guò)去，把精和忠這兩個(gè)人給硬拉過(guò)來(lái)。你知道我為什么要這樣嗎？因?yàn)槲蚁氲眯—?jiǎng)品！我這組精忠報(bào)國(guó)得了第一名。我激動(dòng)地想著獎(jiǎng)品是什么呢？雖然是一只黑筆，不過(guò)有什么關(guān)系，我們都很開(kāi)心。
這次我又學(xué)會(huì)了四個(gè)成語(yǔ)，精忠報(bào)國(guó)、熱火朝天、春風(fēng)化雨、不由自主。
成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰作文6
“是鳥(niǎo)語(yǔ)花香”“不是，是眉開(kāi)眼笑”哈哈，想知道那是什么聲音嗎？那就跟我一起走進(jìn)這堂有趣的作文課——成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。
第一關(guān)開(kāi)始了。應(yīng)樂(lè)一臉期待，抽出了一個(gè)開(kāi)字，朱航逸立馬脫口而出“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”。我也不甘示弱，“笑口常開(kāi)”。金老師問(wèn)“還會(huì)有哪些呢？”這時(shí)喧鬧的教室頓時(shí)安靜了下來(lái)，同學(xué)們紛紛陷入了沉思�！袄蠋�，還有眉開(kāi)眼笑和開(kāi)懷大笑”“嗯，不錯(cuò)，那到底是哪個(gè)成語(yǔ)呢？我們繼續(xù)往下抽�！苯鹄蠋煆街弊叩街旌揭萆磉叄槌隽艘粋�(gè)眼字，”肯定是眉開(kāi)眼笑“程晨自信滿滿地說(shuō)，其他同學(xué)也紛紛點(diǎn)頭認(rèn)同，大家一臉期待地看著老師，可是金老師只笑不語(yǔ)。老師葫蘆里賣(mài)的什么藥��？難道紙張里別有洞天么？不管有什么陰謀，我一定要把它公布于眾。心里這樣想著，我連忙舉起小手，“老師，我來(lái)抽，我來(lái)抽……”我小心翼翼地打開(kāi)手里的紙張時(shí)，眼尖的方晨贊已經(jīng)大聲叫出“怎么會(huì)是群字呢？”同學(xué)們一聽(tīng)一個(gè)個(gè)就像泄了氣的皮球，這時(shí)，細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)：這個(gè)群字的字體粗一些，而先前的字體較細(xì)，難不成？那我知道了！兩個(gè)成語(yǔ)中一定有“眉開(kāi)眼笑”，另一個(gè)中帶一個(gè)“群”字，真是環(huán)環(huán)相扣��！隨著“雞”“立”二字的浮出水面，第一輪的成語(yǔ)終于塵埃落定。
第二關(guān)，為了節(jié)約時(shí)間、提高效率，老師讓我們兩個(gè)兩個(gè)地抽。這時(shí)，胡炎博提議采用“找朋友”的形式，就這樣，大家拿著手里的紙條分頭行動(dòng)起來(lái)了，不一會(huì)，“垂頭喪氣、鳥(niǎo)語(yǔ)花香和掩耳盜鈴”就大大方方地走了出來(lái)。
叮鈴鈴，隨著下課鈴聲的響起，我們結(jié)束了今天的活動(dòng)。今天不僅玩的開(kāi)心，而且讓我明白：知識(shí)得源于平時(shí)的日積月累，臨時(shí)抱佛腳是不行的。
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