優(yōu)秀的成語(yǔ)

時(shí)間：2022-11-21 10:11:14 成語(yǔ)大全我要投稿

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優(yōu)秀的成語(yǔ)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定沒(méi)少看到過(guò)成語(yǔ)吧，成語(yǔ)是中華民族文化的瑰寶。從其起源,經(jīng)過(guò)演變,直至在漢語(yǔ)中沉積下來(lái),還記得都學(xué)過(guò)哪些成語(yǔ)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的成語(yǔ)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀的成語(yǔ)1

　　南朝宋國(guó)有謝靈運(yùn)，是我國(guó)古代著名的山水詩(shī)作家。他的詩(shī)，大都描寫(xiě)會(huì)（kuài）稽、永嘉、廬山等地的山水名勝，善于刻畫(huà)自然景物，開(kāi)創(chuàng)了文學(xué)史上的山水詩(shī)一派。他寫(xiě)的詩(shī)藝術(shù)性很強(qiáng)，尤其注意形式美，很受文人雅士的喜愛(ài)。詩(shī)篇一傳出來(lái)，人們就競(jìng)相抄錄，流傳很廣。宋文帝很賞識(shí)他的文學(xué)才能，特地將他召回京都任職，并把他的詩(shī)作和書(shū)法稱為“二寶”，常常要他邊侍宴，邊寫(xiě)詩(shī)作文。一直自命不凡的謝靈運(yùn)受到這種禮遇后，更加狂妄自大。有一次，他一邊喝酒一邊自夸道：“魏晉以來(lái)，天下的文學(xué)之才共有一石（一種容量單位，一石等于十斗），其中曹子建（即曹植）獨(dú)占八斗，我得一斗，天下其他的人共分一斗。”從他的話中可以看出，他除了佩服曹植以外，其他人的才華都不在他眼里，自我評(píng)價(jià)非常高。

　　“才高八斗”又作“八斗之才”

優(yōu)秀的成語(yǔ)2

　　【1】聰明正直：頭腦聰明，行為正直無(wú)私。形容詞人的品質(zhì)優(yōu)秀。

　　【2】淑質(zhì)英才：淑：善良；英：非凡。善良的品質(zhì)，非凡的才能。

　　【3】廉潔奉公：廉潔:清白；奉公:奉行公事。廉潔不貪，忠誠(chéng)履行公職，一心為公。

　　【4】德才兼?zhèn)洌旱拢浩返拢徊牛翰拍�；備：具備。既有好的思想品質(zhì)，又有工作的才干和能力。

　　【5】兩袖清風(fēng)：衣袖中除清風(fēng)外，別無(wú)所有。比喻做官廉潔。也比喻窮得一無(wú)所有。

　　【6】金玉其質(zhì)：質(zhì)：本質(zhì)，品質(zhì)。指人的品質(zhì)高潔。

　　【7】冰魂素魄：形容清白純潔的品質(zhì)。

　　【8】無(wú)私奉獻(xiàn)：無(wú)私：不求回報(bào)，奉獻(xiàn)：給予，付出，形容不求回報(bào)的付出。

　　【9】不磷不緇：磨不薄，染不黑。比喻堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)，不因外界影響而有所改變。

　　【10】冰魂雪魄：冰、雪：如冰的透明，雪的潔白。比喻人品質(zhì)高尚純潔。

　　【11】良金美玉：比喻文章十分完美。也比喻人道德品質(zhì)極好。

　　【12】一身正氣：一身都是正氣，比喻人光明磊落，剛正不阿。

　　【13】品學(xué)兼優(yōu)：兼:都。思想品德和學(xué)業(yè)都很優(yōu)秀。

　　【14】明鏡高懸：傳說(shuō)秦始皇有一面鏡子，能照人心膽。比喻官員判案公正廉明。

　　【15】德高望重：德：品德；望:聲望。道德高尚，名望很大。

　　【16】材德兼?zhèn)洌翰模和ā安拧薄＜扔泄ぷ鞯牟鸥珊湍芰�，又有好的思想品質(zhì)。

　　【17】不磷不緇：磨不薄，染不黑。比喻堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)，不因外界影響而有所改變。

　　【18】一時(shí)之選：指某一時(shí)期的優(yōu)秀人才。

　　【19】蒼松翠柏：蒼：青色。翠：青綠色。指四季常青的松柏。比喻具有高貴品質(zhì)、堅(jiān)定節(jié)操的人。

　　【20】出口入耳：指品德、才能超出同類之上。

　　【21】稱德度功：稱：衡量；度：估量。對(duì)被任用的人既要考慮到他的品德，也要考慮到他的功勞。

　　【22】剛毅木訥：剛：堅(jiān)強(qiáng)；毅：果決；木：質(zhì)樸；訥：說(shuō)話遲鈍，此處指言語(yǔ)謹(jǐn)慎�？鬃臃Q頌人的四種品質(zhì)。

　　【23】懷材抱器：猶言德才兼?zhèn)洹＜扔泻玫乃枷肫焚|(zhì)，又有工作的才干和能力。材，才能；器，器度。

　　【24】金玉其質(zhì)：質(zhì)：本質(zhì)，品質(zhì)。指人的品質(zhì)高潔。

　　【25】材德兼?zhèn)洌翰模和ā安拧�。既有工作的才干和能力，又有好的思想品質(zhì)。

　　【26】聰明正直：頭腦聰明，行為正直無(wú)私。形容詞人的品質(zhì)優(yōu)秀。

　　【27】渾金璞玉：比喻天然美質(zhì)，未加修飾。多用來(lái)形容人的品質(zhì)淳樸善良。

　　【28】積善成德：善：善行，好事；德：高尚的品德。長(zhǎng)期行善，就會(huì)形成一種高尚的品德。

　　【29】璞玉渾金：比喻天然美質(zhì)，未加修飾。多用來(lái)形容人的品質(zhì)淳樸善良。

　　【30】真金烈火：比喻經(jīng)過(guò)嚴(yán)重考驗(yàn)而品質(zhì)不變。

　　【31】冰魂雪魄：冰、雪：如冰的透明，雪的潔白。比喻人品質(zhì)高尚純潔。

　　【32】德才兼?zhèn)洌旱拢浩返拢徊牛翰拍埽粋洌壕邆�。既有好的思想品質(zhì)，又有工作的才干和能力。

　　【33】琨玉秋霜：比喻堅(jiān)貞勁烈的品質(zhì)。

　　【34】高山仰止：高山：比喻高尚的品德。比喻對(duì)高尚的品德的仰慕。

　　【35】新人新事：具有新的道德品質(zhì)的人和體現(xiàn)新的高尚社會(huì)風(fēng)尚的事。

　　【36】懷瑾握瑜：懷：懷藏；握：手握；瑾、瑜：美玉，比喻美德。比喻人具有純潔高尚的品德。

　　【37】才德兼?zhèn)洌翰牛翰拍�。德：品德。備：具備。才能和品德都具備�?/p>

　　【38】品學(xué)兼優(yōu)：兼：都。思想品德和學(xué)業(yè)都很優(yōu)秀。

　　【39】才高行厚：厚：不可輕薄，端謹(jǐn)。指才能高，品德端謹(jǐn)。

　　【40】出類拔萃：拔：超出；類：同類；萃：原為草叢生的樣子，引伸為聚集。超出同類之上。多指人的品德才能。

　　【41】淑質(zhì)英才：淑：善良；英：非凡。善良的品質(zhì)，非凡的才能。

　　【42】蕙心紈質(zhì)：心靈如蕙草芬芳，品質(zhì)似紈素潔白。比喻品行高潔。

　　【43】后起之秀：后來(lái)出現(xiàn)的或新成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀人物。

　　【44】冰魂素魄：形容清白純潔的品質(zhì)。

　　【45】敬賢禮士：禮：以禮相待，尊重。士：古時(shí)稱有學(xué)問(wèn)的人。尊重品德高尚、學(xué)識(shí)出眾的人。

優(yōu)秀的成語(yǔ)3

　　“這……”我憋紅了臉，“‘棋逢對(duì)手’和‘守口如瓶’，手和守不是一個(gè)字！”“怎么著，諧音！”他得意洋洋地。算你狠！怎么回事？噢，這是在班上素有“數(shù)學(xué)王子”稱號(hào)的我和號(hào)稱“小博士” 的高天的成語(yǔ)接龍激戰(zhàn)！

　　“預(yù)備，石頭、剪刀、布！”他出了石頭，我出了布。……耶，我來(lái)開(kāi)頭！”我興奮地叫著，“無(wú)私無(wú)畏……連吧�！币�(jiàn)高天沉思了一會(huì)兒，說(shuō) ：“ 畏縮不前�！彼尤贿B起來(lái)了！我氣得肺都要炸了！又連了個(gè)更難的“前功盡棄�！保ǹ此趺催B這個(gè)“棄”字�。┧矝](méi)有料到我會(huì)連這么難連的成語(yǔ)，連他的資料庫(kù)里所有資料都解決不了，他開(kāi)始出現(xiàn)抓頭、轉(zhuǎn)

　　圈、跺腳等一些“癥狀”，簡(jiǎn)直是熱鍋上的螞蟻??團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！還好，他的“跟班”??陸萬(wàn)航的一個(gè)“電話”減輕了他的“病情”。他在“電話”里小聲說(shuō)：“棄??舊??圖??新??�！笨蛇€是被我聽(tīng)到了。我說(shuō)：“不行不行，作弊可不行，扣分！沒(méi)辦法，第一輪只得判我勝。

　　第二輪開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)猜拳，又是我開(kāi)頭�！捌宸陮�(duì)手�！蔽艺f(shuō)。高天詭秘一笑：“守口如瓶�！薄斑@……”我憋紅了臉，“‘棋逢對(duì)手’和‘守口如瓶’，手和守不是一個(gè)字！”“怎么著，諧音！”他得意洋洋地。算你狠！我也如法炮制：“萍水相逢�！彼忠恍Γ骸帮L(fēng)吹雨打�！边@字音可不同了。過(guò)了一會(huì)兒，他又冷不丁冒出一句：“我輸了�！薄�

　　這場(chǎng)比賽以我的勝利告終，我們的笑聲在天空中回蕩……

優(yōu)秀的成語(yǔ)4

　　滔滔不絕

　　“滔滔不絕”也作“滔滔不竭”。這個(gè)成語(yǔ)出自五代后唐王仁�！堕_(kāi)元天寶遺事》。

　　唐玄宗李隆基有個(gè)宰相叫張九齡，以善于言談而出名。他見(jiàn)唐玄宗疏于朝政，就多次進(jìn)言勸諫。張九齡主張任人唯賢，廣攬人才，并設(shè)置了選拔人才的專門機(jī)構(gòu)。每當(dāng)他與賓客們談?wù)撈鸾?jīng)書(shū)時(shí)，總是“滔滔不竭”，意思是他說(shuō)話像滾滾流水連續(xù)不斷。后來(lái)由于得罪權(quán)貴李林甫，張九齡被罷免了宰相職務(wù)。

　　【出處】五代·后唐·王仁裕《開(kāi)元天寶遺事·走丸之辯》：“張九齡善談?wù)�，每與賓客議論經(jīng)旨，滔滔不竭，如下阪走丸也。”

　　【釋讀】滔滔：形容流水不斷。絕：完結(jié)。像流水那樣毫不間斷。指說(shuō)話很多，一說(shuō)就是滔滔不絕，連續(xù)不斷。

優(yōu)秀的成語(yǔ)5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幫助學(xué)生梳理小學(xué)階段學(xué)過(guò)成語(yǔ)的類型、意義及運(yùn)用在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　2、通過(guò)成語(yǔ)專題復(fù)習(xí)，使學(xué)生懂得成語(yǔ)是中國(guó)語(yǔ)言寶庫(kù)中的瑰寶。

　　3、通過(guò)小組合作方式，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．布臵好黑板，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

　　2．用小黑板畫(huà)上表格，由計(jì)分員計(jì)分。

　　3．把全班分成4個(gè)小組，每組確定一名組長(zhǎng)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課：今天我們上語(yǔ)文活動(dòng)課，現(xiàn)在請(qǐng)大家聽(tīng)老師說(shuō)一段話。想想看，這段話在遣詞造句上有什么特點(diǎn)：

　　在漢語(yǔ)的廣闊天地里，有一個(gè)成語(yǔ)王國(guó)。

　　那里風(fēng)和日麗，山青水秀叫人流連忘返；

　　那里姹紫嫣紅，奇花異草叫人目不暇接；

　　那里生機(jī)勃勃，珍禽異獸叫人耳目一新；

　　那里還有至理名言，讀了讓人受益匪淺。

　　是的，這這短短的一段話里就用了11個(gè)成語(yǔ)。我們說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)，如果能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些成語(yǔ)，會(huì)使我們的表達(dá)簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)有趣。大家已學(xué)了不少成語(yǔ)，平常也積累了一些，今天我們就以比賽的形式漫游成語(yǔ)王國(guó)，大家可要努力啦！

　　二、明確規(guī)則：

　�、僖�4個(gè)小組比賽的形式開(kāi)展活動(dòng)，以小組記分，最后排出名次，贏的那一組是今天的擂臺(tái)。②記分員只管記分，不參加比賽。記分員宣誓：被大家選為記分員，我很榮幸，我一定會(huì)本著公平、公正、公開(kāi)的原則做好我的工作。

　　三、比賽過(guò)程

　　工第一站——對(duì)對(duì)子游戲

　　（AABB）高高興興——開(kāi)開(kāi)心心郁郁蔥蔥戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢吞吞吐吐

　�。ˋBAC）無(wú)邊無(wú)際—— 一心一意善始善終戒驕戒燥

　　（AABC）蒸蒸日上—— 欣欣向榮滔滔不絕搖搖欲墜遙遙相對(duì)

　�。ˋBCC）千里迢迢——文質(zhì)彬彬得意洋洋威風(fēng)凜凜生氣勃勃

　　過(guò)渡：剛才我們是配合的天衣無(wú)縫啊。大家很善于觀察，這些成語(yǔ)結(jié)構(gòu)形式很有趣，把它們放在一起有助于記憶。師：在成語(yǔ)王國(guó)里，有許許多多由數(shù)字組成的成語(yǔ)，那可真是“五花八門，五彩繽紛”。第二站：數(shù)字成語(yǔ)王國(guó)

　　要求：①這道題要發(fā)揮集體的智慧，寫(xiě)得越多，分?jǐn)?shù)越高，寫(xiě)對(duì)一個(gè)成語(yǔ)給1分，寫(xiě)錯(cuò)不扣分。②各小組在集體討論后由1名同學(xué)填寫(xiě)答案，書(shū)寫(xiě)要工整。③時(shí)間2分鐘，超過(guò)時(shí)間不給分。（題目：①寫(xiě)出帶有數(shù)字“一”的成語(yǔ)。②寫(xiě)出帶有數(shù)字“三”的成語(yǔ)。③寫(xiě)出帶有數(shù)字“百”的成語(yǔ)。④寫(xiě)出帶有數(shù)字“千”的成語(yǔ)。）

　　操作程序：①請(qǐng)各組組長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)題目，主持人宣布記時(shí)。②時(shí)間到，請(qǐng)各小組派代表將答案放到實(shí)物投影儀上展示。③老師相機(jī)點(diǎn)撥。第三站：動(dòng)物成語(yǔ)王國(guó)

　　師：成語(yǔ)王國(guó)的動(dòng)物可多啦，下面這道題叫“根據(jù)動(dòng)物說(shuō)成語(yǔ)”。要求：①這項(xiàng)比賽共有4道題，每次由一組抽取題目回答，當(dāng)這個(gè)小組在回答時(shí)，其他三個(gè)小組要認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想，看有沒(méi)有需要補(bǔ)充的。②說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)加10分。

　　題目：①說(shuō)出帶有“鼠”的成語(yǔ)。③說(shuō)出帶有“馬”的成語(yǔ)。③說(shuō)出帶有“狗”的成語(yǔ)。④說(shuō)出帶有 ”龍”的成語(yǔ)。

　　操作程序：①組長(zhǎng)依次上臺(tái)抽題目，并當(dāng)眾念題目。③老師相機(jī)指點(diǎn)迷津，烘托氣氛。

　　[老師相機(jī)點(diǎn)撥，以及適時(shí)的總結(jié)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歸類成語(yǔ)，能起到很好的深化作用。]

　　第四站——趣味成語(yǔ)王國(guó)（每個(gè)小組發(fā)一個(gè)信封）

　　1、投影，巧填人體部位。

　　出入（）地焦頭爛（）

　　另（）相看畫(huà)龍點(diǎn)（）

　　一（）了然揚(yáng)（）吐氣

　　千鈞一（）掩（）盜鈴

　　嗤之以（）搖（）鼓（）

　　唇（）相依調(diào)（）學(xué)舌

　　劈頭蓋（）三頭六（）

　　一（）遮天了如指（）

　　口蜜（）劍感人（）腑

　　鐵石心（）（）膽相照

　　集（）成裘瞠（）結(jié)（）

　　卑躬屈（）摩（）接（）

　　2、搶答題：

　�。�1）、老師這里還有一些寶貝，大家看看都有些什么特點(diǎn)呢？（自由讀一讀，指名說(shuō)。）

　　暴跳如雷唇槍舌劍掌上明珠鼠目寸光

　�。ㄊ竽看绻猓盒稳菽抗舛虦\。掌上明珠：特指受父母疼愛(ài)的女兒。唇槍舌劍：比喻辯論激烈，言辭鋒利。暴跳如雷：）

　　估計(jì)學(xué)生能體會(huì)到這些詞語(yǔ)運(yùn)用了比喻手法。師：也還是來(lái)舉例說(shuō)明一下，把什么比作什么？這樣的特點(diǎn)又有什么好處呢？

　　師：其它的詞語(yǔ)你們也都用了比喻的手法嗎？說(shuō)一說(shuō)，它們分別是把什么比作什么？如鼠目寸光掌上明珠暴跳如雷揮汗如雨

　�。�2）、看看這些成語(yǔ)表達(dá)意思的方式上又有什么特點(diǎn)？（默讀，小組討論，請(qǐng)兩位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）

　　千鈞一發(fā)怒發(fā)沖冠響徹云霄入木三分

　�。ㄇрx一發(fā)：比喻萬(wàn)分危急。怒發(fā)沖冠：指憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子。形容極端憤怒。響徹云霄形容聲音響亮，穿透云層，直達(dá)高空。入木三分：原形容書(shū)法筆力強(qiáng)勁，現(xiàn)多形容分析、描寫(xiě)、議論的深刻有力。）

　　估計(jì)學(xué)生能體會(huì)到這些詞語(yǔ)運(yùn)用了夸張手法。師：能具體說(shuō)說(shuō)它們是怎么把意思夸大來(lái)說(shuō)的？若學(xué)生說(shuō)的是“怒發(fā)沖冠”；師：看氣得頭發(fā)都豎起來(lái)了，頂起了帽子，這怒氣是大到極點(diǎn)了！多么形象�。� 若學(xué)生說(shuō)的是“千鈞一發(fā)”；師：對(duì)呀，那么重的重量系在一根頭發(fā)絲上，還不馬上要掉下來(lái)，這樣來(lái)表達(dá)情況危急的意思別具一格�！�

　　小結(jié)過(guò)渡：成語(yǔ)的確十分有趣，無(wú)論是它的詞語(yǔ)的構(gòu)成，還是它的意義，以及它的語(yǔ)言形式，都充分顯示了中華民族的聰明才智。更重要的，成語(yǔ)經(jīng)過(guò)了千年的積淀，具有極深的文化內(nèi)涵。

　　（3）、看下面的成語(yǔ)就是來(lái)源于千年前的歷史故事和寓言故事（板書(shū)：來(lái)源）

　�、僮x一讀，說(shuō)一說(shuō)。

　　歷史故事：

　　畫(huà)龍點(diǎn)睛紙上談兵臥薪嘗膽完璧歸趙

　　寓言故事：

　　拔苗助長(zhǎng) 亡羊補(bǔ)牢驚弓之鳥(niǎo) 狐假虎威

　　神話傳說(shuō)

　　夸父追日，女?huà)z補(bǔ)天，精衛(wèi)填海，牛郎織女

　　宗教

　　立地成佛，借花獻(xiàn)佛，點(diǎn)石成金，靈丹妙藥，脫胎換骨，長(zhǎng)生不老 ②齊讀

　�、壑v故事。師：誰(shuí)能給我們說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些成語(yǔ)故事？（請(qǐng)一到兩名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）

　　小結(jié)過(guò)渡：我們中華民族真是個(gè)充滿智慧的民族，他們把自己積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都濃縮在一個(gè)個(gè)耐人尋味的小故事中。不僅如此，有些成語(yǔ)，從字面上，就已經(jīng)直接告訴了我們做人、做事的道理，甚至從它的字里行間了解到意義。（板書(shū)：意義）如果同學(xué)們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)去探尋你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)還有許多有趣的特點(diǎn)。

　　四、運(yùn)用——回歸生活

　　過(guò)渡：我們知道這些成語(yǔ)是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但今天依然有著無(wú)比鮮活的生命力。成語(yǔ)來(lái)源于生活，用之于生活，只有學(xué)以致用才能讓我們祖國(guó)的文化發(fā)揚(yáng)光大。我們來(lái)完成一個(gè)練習(xí)，看看大家運(yùn)用得怎么樣？（板書(shū)——運(yùn)用）

優(yōu)秀的成語(yǔ)6

　　1、黃鐘瓦釜：瓦釜：泥土燒成的大鍋，用作樂(lè)器，音調(diào)最為低。比喻高雅優(yōu)秀的或庸俗低劣的；賢才和庸才。

　　2、妙手丹青：妙手：技能高超的人；丹青：繪畫(huà)的顏料，比喻繪畫(huà)的`藝術(shù)。指優(yōu)秀的畫(huà)家。

　　3、遺珠棄璧：本指棄置不用的珍珠玉璧，比喻棄置不用的美好事物和優(yōu)秀人才。

　　4、良工苦心：形容優(yōu)秀藝術(shù)家的作品，在創(chuàng)作過(guò)程中都費(fèi)盡心思。又泛指用心良苦。

　　5、秀出班行：秀出：高出，引伸為才能出眾，優(yōu)秀；班行：班次行列，指在朝為官的位次，后也指同列、同輩。才能優(yōu)秀，超出同輩。

　　6、鸞交鳳友：比喻優(yōu)秀人物交友或才子佳人結(jié)為夫妻。

　　7、風(fēng)流人物：風(fēng)流：英俊的、杰出的。指對(duì)一個(gè)時(shí)代有很大影響的人物。有時(shí)也指舉止瀟灑或慣于調(diào)情的人。

　　8、國(guó)士無(wú)雙：國(guó)士：國(guó)中杰出的人物。指一國(guó)獨(dú)一無(wú)二的人才。

　　9、地靈人杰：靈：好；杰：杰出。指有杰出的人降生或到過(guò)，其地也就成了名勝之區(qū)。

　　10、甄奇錄異：謂選拔錄用優(yōu)秀的人才。

　　11、國(guó)士之風(fēng)：國(guó)家杰出人士的風(fēng)度。

　　12、聰明正直：頭腦聰明，行為正直無(wú)私。形容詞人的品質(zhì)優(yōu)秀。

　　13、百煉之鋼：比喻久經(jīng)鍛煉，堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀人物。用法：作賓語(yǔ)；指堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。

　　14、才學(xué)兼優(yōu)：才能和學(xué)問(wèn)都優(yōu)秀。

　　15、后起之秀：后來(lái)出現(xiàn)的或新成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀人物。

　　16、東南之秀：指東南地方的杰出人才。

　　17、發(fā)奮為雄：發(fā)奮：振作興起。決心奮斗使自己成為杰出人才。

　　18、妙筆生花：生花：長(zhǎng)出花朵。比喻杰出的寫(xiě)作才能。

　　19、鐘靈毓秀：鐘：凝聚，集中；毓：養(yǎng)育。凝聚了天地間的靈氣，孕育著優(yōu)秀的人物。指山川秀美，人才輩出。

　　20、雛鳳清聲：雛鳳：比喻優(yōu)秀子弟；清聲：清越的鳴聲。比喻后代子孫更有才華。

　　21、封胡遏末：比喻優(yōu)秀子弟。

　　22、宏才大略：杰出的才能和謀略。

　　23、材雄德茂：指才德杰出。

　　24、獨(dú)膽英雄：指不畏強(qiáng)敵，英勇奮戰(zhàn)，以少勝多的杰出人物。

　　25、成佛作祖：佛教語(yǔ)。指修成佛道，成為祖師。比喻獲得杰出成就。

　　26、良工心苦：良工：手藝高明的工匠。形容優(yōu)秀藝術(shù)家的作品，在創(chuàng)作過(guò)程中都費(fèi)盡心思。

　　27、工力悉敵：工力：功夫和力量；悉：完全；敵：相當(dāng)。雙方用的功夫和力量相當(dāng)。常形容兩個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)作品不分上下。

　　28、后起之秀：秀：特異，優(yōu)秀。后來(lái)出現(xiàn)的或新成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀人物。

　　29、楚璧隋珍：指和氏璧與隋侯珠。比喻杰出的人才。

　　30、超群拔萃：超群：超出眾人；拔：超出；拔萃：才具特出。出類拔萃，形容超越尋常，杰出。

　　31、豪杰英雄：指氣概、膽識(shí)、能力都杰出的人物。

　　32、南金東箭：南方的金石，東方的竹箭。比喻優(yōu)秀的人才。

　　33、品學(xué)兼優(yōu)：兼：都。思想品德和學(xué)業(yè)都很優(yōu)秀。

　　34、一時(shí)之選：指某一時(shí)期的優(yōu)秀人才。

　　35、家驥人璧：喻指優(yōu)秀人才。

　　36、宏才遠(yuǎn)志：宏：廣博。杰出的才能和遠(yuǎn)大的志向。

　　37、后來(lái)之秀：秀：特別優(yōu)秀的。后輩中的優(yōu)秀人物。

　　38、亨嘉之會(huì)：亨嘉：美好的事物聚會(huì)在一起。比喻優(yōu)秀人物濟(jì)濟(jì)一堂。

　　39、鸞翔鳳集：比喻優(yōu)秀的人才匯聚到一起。

　　40、懷珠抱玉：珠、玉：比喻美德和才華。比喻人具有高尚的品德和杰出的才能。

　　41、蓋世英雄：蓋世：壓倒當(dāng)世。超出當(dāng)代所有的人。用以形容非常杰出的英雄人物。

　　42、亂世英雄：亂世：動(dòng)亂的不安定的時(shí)代；英雄：才能勇武超過(guò)常人的人�；靵y動(dòng)蕩時(shí)代中的杰出人物。

　　43、豪杰并起：豪杰：英雄，也指有杰出才干之人。到處都涌現(xiàn)出英雄人物。

　　44、鴻儔鶴侶：鴻、鶴皆為群居高飛之鳥(niǎo)，因用以比喻高潔、杰出之輩。

　　45、一時(shí)之秀：一個(gè)時(shí)期的優(yōu)秀人物。亦作“一時(shí)之選”。

　　46、鴻才大略：非常杰出的才智和謀略。

　　47、風(fēng)塵表物：指超越世俗的杰出人物。

　　48、后進(jìn)領(lǐng)袖：晚輩中最杰出的人。

優(yōu)秀的成語(yǔ)7

　　今年寒假期間，為了讓全家人有休假的好心情，爸爸決定帶我們?nèi)胰ビ螛?lè)園玩。于是，我們帶著滿懷的好心情，坐上車，向游樂(lè)園出發(fā)了。

　　路程較遠(yuǎn)，車?yán)锛澎o無(wú)聲，我為了激發(fā)大家的興致，決定帶大家玩“成語(yǔ)接龍”。

　　“好��！”爸爸最先支持我。然后媽媽和弟弟也來(lái)參加。我見(jiàn)人夠了，就宣布游戲規(guī)則：我先說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，后面的人用這個(gè)成語(yǔ)最后的最后一個(gè)字作為下個(gè)詞語(yǔ)的開(kāi)頭，一個(gè)一個(gè)往后接，可以同音不同字。很快游戲就開(kāi)始了。爸爸一馬當(dāng)先，說(shuō)了一個(gè)難的詞語(yǔ)：“旗開(kāi)得勝！”我先皺緊眉頭思索，繼而眼睛一亮：“盛世凌云！”媽媽一聽(tīng)就脫口而出：“云淡風(fēng)輕！”弟弟聽(tīng)了，搖搖頭――不會(huì)！我們玩得不亦樂(lè)乎，越玩越難，漸漸進(jìn)入高潮。到我說(shuō)“兵”了，我到了進(jìn)退維谷的地步，因?yàn)楹芏嚓P(guān)于兵的詞語(yǔ)我們都說(shuō)過(guò)了。我不會(huì)了，而放棄等于給了別人機(jī)會(huì)，我努力地想。撓撓后腦勺，撓撓頭皮，絞盡腦汁也沒(méi)想出來(lái)。讓媽媽撿了一個(gè)便宜：“兵不厭詐！”這時(shí)，我才茅塞頓開(kāi)。

　　曲曲折折，我憑著自會(huì)的一些成語(yǔ)渡過(guò)了一處又一處“險(xiǎn)灘”�？勺詈笠魂P(guān)，我沒(méi)能通過(guò)“淡”字。問(wèn)問(wèn)爸爸，不會(huì)！問(wèn)問(wèn)媽媽，也不知道！終于，這個(gè)游戲鬧得有始無(wú)終。

　　到了游樂(lè)園，我去玩碰碰車，不知哪兒來(lái)的靈感：“彈丸小國(guó)！”為什么我當(dāng)時(shí)沒(méi)想出來(lái)！這個(gè)游戲使我知道了“茶壺煮餃子――肚里有，嘴卻吐不出”。以后，我要將成語(yǔ)牢記心中！

優(yōu)秀的成語(yǔ)8

　　不可救藥

　　周朝有位卿士叫凡伯.凡伯不但有詩(shī)才，并且善于治理國(guó)事.之后，他在周厲王身邊輔佐朝政.可是，周厲王飛橫跋扈，枉法斷事.奸臣則百般謅媚討好.凡伯直言相勸，列數(shù)朝政弊端，奸臣卻在周厲王耳邊說(shuō)他的壞話.周厲王對(duì)凡伯十分厭煩，從此，奸臣出入宮廷，不把凡伯放在眼里.凡伯十分憤慨，寫(xiě)了一首詩(shī)，之后收入《詩(shī)經(jīng)》.詩(shī)中抨擊奸臣說(shuō)：“作惡多端，不可救藥!”

　　“不可救藥”：病重到不能用藥救活.后比喻事物壞到無(wú)法挽救的地步.

優(yōu)秀的成語(yǔ)9

　　在作文課上，我們組成了一個(gè)“成語(yǔ)派對(duì)”，玩了一個(gè)猜成語(yǔ)比賽。

　　比賽分為三部分，第一部分是“比手畫(huà)腳”猜成語(yǔ)，第二、三部分，分別為“另眼相看”猜成語(yǔ)和“洗耳恭聽(tīng)”猜成語(yǔ)。答對(duì)一題加五分，答錯(cuò)不扣分。

　　比賽在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了！我們組一開(kāi)始就加了三分，好的開(kāi)始是成功的一半！再接再厲吧！首先是“比手畫(huà)腳”猜成語(yǔ)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都興致勃勃的要為本組爭(zhēng)分。過(guò)一會(huì)兒“比手畫(huà)腳”猜成語(yǔ)結(jié)束了，讓我們看看比分吧！最多的是三組，我們組其次，下一個(gè)部分我們要加油��！

　　“另眼相看”猜成語(yǔ)開(kāi)始了，同學(xué)門握緊拳頭，做好了答題的準(zhǔn)備。我組的成員李萌第一個(gè)上場(chǎng)了，她展開(kāi)了自己精心準(zhǔn)備的畫(huà)卷，她的畫(huà)顏色鮮艷、大方，同學(xué)們都看得非常清楚。雖說(shuō)清楚，但又猜不出來(lái)，整個(gè)班都在沉思，這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)舉手了。李萌叫了一個(gè)女生，“白日做夢(mèng)！”那個(gè)女生說(shuō)�！皩�(duì)了！” 李萌說(shuō)。她又拿出了第二張畫(huà)，上面畫(huà)著一只張著嘴的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)站在荷葉上，荷葉周圍還有一些荷花。一個(gè)男生說(shuō)：“鳥(niǎo)語(yǔ)花香！”“他看答案了”，李萌說(shuō)：“不可以作弊！”

　　最后一部分也結(jié)束了，獲勝組是我們組！這次比賽意義非凡，我們?cè)谟螒蜻^(guò)程中學(xué)了很多成語(yǔ)。這次作文課真有趣！

優(yōu)秀的成語(yǔ)10

　　高風(fēng)亮節(jié) 涓滴歸公虛懷若谷堂堂正正深明大義

　　童叟無(wú)欺謙虛謹(jǐn)慎廉潔奉公毅然決然豁達(dá)大度

　　鞠躬盡瘁死而后已襟懷坦白頂天立地鴻鵠之志

　　九天攬?jiān)?夸父追日老驟伏櫪老當(dāng)益壯力爭(zhēng)上游

　　凌云之志磨杵成針窮而后工韋編三絕心小志大

　　胸懷大志雄飛雌伏雄心壯志燕雀安知鴻鵠之志

　　迎頭趕上愚公移山爭(zhēng)強(qiáng)好勝知難而進(jìn) 治國(guó)安民

　　一視同仁一清二白大義滅親大公無(wú)私義無(wú)反顧

　　正氣凜然正直無(wú)私執(zhí)法如山剛正不阿冰清玉潔

　　克己奉公嚴(yán)于律己兩袖清風(fēng) 忍辱負(fù)重奉公守法

　　表里如一斬釘截鐵忠心耿耿忠貞不渝貧賤不移

　　豁達(dá)大度寬宏大量以德報(bào)怨救死扶傷疏財(cái)仗義

　　助人為樂(lè) 自強(qiáng)不息鐵杵成針有志者事竟成

　　志在四方中流擊楫壯志凌云自力更生自強(qiáng)不息

　　自求多福自食其力功德無(wú)量厚德載物德高望重

優(yōu)秀的成語(yǔ)11

　　傳說(shuō)，從前有一個(gè)農(nóng)民上山砍柴，見(jiàn)一條小蛇凍得發(fā)僵，非�？蓱z.農(nóng)民就把它揣在懷里，帶回家中喂養(yǎng)起來(lái).小蛇慢慢長(zhǎng)成大蛇，自己能生活了，農(nóng)民就把它放在山后石洞里，渴了飲山泉，餓了吃野果，大蛇自然對(duì)農(nóng)民很感激。

　　過(guò)了些日子，大蛇的石洞口長(zhǎng)出棵小小的靈芝.它精心守護(hù)，培育，靈芝越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越神奇.人們都想得到它，只因蛇的守護(hù)，誰(shuí)也不敢近前。

　　這件事被皇上知道了，就叫人四下張貼了一道皇榜：誰(shuí)能采來(lái)這棵靈芝，就受重賞.這個(gè)農(nóng)民想得到賞賜，就央求大蛇把靈芝送給他.大蛇答應(yīng)了他的要求，農(nóng)民就把靈芝獻(xiàn)給皇上，得到一批金銀財(cái)寶的獎(jiǎng)賞。

　　又過(guò)了些日子，皇后的眼瞎了的，御醫(yī)說(shuō)只有龍蛇的眼珠才能治好。

　　皇上又想到這個(gè)獻(xiàn)靈芝的農(nóng)民的，就命他去挖那大蛇的眼睛.許諾他事成之后，封他為宰相.這農(nóng)民發(fā)了財(cái)，又想當(dāng)官，就又來(lái)央求大蛇給他一只眼珠的。

　　大蛇只好忍痛讓他挖去一只眼珠，皇后的眼睛復(fù)明了，農(nóng)民遂當(dāng)上宰相，他當(dāng)上宰相后，養(yǎng)尊處優(yōu)，享不盡的榮華富貴，生怕哪一天死掉，丟下這萬(wàn)貫家財(cái).于是，就想到長(zhǎng)生不老之法.聽(tīng)說(shuō)吃龍蛇心能夠長(zhǎng)生不老，就又到山中去找大蛇，要求再給他一顆心，成全他長(zhǎng)生不老。

　　大蛇見(jiàn)他如此貪心不足，就張嘴叫他去挖.這個(gè)貪婪的宰相一近前，就被大蛇吞下肚里，再也沒(méi)回來(lái)。

　　古代典故和民間傳說(shuō)有所不同.一個(gè)是說(shuō)蛇的貪婪——"蛇吞象";一個(gè)是說(shuō)人的貪婪，人被蛇吞掉——"蛇吞相"，這大概是口頭文學(xué)傳播演變的結(jié)果.無(wú)需鑒別真?zhèn)�，都是比喻貪心不足，不得好下�?chǎng).教育人們要克制欲望，不要得了星星盼月亮.常言道："知足長(zhǎng)樂(lè)".當(dāng)然這句話用在事業(yè)上，學(xué)業(yè)上是消極的，不對(duì)的，而在克制私欲和貪心上，則是有其可取之處的。

優(yōu)秀的成語(yǔ)12

　　《成語(yǔ)故事》是我們小學(xué)六年級(jí)時(shí)學(xué)校的一本課外書(shū)，雖是本課外書(shū)，但絕不比語(yǔ)文教科書(shū)遜色，資料不僅僅十分搞笑，而且能學(xué)到許多成語(yǔ)。

　　在這本書(shū)中，每個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)小故事，并且其語(yǔ)言十分通俗易懂。不像《成語(yǔ)字典》里那樣深?yuàn)W，讓人摸不著頭緒。就拿“老馬識(shí)途”來(lái)說(shuō)吧！其中有一段是這樣的：“天漸漸地暗下來(lái)了，刺骨的寒風(fēng)吹得士兵們瑟瑟發(fā)抖，像點(diǎn)火取暖，但是帶去的火種，早已被風(fēng)吹滅了。好不容易把隊(duì)伍聚攏在一齊，挨到天亮，查看人馬，已零散不全了，而且，個(gè)個(gè)士氣沮喪，情緒低落。管仲覺(jué)得在這樣下去，會(huì)有全軍覆沒(méi)的危險(xiǎn)，急忙傳令，趕緊尋找出路，但是走來(lái)走去，總是走不出迷路，大家都慌張恐懼到了極點(diǎn)”這短短的一段話生動(dòng)形象地寫(xiě)出了齊軍的處地，幾乎陷入了絕境中。

　　還有，在“自食其果”中：“這是丘浚手里正好拿著一根拐杖，一氣之下，就在和尚頭上重重地敲打了幾下，說(shuō)道：‘照你這么說(shuō)，打你就是愛(ài)你，不打你倒是不愛(ài)你了，所以我只好打你了，請(qǐng)你原諒吧！’”這段話中的每一個(gè)字都充分體現(xiàn)出了那和尚的自作自受。

　　再來(lái)便是故事下方的來(lái)源和釋義了。有些類似于詞典中的來(lái)源，是古文，如果你對(duì)古文興趣的話，能夠多留意一下這部分。釋義則是整個(gè)故事的精華，也就是成語(yǔ)的意思。這一處的資料十分容易讓人讀懂，并且捉住了整個(gè)成語(yǔ)的中心思想。不至于跟字典似的，讓人不愿意看，即使看了也不必須完全明白。

　　總而言之，《成語(yǔ)故事》是小學(xué)生學(xué)習(xí)和記成語(yǔ)的好幫手，他從某種好處上來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不能算是一本書(shū)了，它是我們小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一位親密戰(zhàn)友，若是沒(méi)了它，學(xué)習(xí)成語(yǔ)便成了一件極其枯燥的事情。在那里，請(qǐng)大家允許我說(shuō)一句話：成語(yǔ)故事的確是一本好書(shū)，如果你是小學(xué)生的話，那么絕對(duì)值得你一看！喜不喜歡，你看了以后便明白了。

優(yōu)秀的成語(yǔ)13

　　1. 【并肩作戰(zhàn)】：密切配合，一起打仗。比喻團(tuán)結(jié)合作，共同完成某項(xiàng)任務(wù)。

　　2. 【精誠(chéng)團(tuán)結(jié)】：精誠(chéng)：真誠(chéng)。一心一意，團(tuán)結(jié)一致。

　　3. 【同力協(xié)契】：猶言同心協(xié)力。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。

　　4. 【同心并力】：團(tuán)結(jié)一致，共同努力。

　　5. 【同心合力】：團(tuán)結(jié)一致，共同努力。

　　6. 【同心協(xié)力】：心：思想；協(xié)：合。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。

　　7. 【同心葉力】：團(tuán)結(jié)一致，共同努力。同“同心協(xié)力”。

　　8. 【同心一力】：團(tuán)結(jié)一致，共同努力。同“同心協(xié)力”。

　　9. 【同舟而濟(jì)】：舟：船；濟(jì)：渡，過(guò)渡。坐一條船，共同渡河。比喻團(tuán)結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。也比喻利害相同。

　　10. 【同舟共濟(jì)】：舟：船；濟(jì)：渡，過(guò)渡。坐一條船，共同渡河。比喻團(tuán)結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。也比喻利害相同。

優(yōu)秀的成語(yǔ)14

　　這個(gè)周末我力行老師“多讀課外書(shū)”的教誨，從家里書(shū)架上翻出了一本《成語(yǔ)故事》，讀完以后真的讓人學(xué)到了不少知識(shí)，受到了不小啟發(fā)。

　　這本《成語(yǔ)故事》當(dāng)中有很多成語(yǔ)，其中給我留下深刻印象的是三則成語(yǔ)《背水一戰(zhàn)》、《四面楚歌》、《不為五斗米折腰》。

　　《背水一戰(zhàn)》講述了在古代戰(zhàn)場(chǎng)當(dāng)中一些部隊(duì)將士遭到了敵人猛攻，最終部隊(duì)退守到了河邊，已經(jīng)無(wú)路可退。于是將士們背水一戰(zhàn)，與敵人展開(kāi)了殊死較量，最終為部隊(duì)殺出一條血路�！侗乘粦�(zhàn)》這個(gè)故事告訴了我們，到了危機(jī)關(guān)頭人應(yīng)該拿出勇氣面對(duì)困難，這樣的勇氣是非常強(qiáng)大的，能夠促成你完成任何看似不可能完成的任務(wù)。

　　《四面楚歌》講述了一個(gè)國(guó)家四周虎狼洶涌，各種勢(shì)力勾心斗角，為利益爭(zhēng)斗糾紛。而這個(gè)國(guó)家之所以能夠在這樣“四面楚歌”的環(huán)境當(dāng)中立足保存，在于巧妙地化解、制衡各種勢(shì)力，從而達(dá)到保存自己的目的。

　　《不為五斗米折腰》講述了一個(gè)文人清廉傲骨的品格，告訴我們不能夠低三下四得去接受他人的施舍，應(yīng)該有自己的行為處事風(fēng)格，不能夠越過(guò)自己的為人底線。

　　通過(guò)這些成語(yǔ)故事的學(xué)習(xí)，我真是學(xué)到了很多人生道理。我會(huì)牢牢吸取其中知識(shí)涵養(yǎng)，運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。