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斯坦�！包c(diǎn)燃”項(xiàng)目：點(diǎn)燃北京的創(chuàng)業(yè)精神
鑒于中國(guó)人對(duì)國(guó)內(nèi)外工商管理碩士(MBA)學(xué)位的渴求看似無(wú)法滿足，許多人把這個(gè)趨勢(shì)錯(cuò)當(dāng)成一種從商的激情。但令人遺憾的實(shí)際情況是，大部分中國(guó)學(xué)生攻讀商科學(xué)位，是因?yàn)樗麄兿胍荛_當(dāng)前的就業(yè)市場(chǎng)，又或許是作為離開中國(guó)去海外待些時(shí)間的一個(gè)借口。正如啟銘國(guó)際教育交流中心(Insights Educational International)總監(jiān)莫華璋所說(shuō)：“他們前往十大頂級(jí)商學(xué)院，為的是建立人脈關(guān)系、校友網(wǎng)絡(luò)以及名望效應(yīng)，”而不是為了培養(yǎng)實(shí)際的商業(yè)頭腦。我們也可以對(duì)美國(guó)MBA學(xué)生提出類似的說(shuō)法，這就是為什么諸如斯坦福大學(xué)商學(xué)院等學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了諸如“點(diǎn)燃(Ignite)”等項(xiàng)目的原因，這些項(xiàng)目針對(duì)的是擁有創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)新欲望的學(xué)生。
起初，我參加斯坦福大學(xué)點(diǎn)燃北京項(xiàng)目的宣講會(huì)，是為報(bào)道這方面的新聞尋找一些線索，甚至沒(méi)想到自己有可能申請(qǐng)參加該項(xiàng)目。然而，到宣講會(huì)結(jié)束時(shí)，我很不好意思地舉手問(wèn)，該項(xiàng)目是否也歡迎非中國(guó)籍人士申請(qǐng)。斯坦福大學(xué)商學(xué)院大中華區(qū)主任弗蘭克·霍克(Frank Hawke)笑著回答說(shuō)，鼓勵(lì)所有申請(qǐng)者。于是我拿了一本宣講小冊(cè)子，提交了申請(qǐng)，在孔廟里燒香，瞧：我成為第一期斯坦福大學(xué)點(diǎn)燃北京項(xiàng)目中“與眾不同的金發(fā)女郎”。
當(dāng)然，我說(shuō)“與眾不同的金發(fā)女郎”，不只是因?yàn)槲业念^發(fā)顏色，而且還因?yàn)槲页钟械氖蔷﹦I(yè)碩士學(xué)位，對(duì)工商管理根本沒(méi)有多少了解。誠(chéng)然,我在媒體工作了十年，而且在中國(guó)最大的民營(yíng)建筑公司工作過(guò)四年，這些經(jīng)歷無(wú)疑給了我許多建立假設(shè)的基礎(chǔ)信息，但簡(jiǎn)單的事實(shí)是，我對(duì)大部分術(shù)語(yǔ)一無(wú)所知。起初我不好意思提出“愚蠢的問(wèn)題”，因?yàn)槲业耐瑢W(xué)們都是杰出的專業(yè)人士，其中許多人已經(jīng)是大型企業(yè)的首席執(zhí)行官(CEO)或者高層管理人員。最終，我意識(shí)到并不是只有我不知道各種會(huì)計(jì)術(shù)語(yǔ)的含義，但至少我愿意丟下面子去問(wèn)。所以，為了幫助未來(lái)各期學(xué)生，我已經(jīng)建議他們每期都錄取一位“與眾不同的金發(fā)女郎”(頭發(fā)顏色未必適合作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槲乙呀?jīng)見(jiàn)過(guò)不少中國(guó)金發(fā)女郎)。
該項(xiàng)目在北京大學(xué)斯坦福中心舉行。在周末與同學(xué)進(jìn)行研討會(huì)，進(jìn)行大量的案例分析，創(chuàng)建即興的商業(yè)計(jì)劃，我感到很快樂(lè)。按照要求，我?guī)е粋�(gè)創(chuàng)業(yè)構(gòu)想開始這個(gè)項(xiàng)目，這個(gè)構(gòu)想是創(chuàng)建一家叫做“給力贈(zèng)與”(GeiLi Giving)的社會(huì)企業(yè)。當(dāng)同學(xué)把這個(gè)構(gòu)想選為我們課程的一部分、需要大家共同完善的幾個(gè)商業(yè)計(jì)劃之一時(shí)，我感到很高興，也感到驚訝。在北京點(diǎn)燃項(xiàng)目的三個(gè)月期間，看到我的小構(gòu)想幼苗慢慢成長(zhǎng)，并且開始開花，這讓我心懷一種任何****都無(wú)法提供的成就感。這些研討會(huì)和構(gòu)思會(huì)都是非常寶貴的，而籍此利用角色扮演或即時(shí)貼發(fā)揮創(chuàng)意是該項(xiàng)目中我最喜歡的部分之一。
“給力贈(zèng)與”團(tuán)隊(duì)在北京大學(xué)斯坦福中心召開的一次研討會(huì)，照片由閔晶晶(Jingjing Min，音譯)拍攝
雖然大多數(shù)學(xué)生是中國(guó)人——來(lái)自全國(guó)各地，但也有一名沙特阿拉伯學(xué)生、一名印度學(xué)生，以及四名美國(guó)學(xué)生。其中一名美國(guó)學(xué)生——思得公司(Seeder)CEO亞歷克斯·舒爾(Alex Shoer)在過(guò)去已經(jīng)經(jīng)歷了幾個(gè)創(chuàng)業(yè)培育項(xiàng)目(中國(guó)加速、智利創(chuàng)業(yè)和 Fledge)，但發(fā)現(xiàn)“這些項(xiàng)目都不側(cè)重于企業(yè)家精神的學(xué)術(shù)性研究，而我想學(xué)習(xí)一些更具體系的知識(shí)和技能”。從學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)定讀物的角度來(lái)說(shuō)，這種體系并不少。但該項(xiàng)目還包括你可能想要了解的所有加州式的進(jìn)步教育信條。在某種程度上，一些中國(guó)同學(xué)感覺(jué)參加研討會(huì)非常有挑戰(zhàn)性，即使研討會(huì)是我所采訪的所有同學(xué)在該項(xiàng)目中最喜歡的部分。
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