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一名中專生創(chuàng)業(yè)可以做什么
一名中專畢業(yè)生可以做什么？流水線上操作員？普通汽修工人？還是機械修理師？在7月26日上午舉行的全國中職共青團工作研討會上，多所走在中職教育發(fā)展前列的學校給出了一個聽似另類的答案中專生也可以創(chuàng)業(yè)，中專生也可以搞研發(fā)。
浙江省物產(chǎn)集團公司的裘文意，至今仍對浙江經(jīng)濟職業(yè)技術學院派出到本公司實習的一撥兒中專生記憶猶新這群學生進行一個工藝流程優(yōu)化設計，使得該集團下屬200家4S店每店每年能省下20萬元的開銷，汽修專業(yè)的學生，實習一段時間后，發(fā)現(xiàn)可以改變4S店汽車清洗的某個流程，改變后洗車更干凈、更高效。
這樣的中專生，正是裘文意中意的人才他們具有英法教育家所說的潛質，有德國學者所關注的關鍵性能力和可遷移能力，還具有美國人所說的多元智能。裘告訴記者，在企業(yè)人力資源經(jīng)理的眼中，所謂高技能更多是指綜合能力。比如一個學習汽車營銷專業(yè)的學生，他除了要懂賣車外，還應懂得汽車裝潢、清洗、保養(yǎng)、維修、事故處置等一系列的事情。
記者了解到，在職校界，加強對此類綜合人才的培養(yǎng)如今幾乎已成為一個共識。很多學校都開始調整原本僅培養(yǎng)普通技能人才的方向，開始在培養(yǎng)具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)效能力的人才上發(fā)力。
在杭州市中策職業(yè)學校，全校每一個專業(yè)都被要求有一個項目、一個品牌。由老師指導學生進行創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)，品牌項目入駐校園內(nèi)的中策創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園內(nèi)辦公運營。最新的戰(zhàn)績是，電氣工程專業(yè)的公司今年已實現(xiàn)銷售收入80萬元，烹飪專業(yè)的公司已將自主研發(fā)的烘焙設備賣到了杭州美食節(jié)上。
在廈門工商旅游學校，這里生活著一大批看似不起眼的校園小老板。例如校園格子鋪社團，它用商業(yè)地產(chǎn)的運作模式，向喜歡賣東西的同學出租格子鋪。同學們利用格子鋪開展線上、線下互動經(jīng)營，做得最好的格子鋪每月平均盈利超4000元。
不是為了培養(yǎng)老板，圓大家的發(fā)財夢；而是為了培育誠實守信、有明晰市場意識、具備初步經(jīng)營和管理能力的普通中專生。杭州中策職業(yè)學校團委書記陳英把中策創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園看做為一個人才孵化器，而不是創(chuàng)收盈利示范點。他對有些學�？桃庵圃旆睒s的做法嗤之以鼻，我們是要孵化中職生正確的價值觀、方法論和實踐能力。哪怕不賺錢，哪怕虧本，對學生來說，也是一種收獲、一種成功。
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