多方舉措?yún)f(xié)助大學生自主創(chuàng)業(yè)

　　創(chuàng)業(yè)難，難在資金缺乏

　　從現(xiàn)實的情況來看，目前制約大學生創(chuàng)業(yè)的一個很大的瓶頸就在于資金缺乏，一方面有些畢業(yè)生有好的創(chuàng)業(yè)計劃，但苦于沒有啟動資金，因而遲遲不能展開創(chuàng)業(yè)活動；另一方面，也不乏有一些已經(jīng)創(chuàng)業(yè)，但由于創(chuàng)業(yè)過程中缺乏資金而導致抗風險能力減弱，競爭力不強，最終導致創(chuàng)業(yè)失敗的例子，資金短缺的問題讓很多大學生創(chuàng)業(yè)的夢想無果而終。

　　多舉措幫助大學生創(chuàng)業(yè)

　　賴申昊說，目前，社會就業(yè)壓力大，需要通過自主創(chuàng)業(yè)來豐富社會建設(shè)的力量，國家也正積極引導大學生自主創(chuàng)業(yè)，鼓勵大學生走創(chuàng)業(yè)道路，大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育，普及大學生創(chuàng)業(yè)理念。

　　以湖北民院為例，學校從2006年開始著手重點開展這一塊工作。學校出臺政策，把指導大學生創(chuàng)業(yè)作為重要的教育教學板塊，實施創(chuàng)業(yè)教育方案，希望通過這種形勢，對大學生創(chuàng)業(yè)起到良好的促進作用。學校支持創(chuàng)立了大學生創(chuàng)業(yè)學生社團，并經(jīng)常組織創(chuàng)業(yè)計劃賽事，還不定期邀請創(chuàng)業(yè)成功人士進行創(chuàng)業(yè)講座，給同學們指點迷津，樹立方向。學校同時鼓勵教師“產(chǎn)、學、研”結(jié)合，把教學科研與實際生產(chǎn)接軌，帶動大學生尋找創(chuàng)業(yè)機遇。

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