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培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)
培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)，提高生存能力。
個(gè)人具備創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)更容易成功，但并不是所有的創(chuàng)業(yè)者都具備創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)，需要高校、家庭和社會(huì)的共同努力。首先，創(chuàng)業(yè)者需要?jiǎng)?chuàng)造性思維。它是創(chuàng)造力的源泉，是成功創(chuàng)業(yè)的思想基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)人才在思維特點(diǎn)上表現(xiàn)為不被陳規(guī)舊俗所束縛，能較快的適應(yīng)外界環(huán)境條件變化，并能擺脫思維定勢(shì)，充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性。這樣才能不斷推陳出新，搶占商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。創(chuàng)造性思維素質(zhì)是可以在不斷的學(xué)習(xí)和教育環(huán)境中得到培養(yǎng)和鍛煉的。其次，創(chuàng)業(yè)者要具備良好的心理素質(zhì)。具體表現(xiàn)為：自信、敢于冒險(xiǎn)、堅(jiān)韌不拔等。這些潛質(zhì)在創(chuàng)業(yè)途中意義不可估量，尤其是在面對(duì)挫折的時(shí)候，更需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者的執(zhí)著。另外，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有團(tuán)隊(duì)精神。創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，學(xué)會(huì)凝聚整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，可以為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。一個(gè)能讓創(chuàng)業(yè)者思想、能力、認(rèn)識(shí)水平不斷提高和善于學(xué)習(xí)借鑒的團(tuán)隊(duì)，才是創(chuàng)業(yè)成功與否的關(guān)鍵所在。具備了創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之初切忌好高騖遠(yuǎn)，可以選擇一些投入不大，自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域和項(xiàng)目，腳踏實(shí)地的積累經(jīng)驗(yàn)，探索市場(chǎng)，先生存再圖發(fā)展。只有這樣才能穩(wěn)扎穩(wěn)打，開(kāi)創(chuàng)出自己的一番天地。
積累經(jīng)營(yíng)人脈資源
人脈是一種非常寶貴的資源。人脈資源可以獲取有用的信息，進(jìn)而轉(zhuǎn)換成財(cái)富；在危急時(shí)刻，也往往可以發(fā)揮轉(zhuǎn)危為安的作用。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以通過(guò)以下途徑開(kāi)拓自己的人脈。第一，多參加社團(tuán)活動(dòng)。在活動(dòng)中自然的與他人建立互動(dòng)的關(guān)系，從中學(xué)習(xí)服務(wù)他人、創(chuàng)造商機(jī)并且擴(kuò)展自己的交際圈。如果能在社團(tuán)中擔(dān)任一定的角色自然也就增加了與他人聯(lián)系、交流的時(shí)間，不斷延伸自己的人脈關(guān)系。第二，學(xué)會(huì)溝通和贊美。想成為成功的創(chuàng)業(yè)者要善于抓住身邊的任何機(jī)會(huì)培育人脈資源，主動(dòng)與他人溝通，善于交流。當(dāng)感覺(jué)到自己的能力有限時(shí)，應(yīng)該尋求比較理想的合作伙伴和團(tuán)隊(duì)共同創(chuàng)業(yè)。志同道合，有共同價(jià)值觀的團(tuán)隊(duì)能在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中同舟共濟(jì)。另外，成員間還可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，如果能夠發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，一定能讓創(chuàng)業(yè)更加順利。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有博大的心胸，寬厚待人，做企業(yè)就是做人，只有把人做好了才能把產(chǎn)品做好、服務(wù)做好，才能博得他人的信任。
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