大學生村官在基層開展工作重在“實”字
大學生村官在基層工作為人民服務，那么在基層工作的大學生村官在工作時應該注重什么呢?應該就是一個“實”字吧，下面就和YJBYS小編一起來看看吧。
大學生村官在基層開展工作重在“實”字
“以品德立身、用能力服人、讓業(yè)績說話、靠廉潔樹威”。作為一名大學生村官，看到這句話備受鼓舞與鞭策。結(jié)合對這幾句話的理解和親身工作的實踐，深深感觸到農(nóng)村工作重在一個“實”字，做到說實在話、辦實在事、做實在人。
實，就是要說實在話。“君子之事上也，必忠以敬;其接下也，必謙以和。”作為一名大學生村官，工作中經(jīng)常與領導和群眾接觸。對領導要進負責任之言、進實言，多一些直白建議，少一些圈子繞繞;多一些實情匯報，少一些文字琢磨。對群眾要講虛懷之言、砸實了的白話，是一袋煙的感情話，田間炕頭的貼心話，幫民致富的點子話。對老百姓講的實在話必然是講政策、講道理，用最直接的“土話”表述出來。
實，就是要辦實在事。大學生村官要使自己撲下身子、心無旁騖地做好工作，辦好群眾的每一件實在事。“祿不患其不來，患祿來，而不能無愧其祿”。既然我們選擇了村官這條路，就沒有理由不做好。如果庸庸碌碌、拖沓懶惰、敷衍了事，過分的強調(diào)個人利益，缺乏大局觀念;見利就上，遇過就閃，這樣只能為后人所嗤，這也違背了做事應有的準則，這些都是“壞毛病”，都不是實在事。只有堅持以踏踏實實做事為“正道”的不爭，擯棄挖空心思為“歧路”的亂爭，才能夠得到組織的認可，得到他人的信服，經(jīng)得起實踐的檢驗。
實，就是要做實在人。“才而無德謂之奸，勇而無德謂之暴;辯而無德謂之誕，智而無德謂之譎”。足見以品德立身是為政、為人的核心和根本。大學生村官做一個實在的人，就要以品德立身，要常存不求富貴之心、常闊寬恕包容之量、常念百姓期望之盼、常爭事業(yè)進步之功、常效古今科學之法，最終練就守身如玉的定力、親和平淡的魅力、忍負千鈞的耐力、舍我其誰的魄力和厚重均衡的實力。只有這樣，才能夠泰然地為人立身，才能自然地取得成功，才能坦然地做一個實實在在的人。
希望有更完善的制度，鼓勵更多的張昱奔向鄉(xiāng)村，不但讓他們沒有后顧之憂，更要讓他們擁有足以自豪且讓同齡人艷羨的'成就感。唯其如此，“大學生村官計劃”方能走向可持續(xù)。
莫讓守護“空心村”的村官感到“心如空空”
農(nóng)村甚為普遍的“空心”現(xiàn)象已成為中國農(nóng)村發(fā)展與新農(nóng)村建設面臨的最大障礙之一。改革開放30多年來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，農(nóng)村常住人口逐漸減少，造成了農(nóng)村人走房空的現(xiàn)象，大量“空心村”隨之產(chǎn)生。就像今日《人民日報》的一篇評論里所說的，不管是在鄉(xiāng)里的農(nóng)民，還是走出鄉(xiāng)村的工人，他們看得到現(xiàn)代化的衣香鬢影，卻看不到嚴謹規(guī)范、科學有效的現(xiàn)代化管理方式。這足以消解改革成果、國家福利和政府善意，足以瓦解制度與政策紅利，更足以摧毀數(shù)千年來安放禮義廉恥的淳厚民風。
其實，我國現(xiàn)階段農(nóng)村的發(fā)展真的很需要人才。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，擁有近8億農(nóng)民。近些年，黨中央一再強調(diào)：“三農(nóng)”工作是全黨工作的重中之重，這是長期的戰(zhàn)略任務;全面建成小康社會，重點在農(nóng)村，難點也在農(nóng)村。沒有常駐農(nóng)村的足以推動農(nóng)村發(fā)展的新生力量，農(nóng)村何以得到真正的發(fā)展?換句話說，無論是破解“空心村”等一系列發(fā)展問題的“瓶頸”，還是推動傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)民向現(xiàn)代農(nóng)民轉(zhuǎn)型，最終還得依靠創(chuàng)新，而創(chuàng)新的關鍵還是需要大批優(yōu)秀人才。
大學生“村官”是注入空心鄉(xiāng)村的一股清新的活水。大學生“村官”擁有豐富的知識和前沿的視點，會讓被遮蔽的鄉(xiāng)村真相走進公眾視野;他們會長期駐守在農(nóng)村一線，深入最基層最細部的國情來滋養(yǎng)自己的成長;他們可以輔導小孩、照顧老人、幫扶村民排憂解難，以求消除鄉(xiāng)村治理的盲點;在探索基層治理現(xiàn)代化、農(nóng)村經(jīng)濟市場化方面，他們可以身體力行、創(chuàng)業(yè)示范，改善村民落后觀念的同時帶民致富，為農(nóng)村帶去勃勃生機。
出路不暢，倒逼大學生“村官”成公務員考試的跳板。相對于組織對“村官”““下得去、留得住、干得好”的希冀，其實村官本身的情況，尤其是出路前景，并不太如意。一方面是待遇偏低，一方面是無編制、期滿或續(xù)簽期滿之后要自謀出路，再就是由于待遇偏低、無編制等而帶來的來自于家庭社會的各種不理解或者問題。如此一來，本來有心服務“三農(nóng)”的“村官”迫于生存、生活壓力，不知不覺中也會把重點精力轉(zhuǎn)向考研、考事業(yè)單位或者考公務員。實際上近幾年的事實也證明，“埋頭考公者”往往要比“實干者”的前途要“明朗”的多。
古人說：“無恒業(yè)者無恒產(chǎn)，無恒產(chǎn)者無恒志。”是否擁有一個穩(wěn)定的職業(yè)，關乎一個家庭的生計和發(fā)展，關乎一個人生存和尊嚴。我們不難發(fā)現(xiàn)，近日來，從中央到地方，從包括“提高鄉(xiāng)村教師生活待遇”、“統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標準”、“職稱(職務)評聘向鄉(xiāng)村學校傾斜”、“建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度”等各個方面都出臺了一系列的改善鄉(xiāng)村教師待遇的改革實施方案。同為服務基層一線的大學畢業(yè)生，作為一名大學生“村官”，我們在為鄉(xiāng)村教師的窘境有望得到改善的同時，也為自身仍然尷尬的處境而略感失落。
希望“村官”出路機制能夠在更加人性化的基礎上不斷完善，讓“村官”成為真正能扎根農(nóng)村、發(fā)展“三農(nóng)”的“領頭羊”;希望“村官”能夠在沒有后顧之憂的基礎上，能夠全心全意地投入到社會主義新農(nóng)村建設，帶領農(nóng)民農(nóng)村這篇充滿希望田野上建功立業(yè)的同時實現(xiàn)自己的人生價值;希望初衷美好的“大學生村官計劃”能夠在不斷嘗試、不斷成長的基礎上最終走向可持續(xù)。
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