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高考冠軍為何少有領軍者職場調查報告
案例 高考理科冠軍 工作不如意考研
“一個平凡的我成了高考頭名，我現(xiàn)在也很平凡，就像我的求學之路一樣�！�23日傍晚，曉晨(化名)在電話中如此描述自己現(xiàn)在的生活狀態(tài)。幾年前，曉晨在高考中拿到了我市理科頭名的好成績，曾引來無數(shù)人艷羨的目光。當年她進入了北京大學學習工商管理。
“北大都是精英，到處是比我強的人，根本沒有第一名的優(yōu)勢，自己只有更努力地學習�！睍猿空f，進入北大后，來自各個省市的優(yōu)秀學生比比皆是，沒有人會特別說起高考頭名的話題。性格比較內向的她加入了“耕耘社”、“談判協(xié)會”等多個社團，希望能夠全面發(fā)展。
四年后大學畢業(yè)，她成為北京通州一家大型國企人力資源部的員工�！白〉氖菃挝坏姆孔�，福利待遇也還不錯，我每天按時上下班，工作也不累，但生活太平淡了，也不是我想要的生活�！睍猿勘硎荆欢雀械胶苊悦�。
曉晨坦言，因為她出身農村，家庭條件較差，從小學到中學一門心思撲在學習上，除了吃飯、睡覺就是學習，周末也舍不得去看場電影，更沒時間去培養(yǎng)興趣特長�！案渌瑢W和同事比起來，我確實沒有哪一方面比人家更優(yōu)秀�！睍猿空f，目前，她正在上研究生培訓班，打算報考研究生。
調查 重慶5個冠軍三個在媒體干活
曉晨只是重慶眾多高考冠軍中的一個。
今年6月17日，校友會網發(fā)布了最新《2013中國高考頭名調查報告》，報告顯示，1977年到2012年，重慶高考冠軍大多數(shù)都無法查詢到去向，查到職業(yè)狀況的僅4人。
商報記者綜合各方調查也僅核實了5名高考冠軍目前的職業(yè)現(xiàn)狀。其中，1977年畢業(yè)的我市高考頭名董運庭，目前是重慶師范大學文學與新聞學院教授；1981年的重慶高考冠軍，如今則在新聞單位就職；1999年重慶高考文科頭名秦方，如今是央視節(jié)目主持人；2007年畢業(yè)于重慶外國語學校的黃文帝當年拿到我市高考文科頭名，從北大畢業(yè)后，他放棄了研究生保送成為某中央媒體記者，他打算多積累經驗再繼續(xù)深造；2006年畢業(yè)于重慶18中的王其光，也是我市當年高考理科頭名，從清華大學畢業(yè)后，他選擇了出國留學。
學界成就最高經商從政非所長
不僅重慶歷屆高考冠軍大多數(shù)就職現(xiàn)狀不明，從全國各地區(qū)來看也一樣。
《2013中國高考頭名調查報告》顯示，1977年恢復高考以來，中國各地區(qū)近2000名高考冠軍，7成難覓職場蹤跡。他們本科畢業(yè)后選擇直接就業(yè)的比較少，大部分選擇在國內繼續(xù)攻讀碩士、博士學位，另有一部分則選擇出國留學深造。
國家督學、前云南省教育廳廳長羅崇敏在渝接受商報記者采訪時說，他曾經做過統(tǒng)計，改革開放30多年來，我國的1800多名高考冠軍，很少有學生能成為本領域的專家。調查同時顯示，在高考冠軍中，學界成就最高的，3人當選中國兩院院士，經商從政不是冠軍所長，無人登上福布斯胡潤中國富豪榜，尚未出現(xiàn)省部級以上官員。從職業(yè)現(xiàn)狀分析看，他們的職業(yè)類型呈現(xiàn)多樣化特征，行業(yè)領域分布較為廣泛。其中，從職業(yè)類型來看，大都選擇金領或白領階層所從事的主流職業(yè)。相對而言，高考冠軍工作較為體面、經濟收入較高，擁有較高的社會地位，從事的職業(yè)大多屬于“高薪職業(yè)”。
分析 選拔重知識冠軍未必是“領頭羊”
高考頭名選擇就讀的幾乎都是國內名牌大學和熱門專業(yè)，但他們的職業(yè)發(fā)展并沒有期望的那么“理想”。
《2013中國高考頭名調查報告》調查了1977年至1998年全國各省份130多名高考頭名的就職現(xiàn)狀，大部分高考冠軍選擇了與大學所學專業(yè)關系度不高的行業(yè)就職。該調查課題組專家、云南師范大學青年學者馮用軍指出，高考頭名之所以職業(yè)發(fā)展緩慢、職業(yè)成就并不是那么耀眼，一個重要原因是他們在選擇專業(yè)時不是立志、而是隨大流。
“任何時代都有選拔人才的指揮棒，只是指揮棒是否科學而已。”重慶師范大學文學與新聞學院教授董運庭認為，“目前的高考選拔機制更側重于知識技能的掌握程度，對學生能力水平的考核不夠�！彼J為，真正的冠軍應該是知識儲備與能力水平齊頭并進，現(xiàn)有的選拔機制未必選拔出了真正的“領頭羊”。
羅崇敏也表示：“現(xiàn)在的教育把手段當目的，把目的當口號，就是為了在高考中獲取個好分數(shù)，讓孩子把這個作為學習目標，這是一種誤導！這也會造成人生價值的錯位。”
易成“溫室花朵”大多情商不高
“一項研究結果表明，在公司做得最好的20%的員工和最差的20%的員工，他們的智力水平是一致的。唯一的區(qū)別在于是否具有良好的性格、人際關系、情緒調控力和堅強的意志�！蔽沂心掣咝Ｒ晃徊辉妇呙慕淌诒硎�，個人在職場成功的關鍵因素不在于智力，而在于個性、情緒控制力和持之以恒的毅力等非智力因素。
校友會網高考冠軍課題研究組專家調查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高考冠軍內向、高傲、情商低。“封閉的環(huán)境，加上老師、同學對于學習好的同學比較包容，容易將他們打造成‘溫室的花朵’，如果未在大學調試好，進入社會后短期內將很難適應，對社會的理解、接受度也不高�！鄙鲜霾辉妇呙慕淌谡J為，中國的中學教育和家庭教育，更多關注的是分數(shù)，忽視了性格和人際交往能力的培養(yǎng)。
“高考冠軍的分數(shù)和他們的職業(yè)狀況沒有什么必然的聯(lián)系，不能簡單的推論分數(shù)高能力就高�！笔薪炭圃焊痹洪L李常明認為，高考不過只是一次結果，高考頭名最多就只是智力水平和知識水平可能高些，但成功需要方方面面。董運庭也認為，高考頭名并不等于職場領軍者，即便要成為職場領軍者，也需要時間。
聲音 改革考試評價制度注重培養(yǎng)創(chuàng)造力
高考冠軍如何成為職場領軍者？校友會網大學評價課題組學術負責人、中南大學蔡言厚教授指出，高考冠軍不僅是高考的佼佼者，畢業(yè)后更應該成為各行各業(yè)的佼佼者，比如知名的科學家、教育家、法律專家和學術大家，或是成功的商界精英、政界翹楚、媒介大腕、文藝名人、社會名流等。
教育部相關人士表示，高考頭名只能反應一次的考試成績，并不能完全代表他的所有成就，更不代表他的未來發(fā)展。事實證明，高考頭名有的在以后的學習工作中成為優(yōu)秀人才，也有的被淹沒，成為平庸之輩，默默無聞，這也說明不能以高考成敗論英雄。學校應積極推進素質教育，反對這種片面的人才選拔觀。社會和各有關方面能科學、客觀、公正地去判斷一個學生是否優(yōu)秀。
“他們的創(chuàng)造力被高考體制扼殺了！”國家督學、前云南省教育廳廳長羅崇敏認為，高考頭名在進入名校后的學習發(fā)展跟原來社會對他的期望值差距太大了。當前的高考制度有合理之處，但考試的評價制度必須要改革�！坝靡粡堅嚲怼⒁淮慰荚�，就把幾百萬富有特征的學生評價了，使學生專功教材之術，把他們的天性都扼殺了�！绷_崇敏建議，要調整教育理念、變革教育機制、改變教育方法，不要只盯著分數(shù)來培養(yǎng)孩子，要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、獨立的人格和大愛的性格等。
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