環(huán)保調(diào)查報(bào)告

時(shí)間：2020-12-27 13:37:35 調(diào)查報(bào)告我要投稿

【必備】環(huán)保調(diào)查報(bào)告三篇

　　在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告十分的重要，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的環(huán)保調(diào)查報(bào)告3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】環(huán)保調(diào)查報(bào)告三篇

環(huán)保調(diào)查報(bào)告篇1

　　一、調(diào)查目的

　　1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。

　　2、改善教室衛(wèi)生，活動(dòng)場所干凈情況。

　　3、保持校園干凈整潔。

　　4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

　　二、時(shí)間與地點(diǎn)：

　　1、時(shí)間：20xx年05月22日

　　2、地點(diǎn)：xxxx小學(xué)三年級(jí)教室

　　3、調(diào)查人：xxx

　　4、調(diào)查對(duì)象：本班學(xué)生

　　三、調(diào)查經(jīng)過

　　1、5月22日上午，我來到三年級(jí)教室內(nèi)，準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。

　　四、調(diào)查題目：

　　簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？

　　簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？

　　簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？

　　簡答題4：在沒人看見的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎？

　　五、調(diào)查結(jié)果：

　　1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng)，來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識(shí)。

　　2、通過被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

　　結(jié)果：經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差。

　　六、調(diào)查分析：

　　這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過調(diào)查得知，在我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

　　七、結(jié)論：

　　1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

　　2、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無認(rèn)識(shí)，一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問題都十分不注意。

　　3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。

　　八、建議：

　　1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì)。

　　2、家長也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)能力。

　　3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

　　4、每班配備一只環(huán)保箱，要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告。

環(huán)保調(diào)查報(bào)告篇2

　　一、環(huán)保意識(shí)調(diào)查結(jié)果的部分展示與分析

　　欠缺，需要進(jìn)一步的增強(qiáng)。

　　意識(shí)十分薄弱，這對(duì)我們環(huán)境的改善有阻礙作用。

　　通過對(duì)這題的分析，只有25%的人知道世界環(huán)境保護(hù)日，說明在廣大人民對(duì)環(huán)保知識(shí)有

　　通過對(duì)第二題的分析，有79.16%的人選擇不理會(huì)亂扔垃圾的現(xiàn)象，這說明公民的環(huán)保

　　學(xué)習(xí)。

　　數(shù)據(jù)顯示大多數(shù)人在環(huán)保的小細(xì)節(jié)上做得還是不錯(cuò)的，給予肯定的態(tài)度，值得大家共同結(jié)果表明調(diào)查人群中很少有人參與

　　環(huán)�；顒�(dòng)，這一方面說明政府及相關(guān)單位對(duì)這方面的要求不高，不夠重視；另一方面說明學(xué)生及周邊市民的環(huán)保意識(shí)薄弱，有待提高。

　　二、公民環(huán)保意識(shí)的特點(diǎn)

　　1.居民的受教育程度與對(duì)環(huán)境的滿意度成負(fù)相關(guān)，從調(diào)查中可發(fā)現(xiàn)，居民的受教育程度對(duì)環(huán)境判斷有重要影響，文化水平和知識(shí)層次越高，對(duì)生活環(huán)境問題的嚴(yán)峻形勢(shì)認(rèn)識(shí)得就越清醒，從而造成對(duì)環(huán)境狀況滿意度的下降。在我們的調(diào)查對(duì)象中有45%的人群是大學(xué)或以上的文化程度，雖然他們?cè)诃h(huán)保意識(shí)上仍有欠缺，但是他們?cè)谝恍┉h(huán)保的政策和措施上都給予肯定的、積極地態(tài)度。

　　2.居民的受教育程度與環(huán)保意識(shí)成正相關(guān)，因?yàn)樗麄儗?duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)程度更清晰，而且在相當(dāng)多的情況下會(huì)對(duì)環(huán)保采取行動(dòng)。例如：自備環(huán)保袋，分類丟棄垃圾，循環(huán)利用垃圾袋

　　3.居民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)與他們所處的環(huán)境緊密聯(lián)系。所處的環(huán)境越好，居民的環(huán)保意識(shí)越強(qiáng)，反之亦然。在平湖市，因?yàn)殡x上海、杭州近，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較迅速的地區(qū)，所以工業(yè)的'發(fā)展是必然的。正是由于一些高污染的工廠在此處落地生根，對(duì)平湖的大氣和水資源造成了不堪入目的負(fù)面影響。在這一方面，平湖市民強(qiáng)烈希望政府和相關(guān)機(jī)關(guān)能改善該地區(qū)的環(huán)境問題。

　　4.居民的年齡也是影響環(huán)保意識(shí)的一個(gè)因素。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，老年人環(huán)保行為強(qiáng)于年輕人，他們通常會(huì)自備環(huán)保袋或竹籃購物，他們的環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)。這同時(shí)也給我們提供了一個(gè)提高人們環(huán)保意識(shí)的有利途徑，我們的宣傳行動(dòng)可以從老年人帶頭做起。

　　三、調(diào)查后的看法和建議

　�。ㄒ唬┽槍�(duì)市民

　　1.從居民自身著手，這是改善平湖市環(huán)保現(xiàn)狀的前提條件。

　　第一，樹立“人人為我，我為人人” 的新風(fēng)氣，增強(qiáng)居民環(huán)保意識(shí)，關(guān)鍵是要提高全民素質(zhì)。環(huán)保事業(yè)是集文化素質(zhì)與公共道德于一體的事業(yè)，是人們對(duì)國家集體關(guān)注的表現(xiàn)。

　　只有素質(zhì)上去了，居民的環(huán)保意識(shí)才會(huì)相應(yīng)地加強(qiáng)。同時(shí)，居民還要關(guān)心并支持政府的環(huán)保工作，留意關(guān)于環(huán)保的各種宣傳，通過報(bào)紙、雜志、電視、廣播等宣傳媒體進(jìn)一步了解和豐富自身環(huán)保知識(shí)，牢固自己的環(huán)保觀念。

　　第二，應(yīng)從行動(dòng)上切實(shí)支持政府的環(huán)保工作，響應(yīng)政府號(hào)召，使自己良好的環(huán)保意愿能付諸行動(dòng)，起到良好的環(huán)保效果，為平湖市的環(huán)保工作盡一份力。另外，市民還應(yīng)盡力用自己良好的環(huán)保行為去影響和帶動(dòng)周邊的人，對(duì)于那些污染環(huán)境的行為應(yīng)加以批評(píng)并即使制止，用積極的實(shí)際行動(dòng)去帶動(dòng)更多人加入環(huán)保隊(duì)伍。

　　2.加強(qiáng)政府的環(huán)保工作，這是改善各鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)�，F(xiàn)狀的重要條件。

　　第一，廣泛深入的開展宣傳教育，進(jìn)一步提高各級(jí)決策者和廣大居民的環(huán)保意識(shí)。要提高居民對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)，建立新的環(huán)境觀和價(jià)值觀，使居民自覺的按照環(huán)保要求約束自己，規(guī)范自己的行為，使環(huán)境保護(hù)意識(shí)成為一種心理，并轉(zhuǎn)化為一種環(huán)境責(zé)任，盡力使其實(shí)際行動(dòng)與環(huán)保意識(shí)配套。

　　第二，堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行各項(xiàng)環(huán)保法律和法規(guī)，繼續(xù)作好城市環(huán)境綜合整治工作，加大監(jiān)管力度，對(duì)對(duì)不保護(hù)環(huán)境的個(gè)人或企業(yè)要依法處理，從嚴(yán)處理。嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)保責(zé)任制并制定切實(shí)可行的考核制度，使排污單位有章可循，執(zhí)法人員有法可依。

　　3.加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)與社區(qū)管理

　　定期舉行大型關(guān)于城市社區(qū)環(huán)境建設(shè)宣傳工作，使環(huán)保意識(shí)深入人心。讓宣傳進(jìn)入家家戶戶，大到老人小到兒童，人人皆知。讓人們了解到自己環(huán)境的重要，從而自覺保護(hù)環(huán)境。當(dāng)人們的意識(shí)健全時(shí)，才會(huì)控制自己的行為，這是顯而易見的。由此可見，環(huán)保意識(shí)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要，而加緊宣傳是迫在眉睫的。

　�。ǘ┽槍�(duì)在校學(xué)生

　　1.生活、學(xué)習(xí)等方面處處節(jié)約資源。

　　我們有一部分學(xué)生在浪費(fèi)水電資源和破壞花草樹木。我們知道森林是地球之肺，有利于凈化空氣，在校學(xué)生要做到節(jié)約從零星點(diǎn)滴做起，節(jié)約用水、用電，積極參與植樹活動(dòng)，這對(duì)美化校園環(huán)境有著舉足輕重的作用。

　　2.廢紙、廢塑料、廢舊金屬等所有可回收利用的物資分類回收

　　調(diào)查中我們了解到我校學(xué)生過度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導(dǎo)致我校學(xué)生過度使用塑料袋打包主要原因是我們校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還是不夠深。用塑料袋打包是我們學(xué)習(xí)很嚴(yán)重的環(huán)境問題。我們使用過度，制造很多塑料垃圾，這些垃圾都對(duì)我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對(duì)我們的校園環(huán)境造成破壞。所以，學(xué)生們應(yīng)該不使用一次性用品，并且要有收集廢舊電池的習(xí)慣，以實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用等。

　　3.努力學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)文化理念和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

　　我們提倡走可持續(xù)發(fā)展道路，它需要文化教育的大力支持。當(dāng)代大學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化知識(shí)才能更好改善環(huán)境問題。在校學(xué)生應(yīng)該提高環(huán)保的意識(shí)，要認(rèn)識(shí)到“世界上只有一個(gè)地球家園，所有人也只有一個(gè)身體，節(jié)約循環(huán)使用好各種東西。”

　　以上是我們調(diào)查小組對(duì)平湖市環(huán)保工作的一些建議和看法，還有許多不足之處有待完善。

　　四、調(diào)查總結(jié)

　　通過這次的社會(huì)調(diào)查可以明確地反應(yīng)出校區(qū)學(xué)生及周邊居民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)有了一定程度的提高，他們非常清楚自己需要的是天更藍(lán)，水更碧，花更紅，草更青的生活環(huán)境。當(dāng)然，在我們憧憬美好的環(huán)境的同時(shí)，我們也必須清楚的知道美好的環(huán)境需要我們大家的共同努力，愛護(hù)我們賴以生存的環(huán)境是我們每一個(gè)人義不容辭的職責(zé)。比如我們校區(qū)的環(huán)境還算好，但如果我們不注意環(huán)保、衛(wèi)生，到處制造垃圾，那我們校的環(huán)境就越來越差了！我們就沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境了！所以，我們要從自己身邊做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

　　為了改善我們學(xué)校以及廣大人民生活的環(huán)境問題，希望，大家的環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng)，有所行動(dòng)，來保護(hù)我們的生活家園。還有我們要多開展一些環(huán)保事業(yè)的宣傳活動(dòng)，來喚醒公民及在校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

環(huán)保調(diào)查報(bào)告篇3

　　為了了解廣大教師的環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)以及在日常教學(xué)生活中的環(huán)保行為，綠色星火環(huán)保協(xié)會(huì)制作了一份環(huán)保調(diào)查問卷，對(duì)教師進(jìn)行抽查問卷。共發(fā)30份，收回30份，有效問卷30份。

　　一、問卷形式及資料

　　(一)題量:共20道；

　　(二)題型:選取題；

　　(三)題目資料:

　　環(huán)保意識(shí)調(diào)查、環(huán)保知識(shí)調(diào)查、環(huán)保行為(節(jié)約行為、一次性物品使用行為、個(gè)人環(huán)保行為)調(diào)查三個(gè)方面。

　　(四)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　a選項(xiàng)10分、b選項(xiàng)8分、c選項(xiàng)6分，滿分200分。分?jǐn)?shù)超過170分，說明十分關(guān)心環(huán)境，有十分強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)，對(duì)環(huán)保知識(shí)十分了解；如果分在150-170分之間，說明比較關(guān)心環(huán)境，有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，對(duì)環(huán)保知識(shí)一般了解；如果分?jǐn)?shù)在130-150之間，說明有一點(diǎn)環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但還需加強(qiáng)；在130分以下，說明環(huán)保知識(shí)缺乏，應(yīng)提高個(gè)人修養(yǎng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　二、調(diào)查對(duì)象

　　xxx國語學(xué)校高中部共30名教師。

　　三、調(diào)查時(shí)間

　　20xx年12月15-17日

　　四、調(diào)查地點(diǎn)

　　教師辦公室

　　五、調(diào)查結(jié)果

　　(一)選項(xiàng)分布(附件三:環(huán)保問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表)

　　(二)反映的問題(附件三:環(huán)保問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)總表)

　　1、環(huán)保意識(shí)方面(18、20題)

　　對(duì)于環(huán)保事業(yè)作一點(diǎn)力所能及的貢獻(xiàn)這一問題，教師選取愿意；

　　對(duì)于我校師生的環(huán)保意識(shí):83、3%的教師認(rèn)為不是很強(qiáng)，13%的教師認(rèn)為差。

　　2、環(huán)保知識(shí)方面(6、7題)

　　對(duì)于把環(huán)境保護(hù)知識(shí)融入到課堂教學(xué):33、3%的教師選取經(jīng)常，83.3%%的教師偶爾把環(huán)保知識(shí)融入到課堂教學(xué)中；83.3%的教師認(rèn)為有必要在我校開設(shè)環(huán)保教育課；

　　3、環(huán)保行為方面

　　(1)節(jié)能、回收行為調(diào)查(1、2、3、4、9、11、12、19題):

　　上述8題主要針對(duì)教師用電、用水、用紙、用餐、駕車、處理廢電池的節(jié)能、回收行為進(jìn)行調(diào)查;

　　對(duì)于在關(guān)掉電腦主機(jī)后關(guān)顯示器(節(jié)能):33.3%的教師經(jīng)常33.3%的教師偶爾會(huì)33.3%的教師不關(guān);

　　對(duì)于在洗手間洗手時(shí)主動(dòng)半開水龍頭(節(jié)能):50%的教師會(huì)，43.3%的教師一般會(huì);

　　對(duì)于對(duì)用過的水進(jìn)行再次利用(節(jié)能):60%的教師不經(jīng)常;

　　對(duì)于雙面使用紙張(節(jié)能):53.3%的教師經(jīng)常會(huì)；36.7%的教師偶爾會(huì);

　　對(duì)于在學(xué)校就餐時(shí)的餐具選取(節(jié)能):63.3%的教師選取使用消毒餐具;

　　對(duì)于少使用私家車的問題(節(jié)能):40%的教師雖然有車，但能不開就不開；36.7%地教師偶爾會(huì)為了環(huán)保而不開車;

　　對(duì)于處理舊電池的問題(回收):60%的教師會(huì)放進(jìn)專門回收箱，30%的教師直接扔入垃圾桶。

　　(2)個(gè)人環(huán)保行為(8、12、14、15、16題):83.3%的教師偶爾把環(huán)境保護(hù)知識(shí)融入到課堂教學(xué)中；83.3%的教師認(rèn)為有必要在我校開設(shè)環(huán)保教育課。

　　六、總評(píng)和推薦

　　(一)總體評(píng)價(jià)

　　本次問卷調(diào)查公平、公正、公開，參與調(diào)查的教師用心配合，絕大部分教師如實(shí)填寫，本次問卷調(diào)查結(jié)果真實(shí)有效，切實(shí)反映我校教師的環(huán)保水平。本次參與調(diào)查的30名教師中，有43.3%的教師到達(dá)優(yōu)秀，其余教師皆到達(dá)良好，教師整體環(huán)保水平是很關(guān)心環(huán)境，有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，對(duì)環(huán)保知識(shí)比較了解，同時(shí)也期望問卷反映出來的狀況能幫忙我校進(jìn)一步開展環(huán)保工作。

　　(二)推薦

　　1、推薦學(xué)校開展環(huán)保教育課；

　　2、推薦學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，加大宣傳力度；

　　3、推薦學(xué)校把各班的環(huán)保程度與七項(xiàng)評(píng)比掛鉤；

　　4、推薦學(xué)校定期組織師生共同參與環(huán)保活動(dòng)；

　　5、推薦學(xué)校設(shè)立環(huán)保周。

　　以上是針對(duì)問卷結(jié)果提出的幾條推薦，僅供參考。

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