小學(xué)學(xué)校調(diào)研報告
積極培養(yǎng)在校教師進行繼續(xù)進修和深造，提高教師的領(lǐng)導(dǎo)教育水平，從而使學(xué)生更好地接受素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的知識水平，使學(xué)生從德、智、體三方面得到全面發(fā)展，接下來是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)校調(diào)研報告，供大家參考，希望可以幫助到大家。
小學(xué)學(xué)校調(diào)研報告范文(一)
一、學(xué)校教師隊伍現(xiàn)狀分析
梅列區(qū)陳大中心小學(xué)現(xiàn)在編教師61人，，25歲以下的占12%，25至30歲的教職工占28%，30至45歲的占25%，45歲以上的占35%。高級教師27人，取得本科學(xué)歷的有4人，38人獲得大專學(xué)歷;現(xiàn)有市級骨干教師7人，區(qū)級骨干教師4人，區(qū)級學(xué)科帶頭人2人;全校中共黨員15人，退休教師14人。
(一)存在問題
1、年齡結(jié)構(gòu)不合理。
年齡結(jié)構(gòu)不合理根究其源，是因為近幾年來，由于進城考試的實施，學(xué)校的許多教學(xué)骨干教師都考入城里學(xué)校，這樣勢必造成農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀教師的流失，從而影響農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。從本校的教師年齡結(jié)構(gòu)來看年輕教師和老教師所占比例最大，年輕教師正處于學(xué)習階段，不能委以重任，而老教師對新生事物接受較慢，缺乏競爭意識，改革創(chuàng)新的意識不夠，大多采用的還是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注入式、滿堂灌、一言堂根深蒂固，死記硬背，機械訓(xùn)練的狀況還占統(tǒng)治地位。
2、缺乏激勵機制。
對農(nóng)村教師的傾斜政策不夠明顯，使教師安心農(nóng)村工作的意愿不強。一是原有的住房公積金傾斜政策在工資改革后也與城里教師一致;二是農(nóng)村任教的教師交通費沒法落實;三是對于在農(nóng)村任教十幾二十年的教師沒有獎勵措施。
(二)、解決當前農(nóng)村教師隊伍建設(shè)問題的思考
1.廣泛開展強弱學(xué)校幫扶互助活動。
開展農(nóng)村支教活動不能流于形式，到農(nóng)村支教的教師應(yīng)根據(jù)農(nóng)村的需要配以相應(yīng)的骨干教師下鄉(xiāng)支教。下鄉(xiāng)支教的教師需明確其職責，下鄉(xiāng)至少要2年以上，考核由農(nóng)村學(xué)校進行考核，合格后才能回城。對于新畢業(yè)生可以先到城里學(xué)校進行實習，在業(yè)務(wù)素質(zhì)各方面都有所提高后再分配到農(nóng)村任教，這樣就更能提高農(nóng)村教師的整體素質(zhì)。
2.出臺對農(nóng)村傾斜政策。
對于在農(nóng)村任教的教師給予優(yōu)惠政策，特別是對在完小任教的教師應(yīng)有相應(yīng)的補貼，為其解決交通、吃、住問題。對在農(nóng)村安心任教十五年以上的教師給予特殊的津貼，鼓勵教師留在農(nóng)村。
二、學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施、硬件設(shè)施、現(xiàn)代技術(shù)裝備概況
1、現(xiàn)狀分析
陳大中心小學(xué)地處三明市區(qū)西北郊陳大鎮(zhèn)本點，位于三明市市委、市政府“南拓、北擴、西進”發(fā)展戰(zhàn)略中“北擴”——建設(shè)瑞云新區(qū)的中心地段。近幾年來，學(xué)校在各級黨委、政府和教育主管部門的大力支持下，學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施、硬件設(shè)施、現(xiàn)代技術(shù)裝備等方面都取得了長足的進展：
校園選址、布局合理，有規(guī)現(xiàn)模12班，學(xué)生444人，學(xué)校占地面積6114㎡，折合9.171畝，校園建有圍墻和校門，校園封閉，配有升旗設(shè)施，整體美觀莊嚴�，F(xiàn)有教室13間，班班有標準教室，課桌椅配備齊全，尺寸規(guī)范，表面平整。廁所符合衛(wèi)生標準,使用方便。其中男生廁所有5個蹲位，五米小便糟，新建學(xué)生公寓為四層框架結(jié)構(gòu)，布局合理，建筑面積1300平方米。宿舍堅固安全，配套設(shè)施齊全，通風、采光和衛(wèi)生狀況良好，學(xué)生宿舍設(shè)有廁所、盥洗設(shè)施。按要求配備生管教師，管理規(guī)范。食堂設(shè)施符合食品衛(wèi)生管理標準，按衛(wèi)生管理要求進行日常管理，定期消毒，通風、采光良好、衛(wèi)生、整潔�；緷M足寄宿生在校的生活條件。
校園用地面積達到辦學(xué)規(guī)模相應(yīng)標準。其中：運動場地面積3800㎡，一組3條跑道的60米簡易直跑道。一個籃球場。綠化用地面積1000㎡，校舍面積4050 m2,現(xiàn)有教學(xué)樓一幢(教學(xué)和辦公用，含多媒體教室、語音室、音樂室、實驗室、儀器室、計算機室、圖書室、教師電子備課室、學(xué)生心理健康室等，分前樓和后樓，總面積為2592平方米)，
實驗室設(shè)施配置分別達到《福建省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標準ⅰ(試行)》基本要求。實驗教學(xué)儀器小學(xué)達到《福建省小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標準(試行)》，分組實驗?zāi)鼙ＷC按4人一組進行實驗操作，配有與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)的專職實驗教師和專業(yè)管理人員。學(xué)校配有遠程教育衛(wèi)星教學(xué)收視點設(shè)備或計算機網(wǎng)絡(luò)教育及教學(xué)資源,各學(xué)科有教學(xué)資源庫和教師課件用于教學(xué)。
學(xué)校建有計算機網(wǎng)絡(luò)教室1間，面積48㎡，計算機完好率達95%以上，信息技術(shù)教育滿足 “三人一機” 教學(xué)，配有校園廣播系統(tǒng)、校園閉路電視系統(tǒng)設(shè)備，學(xué)校設(shè)有藏書室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室，藏書量6772冊，報刊種類40種，配備兼職管理員。配有教師電子備課室一間。辦公電腦14臺。
體音美教室和器材室設(shè)施設(shè)備配置分別達到《福建省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標準ⅱ(試行)》基本要求。體育器材按教育部《小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》要求配齊，音樂、美術(shù)器材按教育部《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)音樂教學(xué)器材配備目錄》《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)器材配備目錄》ⅱ類要求配齊。
按要求設(shè)立衛(wèi)生室并配備相關(guān)設(shè)施設(shè)備、衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員或保健教師,管理規(guī)范。
2.擬改善、建設(shè)的項目：
�、傩@文化建設(shè)(食堂、學(xué)生宿舍、圍墻、塑膠跑道);
②添置8臺辦公電腦;
�、墼鲈O(shè)部分體育室外設(shè)施;
④對學(xué)校門口的相關(guān)設(shè)施進行改善(門、路、景觀等);
�、萁虒W(xué)樓走廊粉刷，臺度油漆;
�、薨嗉壎嗝襟w建設(shè)。
合計資金72萬無。
三、留守兒童
(一)措施落實，注重實效
1、認真細致地做好留守兒童的摸底調(diào)查工作。
本學(xué)期，我校對留守兒童進行摸底調(diào)查。調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，留守兒童的人數(shù)有一定減少，現(xiàn)有12人。
2、建好留守兒童檔案。
通過對留守兒童的摸底調(diào)查，已將調(diào)查信息分類統(tǒng)計，整理建檔。我校以班級為單位，建立了“留守兒童”個人檔案，對留守兒童家長的去向、留守兒童的臨時監(jiān)護人姓名和聯(lián)系電話等都有詳細的記錄。
3、對留守兒童堅持實行三個優(yōu)先。
(1)學(xué)習上優(yōu)先輔導(dǎo)。從本學(xué)期留守兒童的成績情況看，90%以上的留守兒童學(xué)習成績有一定進步，一些留守兒童的學(xué)習成績在班級還名列前茅。
(2)生活上優(yōu)先照顧。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通老師，對待留守兒童像對待自己的孩子一樣給予關(guān)心和照顧。如有的留守兒童生病，及時地將他們送到醫(yī)院去看病，孩子掛瓶就守護在旁邊。
(3)活動上優(yōu)先安排。我校組織的各項少先隊活動中，都優(yōu)先讓留守兒童參加。
4、對留守兒童實行結(jié)對幫扶。
XX年年區(qū)、鎮(zhèn)級個別領(lǐng)導(dǎo)每人幫扶我校一名特困的留守兒童。學(xué)校也積極開展一對一的“師生結(jié)對幫扶”活動。
5、堅持班主任和課任教師對留守兒童開展談心交流和家訪制度。
依據(jù)實際情況，進行定期或不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，與留守兒童遠在外地的家長定期電話溝通，增進了解，尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人(如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童。
6、繼續(xù)加強寄宿生管理，加強寄宿生管理人員和從業(yè)人員的培訓(xùn)，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，讓寄宿的留守兒童每天都能吃上新鮮可口的飯菜，只有學(xué)生生活舒心，家長才能放心。
(二)下一階段的工作思考
1、多方努力，積極配合，做好留守兒童的監(jiān)護，讓“代理家長”充分發(fā)揮監(jiān)護作用。
2、要針對不同情況的留守兒童開展有針對性的幫扶活動。
3、要扎實做好對留守兒童的心理健康教育，對存在心理問題的留守兒童要及時進行心理矯正。
4、多開展以留守兒童為主體的各種興趣小組活動和社會實踐活動。
四、周邊及校內(nèi)安全隱患
校內(nèi)安全隱患：
1、校門口學(xué)生放學(xué)路隊安全問題。
整改建議：上級有關(guān)部門能在校門口立交通警示牌，增強學(xué)生放學(xué)路隊的安全性。
2、校內(nèi)圍墻年久失修。
整改建議：上級有關(guān)部門能預(yù)撥資金給予維修。
周邊安全隱患：
1、校門口小賣部有發(fā)現(xiàn)不符合衛(wèi)生要求的食品。
整改建議：上級有關(guān)部門能定期對校門口小賣部的食品衛(wèi)生進行嚴格檢查。
小學(xué)學(xué)校調(diào)研報告范文(二)
一、某某小學(xué)的素質(zhì)教育現(xiàn)狀
(一)某某小學(xué)教育發(fā)展的基本情況
某某小學(xué)現(xiàn)今在校人數(shù)共有263人，教師21人，從學(xué)前教育到基礎(chǔ)教育分為7個級別。該校全面實行多元化、辦學(xué)形式多樣化，從小學(xué)3 年級開始對學(xué)生開展外語教育，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生的以后英語知識水平打下了堅實的基礎(chǔ)。該校并積極培養(yǎng)在校教師進行繼續(xù)進修和深造，提高教師的領(lǐng)導(dǎo)教育水平，從而使學(xué)生更好地接受素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的知識水平，使學(xué)生從德、智、體三方面得到全面發(fā)展。
(二)某某小學(xué)的教育方針
該校的教育方針，多數(shù)實行教師聘任制，分為公辦教師和代課教師，把工作成績與實際相結(jié)合，大大調(diào)動了教職工的工作積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。正因為該校的教育方針有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績進入初中，為初中的初級教育培養(yǎng)了較高素質(zhì)的合格畢業(yè)生。
(三)某某小學(xué)的教育優(yōu)勢
該校教育的發(fā)展有一個辦學(xué)投入不斷加大，辦學(xué)條件逐步改善的過程多為無固定師資，無固定校舍，無穩(wěn)定經(jīng)費的“三無學(xué)校”近年在行政部門的引導(dǎo)下，學(xué)校在基本完成原始積累之后，開始注重辦學(xué)投入增添教學(xué)設(shè)備，美化校園環(huán)境。
從以上情況看來，該校的教學(xué)水平已具有相當?shù)乃刭|(zhì)，辦學(xué)加強教育素質(zhì)，該校在進一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作，主要是：
1、采取堅決措施、營造教育環(huán)境
該校改善了辦學(xué)條件比例的下限，并建立小學(xué)的評估制度和評價原則。在全校公布評價結(jié)果，還鼓勵教師對學(xué)生給予更好的教育素質(zhì)，而且要不斷培養(yǎng)自己、深造自己，保證自己的職稱評定、標準、等于或高于重點學(xué)校。
2、理順關(guān)系、拓展空間
該校對義務(wù)教育進行了進一步的改善，使學(xué)校盡快完成體制改革，明晰產(chǎn)權(quán)，并按規(guī)范對學(xué)校進行了改善。
3、進一步完善規(guī)章制度、切實加強管理工作
在此基礎(chǔ)上，還進一步完善了規(guī)章制度，特別是建立了健全教育評估制度，通過檢查評估促進了社會辦學(xué)的規(guī)范化，法制化和管理科學(xué)化。
二、某某小學(xué)實施素質(zhì)教育存在問題
某某小學(xué)基本上都已經(jīng)推進了素質(zhì)教育，辦學(xué)水平有了較大的提高。但在個別方面也存在著一定的問題，主要存在以下幾點：
(一)教師不夠嚴謹
該校部分教師放松了教學(xué)管理工作，對學(xué)生的學(xué)習情況督促得不夠嚴謹。使得學(xué)生放松了學(xué)習，對學(xué)習沒有緊迫感，缺乏競爭意識，這也造成教學(xué)質(zhì)量下降。
(二)教師隊伍不穩(wěn)定
由于該校教師的調(diào)動性大，導(dǎo)致教學(xué)工作缺乏穩(wěn)定性。教師之間缺乏凝聚力、向心力，對學(xué)生的教育缺乏長遠規(guī)劃，使學(xué)生對教師沒有習慣性，特別是小學(xué)階段學(xué)生不是一時就能適應(yīng)。
(三)教學(xué)方法單一
該校的教學(xué)方法比較單一，課堂氣氛不夠活躍，導(dǎo)致學(xué)生上課時精力不夠集中，不能更好地掌握堂上知識。第二課堂活動和文娛活動開展得不夠多，未能更好地激發(fā)學(xué)生的積極性，沒有充分利用好學(xué)生的課余時間。
三、今后的設(shè)想和建議
小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，提高義務(wù)教育水平是一項重要工作，是全面貫徹教育方針，扎實推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵，為了提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀要求的教學(xué)素質(zhì)，根據(jù)市提出的：“重點加強小學(xué)教育教學(xué)管理，提高教學(xué)素質(zhì)，建立并不斷完善教學(xué)選題監(jiān)測制度”的要求。筆者針對以上某某小學(xué)所存在的幾點問題，結(jié)合今年全市教育系統(tǒng)“校風、教風、學(xué)風建設(shè)等”活動精神，認為要加強某某小學(xué)的管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)重點抓好以下幾點：
(一)提高認識、不斷強化質(zhì)量意識
某某小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不高，一方面容易導(dǎo)致學(xué)生留級，浪費義務(wù)資源，妨礙全面推進素質(zhì)教育;另一方面不合格的小學(xué)生畢業(yè)進入中學(xué)以后因?qū)W習有困難極易中途輟學(xué)，影響初中的教學(xué)質(zhì)量，普通九年義務(wù)教育的鞏固和提高。
(二)多種形式并舉，提高某某小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)
該校要把提高教師素質(zhì)作為提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的戰(zhàn)略重點，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，以轉(zhuǎn)變教育觀念、提高職業(yè)道德和教育界水平為標準，認真落實教師隊伍，積極探索和建立新形勢下的激勵機制，健全和完善考核制度，堅持“能者上，庸者下”的原則，依法辭退教學(xué)水平低，不能履行職責的教師。
(三)注重實效、健全教學(xué)管理制度
建立健全學(xué)校管理制度是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作，某某小學(xué)必須以黨的方針、政策以及有關(guān)法律法規(guī)，條件為依據(jù)，按照《小學(xué)常規(guī)管理基本要求》，認真規(guī)定和完善學(xué)校的各種規(guī)章制度，確保學(xué)校的教育工作規(guī)范有效地進行，當前要著重抓好以下幾方面制度建設(shè)：1、要嚴格執(zhí)行請示報告制度;2、要嚴格執(zhí)行作息時間和師生考勤制度;3、要建立教師學(xué)習，培訓(xùn)制度;4、要健全聽課制度;5、要建立教研、教改成果檢查、評比、交流制度。
(四)綜合評價、開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測的科目主要是語文、數(shù)學(xué)，內(nèi)容為教學(xué)大綱規(guī)定的，教學(xué)內(nèi)容主要考勤查學(xué)生的合格率，一律采用等級制度評分方法，取消百分制結(jié)果報縣級教育主管部門。
(五)加強領(lǐng)導(dǎo)、明確責任、強化職能作用
加強學(xué)校管理，提高某某小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，是各級教育行政部門，教研部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的共同任務(wù)。要明確責任，實行領(lǐng)導(dǎo)負責制，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心要親自抓好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理，是提高某某小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
【小學(xué)學(xué)校調(diào)研報告】相關(guān)文章：
學(xué)校調(diào)研報告08-06
學(xué)校調(diào)研報告10-12
學(xué)校調(diào)研報告06-05
學(xué)�？冃д{(diào)研報告12-21
學(xué)校專題調(diào)研報告04-06
學(xué)校管理調(diào)研報告07-03
小學(xué)學(xué)校調(diào)研報告（通用11篇）11-18
學(xué)校食堂調(diào)研報告12-15