我們的節(jié)日為主題的教育活動調(diào)研報告
節(jié)日是一種文化，各類節(jié)日中所蘊含的文化特點、情感體驗各不相同，不同的學生可在多元的節(jié)日活動中產(chǎn)生不同的文化積累和個體成長。許多節(jié)日的設立很重要的方面就是為了提高全民族、全世界人民的素質(zhì)。節(jié)日主題教育活動大多數(shù)應該在小學階段中完成，節(jié)日主題教育對于小學生增強民族自尊心和自豪感，加深熱愛祖國，熱愛中國文化的思想感情，提高學生的人文素養(yǎng)起著重要的作用。
一、 “我們的節(jié)日”主題教育開展現(xiàn)狀
（一）基本情況
實驗小學把傳統(tǒng)節(jié)日作為學生生活的一部分，能夠在潛移默化中對
學生進行無聲的教育，校形成了節(jié)日主題活動體系，利用婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)、端午節(jié)、六一節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、感恩節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，通過學生對節(jié)日的認識和理解，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，深挖節(jié)日文化內(nèi)涵，做到學文化、養(yǎng)傳承習慣，使民族精神代代相傳，促進學生的思想情感內(nèi)涵和文化價值的提高。
（二）采用的活動方式
1、主題閱讀：根據(jù)節(jié)日活動方案，師生收集與節(jié)日有關的詩、詞、格言、文章等相關閱讀資料，讓學生利用閱讀課、課前十分鐘、課外時間開展閱讀活動，摘抄精美詞、句、段。并利用節(jié)日主題活動班會交流閱讀心得，體會。
2、主題實踐：在節(jié)日期間，組織開展豐富多彩的實踐活動，有詩歌朗誦、合唱比賽、給老師、父母寫感恩信，家長給子女的回信等。
3、主題展示：學生把在活動中的收獲、感悟?qū)懙骄闹谱鞯氖殖瓐笊希ㄟ^圖畫、文字、手工作品抒發(fā)自己的情感。
4、主題反思：按學校要求上交師生節(jié)日活動開展隨筆感想。開展表彰活動。
（三）部分主題教育活動內(nèi)容
1、教師節(jié)（ 9月10日）
�。�1）表感謝
①聲音表恩情：
送上幾首歌曲——9月9日開始，課間將播送《每當走過老師窗前》、《長大后我就成了你》、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲。
送上一句祝福——9月10日，同學們見到老師時，主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了！”、“老師，祝您節(jié)日快樂！”、“老師，我們感謝您！”。
�、诳ㄆ硇囊猓涸谌⑺哪昙壷信e行“顆顆童心謝師恩”心意卡設計展。要求每位同學都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動手能力，將自己對教師的真情實感透過自己的設計流露在心意卡上，充分表達對老師的關心和尊重。
�。�2）訴心聲
�、俟P尖訴心聲：9月7日至9月9日
（a）教師形象漫畫創(chuàng)作或自由創(chuàng)作比賽：——“看，這是我的老師”。 捕捉身邊教師教育教學中的片斷，通過漫畫形式表現(xiàn)教師敬業(yè)愛崗、愛護學生等優(yōu)秀品質(zhì)。漫畫人物可以是本校教師，也可以是心中的教師形象，形式可以是一幅或一組故事完整的連環(huán)畫，紙張規(guī)格A4紙大小。
（b）讓我們拿起手中的`筆，一起懷念，一起感謝，一起祝福為自己崇敬的老師表達敬意，給老師寫一封表露感激之情的感謝信(可以是書信、詩歌等)。9月10日當天，將大家的祝福送至教師手中。紙張用綠色格子的方格紙。
�、诎鄷硇穆暎�9月9日下午課外活動時間，召開一次以“感念師恩 訴說心聲”為主題的班會。
�、墼�9月9日，開展“老師，節(jié)日快樂”的主題升旗儀式，在升旗儀式上，校領導致辭，學生為教師節(jié)獻詞，通過開展主題活動，使師生歡樂，共振奮，為我校發(fā)展積淀精神財富。
2、國慶節(jié)（１０月１日）
�。�1）“紅領巾相約中國夢——實小夢之聲”歌頌祖國班會活動
�。�2）“紅領巾相約中國夢——祖國發(fā)展我成長”手抄報、畫報展評。
�。�3）“紅領巾相約中國夢——我愛紅領巾”隊前教育主題班會。
3、春節(jié)、元宵節(jié)
（1）網(wǎng)上拜大年：向師長、朋友發(fā)送電子賀卡，表達感恩之情，倡導用無紙低碳方式互致新春祝福。
�。�2）“紅紅火火過大年”活動：寒假期間，拍攝自己的寒假生活照片，并（3）創(chuàng)編節(jié)日小報。學習節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，通過自編自創(chuàng)“節(jié)日小報”，展示節(jié)日收獲和感悟。小報形式為手抄報（剪貼報）。
�。�4）撰寫主題征文。圍繞春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，撰寫“我愛我們的節(jié)日”征文。
4、中秋節(jié)
�。�1）舉行一次“中秋月圓”的主題班會。搜集與中秋節(jié)有關的節(jié)日起源、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事、詩詞佳句的資料，各班將收集到的資料在主題班會中交流，在品月餅、誦古詩的過程中感悟團圓、和諧的幸福，增進同學之間的友誼。
（2）開展一次“小小月餅寄深情”親子互動活動。利用假期時間鼓勵學生為父母制作中秋賀卡，幫長輩做家務，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團圓的幸福，并把精彩瞬間拍攝下來。
（3）將“品月餅賞明月”中發(fā)生的令你最難忘記的一幕用自己喜歡的方式記錄下來，可以是“畫報、手抄報、征文”。
5、清明節(jié)
（1）清明習俗文化秀。制作一張介紹清明節(jié)傳統(tǒng)民俗、由來以及描寫清明詩詞的手抄報或畫報。
�。�2）清明娛樂活動大體驗。清明時節(jié)，是踏青、放風箏的大好時節(jié)，還可以開展蕩秋千、拔河等體育活動。在清明假期，同學們可以在父母的帶領下，開展有益身心的清明娛樂活動，體驗這一節(jié)日帶給我們的歡樂，并以“清明娛樂活動大體驗”為題，將在活動中的一些精彩瞬間用文字或圖片記錄下來。
�。�3）祭奠親人、緬懷先烈。清明，除了有無邊的春景，有盡情的歡笑，還有我們對親人、對為我們今天幸福生活付出生命的英雄先烈的追思、緬懷。在清明時節(jié)，可以隨父母去祭奠親人，也可以在父母的陪同下去祭掃烈士墓,感恩我們的親人，感恩我們的英雄。
6、母親節(jié)
學校為把母親節(jié)活動作為學校感恩教育的繼續(xù)與延伸，并以母親節(jié)活動為契機，對學生進行責任意識和行為習慣的養(yǎng)成教育。
�。�1）低年級學生幫媽媽洗一次衣服；向媽媽說一句真誠問候或祝福；給媽媽泡一杯茶；為媽媽洗一次腳；陪媽媽散一次步；為媽媽表演一段節(jié)目；為媽媽做一次家務等等。
（2）中年級同學為媽媽做一張賀卡，為媽媽寫一張表示感謝的感恩卡（由我最想對媽媽說的一句話以及母親心語兩部分組成）。
（3）高年級學生開展“偉大的母親”主題征文活動。
�。�4）學唱一首感恩母親的歌曲。
7、感恩節(jié)（11月２4日）
感恩節(jié)是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日，是美國的國定假日。感恩節(jié)雖是一個“洋節(jié)”，但中國是一個禮儀之幫，文明古國，自古就有“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰言撣心、報得三春暉”的傳統(tǒng)美德，懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩大自然、感恩社會，學會感恩應該是每一個中國人的美德和為人的準則。為此，我校在感恩節(jié)期間，在全校師生中開展“心存感恩”一系列活動。
�。�1）召開一次“心存感恩”主題班隊會。
以班級為單位，圍繞感恩主題，以親情、友情、師生情等為切入點，采取討論、演講、講述等形式表達自己的觀點與認識，表達對父母、親人、老師、同學、朋友的感激之情。
�。�2）相互說一聲“謝謝”。
和家人、老師、同學、朋友見面說一句“謝謝”的話語，感謝的內(nèi)容要具體，表達的感情要真摯。
�。�3）唱一首感恩的歌曲。
《感恩的心》已經(jīng)通過課堂學習，要了解歌曲的來歷，要體會作者的感情，要用真情唱出來，傳唱出去。
�。�4）制作一張感恩祝福卡、送給有恩于自己的人。
（四）活動效果
“我們的節(jié)日”主題教育活動讓學生充分了解了各種節(jié)日的有關知識，開闊了視野，豐富了情感，鍛煉了能力，同時通過創(chuàng)辦手抄報或?qū)懻魑牡男问�，給了學生展示才華的舞臺，為德育教育開辟了另一蹊徑，也有助學生的全面發(fā)展。每次活動之后，我們對班級、教師、學生從多元的角度進行評價，評出學生的興趣和自信，使學生體驗到節(jié)日的“快樂”，讓節(jié)日成為學生“自己的節(jié)日”,從而主動自我發(fā)展。我校在每次活動之后，會對班主任進行量化積分，對學生的手抄報進行展評，讓學生體會到創(chuàng)作的成就感。
二、“我們的節(jié)日”教育主題活動存在的問題
目前，每年我國傳統(tǒng)的及有關的世界性的節(jié)日約有75個，在這些節(jié)日中，節(jié)日主題教育活動只停留在重大的傳統(tǒng)節(jié)日的層面上，忽視了那些看似不重要、實際上對學生今后可持續(xù)發(fā)展有重要影響的新增的節(jié)日。其實，在學校教育中，很多學生的德育問題都是可以借助節(jié)日活動這個教育載體得以有效地完成的，但實際工作中卻被輕視了，從而造成了我們學校教育的缺陷。
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