2022寒假假期實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告
難忘的社會(huì)實(shí)踐生活已經(jīng)告一段落了，你收獲了什么？這時(shí)候十分有必須要寫一份實(shí)踐報(bào)告了！那要怎么寫好實(shí)踐報(bào)告呢？下面是小編收集整理的2022寒假假期實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
寒假假期實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告1
終于迎了期盼已久的第一個(gè)大學(xué)寒假。為了充實(shí)假期生活，培養(yǎng)鍛煉自己的才干，我積極參加了學(xué)校組織的“調(diào)查企業(yè)對(duì)我校外國語學(xué)院用人需求情況”的實(shí)踐活動(dòng)，希望能借助這個(gè)機(jī)會(huì)提高思想境界，增強(qiáng)自信心，更多的了解將的就業(yè)趨勢(shì)。為此，我到了圍場(chǎng)縣教育局，采訪了教育局副局長(zhǎng)孫孝并收獲了很多。
萬事開頭難
回到家后，我很快平復(fù)了激動(dòng)的心情，著手準(zhǔn)備這次實(shí)踐活動(dòng)。但是附近的學(xué)校幾乎都放假了，找不到對(duì)象進(jìn)行采訪，這使我陷入了困境。如果學(xué)校不行，是不是可以通過其他途徑呢？思前想后，我決定去教育局試一試。畢竟那里負(fù)責(zé)全縣的教育工作，對(duì)于用人需求的了解肯定不會(huì)比學(xué)校差。我馬上擬定了一份采訪稿，并設(shè)計(jì)了很多問題。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)之后到了縣教育局。經(jīng)過多番詢問我了解到負(fù)責(zé)人才招聘的是副局長(zhǎng)，我懷著忐忑的心情到了他的辦公室。說明意后，孫副局長(zhǎng)欣然同意了我的請(qǐng)求。頓時(shí)我的心里松了一口氣，看接下的工作應(yīng)該不會(huì)很難了。
認(rèn)真準(zhǔn)備才能進(jìn)行順利
采訪開始。我看著事先準(zhǔn)備好的問題，又從心里進(jìn)行了一下重新排序，深吸一口氣開始提問。孫副局長(zhǎng)微笑地看著我，聽完每一個(gè)問題都會(huì)認(rèn)真思考一會(huì)才進(jìn)行回答，還特意放慢語速好讓我進(jìn)行記錄；有時(shí)候他還會(huì)在聽完問題后點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎對(duì)我的問題很滿意。隨著采訪的進(jìn)行，我沒有開始時(shí)那么緊張了。如果不是事先就把問題想好，我一定會(huì)手忙腳亂。影響到我自己的形象不說，我是代表師大進(jìn)行的這次實(shí)踐，很有可能還會(huì)影響到師大的形象。過程進(jìn)行得很順利，最后我拿出調(diào)查表請(qǐng)孫副局長(zhǎng)填寫。孫副局長(zhǎng)爽快地答應(yīng)了，馬上拿起筆認(rèn)真書寫，還時(shí)不時(shí)詢問一下我的意見以及對(duì)這次采訪的感受；他還囑咐我認(rèn)真學(xué)習(xí)，將回到家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)造福。我由心底感謝孫副局長(zhǎng)，同時(shí)覺得他平易近人，是個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)。
采訪結(jié)束。感謝了孫副局長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間接待我，我馬上回到家里開始整理我的采訪記錄，暗暗慶幸自己事先有準(zhǔn)備。
實(shí)踐出真知
這次實(shí)踐活動(dòng)讓我受益匪淺。
1、大學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)是面向社會(huì)的，對(duì)于將就業(yè)及深造有很大幫助，能增強(qiáng)我們的服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)必需的社會(huì)才能，拓寬視野，是為學(xué)生走出校園、邁進(jìn)社會(huì)進(jìn)行的提前訓(xùn)練；2、能夠讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，及時(shí)更新理念適應(yīng)時(shí)代的需求，有助于加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解；、讓學(xué)生看到自己與市場(chǎng)需求之間的差距，認(rèn)識(shí)到自身的不足，努力提高改變自己，重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我。
這次實(shí)踐活動(dòng)還讓我意識(shí)到了很多不足。
1、事情要多角度考慮，從不同途徑解決問題；2、在進(jìn)行采訪或調(diào)查之前應(yīng)提前和調(diào)查對(duì)象約定時(shí)間，以免打擾到他人。
對(duì)于這次實(shí)踐活動(dòng)，我還總結(jié)出了自己對(duì)單位對(duì)于我校用人需求情況的看法。
1、我校是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的高等學(xué)校，適應(yīng)當(dāng)代教育的發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)加大力度進(jìn)行各方面專業(yè)人才的培養(yǎng)；2、我校還應(yīng)擴(kuò)大實(shí)習(xí)范圍，與更多的外地學(xué)校簽訂實(shí)習(xí)、就業(yè)合同，資共享。
寒假假期實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告2
大學(xué)生村官對(duì)所服務(wù)村村情民情的走訪調(diào)研，是貫徹落實(shí)密切聯(lián)系群眾、踐行黨的群眾路線的一項(xiàng)重要措施，是強(qiáng)化大學(xué)生村官工作能力、創(chuàng)新服務(wù)群眾工作方法的重要途徑。通過對(duì)古郊鄉(xiāng)上上河村走訪調(diào)研，詳細(xì)了解村情民情，總結(jié)當(dāng)前存在的一些問題，為服務(wù)“三農(nóng)”事業(yè)提出一點(diǎn)參考意見。
根據(jù)陵川縣委組織部“六個(gè)一”活動(dòng)任務(wù)安排，要求走訪一遍全村農(nóng)戶，寫好一篇調(diào)研報(bào)告。我從4月份開始，歷時(shí)3個(gè)月的時(shí)間，將上上河村203戶農(nóng)戶通過直訪與他訪等形式全部走訪完畢。走訪中，主要從上上河村的村情民情現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果總結(jié)如下：
一、主要村情
(一)地理位置及自然環(huán)境
上上河村位于古郊鄉(xiāng)西4公里處。因地處古郊河上游一側(cè)，為與東上河區(qū)分，故名上上河村。總面積6.5平方公里，分4個(gè)自然村。上上河屬石質(zhì)山區(qū)，地處古郊河谷地帶，呈西北東南走向。村境北兩側(cè)是山脈，中間呈河谷地形。上上河屬大陸性季風(fēng)氣候。年均無霜期約為120天—160天，年均降水量約650毫米，年平均氣溫約7.9℃。
(二)村民文化程度
目前全村在讀人員有103人，16人在古郊鄉(xiāng)讀書，87人在外讀書。全村除去0—3歲未上學(xué)的5人，4—6歲上幼兒園的6人，60歲以上未讀過書的4人，其余人文化程度如下表：
(三)人口居住現(xiàn)狀
全村現(xiàn)有203戶，545口人，其中長(zhǎng)期在外居住的戶數(shù)有73戶，186口人，分別占全村戶數(shù)的35%，全村人口數(shù)的34%;尚在村中居住的戶數(shù)中，中青年男性大多在外打工，有158人。因此據(jù)統(tǒng)計(jì)，長(zhǎng)期在村居住人口大多數(shù)為家庭婦女、老人、孩子等，共有201人，占全村人口數(shù)的36.8%。
村民住房大多為老舊房子，占全村住房的96%，危房戶有8戶，占全村戶數(shù)4%。
(四)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況
上上河村是一個(gè)典型的農(nóng)業(yè)村，2012年新建了一個(gè)養(yǎng)羊園區(qū)，有60畝優(yōu)質(zhì)苗圃基地，200畝核桃經(jīng)濟(jì)林，1500畝連翹中藥材基地。村民主要有兩大收入來源，一是務(wù)農(nóng)收入來源，全村共有耕地600畝，人均耕地1.1畝，2013年以前主要種植玉米、土豆，1畝地約收入1000元。2013年全村種植了200畝黃芩，約1畝可收入4000元;平時(shí)上山采摘核桃、連翹，人均可增收1000元。二是外出務(wù)工收入來源，村里中青年男子大多在外打零散工，一年約收入15000元;按平均每戶四口人算，人均純收入可達(dá)5000多元。
上上河村主街道有一家便民超市，兩家便民小賣部，一個(gè)村級(jí)衛(wèi)生所，為村民的日常生活提供了便利。
(五)社會(huì)保障情況
低保：全村有73戶，共78人領(lǐng)取農(nóng)村最低生活保障金，分別占全村戶數(shù)36%，占全村人口14%。
五保：全村有7戶，共7人領(lǐng)取五保金。
新農(nóng)合：全村203戶，545人參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療，參合率達(dá)到100%。
社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)：全村現(xiàn)有67人領(lǐng)取養(yǎng)老金。
(六)基礎(chǔ)設(shè)施情況
5年來，上上河村安裝了自來水;街道、巷道全部硬化，并進(jìn)行美化、綠化;安裝了健身器材;建立了農(nóng)家書屋;修建了垃圾池、無害化廁所;對(duì)河道正在進(jìn)行全面清淤和整修中，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到了一定改善。
二、主要存在問題
從以上調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)分析，上上河村主要存在以下一些問題：
(一)經(jīng)濟(jì)落后，基礎(chǔ)設(shè)施差，村上居住人口少。在村中長(zhǎng)期居住的多為老人、婦女與孩子，與外界聯(lián)系少，接受新事物的能力差。我走訪調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)大多人不愿在本村蓋新房，要么是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)差，根本蓋不起新房。從全村40歲以上的光棍有22人，當(dāng)招女婿的有10多人等情況可看出一二;要么是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)稍好一點(diǎn)，都打算在縣城或離縣城近一點(diǎn)的村莊置新房。村上經(jīng)濟(jì)落后、基礎(chǔ)設(shè)施差，留不住人，而留不住人又直接影響村上經(jīng)濟(jì)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，形成了惡性循環(huán)。這些現(xiàn)象都影響了新農(nóng)村更好更快地發(fā)展。
(二)村民文化程度普遍偏低，思想觀念比較落后。小學(xué)、初中文化程度人口占到了全村人口的87%。在走訪調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)本村讀高中的孩子們?nèi)绻麑W(xué)習(xí)不太好，大多選擇不再續(xù)讀或選擇入伍當(dāng)兵，且這些孩子創(chuàng)業(yè)意識(shí)和就業(yè)意識(shí)都不高，嚴(yán)重影響了農(nóng)村的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
(三)村民增收難。一是上上河村人多地少，地大多為條形，費(fèi)勞力，種植難度大、規(guī)模小，收入不高。二是雖有養(yǎng)殖業(yè)，但嚴(yán)重缺乏資金、管理、技術(shù)等，增收不明顯。三是外出打工人員技術(shù)水平普遍不高，大多打零散工，做工連續(xù)性低，務(wù)工工資自然也不高。
(四)社會(huì)保障問題復(fù)雜。
1、社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)金保障低。60歲以上老人領(lǐng)取社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)金，對(duì)生活有一定幫助，但也只夠解決微小問題，遇到身體常年有病、兒子也無力贍養(yǎng)或不盡心贍養(yǎng)的老人，還不能夠解決根本養(yǎng)老問題。
2、低保保障問題多。一是村民特別關(guān)心低保問題，低保已成為村上極具敏感的話題。走訪中，幾乎所有人提到了低保，大多要求申請(qǐng)低保，增加低保名額。二是低保復(fù)核作用小，標(biāo)準(zhǔn)界限難把握。村上單身老人與兒子戶口經(jīng)常割裂開，或是老人只有女兒，沒有兒子，認(rèn)為是沒有人養(yǎng)老，被確定為低保戶;曾經(jīng)因?qū)W致貧的戶口，孩子工作后，仍然不好去掉低保，因名額有限，導(dǎo)致新的因?qū)W致貧家庭不能及時(shí)獲得低保幫助;一方面是家庭都比較困難，難劃定誰應(yīng)退出，一方面是思想守舊，劃定孤寡老人上有偏差。三是低保保障名額少，存在制度缺陷。從上上河村低保戶看，低保戶數(shù)與人數(shù)差不多，一戶吃兩個(gè)低保的很少。原因主要是盡量讓更多的困難家庭有保障，但也導(dǎo)致了新的問題。對(duì)于一些特困家庭，全家一個(gè)低保金，只能起到杯水車薪的作用。
三、建議與思考
(一)加大農(nóng)村扶貧扶持。首先必須加大對(duì)農(nóng)村的扶貧扶持力度，盡早發(fā)展鄉(xiāng)級(jí)龍頭企業(yè)，要注重資金、技術(shù)、管理、人才，整體把握，全力扶持，杜絕半拉子工程、形象工程。帶動(dòng)農(nóng)民增收，有了經(jīng)濟(jì)，有了信心，村民才能更好地發(fā)展自己。二是可以偏重發(fā)展一些適合農(nóng)村婦女的項(xiàng)目，將大量的閑散農(nóng)村婦女勞動(dòng)力吸收進(jìn)來，利用起來，家庭增收、人均純收入大幅提高可盡早實(shí)現(xiàn)。三是繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，減少城鄉(xiāng)差距，讓更多的人愿意留在農(nóng)村、服務(wù)家鄉(xiāng)。
(二)加大教育培訓(xùn)力度，提高村民整體素質(zhì)。一是抓學(xué)校教育，關(guān)心農(nóng)村住校生。農(nóng)村撤并學(xué)校后，農(nóng)村孩子與縣城孩子可以接受同樣的教育，免去了年級(jí)不等的孩子擠在一個(gè)教室上課的尷尬，但大多成為住校生，同時(shí)缺失了家庭教育。我們需要在平時(shí)多關(guān)心住校生的生活、心理等方面的發(fā)展、變化，盡量彌補(bǔ)家庭教育的缺失。二是對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，組織村民多學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和致富技術(shù)，培育有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)民。
(三)加大社會(huì)保障力度，制定脫貧計(jì)劃。一是重視農(nóng)村各項(xiàng)保障，加大保障力度，實(shí)現(xiàn)應(yīng)保盡保，消除不穩(wěn)定因素;加強(qiáng)調(diào)查研究，制定合理的保障制度，實(shí)現(xiàn)公平公正，消除不合理因素。二是要相應(yīng)制定脫貧計(jì)劃，對(duì)村中困難家庭提供扶持傾斜，針對(duì)因病、因?qū)W、因無勞動(dòng)力等情況提供有效幫助，爭(zhēng)取他們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)致富脫貧，減少社會(huì)壓力。
通過對(duì)上上河村走訪調(diào)研，使我認(rèn)識(shí)到農(nóng)村問題的復(fù)雜性與現(xiàn)實(shí)性，也更加認(rèn)識(shí)到調(diào)研總結(jié)的重要性。在以后，我將繼續(xù)深入農(nóng)村，聯(lián)系群眾，加強(qiáng)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，盡自己最大的努力，為“三農(nóng)”事業(yè)、為新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量!
寒假假期實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告3
很多大學(xué)生實(shí)習(xí)都是到農(nóng)村中或是去公司、進(jìn)單位，很少有直接下工廠的，這是因?yàn)楣S一般都很嘈雜，而且還是比較臟亂，所以都不愿意去。其實(shí)我覺的要是去工廠實(shí)習(xí)，能更好的接觸到產(chǎn)品是如何生產(chǎn)出來的，還有對(duì)實(shí)習(xí)生是很有挑戰(zhàn)性的，如果做的好將很有成就感。
我就是在這樣的想法下決定走進(jìn)工廠實(shí)習(xí)的，不為別的，就為走進(jìn)工廠能夠更近的接觸
到生產(chǎn)第一線，看到工人們?cè)谀抢锩β�，我也�?huì)替他們感到忙碌的。就這樣我走進(jìn)了工廠。 為期兩周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，可那轟隆的機(jī)床聲、熾熱鐵塊在水中冷卻時(shí)的汩汩聲、鍛造時(shí)的撞擊聲，以及師傅們爽朗的笑聲，依舊縈繞于耳邊;閃亮的火花、刺眼的弧光、金屬的光澤，還有師傅們的笑臉，仍不時(shí)浮現(xiàn)于眼前。要問此刻是什么感覺，我只能回答：藍(lán)領(lǐng)的感覺!
實(shí)習(xí)開始前上了半天的理論和安全教育課，這多少讓我開始有些緊張。說實(shí)話關(guān)于車床的知識(shí)，我并沒有掌握多少，大屏幕上機(jī)器復(fù)雜的影子也讓我頭暈轉(zhuǎn)向，頗有望而生畏之感。更可怕的是，安全教育的片子里不斷播放意外事件的實(shí)例，讓我倍感擔(dān)心，似乎來這里實(shí)習(xí)生命必將懸于一線。實(shí)踐到底是個(gè)什么樣子呢?不過多難，我想我也會(huì)和別人一樣挺過去的。
實(shí)習(xí)的第一個(gè)工種是鑄造，也是留給我最深刻印象的。說白了，那天的實(shí)習(xí)任務(wù)就是“玩泥沙”;但這可是專業(yè)地“玩”。以前總納悶?zāi)切┮荒Ｒ粯拥臇|西是怎么弄出來的，覺得很玄乎;現(xiàn)在知道它們很多是可以通過鑄造來生產(chǎn)的。在師傅的指導(dǎo)下，我花了九牛二虎之力終于把模具弄出來�？粗约旱淖髌罚闹杏腿簧鸪删透�，以至最后要拆毀時(shí)幾次下不了手。
第二天的工種是鋪板，它是在加工過程中通過工具電極和工件電極脈沖放電間的電腐蝕作用進(jìn)行加工的一種工藝方法。我們要做的工作就是設(shè)計(jì)工件，并把工件放置好，對(duì)好刀，其他事情就交給電腦完成了。電火花加工使我第一次親眼見識(shí)并運(yùn)用現(xiàn)代化先進(jìn)工業(yè)設(shè)備的，原來“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”并非空話!
接下來是熱處理實(shí)習(xí)，它是指金屬材料在固態(tài)下通過加熱保溫各不同方式的冷卻，改變內(nèi)部組織，獲得所需性能的工藝方法，包括退火、正火、淬火、回火和表面熱處理等。鑒定金屬的屬性，尤其是含碳量，可觀察火花的特性而得。把一金屬塊放到飛速轉(zhuǎn)動(dòng)的砂輪機(jī)上打火花，從節(jié)花、顏色、線型等可把金屬大致歸類。原本覺得普通得不能再普通的火花居然匿藏著這些玄機(jī)，真讓我大開眼界。
鋪板實(shí)習(xí)的那一天，是我最累的一天。一天的努力，把一段鐵圓柱鍛造成一塊六角形的零件，看似簡(jiǎn)單，當(dāng)中的付出只有我們這些“業(yè)余工人”才能體會(huì)得到。空氣錘固然神奇，一下子就把鐵柱錘扁了;但精細(xì)的加工，如把鐵塊打成六角形，還是得用傳統(tǒng)的人工打鐵。在一錘一錘的鏗鏘之中，我平生第一次感受到“鍛煉”的最原始含義。只有經(jīng)歷重?fù)�，忍受苦楚，棱角才�?huì)顯現(xiàn)，光輝才會(huì)耀眼。
離開工廠，心中總有一句言簡(jiǎn)義深的話：紙上得來終覺淺，投身實(shí)踐攬真知。 現(xiàn)在回來寫我的實(shí)習(xí)報(bào)告，感覺自己仍然置身與工廠之中，在師傅的幫助下努力的做著東西，那電扇火光的感覺真的是很刺激，我臨走時(shí)都不舍的走了，就是想多學(xué)點(diǎn)東西。其實(shí)我所學(xué)的專業(yè)和進(jìn)工廠幾乎不搭邊，可是我學(xué)的就是那種感覺和那種事必躬親的樣子，看到自己作出來的東西，怎么都覺得很順眼。
總得來說在實(shí)習(xí)期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學(xué)到了不少東西，也受到了很大的啟發(fā)。我明白，今后的工作還會(huì)遇到許多新的東西，這些東西會(huì)給我?guī)硇碌捏w驗(yàn)和新的體會(huì)。因此，我堅(jiān)信：只要我用心去發(fā)掘，勇敢地去嘗試，一定會(huì)能更大的收獲和啟發(fā)的。
在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少同學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識(shí)作鋪墊，不可能會(huì)有應(yīng)付瞬息萬變的社會(huì)的能力。經(jīng)過這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短�？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就說如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也虛心求教，使得這期間的實(shí)習(xí)更加有意義。 在這期間使我養(yǎng)成了不管遇到什么困難都不能被它嚇倒，從不輕言放棄的品格。人要想實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值一定要頑強(qiáng)堅(jiān)持的性格，勤奮努力的生活作風(fēng)，而且還需要隨時(shí)都有一個(gè)積極向上的心態(tài)。這樣你就可以做到不管遇到什么挫折，什么困難，你都可以克服，即使遇到失敗那也是短暫的，你完全可以吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再次站起來。
在實(shí)踐中，我也深刻地了解到，自己還有許多不足之處，在許多方面還不能做到全面、細(xì)致，以致于在實(shí)踐中出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤，經(jīng)過這次實(shí)踐以后，我將認(rèn)真做好總結(jié)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，時(shí)刻提醒自己，不再出現(xiàn)類似的問題。這次暑期社會(huì)實(shí)踐，使我的綜合素質(zhì)得到了提高，思想更加成熟，希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我得到更好、更全面的鍛煉。
在此期間，我也總結(jié)了如下經(jīng)驗(yàn)：
1、是要有堅(jiān)定的信念。不管到那家公司，一開始都不會(huì)立刻給工作我們實(shí)習(xí)生實(shí)際操作，一般都是先讓我們看，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，在這段時(shí)間里很多人會(huì)覺得很無聊，沒事可做，便產(chǎn)生離開的想法，在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持，輕易放棄只會(huì)讓自己后悔。其實(shí)對(duì)于些困難我們要端正心態(tài)，對(duì)于我們前進(jìn)道路中的困難，取決于我們踏腳的位置，那樣困難也能變成我們飛速成長(zhǎng)的跳板。
2、要認(rèn)真了解公司的整體情況和工作制度。只有這樣，工作起來才能得心應(yīng)手。
3、要學(xué)會(huì)怎樣與人相處和與人溝通。只有這樣，才能有良好的'人際關(guān)系。工作起來得心應(yīng)手。與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒。
4、要學(xué)會(huì)怎樣嚴(yán)肅認(rèn)真地工作。以前在學(xué)校，下課后就知道和同學(xué)玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里，可不能這樣，因?yàn)�，這里是公司，是工作的地方，是絕對(duì)不允許發(fā)生這樣的事情的。工作，來不得半點(diǎn)馬虎，否則就會(huì)出錯(cuò)，工作出錯(cuò)就會(huì)給公司帶來損失。所以，絕不能再像以前那樣，要學(xué)會(huì)像這里的同事一樣嚴(yán)肅、認(rèn)真、努力地工作。
5、要多聽、多看、多想、多做。到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒學(xué)過的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識(shí)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個(gè)崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒有必然的聯(lián)系，剛開始我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，終于在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。
6、要學(xué)會(huì)虛心，因?yàn)橹挥刑撔恼?qǐng)教才能真正學(xué)到東西，也只有虛心請(qǐng)教才可使自己進(jìn)步快。 我堅(jiān)持認(rèn)為大學(xué)生就應(yīng)該在假期的時(shí)候應(yīng)該出來實(shí)習(xí)一下，這樣對(duì)我們以后在社會(huì)上成長(zhǎng)有很大的好處，在社會(huì)上很好的生活也是一門學(xué)問，學(xué)不好的話就會(huì)在社會(huì)上混不好，窮困潦倒一生。每個(gè)人都不會(huì)看到自己將來是這個(gè)樣子，所以你就必須得走出去，看未來，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和學(xué)問。我相信每個(gè)人都不會(huì)混的差的。
寒假假期實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告4
調(diào)研時(shí)間：XX年2月22日 調(diào)研對(duì)象：大學(xué)生活動(dòng)中心
調(diào)研目的：為了了解大學(xué)生活動(dòng)中心空間功能區(qū)的分布情況及，了解設(shè)計(jì)中活動(dòng)區(qū)與服務(wù)區(qū)的關(guān)系和流線要求，掌握各種設(shè)計(jì)手法和藝術(shù)處理，加深對(duì)大學(xué)生活動(dòng)中心設(shè)計(jì)的難點(diǎn)和原則的了解，獲得更多關(guān)于現(xiàn)代建筑的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)思路，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，開闊眼界，提高自主學(xué)習(xí)的興趣，在開始自己的設(shè)計(jì)之前，我們分組進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，希望能通過這次調(diào)研，我們能設(shè)計(jì)出屬于自己的作品。
一、大學(xué)生活動(dòng)中心的概況
1、概念：
在現(xiàn)代社會(huì)，教育是全社會(huì)最關(guān)注的建設(shè)問題之一，大學(xué)也隨之變得不再遙遠(yuǎn)。在大學(xué)中，大學(xué)生活動(dòng)中心是大學(xué)設(shè)立的組織指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行文化藝術(shù)娛樂活動(dòng)的場(chǎng)所，屬于文化館類建筑。
2、建筑特征：
綜合性——活動(dòng)內(nèi)容復(fù)雜。
多用性——活動(dòng)形式各異。建筑空間組織和建筑空間表現(xiàn)形式均應(yīng)具備多用性和靈活性，實(shí)現(xiàn)一室多用和空間的綜合利用。
地域性——與大學(xué)校園環(huán)境的特殊密切關(guān)系，在設(shè)施內(nèi)容建筑造型、藝術(shù)處理上應(yīng)予充分體現(xiàn)。
3、設(shè)計(jì)內(nèi)容：
總平設(shè)計(jì)、流線設(shè)計(jì)、活動(dòng)空間組織、造型設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)。
二、實(shí)地調(diào)研
大學(xué)生活動(dòng)中心設(shè)計(jì)是我們進(jìn)入大二后的第三個(gè)課題設(shè)計(jì)，身為組長(zhǎng)的我將調(diào)研的工作作出了一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃，并根據(jù)組員個(gè)人擅長(zhǎng)作出合理分工：調(diào)研具體對(duì)象、調(diào)研注意的細(xì)節(jié)問題、行程安排以及后期的資料收集由xx和xxx兩人主要負(fù)責(zé);收獲整理、材料分析、ppt制作由xxx主要負(fù)責(zé)，其他人從旁協(xié)助;
帶領(lǐng)小組進(jìn)行實(shí)地勘察和成果展示與講解則由我主要負(fù)責(zé)。整個(gè)調(diào)研所有成員全程參加，力爭(zhēng)每個(gè)人都能得到最大的收獲。
我們的調(diào)研分兩站，第一站是安徽大學(xué)。
安徽大學(xué)學(xué)生活動(dòng)中心位于學(xué)校新校區(qū)西門，名“適之樓”。由三個(gè)部分組成，分別為活動(dòng)中心、服務(wù)中心及校門診樓，是校區(qū)西門內(nèi)一組半環(huán)狀建筑群，在功能上基本滿足了校園生活的一切日常需求。
大學(xué)生活動(dòng)中心在選址上是很注重可達(dá)性的，一個(gè)交通便利，在人來人往、疏合流散中具備很強(qiáng)的可達(dá)性的活動(dòng)中心是能夠有效地自然地形成校園生活的
文化氛圍，并成功地發(fā)揮它聯(lián)系學(xué)生活動(dòng)區(qū)和教學(xué)區(qū)的作用。在我國高校建設(shè)中，大都將活動(dòng)中心與食堂、服務(wù)中心、操場(chǎng)等建筑聯(lián)合布置，形成一個(gè)有著一定規(guī)模和體量的建筑群。在安徽大學(xué)新校區(qū)，活動(dòng)中心緊鄰校園西大門，是從西門進(jìn)入教學(xué)區(qū)的必經(jīng)之路，不僅交通便利，不會(huì)出現(xiàn)人流擁擠，疏散困難的問題，而且它的活動(dòng)范圍也不會(huì)對(duì)宿舍和教學(xué)區(qū)造成噪音干擾。半環(huán)狀的建筑布局巧妙地轉(zhuǎn)換了校區(qū)軸線，與圖書館的東面相對(duì)，形成校區(qū)東西向景觀主軸，這樣的選址與布局凸顯了活動(dòng)中心在校園中的重要位置。
三、調(diào)研心得
1、實(shí)地勘察與調(diào)研是設(shè)計(jì)必不可少的部分，光靠書籍與資料是學(xué)不好設(shè)計(jì)的。
2、調(diào)研過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)都必須認(rèn)真對(duì)待，也許一不留心就會(huì)遺漏能給自己的設(shè)計(jì)帶來靈感的東西。
3、各司其職，相互配合，共同努力很重要，這是一切團(tuán)體工作能很好展開的前提。
4、個(gè)人素質(zhì)很重要，專業(yè)素養(yǎng)很重要。
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