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(精)地理期末考試分析報(bào)告
在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。其實(shí)寫(xiě)報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編為大家整理的地理期末考試分析報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
地理期末考試分析報(bào)告 篇1
試卷分析是為師者在一學(xué)期教學(xué)工作完成后所進(jìn)行一項(xiàng)流程。所謂試卷分析就是針對(duì)試卷以及學(xué)生的答題情況進(jìn)行總結(jié)，從中找出諸多問(wèn)題，比如教師教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)問(wèn)題。方便在下一學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且加以糾正。下面是七年級(jí)地理期末試卷的分析報(bào)告：
一、試卷結(jié)構(gòu)及命題特點(diǎn)。
試卷一共分為兩大部分，總分為100分。第一部分為單項(xiàng)選擇題20小題共40分。第二部分為綜合題共60分。
綜合整套試卷，試題以新課標(biāo)和中考考綱為要求，以教材為依據(jù)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查和實(shí)際能力運(yùn)用，并進(jìn)行恰當(dāng)遷移。題目難度適中，密度合理，題量合適，對(duì)初一學(xué)生一學(xué)期地理素養(yǎng)的形成可作一個(gè)階段性檢測(cè)。
二、考情分析：
學(xué)生對(duì)地理這門(mén)學(xué)科復(fù)習(xí)花費(fèi)時(shí)間不足，重視程度不夠，加之不是中考科目，因而不去識(shí)記。
三、試卷得失分分析。
在第一部分，下設(shè)20道選擇題，共40 分，每題2分。大多是識(shí)記能力題，分析運(yùn)用題不多，優(yōu)秀率不令人滿意僅占7%，合格率還不錯(cuò)有70%，沒(méi)有全對(duì)。
第二部分綜合下設(shè)6個(gè)小綜合題，有視圖填空題;有視圖連線題;有列表看圖繪圖題;知識(shí)點(diǎn)全，覆蓋面廣。
1、讀經(jīng)緯網(wǎng)題失分較為嚴(yán)重;
2、看地球公轉(zhuǎn)圖.大部分做的不錯(cuò)，正確率高。
3、大洲大洋對(duì)號(hào)入座題，都填了，但不能對(duì)號(hào)入座。填大洲之間的分界線，有少部分同學(xué)張冠李戴。
4、等高線視圖簡(jiǎn)答題，同學(xué)們普遍正確，學(xué)困生和厭學(xué)生是胡填寫(xiě)。
5、繪圖題。大部分能按要求認(rèn)真描繪，就是不規(guī)范;
6、連線題答題最好。
四、存在問(wèn)題分析。
1、基礎(chǔ)題失分的`原因：
�、賹W(xué)生上課不認(rèn)真，沒(méi)有做好相關(guān)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。
�、谥匾暢潭炔粔颍辉敢庾鲱}。動(dòng)手能力差。
�、蹧](méi)有樹(shù)立空間概念，缺乏方向感，識(shí)圖能力欠缺。
五、改進(jìn)措施
1、注重基礎(chǔ)。重抓知識(shí)的落實(shí)，特別是對(duì)技能綜合性訓(xùn)練要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
2、要重視試圖訓(xùn)練，動(dòng)手操作訓(xùn)練。
3、扎實(shí)做好月考和考后的總結(jié)反思。做到有的放矢。加強(qiáng)鞏固訓(xùn)練。
4、教給學(xué)生識(shí)記、繪圖技巧，加強(qiáng)課堂練習(xí)的強(qiáng)度和效度。
地理期末考試分析報(bào)告 篇2
一、試卷總體分析
今年的七年級(jí)地理期末試卷題量，難度適中，題型能體現(xiàn)課改的要求，結(jié)合實(shí)際，圖形類(lèi)型比較高，注重讀圖識(shí)圖知識(shí)。試卷具有較強(qiáng)的靈活性，注重學(xué)生讀圖析圖能力的考查，對(duì)以后教師的教學(xué)行為和方式能起到較好的指導(dǎo)作用。
二、試題解題分析
第一部分，選擇題，15個(gè)小題，滿分30分
出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的`有第3題，地圖上的方向判斷不準(zhǔn)；第5題，點(diǎn)A在那個(gè)半球掌握不準(zhǔn)；第11題，選項(xiàng)A發(fā)達(dá)國(guó)家全部集中在北半球中的“全部集中”沒(méi)有看清楚；第15題，學(xué)生對(duì)由降水和氣溫圖判斷氣候類(lèi)型掌握不準(zhǔn)，對(duì)氣候類(lèi)型的特點(diǎn)掌握不牢，所以丟分較多。
第二部分、非選擇題，3個(gè)小題，滿分30分
錯(cuò)誤較多的.有第16題，（3）講過(guò)原題，但個(gè)別學(xué)生回答錯(cuò)誤，對(duì)四季和溫度帶的理解不夠。
第17題，東、西半球判斷錯(cuò)誤，亞洲和歐洲分界、南美洲和北美洲的分界不會(huì)寫(xiě)。
三、對(duì)今后教學(xué)建議
在今后的地理教學(xué)中，要重視和加強(qiáng)基本知識(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生多讀多練，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)基本的概念、原理、地理事物及其分布等知識(shí)的教學(xué)要加大力度。在教學(xué)中，要在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于思考，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣和能力。在教學(xué)中，突出讀圖教學(xué)的地位，加大了讀圖教學(xué)的比重和力度，在教學(xué)過(guò)程中重視讀圖訓(xùn)練，重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)動(dòng)手能力。
地理期末考試分析報(bào)告 篇3
本次期末檢測(cè)通過(guò)試卷卷面來(lái)看，效果不太理想，現(xiàn)將此次試卷做以下分析：
一、試卷分析
地理試卷共有20個(gè)選擇題，五綜合題，滿分共100分，總體來(lái)說(shuō)，試卷難易適中，發(fā)揮的題目綜合題占的比例較多。對(duì)于死記硬背不會(huì)靈活運(yùn)用的的學(xué)生來(lái)說(shuō)，此次考試題有點(diǎn)難度。綜合題目里面，大部分是讀圖分析問(wèn)題，只是學(xué)生的掌握分析情況不同。
二、學(xué)生解題分析
第一題選擇題，20個(gè)小題，滿分40分出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的有4、5、13、15、20。
第4小題主要考察中東地區(qū)的地理環(huán)境，學(xué)生識(shí)記兩洋三洲五海并掌握地理位置，題目要求五海按順時(shí)針排序，學(xué)生不能明確五海的具體位置，混淆了黑海和里海，因此出錯(cuò)較多。
第5題分析主要分析南亞的自然環(huán)境特點(diǎn)，圖中具體標(biāo)明印度等幾個(gè)國(guó)家，要求通過(guò)已學(xué)知識(shí)判斷對(duì)此區(qū)域的描述，學(xué)生出錯(cuò)主要表現(xiàn)在南亞氣候的特點(diǎn)上因此未選大部分地區(qū)氣候干燥、灌溉意義重大一項(xiàng)，也即是對(duì)本區(qū)環(huán)境的了解不深入。
第13題考察的主要是美國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及影響，學(xué)生誤選D選項(xiàng)，錯(cuò)誤地認(rèn)為只要是工業(yè)就會(huì)產(chǎn)生三廢現(xiàn)象。
第15題主要考查的撒哈拉以南非洲的糧食問(wèn)題，重點(diǎn)考察學(xué)生糧食短缺的主要原因，出錯(cuò)學(xué)生主要是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，錯(cuò)誤的歸結(jié)為環(huán)境差導(dǎo)致了糧食短缺，因而忽略了人口問(wèn)題才是最主要的。
第20題，還是考察了學(xué)生歐洲西部的旅游業(yè)問(wèn)題，多數(shù)錯(cuò)誤出現(xiàn)在教材基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，導(dǎo)致錯(cuò)誤的出現(xiàn)。
第二題綜合題，滿分60分
21題考察的依舊是日本問(wèn)題，是綜合題里面較為容易的題，從做題的結(jié)果來(lái)看，第三小題問(wèn)題最多，主要是答題不全面，五分的題答兩條答案就算了，輕題，不認(rèn)真依舊存在。
22題考察主要是金磚五國(guó)問(wèn)題，失分較多，學(xué)生分析圖回答問(wèn)題，要點(diǎn)不明確，簡(jiǎn)單潦草是主要問(wèn)題，主要是第三小題，分析巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件是什么。
23題，主要考查的東南亞火山地震，主要產(chǎn)品以及旅游業(yè)發(fā)展問(wèn)題，學(xué)生分析東南亞火山地震問(wèn)題忽略了亞歐、印度洋、和太平洋三大板塊的共同影響，東南亞的主要景點(diǎn)以及東南亞的氣候環(huán)境特點(diǎn)學(xué)生掌握不具體，答案分析力度不夠全面。
24題考察極地地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題，錯(cuò)誤集中在南極洲周?chē)拇笱蠓植忌�，不能舉一反三的思考南極科考和北極科考的時(shí)間問(wèn)題。
25主要考查歐洲西部，主要是第三小題兩種氣候的差異以及原因，學(xué)生分析差異不明確，要點(diǎn)模糊，主要原因未明確，答案不準(zhǔn)確。
三、今后努力的方向
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理記憶能力的培養(yǎng)
記憶是重要的思維活動(dòng)形式之一，也是學(xué)生智力的重要組成部分。對(duì)學(xué)生記憶能力的`培養(yǎng)，既是對(duì)思維能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，也是促進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，形成技能的有效途徑。
2、在理解的基礎(chǔ)上，掌握地理知識(shí)的靈活運(yùn)用。
3、加強(qiáng)地圖的教學(xué)
地圖教學(xué)是地理教學(xué)的重要組成部分，讀圖是學(xué)生獲取地理知識(shí)，建立空間概念的重要一環(huán)。在學(xué)習(xí)地圖基礎(chǔ)知識(shí)之后，要將讀圖訓(xùn)練貫穿在地圖教學(xué)的始終，長(zhǎng)期堅(jiān)持，逐步提高。對(duì)學(xué)生進(jìn)行填圖、繪圖訓(xùn)練有利于地理知識(shí)的鞏固和地理技能的培養(yǎng)。通過(guò)地理地圖教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和動(dòng)用地圖、地理圖表的能力，從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問(wèn)題和現(xiàn)象，以提高綜合應(yīng)用能力。
地理期末考試分析報(bào)告 篇4
一、試卷內(nèi)容分析
1.知識(shí)點(diǎn)覆蓋面
本次地理期末試卷涉及的知識(shí)點(diǎn)較為全面，基本覆蓋了七年級(jí)地理教學(xué)大綱的主要內(nèi)容。從試卷的題型和分值分布來(lái)看，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的考查占據(jù)較大比重，同時(shí)也有一定比例的題目涉及到了應(yīng)用和分析層次的內(nèi)容，有助于全面評(píng)價(jià)學(xué)生的地理知識(shí)水平。
2.題目設(shè)計(jì)
試卷中的題目設(shè)計(jì)較為合理，題型多樣，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，能夠滿足不同知識(shí)點(diǎn)的考查需求。同時(shí)，題目設(shè)計(jì)具有一定的梯度性，從易到難逐漸增加難度，有助于評(píng)估不同層次學(xué)生的掌握情況。
3.難度配比
在題目難度的配比上，本次地理期末試卷充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，難度適中。對(duì)于較為重要的知識(shí)點(diǎn)，題目設(shè)計(jì)有一定的區(qū)分度，能夠反映學(xué)生的實(shí)際水平。同時(shí)，試卷中沒(méi)有出現(xiàn)偏題、怪題等現(xiàn)象，有利于學(xué)生正常發(fā)揮。
二、學(xué)生答題情況分析
1.答題正確率
從實(shí)際考試數(shù)據(jù)來(lái)看，學(xué)生在本次地理期末試卷中的答題正確率整體較高。其中，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的考查題目，學(xué)生的得分率較高；而在涉及應(yīng)用和分析層次的題目上，學(xué)生的得分率略低，這可能與學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題方面的能力欠缺有關(guān)。
2.常見(jiàn)錯(cuò)題分析
在對(duì)學(xué)生答題情況進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在回答某些題目時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。這些錯(cuò)題主要集中在一些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)上，如地理位置的記憶、地圖判讀等。此外，部分學(xué)生在解題思路和方法上也存在一定問(wèn)題，如對(duì)地理概念的理解不準(zhǔn)確、分析問(wèn)題的能力不足等。
三、教學(xué)建議與改進(jìn)措施
根據(jù)本次地理期末試卷的'質(zhì)量分析及學(xué)生答題情況，提出以下教學(xué)建議和改進(jìn)措施：
1.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
從試卷的考查內(nèi)容和學(xué)生的答題情況來(lái)看，七年級(jí)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。教師在教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的地理知識(shí)體系。同時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際情況適量增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用題型的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。
2.關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)
針對(duì)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題方面能力欠缺的問(wèn)題，教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和綜合能力。可以通過(guò)組織探究性學(xué)習(xí)、小組討論等形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求制定針對(duì)性的輔導(dǎo)方案。
3.提高命題水平
本次地理期末試卷在命題方面已經(jīng)取得了一定的成效，但仍需不斷改進(jìn)和提高。在未來(lái)的命題中，應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化題型和難度配比，使試卷更加科學(xué)、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的地理知識(shí)水平。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)命題人員的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流，提高命題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。
本次七年級(jí)地理期末試卷在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、難度等方面表現(xiàn)良好，能夠較為全面地評(píng)估學(xué)生的地理知識(shí)水平。通過(guò)本次質(zhì)量分析和學(xué)生答題情況的分析，有助于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足之處，為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)和提高命題水平提供了有益的參考依據(jù)。在未來(lái)的教學(xué)工作中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。同時(shí)，應(yīng)不斷優(yōu)化命題工作，確保試卷的科學(xué)性、客觀性和準(zhǔn)確性。
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