《神筆馬良》的讀后感500字（通用18篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編精心整理的《神筆馬良》的讀后感500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《神筆馬良》的讀后感500字 篇1
歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話�！弊x了《神筆馬良》這本書，我深受感動。
馬良從小就特別喜歡畫畫，畫什么像什么，可是他家里很窮，買不起筆。他夢想著擁有一支屬于自己的筆，連睡覺都做著筆夢，從此以后他一直為自己能擁有一支筆而努力。
一天，他干完活回到窯洞里休息，這時，窯洞里亮起了金色的光芒，隱隱約約中看到一位白胡子老爺爺向他走來，給了他一支神筆，并交代馬良好好用它。當(dāng)馬良醒來，以為是夢，可是老爺爺給他的那支神筆就在他手中。并且他驚奇地發(fā)現(xiàn)，心里想什么，神筆就可以畫出什么！他興奮極了！馬良就用神筆專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝馬良。不久，神筆的事情被官府和皇帝知道了，他們試圖把馬良抓起來，聰明的馬良卻用神筆一次次擺脫了壞人們，最后馬良還把壞人們淹死了。馬良又繼續(xù)為窮人圓夢……
我想如果馬良來到21世紀(jì)多好��！我相信他會用他的神筆畫好多的課本，送給那些因生活困難不能上學(xué)的小朋友；馬良還可以畫很多學(xué)習(xí)用品，送給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)；還可以畫很多電視機，送到貧困山區(qū)，讓小朋友們的眼睛從此走出大山，認(rèn)識世界……
讀了這本書，我從馬良身上學(xué)到了善良、堅強、勇敢、樂于助人！這些優(yōu)點永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)！
讓我們一起捧起書本，在文字深處，品味那最甜蜜的味道吧！
《神筆馬良》的讀后感500字 篇2
這個寒假，我讀了很多書，其中有一個童話故事讓我印象深刻，名字叫《神筆馬良》。
故事主要說的是：很早以前，有一個窮苦人家的孩子叫馬良，他非常喜歡畫畫，因為家里窮，只能天天用小樹枝和石頭在地上畫。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼幾年過去了，馬良經(jīng)過不斷的練習(xí)，畫出來的畫栩栩如生，大家都很喜歡。有一天晚上，馬良躺在床上想：“我要是能有一支筆就好了”，忽然，一個老爺爺出現(xiàn)在馬良面前，遞給馬良一支筆，說：“你的努力打動了我，這支筆送給你，你要為窮苦人畫畫呀！”馬良接過筆，老人就不見了，自從有了這支筆，馬良畫什么，什么就變成真的了，真是太神奇了，馬良用這支筆幫助了許許多多的窮苦人。不久，貪婪的縣令知道了，就把馬良抓了起來，讓他給畫一座金山，馬良在金山的周圍又畫了一片汪洋大海，縣令在去金山的船上被馬良用筆畫出的狂風(fēng)巨浪沖翻了，縣令死了，百姓們又過上了安逸的生活。
讀完這個故事之后，我深受感動，因為馬良的善良、勤勞、刻苦，讓他得到了這支神筆，并用它幫助了需要幫助的人，而縣令是一個貪婪、自私的壞蛋，不管別人的死活，只顧自己享樂，最終得到了應(yīng)有的懲罰。
我們要學(xué)習(xí)馬良勤勞、刻苦的精神，不管做任何事都要不怕困難、迎難而上，無論在生活還是學(xué)習(xí)中，都要去幫助有困難、需要幫助的人，讓自己和身邊的人更加幸�？鞓�！
《神筆馬良》的讀后感500字 篇3
從前有個叫馬良的小孩，他從小就喜歡畫畫，因為他每天都認(rèn)真畫畫，感動了神仙，神仙送給了他一支神筆，可以讓畫的任何東西都變成真的。馬良用這只神筆幫助了很多窮苦的人，解決了他們的困難，讓那些窮苦的百姓過上幸福的生活。這就是《神筆馬良》的故事。
看完這個故事，我總是在想，如果我也有支這樣的神筆該有多好啊！我第一件想做的就是幫助那些生活在大山里的窮苦小孩子們。我要為他們畫一條又寬又大的馬路直通他們的學(xué)校，給他們每家都畫一輛自行車，這樣他們就可以自己騎車去上學(xué)了。因為我和奶奶在電視上看到這些和我們差不多大的小孩子們每天天不亮就起床，走很長很長的一段山路才能到他們的學(xué)校，放學(xué)后還要幫大人做好多好多的家務(wù)，有的甚至是自己上山砍柴，自己生火做飯，對于小小年紀(jì)的他們真是太辛苦了。再想想生活中的自己，平時上學(xué)都是大人接送，放學(xué)回家什么都不用做，面前就有香噴噴的飯菜等著，有時候還挑三揀四的，真是太不應(yīng)該了。
我要是有了神筆，我還要為他們畫新衣，這樣他們就不會再挨凍；為他們畫書本，這樣他們就可以更好的學(xué)習(xí)知識；為他們的家鄉(xiāng)畫上工廠，這樣他們的爸爸媽媽就不用出去打工，可以陪著他們一起生活。我想要他們和我們一樣幸福，想要他們也能享受童年該有的快樂時光。
如果你有一支神筆，你會畫什么呢？是不是也和我想的一樣，去幫助那些需要幫助的人呢？
《神筆馬良》的讀后感500字 篇4
今天我讀了一本書，叫做《神筆馬良》。
這本書講的是有一個小孩叫馬良，他的父母很早就去世了，只能靠自己打柴、割草過日子。
他很喜歡畫畫，可是他一支筆也沒有。只能在上山打柴時，每天折一根樹枝，在沙地上畫畫。一年一年過去了，馬良學(xué)畫畫從沒有一天間斷過。當(dāng)然，他的畫畫進(jìn)步也很大啦。一天晚上，馬良躺在窯洞里，很快就睡著了。半夜不知什么時候，洞里發(fā)出了一道五彩的光芒，來了一個白胡子的老人，他給了馬liang一支神筆。還說：“馬良，好好珍惜它�！瘪Rliang一驚，就醒了過來。
他以為是夢，可那不是夢。馬良拿起筆，從家里跑了出去，他在地面上試了一試，他畫出來的東西變成了真的，馬良很高興。他拿著神筆為窮人們畫需要的東西。大財主聽說了，去抓馬良。馬良靈機一動，畫出了一匹馬，跑出村了。他到了城里，皇帝派人把馬良抓起來。皇帝要馬良畫一個搖錢樹，馬良先畫了一片大海，然后，他畫了一棵搖錢樹，畫在海的對岸，再畫一艘船給皇帝。皇帝坐上船，說：“太慢了。”馬良畫了幾陣風(fēng)，皇帝說：“風(fēng)夠了�！瘪R良不聽，繼續(xù)畫風(fēng)。船翻了，皇帝淹死了。
這個故事告訴我們，要像馬良一樣做好事幫助別人，不能像大財主和皇帝一樣貪心。這讓我想到了《增廣賢文》里的一句，“善有善報，惡有惡報，不是不報，日子未到�！�
《神筆馬良》的讀后感500字 篇5
讀完《神筆馬良》這篇帶有傳奇色彩的民間神話故事，我深深地被問中馬良那種刻苦學(xué)習(xí)，幫忙窮苦人和不怕壞人的精神所感動了。
馬良從小家里窮，買不起筆，有一天，馬良看見畫師拿著筆在給大官們畫畫，就不知不覺地走了進(jìn)去。說：“能不能給我一支筆，我想學(xué)畫畫�！贝蠊俸彤嫀熜Φ煤喜粩n嘴說：“窮娃子也想學(xué)畫畫？”說完，大官和畫師把馬良轟出去。馬良?xì)夂艉舻卣f：“我就不信窮娃子不能學(xué)畫畫。”從此馬良每一天都拿著樹枝在沙地上畫。每一天全神貫注，廢寢忘食的，最終成了名。馬良刻苦鉆研的精神特別值得我學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)上不夠?qū)Ｐ模狈炭�，從馬良的身上，我明白了自己前進(jìn)的方向。
我們不但要學(xué)習(xí)馬良刻苦，并且還要學(xué)習(xí)他助人為樂的精神。記得有一次，班里的一個同學(xué)叫我?guī)退靡路�，我覺得很煩，就說：“你為什么不叫別的同學(xué)幫你拿，別來吵我！”那位同學(xué)只好悲痛地走了，唉，同學(xué)叫我?guī)退靡路叶疾豢�，而馬良心甘情愿地幫忙人們，與馬良相比我可差遠(yuǎn)了，至今我還感到萬分的慚愧啊！
《神筆馬良》這本書還令我明白了另一個道理，那就是如果在學(xué)習(xí)上碰到困難，應(yīng)當(dāng)迎著困難上！“困難想彈簧，看你強不強�！蔽視择R良為榜樣，從各方面嚴(yán)格要求自己，學(xué)好本領(lǐng)，將來也像馬良那樣專門為人們做好事。
《神筆馬良》的讀后感500字 篇6
《神筆馬良》是中國童話故事，我國著名兒童文學(xué)作家、理論家洪汛濤先生創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代。這個故事講的是一個叫馬良的孩子從小喜歡畫畫，因為家里窮只能用樹枝在地面練習(xí)畫畫，后來在夢里得到白胡子老爺爺賜神筆，后用這支筆勇斗惡勢力的故事。
讀完故事，我們知道馬良是一個肯吃苦的孩子，因為家里窮，樹枝和地面就是他最好的筆和紙，面對困難，他努力學(xué)畫，得到了神筆，也學(xué)到了真本事。他也是一個善良又是非分明的孩子，他得到神筆后，幫助窮苦百姓，為他們畫耕牛、水車，讓他們過上好的生活。面對昏庸的皇帝，他不肯畫金銀財寶，最后讓皇帝什么也沒得到。
故事中的馬良是一個堅強、不怕苦不怕累的孩子，為了畫畫能努力奮斗，這樣的精神值得我們學(xué)習(xí)。他喜歡畫畫，但因為家里窮被老師嫌棄，他沒有放棄自己想學(xué)畫畫的決心，也用行動證明了窮人家的孩子也可以學(xué)好，這樣的行為是非常值得現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)的。
他在學(xué)習(xí)的過程中與惡勢力勇敢作斗爭，他的勇敢和機智也讓我們看到了他更好的一面，相比之下，那些險惡的人也給孩子上了一課，讓孩子們知道了世界的險惡。故事雖然具有戲劇性，但是結(jié)局還是很美好的，馬良用他的才識和智慧戰(zhàn)勝了惡勢力，取得了最終的勝利。
《神筆馬良》的讀后感500字 篇7
《神筆馬良》是一個很有趣的童話故事，馬良這個人物形象描寫得細(xì)膩生動，深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學(xué)，不怕困難，勇敢機智的個性值得廣大兒童學(xué)習(xí)和模仿，所以我覺得這篇童話很值得兒童閱讀和學(xué)習(xí)。
當(dāng)今社會中，廣大的家長都對自己的孩子關(guān)愛有加，舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，遇到一點點的挫折就打退堂鼓。但是故事中的.馬良就不一樣了，他給兒童一個嶄新的形象，他是那么堅強，不怕苦不怕累，而且為了自己的理想而努力學(xué)習(xí)的精神更是因該值得兒童學(xué)習(xí)的。他喜歡作畫，但是因為家里窮而北老師唾罵，他沒有放棄自己想學(xué)作畫的決心，他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動證明了他也可以學(xué)得很好。從他的行動中，我們看到了一個非常熱愛作畫的小男孩，在學(xué)習(xí)作畫的過程中，他是那么努力，隨時隨地都在學(xué)習(xí)，因此才有他后來的成就。
但是相比之下，那些險惡的人們也給了孩子們教育，讓他們知道了這個世界上也是存在惡勢力的。但是馬良面對他們的時候卻是勇敢的，那種不屈服，敢于與惡勢力作斗爭的精神更值得兒童去學(xué)習(xí)。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的，但是總的來說是一個美好的結(jié)局，馬良用他的才識和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢力，取得了最終的勝利。
《神筆馬良》的讀后感500字 篇8
在寒假里，我讀了《神筆馬良》這篇童話故事。故事主要講從前有一個窮人家的孩子叫馬良,他非常喜歡畫畫,他努力攢錢，可怎么也買不起一支筆。
于是，馬良就在空閑的時候用小樹枝在地上畫，用小石頭在石頭上刻著畫畫，春、夏、秋、冬一年過去了，馬良利用身邊的每一點時間練習(xí)畫畫，他畫的畫就像真的一樣，大家都十分喜歡。
一天晚上，馬良想:“要是我能有一支筆那該多好呀！”忽然，他看見一位白胡子老人手里拿著一支筆對他說∶馬良，看你那么認(rèn)真、刻苦畫畫，我送給你一支筆，記住:要幫助窮人畫畫呀！說完，白胡子老人就不見了。于是馬良拿起筆畫了起來，他發(fā)現(xiàn)這支筆畫的東西都能變成真的，真是太神奇了。以后，馬良就用這支筆幫助了好多窮人。
不久，貪才的縣令知道了這件事，就把馬良抓了起來，讓馬良畫了一座金山，馬良在金山下面畫了一片汪洋大海�？h令們趕緊又叫馬良畫了一條船，縣令們坐在船上卻因沒有風(fēng)，船不能快速前行，又讓馬良畫了狂風(fēng)。不一會兒，狂風(fēng)來了，縣令們坐在船上，狂風(fēng)巨浪把船打翻了，他們都被淹死了。從此，馬良和善良的百姓們都過上了幸福的生活。
讀了這個故事，我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心，而且樂于助人。我要向馬良學(xué)習(xí)，不管做什么事情應(yīng)該堅持努力，用自己的全部力量把事情做好，不能怕辛苦，就半途而廢。
《神筆馬良》的讀后感500字 篇9
今天我讀了神筆馬良這本書，這一本書深深地吸引我。這本書主要寫有個男孩名叫馬良，他喜歡畫畫，因為家里窮買不起筆，只能夠用樹枝在泥土畫畫。一天晚上，馬良干完活回家休息之后，突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫畫。馬良以為是夢，醒來后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫畫，人們都很喜歡他。
不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯。于是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山。大官說：“畫一艘船去運金子。”馬良畫了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢，大官對馬良說：“畫點風(fēng)�！瘪R良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。
我們應(yīng)該像馬良一樣的善良、一樣勇敢、正直，有樂于助人的精神，馬良就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。假如我有一只馬良的神筆，我會給買不起車的窮人畫車，讓他們不會走路太累。假如我有一只馬良的神筆，我會給買不起學(xué)習(xí)用品的小朋友，畫很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆，我會給村里的小朋友畫很多電視機，讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。
《神筆馬良》的讀后感500字 篇10
讀了《神筆馬良》我有很多感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容：
從前有個孩子叫馬良，他特別愛畫畫，畫什么都像活的一樣。他的家里非常窮，買不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時，窯洞里亮起了金色的光芒，一個白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代要好好用它。當(dāng)馬良醒來時，以為是夢，可是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。
后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后還把皇上淹死了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。
我從馬良身上學(xué)到了善良，懂得了我們要用自己的能力盡力幫助別人。同時，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣�！澳陨菩《粸椋詯盒《鵀橹��！蔽乙梦业膼坌暮妥约旱哪芰韼椭鷦e人，讓我們每天都沐浴在金色的陽光下。
如果馬良來到21世紀(jì)，他會用那只神筆畫好多的課本，送給那些生活困難而無法上學(xué)的小朋友；馬良還要畫好多的學(xué)習(xí)用品，給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去；馬良還會畫好多電視機，送到貧困山村去，讓小伙伴們從此走出大山，認(rèn)識世界；他會畫一堆又一堆的糧食，送給哪多災(zāi)多難的國家，讓那些吃不上飯的人們不再挨餓；他還會畫好多好多的房子，送給那些遭受戰(zhàn)爭的城市，讓那些失去家的人們居住，不管刮風(fēng)下雨，都不在發(fā)愁。
愿馬良的神筆能讓天下人幸福、美滿。
《神筆馬良》的讀后感500字 篇11
今天，我看了《神筆馬良》這本書。書中有一個名字叫馬良的孩子，從小他的父母就去世了。他從小就以打柴。割草為生。他很喜歡畫畫，但是他沒有錢買筆。
有一天他對學(xué)管里的老師借筆�？墒抢蠋焻s罵他說：“窮孩子還想拿筆。學(xué)畫畫做夢啊�！闭f完就將他攆出了大門。
這天晚上馬良在睡覺時做了一個夢。在夢里有一位慈祥的白胡子老爺爺送給他一只筆。并且告訴說：“他這是一只神奇的筆，你要好好的用它�！�
第二天馬良發(fā)現(xiàn)這只神奇的筆畫的東西可以變成真的。他就幫村子里的窮人畫東西。做了很多的好事。
后來這件事被皇帝知道了�；实郯阉羞M(jìn)皇宮。叫他畫搖錢樹。馬良先畫了一片海，在海的中間畫了一個島，把搖錢樹畫在了島上�；实劭戳司驼f：“快畫船，我要上島去搖錢。”馬良就畫了一條很大很大的船。皇帝就帶著娘娘。太子。公主和許多的大臣迫不及待的上了船。船開了皇帝很著急嫌船走的慢就對馬良大叫到：“我要風(fēng)。”馬良就加了幾筆風(fēng)。可是他們還是嫌慢又叫到：“風(fēng)大些。風(fēng)大些�！庇谑邱R良又粗粗的加了幾筆風(fēng)。這時船急速的向島上駛?cè)�，突然船翻了�；实鬯麄兌嫉舻胶Ａ搜退懒恕ｑR良又回到了村子里繼續(xù)幫助窮人。
看完后我覺的馬良是個勇敢。聰明。善良的好孩子。我要向他虛心學(xué)習(xí)。
《神筆馬良》的讀后感500字 篇12
從小到大，我讀了不少書，但我最愛看的，還是吳訊濤先生寫的《神筆馬良》。
《神筆馬良》作者吳訊濤先生，是著名兒童文學(xué)家，理論家，教育家和社會活動家。因為創(chuàng)作《神筆馬良》，而被譽為神筆馬良之父，下面讓我們來介紹一下《神筆馬良》吧！
很久以前，有個窮孩子叫馬良，他很喜歡畫畫，可是沒錢買筆，可他不死心，用指頭，草根，在泥地上畫畫，見到什么畫什么，終于，有一天，他夢見了一支白胡子老爺爺，老爺爺給他一支筆，告訴他：“馬良，你現(xiàn)在有一支筆了，一定要為窮人畫畫�！瘪R良醒來后，立刻畫了一只公雞，沒想到，他居然活了，“喔喔喔”大叫起來，原來白胡子老爺爺給的是個神筆。從此以后，他遵從老爺爺?shù)脑�，一心一意為窮人畫畫，利用智慧逃脫了大官，馬良又回到村里，給窮人畫畫了。
馬良，這個有一支神筆的年輕人，他是中國孩子正義的化身，他的自由精神應(yīng)當(dāng)發(fā)揚光大，嶄傳長存。
神筆，中華民族文化的博大理想象征。
《神筆馬良》是20世紀(jì)中國影響最大的中國故事，是世界兒童文學(xué)寶庫中的一顆璀璨的中國明星，它激勵一代又一代讀者，為他們帶來真善美，從中取得為爭取美好的明天的信心，力量和勇氣。
《神筆馬良》真的是一本非常好的書，有時間仔細(xì)讀一讀吧，相信大家讀過后，一定會終生受益。
《神筆馬良》的讀后感500字 篇13
今天，我一口氣讀完了《神筆馬良》這個故事。讀完后，我久久不能忘懷。
故事中，善良的馬良從小很喜歡畫畫，雖然沒有筆，但他卻一直堅持。哪怕是用樹枝、石頭來畫畫，也不愿用動物的毛發(fā)來做筆。他說如果拔動物的毛，動物們會痛的。終于有一天，馬良得到了一位白發(fā)老爺爺送給他的一支神筆，畫什么都能變成真的。馬良非常喜歡這支神筆，他用神筆幫助窮苦的百姓，為他們畫了好多有用的東西。
貪婪的地主、畫師和皇帝想要馬良為他們畫金山寶山，可是馬良都沒有給他們畫�；实凵鷼饬�，于是就把馬良關(guān)進(jìn)了地牢里。馬良很無奈，故意給皇帝畫了一片無邊無際的大海，在海的中央畫了兩座金山寶山，還給皇帝畫了一只船�；实燮炔患按睾褪勘鴤兩狭舜�，他要馬良畫幾筆風(fēng)，助他的船快點到達(dá)金山寶山。一開始，皇帝又嫌馬良畫的風(fēng)太小了，就對馬良說：“馬良，風(fēng)大些，風(fēng)大些！”，于是馬良畫了幾筆粗粗的風(fēng)，船被巨浪沖得左右亂擺，士兵們嚇得跳海逃命去了，把不會游泳的皇帝落在了船上�；实酆芎ε拢疵榜R良：“風(fēng)夠了，風(fēng)夠了！”可是馬良卻當(dāng)沒聽見，不停地畫著一大筆一大筆的風(fēng)。浪更猛了，狂風(fēng)巨浪打碎了船，最后皇帝被海水淹死了。
馬良對理想的堅持不懈值得我們學(xué)習(xí)，他的善良、勇敢和正義深深地打動了我。
《神筆馬良》的讀后感500字 篇14
《神筆馬良》是大家都很熟悉的故事，而我從《神筆馬良》這個故事當(dāng)中體會到：堅持就是勝利的道理。
馬良是窮人，他很喜歡畫畫，但他沒有筆，他曾做過無數(shù)次關(guān)于筆的夢，但他還是沒有筆，他如何努力都沒有得到一支筆，最后在夢中，老神仙送了他一支神筆。馬良得到神筆后一直為窮人畫畫，但很快被財主們知道了，他們想把筆搶過來，善良的馬良克服了所有困難，最后把壞人都淹死了。
讀到馬良一直堅持著想有一筆的那一刻，我想起了自己的經(jīng)歷：那天，我想學(xué)跳舞，就讓媽媽報了個舞蹈班，一開始學(xué)挺簡單的，后來就有一個個困難向我走來。老師說我下不去腰，就單獨練習(xí)，可我是很好強的人，不能看到別人的進(jìn)度比我快。
于是我就白天練一個小時晚上練三個小時，可是不管我怎么努力可就是下不去腰，后來問題又來了，劈叉下不去，我生氣了，這個沒練好，那個又來了，這個問題讓我有打退堂鼓的心思了，媽媽知道了笑著說：“是誰一開始鬧著要學(xué)舞蹈的呀？現(xiàn)在說放棄就放棄了嗎？”聽了媽媽的話，我愣住了，心想：不是說長大了要干大事業(yè)嗎？現(xiàn)在就被打到了，將來怎么干大事業(yè)呀！現(xiàn)在精神寶寶回來了，我現(xiàn)在白天練三個小時，晚上練四個小時，終于把下腰和劈叉練好了。
這不就是和馬良一樣的堅持就是勝利嗎？
《神筆馬良》的讀后感500字 篇15
比較近我看了一本特別有意思的書，書的名字叫《神筆馬良》。
書中講的是從前有個小男孩叫馬良，他從小父母就死了，家里很窮，靠打柴維持生活，他特別喜愛畫畫，可家里連一支筆都沒有。天上的神仙知道了這件事情，有一天馬良晚上做夢的時候，天上的神仙送給了馬良一支神筆。這只神筆畫什么有什么，都能變成真的，比如他給窮人們畫的水車、牛等等都成了真的。
有一個貪心的皇上知道了這件事情，就命令馬良給他畫金山、銀山、搖錢樹，可馬良就是不愿意�；噬暇桶疡R良關(guān)進(jìn)牢房，可那是一支有魔力的筆，只有馬良可以畫出真的東西出來。比較后皇帝沒有辦法，只好把馬良放了出來，逼著他畫搖錢樹，馬良就畫了一大片大海，海的中央有一棵搖錢樹�；实垴R上上船去海的中央，馬良就拿著神筆在船的后面畫起了大風(fēng)大浪，比較后貪心的皇帝被海浪淹沒了。
這個故事讓我喜歡上了馬良。馬良是個堅強勇敢、懂事善良的孩子，他在那么艱苦的環(huán)境中還堅持畫畫，不放棄夢想；他吃苦耐勞，始終保持樂觀的態(tài)度生活；他善良正直，愿意幫助貧窮的人們，用智慧戰(zhàn)勝強權(quán)。馬良的神筆到了別人手里就沒有作用，我想真正讓筆擁有神力的一定是馬良自己，是他的美好品質(zhì)讓神筆有了神力。我和馬良一樣也特別喜愛畫畫，我也會學(xué)習(xí)他，像他一樣去幫助別人，讓我的心和畫出的畫一樣美，那樣我也會擁有馬良的那支神筆的。
小朋友們假如你有一只神筆你會做什么？也會像馬良那樣做嗎？
《神筆馬良》的讀后感500字 篇16
這學(xué)期，我讀了一本書，它的名字叫《神筆馬良》。
剛開始，我第一眼看到封皮上的那四個大字——“神筆馬良”時，我還以為有一支神筆的名字叫馬良！但是當(dāng)我翻進(jìn)去讀了五六篇時候，才知道它為什么叫《神筆馬良》。
馬良是一個人名，因為他想要一支筆而廢寢忘食，日漸消瘦，他非常善良，并打動了神仙，所以神仙送給他了一支筆，而且是一支神筆。所以，《神筆馬良》這一個神話故事就誕生了。
令我印象最深的故事是《秋天里的春天》，因為：馬良有了一支筆后，病全都好了，馬良趕快從床上坐起來，把大家也都叫了起來：“我有一支筆了！”村里的人都高興地睡不著了，全都摸著黑起來了。有人帶了油燈，但是，卻被大風(fēng)吹滅了。大家叫馬良畫一個風(fēng)吹不滅的大紅燈籠，馬良真在墻上畫了，沒想到當(dāng)馬良畫出最后一筆的時候，大紅燈籠竟然“活”了起來。大家把這支筆稱為“神筆”。
后來，馬良用神筆為這個世界做了許多正義的事情。例如：皇帝貪財想要一棵搖錢樹，馬良把搖錢樹畫在海里，讓皇帝坐船去，然后讓皇帝陷入大海中，又用神筆畫了幾筆風(fēng)，一直畫，一直畫······等船被淹沒了才停了下來。
我認(rèn)為，馬良是一個正直、一心為民、樂于助人的人。我在馬良的身上學(xué)習(xí)到了：善良、不怕困難、與他人有難同當(dāng)、有福共享的精神。
如果馬良來到我們生活的時代，我相信，他一定會用這個神筆畫出許多學(xué)習(xí)用品，送給那些上不起學(xué)的孩子，還會畫出許多糧食，送給那些受饑的人。
我也想做一個像馬良一樣的人，勇敢、堅強，用自己的努力為別人帶來幫助。
《神筆馬良》的讀后感500字 篇17
假如書是一片藍(lán)天，我將是其中的一片白云。我在尋找我所喜歡看的書籍，于是我在天空中飄來飄去飄到了一個童話故事里，那就是我們經(jīng)典童話中的故事《神兵馬良》。
故事講的是在很久以前，有個孩子叫馬良。他很早就失去了父母，靠自己苦干過日子。他從小就喜歡學(xué)畫。可是，他沒有筆。一天，他路過學(xué)館門口，看到畫師正在畫畫。他情不自禁地走了進(jìn)去，想要跟畫師借筆�？僧嫀煵坏唤杞o他筆，而且還大罵道：“窮娃子，想拿筆畫畫，做夢吧！”馬良很有志氣，他就是不相信窮孩子不能學(xué)畫畫。從此以后，馬良下定決心學(xué)畫，每天用心苦練，他想：“沒有筆，我照樣能畫畫�！庇谑�，他用生活中的草、石頭、樹根做畫畫用品。讀到這里，我的眼睛濕潤了，我被馬良那種鋼鐵般的意志感動了，在現(xiàn)在的社會中，像馬良這樣的孩子很少，我們應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí)，把心思都用在學(xué)習(xí)上。
后來，馬良的精神感動了上天，上天賜給他一支神筆。那支神筆畫出來的東西都能成真。馬良一點也不貪心，專門幫助窮人畫他們需要的東西�？蛇@件事被財主知道了，便馬良畫金銀財寶。馬良不畏財主，不做這些傷天害理的事�？吹竭@里，我被馬良的不貪心、不貪財、幫助窮人的舉動感染了。
最后，一個貪財?shù)幕实圩岏R良畫出搖錢樹，機靈的馬良設(shè)了一個陷阱，害死了這個貪財?shù)幕实郏髞眈R良也不知去向了……
讀了這篇故事后，讓我想到了一句俗話：世上無難事，只怕有心人。只要你付出了自己的努力，就一定會得到自己所想擁有的一切。
《神筆馬良》的讀后感500字 篇18
暑假期間，我讀了很多課外書，讓我印象最深刻的《神筆馬良》這本故事書，給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)。
《神筆馬良》這個故事講的是從前有一個叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫，可他又買不起畫筆，只能用樹枝當(dāng)作畫筆在地上畫畫。有一天晚上，一位老爺爺送給了馬良一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫了許多需要的東西。城里的大官知道馬良有一根神筆后，就派人把馬良抓來，要馬良為他們畫金元寶。馬良知道這些官員平時無惡不作，就不聽從他們的要求，還用他的神筆一次一次地脫險，最后利用神筆畫出來的大海把大官們淹死了。這樣馬良就又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫，為鄉(xiāng)親們做好事。
《神筆馬良》留給我印象最深刻的是他每天都堅持刻苦學(xué)畫：他到山上打柴時，就折一根樹枝，在沙地上描飛鳥；他到河邊割草時，就用草根在石頭上描游魚；晚上，馬良回到家里，就拿一塊木炭，在窯洞的壁上把白天描過的畫一幅一幅地再畫一遍。馬良雖然很窮，但是他不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)。我想如果馬良的生活條件好一點，他一定可以創(chuàng)造出更多的畫作，成為一個偉大的畫家。
以前學(xué)習(xí)時，碰到困難和難題時我常常就想放棄。讀了馬良的故事，我想以后遇到困難想放棄的時候就多想想馬良。馬良家里那么窮，生活那么苦，但是他從來沒有想過要放棄畫畫。正因為他的努力和堅持，才得到了幫助大家的神筆。而我們現(xiàn)在的生活環(huán)境這么好，難道還不能堅持自己的理想和夢想，不能克服一點小小的困難嗎？
是呀，我們應(yīng)該要做一個新時代的馬良，不斷努力，刻苦學(xué)習(xí)，迎難而上；更要做一個善良，是非分明的人，用自己熱情的雙手去幫助需要幫助的人！
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