《留一塊黑板》讀后感600字

　　最近讀了一本書叫《留一塊黑板》，是要告訴我們，在重視信息技術(shù)帶來的革命影響外，還要注重傳統(tǒng)教學(xué)工具--黑板所發(fā)揮的獨(dú)有魅力。

　　毋庸置疑，課堂教學(xué)應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，但不能苛求于課件制作，一堂課下來，偌大的黑板上也只有隨意留下的幾個字，甚至完全依賴于課件，就猶如是一個機(jī)械操作員。正如很多老師說的那樣，現(xiàn)在的黑板猶如裝飾，整堂課出現(xiàn)了“零黑板”的局面。

　　要知道課堂板書是教師利用黑板、白板、投影幕布等進(jìn)行教學(xué)活動的重要手段，一般指黑板板書。一直以來，黑板板書在中學(xué)課堂教學(xué)中具有十分重要的作用，是教師傳達(dá)、學(xué)生接收信息的重要工具。隨著多媒體課件在課堂教學(xué)中的廣泛運(yùn)用，其新穎、豐富、生動的形式?jīng)_擊了黑板板書這種傳統(tǒng)板書形式，黑板板書在課堂教學(xué)中被漸漸忽略，重視度也相對降低。

　　現(xiàn)階段課堂教學(xué)黑板板書是不可或缺的，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不足使黑板板書仍舊起著溝通教師、文本、學(xué)生的重要橋梁作用。教師教授的內(nèi)容除了靠聲音傳達(dá)，還需要黑板板書保存講授的知識點(diǎn)。黑板板書具有多媒體課件不可比擬的優(yōu)勢。雖然多媒體課件能夠直觀、豐富地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，但靈活性較黑板板書不足。

　　利用黑板板書，教學(xué)過程中出現(xiàn)的新想法可以被迅速記錄，并能完整呈現(xiàn)給學(xué)生，既能保存思維火花，又能加深學(xué)生記憶。而修改課件內(nèi)容與教師熟悉運(yùn)用多媒體相關(guān)，比之黑板板書，教師會更熟練操作，也能更好利用課堂教學(xué)時間。黑板板書的優(yōu)點(diǎn)還在最大能力地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)過程中，學(xué)生可以上臺書寫自己的想法，隨時和老師、同學(xué)溝通交流。為此，留一塊黑板是需要的。

　　由此，我體會到我們不僅要利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，也需要利用傳統(tǒng)黑板，只有相輔相成，那教學(xué)效果就會凸顯出來。

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