老人與海鷗讀后感(集合15篇)
看完一本名著后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?以下是小編精心整理的老人與海鷗讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
老人與海鷗讀后感1
上周三,我聽了夏老師的一節(jié)語文課,深受觸動。課堂開頭伴隨著音樂流淌,一張張人與動物的和諧畫面閃現(xiàn),巧妙地把學(xué)生帶入到人與自然和諧相處、互相關(guān)愛的情境中去。本課的主題“愛”也在此時埋下伏筆。
課文以老人對海鷗的愛還有海鷗對老人那種難以言表的愛為主線,慢慢、而精細地表現(xiàn)出本課的主題“愛”。其中,給我印象最深的不是老師那巧妙的引導(dǎo)、啟發(fā),而是音樂響起的那一刻,學(xué)生在這音樂聲中讀出了老人
的羸弱、以及心底的悲傷,更讀出了海鷗對老人的不舍與思念!也就在這時,我的眼淚悄然落下,抑制不住的淚水潤濕了我的面龐。
老人與海鷗讀后感2
學(xué)習(xí)了這篇課文《老人與海鷗》后,我感受頗深。老人十多年來的堅持讓我感動,老人善待動物的美好品質(zhì)讓我贊嘆不已。十多年來,一到冬天,老人便從城郊來到翠湖公園,給海鷗們喂食;十多年來,風(fēng)雨無阻,老人已經(jīng)把海鷗們都當(dāng)成了自己的孩子一樣對待,這真是人與動物之間的一個感人故事。
可是終有一天,老人去世了,翠湖公園再也沒有老人辛勤的身影了,再也沒有那熟悉的“嘖嘖······”聲了。老人就這樣離我們遠去了,但是它給我們留下了最美好的品質(zhì),一種人與動物之間最美好的感情,一種人與動物用心靈去溝通的情感。
飛舞的海鷗依然扇動著它那潔白的翅膀,此時,在老人的心里仿佛也飛翔著她的“孩子們”,一群被老人一一起了名字了海鷗。如果人們都能像這位老人一樣善待動物、愛護動物,那么就不會有許多的動物瀕臨滅絕。那位喂海鷗的老人——吳慶恒,平凡而又偉大。雖然他已經(jīng)走了,但是他依然活在我們心中。
老人與海鷗讀后感3
這幾天我們學(xué)了《老人與海鷗》這篇課文令我感觸很深!
這篇課文講述了老人和海鷗的深厚感情。老人每天要步行20余里到翠湖,那是海鷗經(jīng)常出沒的地方。每天他都去那里,不管風(fēng)霜雨雪也堅持去,老人只為了給海鷗送餐,跟海鷗相伴。老人喂海鷗的時候,要撮起嘴,把餅干定很小心地放在欄桿上,退開一步,海鷗們應(yīng)聲而來,很快把餅干丁掃得干干凈凈。“我”還聽見了老人對海鷗的起的名字……老人死后,海鷗們翻飛盤旋、連聲鳴叫,老人與海鷗永遠分不開……
我知道了:老人與海鷗分不開,人與動物分不開,我覺得老人在天堂也注視著海鷗。老人和海鷗朝夕相處使海鷗通了人性。在生活中也有這樣的動物,比如貓、狗,人們與貓朝夕相處,使貓一見主人回來就往主人身上撲……
老人與海鷗與不分離!
老人與海鷗讀后感4
六年級上學(xué)期老師教了我們《老人與海鷗》這篇課文。
我為其中人與海鷗心中的那份真誠的友誼所感動,老人將海鷗當(dāng)作自己的子女看待,而海鷗也把老人當(dāng)成自己的親人,以致在老人死去時它們愿意做老人的“白翼天使”成為他唯一的守陵人。
我也疑惑過為什么海鷗與老人能建立起一段這么感人的友誼呢?
通過了解我知道了原因,那不僅僅是因為老人對海鷗的喜愛。
老人每天要步行十余里路往返來喂海鷗,就連5毛錢一趟的班車他也不做,而4元5角一斤的餅干他卻毫不猶豫的買給海鷗,而他自己的唯一奢侈品就是那兩角一包的金沙江香煙。
從這篇課文中我得到一個結(jié)論:你對動物好;動物也會對你好。每種動物它都是有靈性的,你對它的好它都能感覺得到。
有人救了一只受傷的小麻雀,即使它的傷口好了,它也會重新飛回來。
讀這篇文章我見證了老人與海鷗之間真摯的友誼,也知道了動物也有情感只要你對它好,它就會加倍的來報答你的恩情。
老人與海鷗讀后感5
今天我結(jié)合著資料學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文,文中的老人讓我很感動。
這位海鷗老人名叫吳慶恒,老人每逢冬天就會每天徒步二十余里來到翠湖,喂食海鷗。老人每月三百零八元的退休金,一半以上都要用來給海鷗買吃的。四元五角錢的餅干,老人毫不吝嗇的買給海鷗吃,而自己卻不舍得多花一分錢,唯一的奢侈品就是兩毛錢一包的金沙江香煙……
說到這里,我的眼前仿佛又出現(xiàn)了電視上曾經(jīng)撥出過的年輕人虐待小貓小狗的畫面。我十分不明白,他們?yōu)槭裁匆ヅ按游锬?一位幾十歲的老人都能那樣對海鷗,他們?yōu)槭裁淳筒荒苣兀?/p>
唉!如果每一個人都能向老人對待海鷗那樣對待每一只小動物的話,那該多好!
老人與海鷗讀后感6
將自己的感受告訴了老師,老師連連夸獎我是一個聰明的孩子,還讓別人學(xué)習(xí)我,我被說的不好意思了,臉紅了起來,后來,不知是因為空氣不流通,還是因為我害羞,我的臉紅得比猴屁股還紅,大約過了五來分鐘,臉才慢慢恢復(fù)了血色。
在課堂上,我們感受到了與其他課程不一樣的感覺,覺得這才是上課一一一一既具有嚴厲的感覺,又具有自由的放縱,打心眼里說,我喜歡這種課堂,既喜歡它的幾分嚴厲,又喜歡它的幾分自由,我覺得我們學(xué)校的老師應(yīng)該學(xué)習(xí)這種講課的感覺,讓課堂變成充滿樂趣,充滿期待,充滿陽光的課堂!
老人與海鷗讀后感7
今天我通過老人與海鷗這篇文章懂得了人與海鷗的感情是一點一點 積累成的,老人與海鷗這篇文章里的老人每天步行二十余里不舍得花錢,從城郊趕到翠湖,只為了給海鷗送餐跟海鷗相伴。
老人的付出得到了海鷗的回報,老人去世了,我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大,帶到翠湖邊,一群海鷗突然飛來圍著遺像盤旋連聲鳴叫,像是發(fā)生什么大事,海鷗們急速扇動翅膀,輪流飛到遺像前的空地像是前來瞻仰遺容的親屬。
照片上的老人默默的注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們,注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們,從這我知道了海鷗和老人像父子之間的關(guān)系一樣,老人對海鷗好,海鷗還知道回報,這讓我讓我很折服,老人和海鷗的感情是有的人都學(xué)不來的,老人和海鷗是真心對對方好,可我們卻做不到 ,這讓我很羞愧。
老人與海鷗讀后感8
今天,我們學(xué)了《老人與海鷗》這篇課文。
這件事主要講了一位很普通的昆侖市民——吳慶恒,他在1985年遇到一只到昆侖過冬的紅嘴鷗,他就知道他所在的那個村子便幸福了,所以,他就以每個月的退休金給海鷗買食物吃,他知道海鷗愛吃餅干,但由于它們的嘴太小了,沒辦法吞下整個餅干,老人想了想每天把餅干弄成丁,他每月的退休金只有三百零二元錢,聽記者說他的退休金的一大部分給海鷗們買了食物他每天都過著簡樸的生活,記者還說,老人每天最高的消費是2角錢的一包紙煙。
想到這里,我不禁對老人齊了敬佩之情,醒一醒,我們能忍受那種簡樸的生活嗎?能有老人那樣堅強的意志嗎?能有老人的那種愛鷗如愛自己親生兒女一樣嗎?
老人與海鷗讀后感9
一位老人特別喜歡海鷗,把海鷗當(dāng)成自己的好朋友,甚至把海鷗當(dāng)成自己的兒女。老人一到冬天,就步行二十余里來到翠湖邊,只為了給海鷗送餐。作者知道了這些后,就走上前去和老人交談。十幾天后,老人因病死了,所有的海鷗都為他送行。海鷗也知道滴水之恩當(dāng)涌泉相報。 通過老師的講解,我了解到老人的背景。老人一個月有308元的養(yǎng)老金,平時自己省吃儉用,但對待海鷗卻十分大方,一點也不斤斤計較。自己買的雞蛋,一個也不舍得吃,全部都喂給了海鷗。在他死后,大家不約而同地主動捐款為他建了一座雕像。老人的'生活那樣拮據(jù),卻還拿出養(yǎng)老金的一大半來喂海鷗,說明老人的心底十分善良。現(xiàn)在很多人都愛養(yǎng)小雞、小鴨什么的,但我要提醒大家再買之前,一定要查看有關(guān)書籍了解飼養(yǎng)方法,不要因為飼養(yǎng)不當(dāng)而失去一條小生命。 希望大家都能有一顆善良的心。
老人與海鷗讀后感10
今天,我讀了《老人與海鷗》這篇文章,讓我憎恨那些非法獵殺野生動物的不法分子。
本文主要講了:老人每天的堅持從城郊趕到翠湖給海鷗喂食以及海鷗之間的深厚情誼,老人死后,海鷗在遺像前為老人送行的故事。
本文以生動的語言、動作、神態(tài)描寫,為我們展示了人與動物之間的和諧和動物富有靈性的豐富情感。讓我們看到人與動物之間的和諧原來那么美好,令人向往。
讀了這篇文章,我想到了那些偷獵者,他們?yōu)榱速嵑阱X,販賣野生動物而背叛了自己的良心。讓動物朋友對我們?nèi)祟愄岣呔、它們活也活的不自由?/p>
如果我們一起去愛護它們就會讓人類呵護它們,就會讓人類與動物成為親密無間的朋友。曹植說:“本是同根生,相煎何太急。”
動物也是地球母親的“孩子”,它們也有權(quán)利生活子地球上,既然我們都是地球生物,又為何爾虞我詐呢?又為何有智商高低之分呢?
讓我們一起保護動物吧。
老人與海鷗讀后感11
《老人與海鷗》是六年級語文書上的一篇文章。它的內(nèi)容是這樣的:
這篇課文講了老人喂海鷗和海鷗為老人守靈這兩件事,開始,老人風(fēng)雨無阻的到翠湖給海鷗喂食,經(jīng)過查資料我才知道,老人每月工資只有三百元老人每月花很多錢給海鷗買吃的,自己卻不舍得吃舍不得用。到了后面,老人去世了,海鷗居然在老人的遺像前為老人守靈。為中這樣寫道:”當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候,海鷗像炸了營一樣朝遺像撲來。 “ 我讀過后,感受到老人與海鷗那份難舍難分的情誼。這份情意是多么的深呀!他們一定朝夕相處了很久呀
讀了這篇課文,我思緒萬千。我讀懂了老人與海鷗的深厚情誼,更讀懂了人與大自然的和諧。我們一定要保護它們呀!
老人與海鷗讀后感12
小的時候,媽媽爸爸帶我去海邊,總能看到成群的海鷗在海上飛來飛去,我好奇地問媽媽那是什么,媽媽說那是海鷗。
前幾天,我們學(xué)到了《老人與海鷗》這篇課文,課文里講述了:一位叫吳慶恒的老人,他為了喂食海鷗,每天徒步二十余里到昆明翠湖去給他心愛的海鷗送吃的,老人與海鷗成了朋友,也成了翠湖的一道風(fēng)景。后來老人去世了,好心的人們?yōu)槔先俗隽艘蛔鸬裣,這尊雕像叫做“海鷗老人!
學(xué)過這篇課文后,我深深地被這個故事所感動,仔細上網(wǎng)查了一下海鷗的資料,原來海鷗是最常見的海鳥,在海邊或盛產(chǎn)魚蝦的漁場,成群的漂浮在水面上,游泳、覓食,他們除了以魚蝦為食外,還愛揀人們拋下的殘羹剩飯,又有“海港清潔工”的稱號。
他們還是海上航行安全的“預(yù)報員”,常常對航海者發(fā)出提防撞礁山信號。
海鷗真是偉大的鳥類,愿那些美麗的精靈自由自在地在天空中翱翔!
老人與海鷗讀后感13
讀了《老人與海鷗》這篇文章后,我非常感動。因為我感到了老人和海鷗的感情非常深厚,是神圣不可侵犯的。
老人喂海鷗喂了十多年,老人給每一個海鷗都起有名字,老人還從來沒有忘記它們的名字,從這里可以看出老人已經(jīng)把海鷗當(dāng)成了自己的孩子了。
老人每天步行20余里的路,從來不坐公交車,把自己的退休工資的三分之二都給海鷗買食物了。給海鷗買非常貴的餅干,只給自己買2角錢的香煙,他把他的一生都給了海鷗,在他去世的時候最不放心的還是海鷗。
世界上的動物都是有感情的,我們要好好的保護它們,所以以后我們不能再獵殺動物,還要像課文中的老人一樣去保護他們。
老人與海鷗讀后感14
六年級上學(xué)期教師教了我們《老人與海鷗》這篇課文。
我為其中人與海鷗心中的那份真誠的友誼所感動,老人將海鷗當(dāng)作自我的子女看待,而海鷗也把老人當(dāng)成自我的親人,以致在老人死去時它們愿意做老人的“白翼天使”成為他唯一的守陵人。
我也疑惑過為什么海鷗與老人能建立起一段這么感人的友誼呢?
經(jīng)過了解我明白了原因,那不僅僅是因為老人對海鷗的喜愛。
老人每一天要步行十余里路往返來喂海鷗,就連5毛錢一趟的班車他也不做,而4元5角一斤的餅干他卻毫不猶豫的買給海鷗,而他自我的唯一奢侈品就是那兩角一包的金沙江香煙。
從這篇課文中我得到一個結(jié)論:你對動物好;動物也會對你好。每種動物它都是有靈性的,你對它的好它都能感覺得到。
有人救了一只受傷的小麻雀,即使它的傷口好了,它也會重新飛回來。
讀這篇文章我見證了老人與海鷗之間真摯的友誼,也明白了動物也有情感只要你對它好,它就會加倍的來報答你的恩情。
老人與海鷗讀后感15
《老人與海鷗》帶給我非同一般的感動。這篇課文通過描寫老人生前風(fēng)雨無阻的給海鷗送餐,呼喚海鷗的名字,與海鷗親切的說話等事例;以及老人死后,海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等被撞畫面,表示了老人對海鷗那無私的愛,展示了海鷗對老人震撼的情。
人與動物都是大自然里一員,這篇可歌可泣的文章,讓我們看到了老人美好的人性和海鷗驚人的品行。但更讓人感動不已的是,在美好的人性和驚人的品行之間相通著的東西——人與自然的和諧,原來是那樣的美好,如此地動人。
不僅人類有感情,動物也有豐富的感情。正如文中寫的,老人死后海鷗在他遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫,這些舉動不就是海鷗在給老人守靈嗎。
人類啊,醒醒吧!人人為我、我為人人,只有我去愛戴動物,動物才會來愛戴你的。但是說與做是兩碼事,光說不做是假把式。所以我呼吁大家保護動物,保護大自然,保護我們一起生活的美麗家園——地球。
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