中學(xué)生《三國(guó)演義》啟發(fā)

中學(xué)生《三國(guó)演義》啟發(fā)1

　　《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上四大文學(xué)名著之一。這本書由羅貫中以陳壽的《三國(guó)志》，范曄的《后漢書》及元代的《三國(guó)志》為依據(jù)，經(jīng)過熔裁在元末明初創(chuàng)作的。它描述了近90多年的重大歷史事件及歷史人物的活動(dòng)，展示了三國(guó)興亡的歷史畫卷，形象地再現(xiàn)了這一風(fēng)云變幻而又動(dòng)蕩不安地歷史時(shí)代，生動(dòng)地揭示了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部鉤心斗角、爾虞我詐、互相勾結(jié)而又相互爭(zhēng)奪的關(guān)系，向讀者展現(xiàn)了一副精彩壯闊的歷史畫卷。 其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。

　　先說關(guān)羽。他夜讀春秋、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知主公消息，毅然投奔主公，是一種難得可貴的忠�！度龂�(guó)演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)單：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒，誅顏良，斬文丑，使敵人聞風(fēng)喪膽。

　　再說曹操。曹操被譽(yù)為“治世之能臣，亂世之奸雄�！薄�對(duì)曹操的評(píng)價(jià)直到今天褒貶不一，他既有“挾天子以令諸侯”的'罵名，又有"寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我“的野心，既有“一統(tǒng)北方”雄心壯志軍事才能，又有知人善任，唯才所宜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，就單單的詩詞歌賦方面無人能及，雄才大略，醞釀出很多蒼涼雄健，才華縱橫，同情民生，追求事業(yè)，擁抱山河的詩歌，“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”，這樣的瑯瑯上口的詩句不勝枚舉。

　　然而，《三國(guó)演義》除了給我以閱讀的愉悅與歷史的啟迪以外，它更是給有志者聽的英雄史詩。正因?yàn)槿绱�，《三�?guó)演義》在雄渾悲壯的格調(diào)中彌漫與滲透著的是一種深沉的歷史感悟和富有力度的反思;在今天，我們地震健兒，意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)、艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏、跨隔壁、穿沙漠、越高原、踏雪山，征戰(zhàn)萬里，以科學(xué)的態(tài)度，精湛的技術(shù)，譜寫地震事業(yè)的新篇章，我們也是英雄。

中學(xué)生《三國(guó)演義》啟發(fā)2

　　假期，我讀完了《三國(guó)演義》這本書，讀過之后我受益匪淺。

　　“頭戴綸巾，身披鶴氅，手持羽扇，活賽神仙�！蓖瑢W(xué)們猜一猜是書中的哪個(gè)人?是的，他就是諸葛亮，也是我最喜歡的人物。他上知天文，下知地理，憑著出色的才華取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利。

　　提到諸葛亮，他那膽識(shí)過人、臨危不亂、深謀遠(yuǎn)慮的形象便浮現(xiàn)在人們的`眼前：舌戰(zhàn)群儒——諸葛亮運(yùn)用謀略，與東吳群臣縱論天下大事，巧舌辯駁，說服他們和孫權(quán)要與劉備聯(lián)合抗曹;借東風(fēng)——諸葛亮登上七星壇，自己在壇上做法。幾天之后，果然刮起了東南風(fēng);乘著濃濃霧氣“草船借箭”，騙過了曹;空城計(jì)——馬謖失街亭，孔明撤退不及，被迫使用空城計(jì)。聽聞司馬懿大兵來到，身邊的人“個(gè)個(gè)嚇得面如土色，手足無措”，諸葛亮卻“手搖羽扇，捻須一笑”……同時(shí)，《孔明空城之計(jì)》這一章諸葛亮的一句話給我留下了深刻的印象，他輕搖羽扇,說：“一個(gè)人只有做事小心，謹(jǐn)慎，才有成功的機(jī)會(huì)�！币�?yàn)�，我以前就沒能做到“謹(jǐn)慎”二字。

　　有一天，陽光明媚，風(fēng)和日麗，我愉快地去上國(guó)際象棋課。一路上，我像一只快樂的喜鵲嘰嘰喳喳說個(gè)不停。到了上課的時(shí)候，我也沒有剎住閘，仍舊和同學(xué)你一言，我一語地聊了起來。老師看到后，示意了我一下，可是我并沒有放在心上。我仍然和剛才那位同學(xué)悄悄地說著，哪知這一切全部被爸爸看見了，回到家后，爸爸沉著臉，嚴(yán)肅地說：“到我身邊來!”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢來到爸爸身邊，他接著說道：“今天上課有沒有做錯(cuò)什么呀?”我紅著臉，低下了頭，嚇得大氣都不敢出一口。然后，爸爸語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“做什么事，說什么話都要分清場(chǎng)合，哪些事應(yīng)該做，哪些事不該做，你應(yīng)該分清場(chǎng)合，只有做到謹(jǐn)慎做事才有可能學(xué)有所成。”

　　爸爸的告誡也讓我明白了，做人做事一定要謹(jǐn)慎，說話做事必須要符合時(shí)間、地點(diǎn)，否則既傷害了別人，也讓自己不快樂。難怪清朝康熙皇帝曾說：“一事不謹(jǐn)，即貽四海之憂;一念不慎，即貽百年之患�！�

　　法國(guó)大作家雨果說過：“謹(jǐn)慎是智慧的長(zhǎng)子�！苯窈�，我要史為誡，以諸葛亮為榜樣，做一個(gè)謹(jǐn)言慎行的人。

中學(xué)生《三國(guó)演義》啟發(fā)3

　　“東漢末年分三國(guó)，烽火連天不休，兒女情長(zhǎng)沒法執(zhí)著，有誰來煮酒，爾虞我詐是三國(guó)，說不清對(duì)與錯(cuò)，紛紛擾擾千……”。誠(chéng)如歌中所寫，《三國(guó)演義》是一部家國(guó)情仇的糾纏史。

　　這本書描寫了許多有血有肉的英雄，如：神機(jī)妙算的諸葛亮;心胸狹窄的周瑜;謹(jǐn)慎多疑的曹操;求賢若渴的劉備;義薄云天的關(guān)羽;武功蓋世的呂布……

　　劉備，一個(gè)重情重義，也很有仁愛之心，非常的顧全大局的領(lǐng)導(dǎo)人物。就拿三顧茅廬這個(gè)故事來說，劉備為了統(tǒng)一亂世，三次才請(qǐng)到了諸葛亮，他的這種堅(jiān)持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是受到打擊不能控制自己，關(guān)羽、張飛被殺害后，他無法控制自己的`情緒，不聽諸葛亮的話，一定要攻打吳國(guó)，導(dǎo)致失去了一員戰(zhàn)將，如果他當(dāng)時(shí)聽從諸葛亮的話，就一定能聯(lián)吳抗曹。

　　關(guān)羽，他一生獲得了許多戰(zhàn)功，比如說：千里走單騎、過五關(guān)斬六將、華容道義釋曹操等等，他為了與劉備會(huì)合，便不遠(yuǎn)千里來找劉備，斬顏良，誅文丑，結(jié)果魯莽的張飛以為他背叛了劉備，準(zhǔn)備要?dú)⑺�，然后又看見他跟敵方打仗，這才明白。于是關(guān)羽和張飛準(zhǔn)備一起去找劉備，最后終于與劉備會(huì)合，想象著那令人激動(dòng)的場(chǎng)面，真為他們而高興!在書中描寫關(guān)羽的一句話是：丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，手拿青龍偃月刀，還有赤兔馬。這樣搭配，簡(jiǎn)直是無人能敵!

　　曹操，他是有名的政治家、軍事家、詩人。他在與劉備煮酒論英雄時(shí)說：當(dāng)今天下，英雄只有你我二人，劉備嚇的把筷子掉在了地上，又裝作害怕打雷，這才蒙混過關(guān)。他在統(tǒng)一魏國(guó)時(shí)，可以說是知己知彼，百戰(zhàn)百勝。他的策略，無不可以統(tǒng)一天下。但曹操生性多疑，在赤壁大戰(zhàn)中，只是因?yàn)橹荑さ囊粋�(gè)小計(jì)策，而失去了蔡瑁、張?jiān)誓敲春玫膶④�，也�?dǎo)致了他們沒有好的水軍將領(lǐng)，也沒能識(shí)破龐統(tǒng)為他提供的連環(huán)計(jì)，結(jié)果大敗而歸，全軍覆沒。

　　讀完《三國(guó)演義》，我學(xué)會(huì)了很多：劉備教我們什么事情都要冷靜對(duì)待;關(guān)羽教我們忠誠(chéng)就能得到別人的信任;曹操教我們做什么事情都不要多疑。我們只要取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能戰(zhàn)勝一切困難。

【中學(xué)生《三國(guó)演義》啟發(fā)】相關(guān)文章：

中學(xué)生櫻花觀察啟發(fā)日記04-08

火雞的啟發(fā)07-06

神父的啟發(fā)07-06

求職失敗案例啟發(fā)08-06

植物觀察啟發(fā)日記11-02

啟發(fā)人生的句子11-09

德國(guó)物理教育及啟發(fā)06-02

勵(lì)志故事：教授課的啟發(fā)07-10

夏目漱石《我是貓》啟發(fā)與筆記04-15