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《水滸傳》讀后感

時間:2023-07-07 18:24:38 水滸傳讀后感 我要投稿

【精選】《水滸傳》讀后感

  當閱讀了一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,這時候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的《水滸傳》讀后感,希望能夠幫助到大家。

【精選】《水滸傳》讀后感

《水滸傳》讀后感1

  今天下午的時候我閑著沒有事情干,所以拿出了我放在抽屜很久的《水滸傳》來看。

  我是從第一回開始看的,我在看的時候還看到了很多的.好詞好句。比如說:“一派仙樂、根盤地角、赤難得見、恐若利害,人無千日好,花無百園紅 ,拳頭上立得人,胳膊上走得馬,人面上行得人 ……

  我覺得洪太尉實在是一個很討厭的人,他居然,把天罡三十六星低煞七十二星共一百零八位的魔君全部都釋放出來了。

  他的脾氣實在是太倔了,就只是看到了遇洪而開他就說一定要開,這下子好了吧,人神共怒了。

  巨靈神都已經(jīng)把不周山給撞倒了。

  豹子頭林沖,在梁山泊英雄中排行第六,馬軍五虎將第二。早年是東京八十萬禁軍槍棒教頭。因他的妻子長得漂亮,所以被高俅兒子高衙內(nèi)調(diào)戲,自己也被高俅陷害,給告上了朝廷。在發(fā)配滄州時,幸虧魯智深在野豬林相救,才保住性命。被發(fā)配滄州牢城看守天王堂草料場時,又遭高俅心腹陸謙放火暗算。林沖殺了陸謙,冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊.。

  從中我有明白了兩個道理,第一個道理是要聽別人的勸告。還有一個是從林沖那里學(xué)來的,那就是一定要有勇氣去面對現(xiàn)實,那樣你才能獲得自己想要的東西。

《水滸傳》讀后感2

  《水滸轉(zhuǎn)》里有許多讓人覺得荒唐而又悲慘的故事,好漢林沖被奸佞誣陷卻無處伸冤;曹蓋等人在綠林打劫的卻被稱為好漢;英雄魯智深行俠仗義卻落得個落荒逃跑的命運;粗莽漢李逵這種濫殺無辜的人也能在江湖中立足;梁山好漢本以占山為王,且力量足以和朝頂對抗,為何還要替朝廷出力,導(dǎo)致最后梁山落了個凄涼的結(jié)局……

  我困惑不解,不明白為何會發(fā)生這樣的事,也許是做虛構(gòu)的,但為何作者要這樣落筆呢?我在疑惑之余,也被里面的故事情節(jié)深深得吸引,我廢寢忘食、夜以繼日得讀完水滸傳,讀到第三遍時,才明白作者的深意。

  讀完水滸傳,我才明白了其中的.“荒唐”。這些荒唐,是當時那個朝綱腐敗、民不聊生的社會造成的。正是朝廷腐敗、徽宗昏庸、小人當?shù)溃庞辛撕脻h林沖被高衙內(nèi)和好友設(shè)計陷害,流放路上受盡折磨,幾次三番地遇險,差點丟了性命;正是當時社會民不聊生,老百姓處于水生火熱之中,才有人打著“劫富濟貧”的旗號搶劫官府、富商,并受到尊重;正是那個社會朝廷力量日益變?nèi),遭遇?nèi)憂外患的局面,才有各地好漢揭竿而起、占山為王,與朝廷作對。

  這是不是就是那個社會的現(xiàn)實,那個時候的強權(quán)政治使得忠君報國的成為主流思想,即使這并不是最好的選擇。才導(dǎo)致了宋江掌權(quán)后,要把梁山這艘船駛向朝廷,像皇帝靠岸。但是那個奸佞當?shù)赖某、昏庸無能的皇帝卻不是梁山的港灣,所以,梁山最終被小人所滅,真是嗚呼哀哉!悲哉!

《水滸傳》讀后感3

  這個暑假,我讀了一本巨著----《水滸傳》。這本書是由明朝的施耐庵寫的。

  《水滸傳》是四大名著之一,是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。作者成功塑造了一百零八位好漢的形象。它的文字蕩氣回腸,人物栩栩如生,場景波瀾壯闊。它主要講述了梁山伯以宋江為首的綠林好漢,由被迫落草,到發(fā)展狀大,直至受到朝廷招安,東征西討的歷程。

  《水滸傳》中有108位好漢,如智多星吳用,豹子頭林沖,行者武松,黑旋風(fēng)李逵……其中,我最欣賞的`是林沖。在書中的第八回《林沖棒打洪教頭》中,我看出了林沖的好漢氣概。他待人謙遜有禮,對任何人都心胸開闊,很謙虛。在比武時,他武藝高強,顯現(xiàn)出他非常機智勇敢。他還很善于觀察和思考,遇到困難鎮(zhèn)定自如。他伸張正義,為老百姓做好事,深受人們喜愛。林沖是個名副其實的好漢。

  我還喜歡武松。武松是個打虎英雄,他赤手打虎 ,還把老虎打死了,武藝真是了得。武松力大無比,武藝精湛,為老百姓除害,是個英雄。

  《水滸傳》中還有許多的英雄好漢值得大家敬佩。希望同學(xué)們也看看這本書吧!

《水滸傳》讀后感4

  水滸傳是我國古典四大名著之一,也是我國最著名的圖書之一。

  水滸傳是一本描寫農(nóng)民起義的小說,描寫了一百零八位好漢的故事。我最喜歡宋江及李逵,宋江有一個綽號叫“及時雨”,講的是他仗義疏財,扶危濟困,在后面他陸續(xù)和弟兄們交往中能夠看得出來。李逵綽號為天殺星黑旋風(fēng),最魯莽的人物,盡管如此,但他為人心粗膽大、率直忠誠、仗義疏財,是《水滸傳》中不可缺少的.角色。

  宋江有義氣,而且還很善良,如果有人想要和他做兄弟,他一句話也不說,就讓那個人進來了,不管原來是敵人還是自己的人,只要想入伙,就說一聲,馬上就可以進來了。

  李逵十分厲害,也很有膽量,有一次,他把他的老母親接過來的時候,在半路上他去打水了,他回來的時候發(fā)現(xiàn)有一只老虎在吃他的母親,他發(fā)怒了,他拿起棒子拼命的打老虎頭,直到打死了為止。

  《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生如生的人物形象,其中有林沖、魯智深、武松、吳用、李逵、宋江等人物最具神采!

  我喜歡這本書,喜歡里面講義氣、講友情。

《水滸傳》讀后感5

  四大名著之一的《水滸傳》總算被我讀完了,好辛苦!不過,我總算明白了很多道理。

  《水滸傳》真實反映了農(nóng)民起義的全過程,它由相對獨立、完整的各個故事聯(lián)結(jié)成一個整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統(tǒng)一連貫的前、中、后三大段落組成。作者首先寫了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事,一方面反映了各種形式的`“逼上梁山”,另一方面也表現(xiàn)了各路英雄逐漸聚集,梁山隊伍由小到大、由弱到強的發(fā)展過程。

  《水滸傳》充滿了的悲壯和“替天行道”的豪情,是一曲“忠義”的悲歌。小說通過對宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義的全過程的描述,展現(xiàn)了北宋末年政治腐敗、奸臣當?shù)馈⒚癫涣纳纳鐣婷,在封建專制社會具有普遍意義。作為對社會全景式的描述,在政治的上層,有高俅、蔡京、童貫、楊等一群禍國殃民的高官;在政權(quán)的中層,有受前者保護的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官;在此之下,又有鄭屠、西門慶、蔣門神、毛太公一類胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對于面的揭露,是隨著長篇小說的誕生而第一次出現(xiàn)。

  《水滸傳》不僅是農(nóng)民起義的壯麗史詩,而且是中國古代英雄傳奇的光輝典范。它以輝煌的藝術(shù)成就彪炳文學(xué)史冊。

《水滸傳》讀后感6

  《水滸傳》是我百讀不厭的一本書,不同的時期讀它,會有不同的感受。

  在我小學(xué)低年級,看的是卡通畫《水滸傳》,它在我心中是一個個傳奇的故事:吳用智取大名府,花榮大鬧清風(fēng)寨……梁山泊英雄俠肝義膽,使我明白了“忠義”二字的含義。

  上三、四年級時,我漸漸轉(zhuǎn)為青少年版的《水滸傳》,此時的《水滸傳》在我心中不單單是一個個傳奇的故事,而是一部長篇的歷史小說,不但令我懂得了許多歷史故事,更讓我記住了栩栩如生的英雄好漢:足智多謀的軍師吳用,肝膽俠義的林沖,深明大義的宋江,陰險狡詐的'高俅,昏庸無能的宋徽宗……

  步入高年級后,再讀讀原著《水滸傳》,他在我心中已是一本飽含人生哲理,有著非凡意義的鴻篇巨著。不但讓我如癡如醉,也讓我對里面的人物有了深刻的認識。我最崇拜吳用,智取生辰綱,大破連環(huán)馬,智說三阮、智賺玉麒麟等都體現(xiàn)了他的非凡才智。可他也并非神仙,也有犯錯的時候。如因宋江酒后失事,得罪了黃文炳,他將宋江緝拿歸案后,唆使知縣蔡九書信一封,托戴宗交給蔡太師。途中遇見梁山好漢,吳用心生一計,重書一封假信交予戴宗讓他送去。由于吳用一時疏忽,將圖章蓋錯,被黃文炳識破,差點斷送了宋江和戴宗的性命。

  隨著我的成長,每次讀《水滸傳》都感觸頗深!端疂G傳》真是伴我成長的一本好書!

《水滸傳》讀后感7

  《水滸傳》是一本膾炙人口的書,今天我推薦它,不僅是因為這本書是中國古代四大名著之一,更因為它擁有許多令人蕩氣回腸、經(jīng)典動人的故事。

  這本書是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說,作者施耐庵以北宋宋江起義的史料為主要依據(jù),用細致傳神的文筆,成功塑造了一百零八位英雄好漢的'形象,如李逵、武松、林沖等等。這里面有許多廣為流傳的故事,如武松打虎、林沖雪夜上梁山、魯智倒拔垂楊柳,等等。這些故事生動刻畫了眾多英雄好漢的形象,故事曲折生動,人物躍然紙上,讓人忍不住一口氣讀完,真是令人回味無窮。

  《水滸傳》不愧為我國古典文學(xué)的精華。讀一讀這本書吧!書里的精彩故事肯定會讓你情不自禁地往下讀?梢哉f,這真的是一本好書,書里的人物、景物、動物、植物無不描繪得那么精彩、細致。這本書不但能讓你心馳神往,更能讓你體會到好文章的妙處。在此我真心地向未讀過這本書的朋友們推薦,想擁有那蕩氣回腸的感覺嗎?想感受我國古典文學(xué)的魅力嗎?如果答案是肯定的,那就快來讀一讀《水滸傳》吧!

《水滸傳》讀后感8

  這個暑假我看了很多書,比如說唯美的紅樓夢,奇幻的西游記,撲簌迷離的福爾摩斯探案全集這些膾炙人口的書。

  其中我最喜歡,最吊我胃口的'則是水滸傳,你知道我為什么喜歡水滸傳嗎?因為水滸傳講述的故事發(fā)生在北宋末年,那時是奸臣當?shù),官逼民反,但各位好漢們還是為民打抱不平,拔刀相助。就是這樣,各人的反抗變成了群體的抗爭,而自從晁蓋坐了梁山的第一把交椅,梁山泊便成了“不怕天,不怕地”的好漢的天下,而被百姓稱為及時雨的宋江也在題了反詩之后上了梁山。宋江整頓山寨,廣納人才,三打祝家莊,大破高唐州,讓水泊梁山威名大震。他還建起了忠義堂,高掛“替天行道”杏黃棋,并聚齊了一百零八位好漢,一起劫富濟貧、除暴安良,在當今社會上,我們許多人都沒有他們這種勇氣和志氣,他們身上所展現(xiàn)出來的是我們這個時代所缺失的。很多人看見這種,不僅不會覺得義氣,反而有些人還十分害怕,我覺得我們學(xué)習(xí)上也要有這種精神,要敢于舉手。

  其實我們也很幸福,生活在和平年代,過著平靜的生活,吃穿住不愁,讓我們珍惜每一絲幸福吧!

《水滸傳》讀后感9

  這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了第十講宋江的心愿——梁山排名大揭秘。

  首先,宋江三次讓位給盧俊義,他其實是以退為進,但盧俊義不敢。因此,宋江想出了幾個理由來說服他。宋江說道:“非宋某多疑,有三件不如員外處:第一件,宋江身材矮小貌拙才疏;員外堂堂一表,凜凜一軀,有貴人之相。第二件,宋江出身小吏,犯罪在逃,感蒙眾兄弟不棄,暫居尊位;員外出身豪杰之干,又無至惡之名,雖然有些兇險,累蒙天祐,以免此禍。第三件,宋江文不能安邦,武又不能附眾,手無縛雞之力,身無寸箭之功;員外力敵萬人,通今博古,天下誰不望風(fēng)而降。尊兄有如此才德,正當為山寨之主。他時舊順朝廷,建功立業(yè),官爵升遷,能使兄弟們盡生光彩。宋江主張已定,休得推托!边@些只是表面原因,他這么做只會引起眾憤,警告盧俊義就算有心當老大也沒有這么膽。

  其次,我們又學(xué)習(xí)了從排名看宋江的心思。宋江排名的.前十名都是想招安的,或之前在朝廷當官的,又或是宋江的心腹。并且宋江不喜歡容易叛變的,喜歡長得帥的。如:董平,董平剛上山為什么排名那么靠前,就因為他長得帥。

  最后,我們學(xué)習(xí)了從職位上看宋江的心思。重要的人都是排在前面的,都是宋江的心腹。

  從中我們可以看出宋江的心思是非常多的,他一定會成為一名優(yōu)秀的頭領(lǐng)。

《水滸傳》讀后感10

  《水滸傳》是一部以農(nóng)民起義為主題的長篇小說,描寫了在北宋時期以宋江為首一百零八好漢從農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展到失敗的過程,揭示了起義的根源,滿腔熱血地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想,也說明了起義失敗的.社會原因。

  不必說宋江和小旋風(fēng)柴進的仗義疏財,也不必說武松的武藝高強,吳用的足智多謀。單說天真爛漫的李逵,李逵從一出場,就突出地顯示了他的性格特征。見宋江時的魯莽、賭場的賴賬、江邊搶魚、酒樓上的闖禍,生動地反映出他耿直、敦厚的性格。他頗有些野,一身魯莽莊稼漢和無業(yè)游民的習(xí)氣,動不動就發(fā)火,遇事不分青紅皂白,總是一說二罵三打,結(jié)果不是后悔就是吃虧。但是卻有著“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的氣概。最重要的是他身上有一種英雄氣概,有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義,就算到喝毒酒時,他也對宋江言聽計從。

  我覺得,我們應(yīng)該有李逵一樣的精神,憨厚,老實,表達自己真實的情感,不帶一絲一毫的虛偽,欺詐。如果人人都能夠真誠待人,那么我相信世界會變的更美好。

《水滸傳》讀后感11

  《水滸傳》是元末明初施耐庵的作品,主要講述了宋朝后期,奸臣當?shù)、皇帝懦弱,老百姓民不聊生、國家也江河日下。梁山的一百零八個英雄好漢為民揭竿而起,因后來接受招安,最后全部被奸臣所害的故事。

  通過《水滸傳》故事,讓我感受頗深。宋代老百姓不滿暴力壓迫,尚且起義反抗自救,而如今我們面對社會暴力和校園暴力,更不能一味妥協(xié),這樣不但讓自己深陷傷害之中,還會給惡人帶來更惡的行為。

  當我們面對校園暴力時,我們不能以暴制暴,在還不了解對方的情況下盲目出手,就比如宋公明三打祝家莊時,前兩次因為不熟悉對方的`情況,就盲目的去攻打,導(dǎo)致慘敗。最后一次在熟悉并了解了對方的真正實力之后,用計謀打敗了祝家莊。

  換言之,當我們遇到暴力行為時,首先我們要沉著冷靜,先溫柔勸說對方,不能語言攻擊,那樣只會讓事情變得更加惡劣。在語言勸說無用后,盡量拖延時間,等老師來。或者假裝妥協(xié),事后馬上向老師或者家長訴說事情經(jīng)過,在老師核實后,由老師或者校方解決這種校園暴力行為,還我們一個安靜、美好的校園環(huán)境。

《水滸傳》讀后感12

  書是人們必讀的。

  我今天讀了一本書,叫《水滸傳》。《水滸傳》是一部偉大的小說,還是我國古代四大文學(xué)之一!端疂G傳》是施耐庵根據(jù)他自己的生活經(jīng)驗和北宋農(nóng)民大起義而寫成的小說。

  《水滸傳》里有許許多多的人物:有高俅、蔡京、李逵、武松、林沖、史進、王進、魯智深、陳達、楊春、朱武. . . . . .等等。

  其中,對我印象最深的人物是性格剛烈的武松。我給你們講講他的故事吧!那是武松于宋江分別之后,走了幾天,來到陽谷縣地界。他由于肚中肌渴,在一家酒店喝酒吃飯,這個酒店有一種叫“出門倒”的酒,別人喝三碗就醉了,他竟然喝了十八碗。而且手提哨棒便走,這時候店家告訴他前面景陽崗有只吊睛白額大蟲,經(jīng)常出來傷人,已經(jīng)害了二三十條大漢的`性命,縣里正限期讓獵戶捕捉,要往來的客人結(jié)伙成隊,在巳、午、未三個時辰過岡,勸他歇一宿,等第二天湊夠二三十個人,一起過岡。武松以為店家騙他,想謀他的財,害他的命,就沒聽店家勸說,邁著大步,乘著酒性走上景陽岡,在路上,他看見景陽岡有虎的榜文,他怕再回酒店被店家恥笑,就又向?qū)献呷,他在岡上遇到一只大老虎,他與老虎交戰(zhàn)了幾個回合,最后把老虎打死了。

  同學(xué)們,你們聽了武松的故事,是否為武松的剛烈而震驚;為武松的膽量而叫好。如果你沒聽過癮的話,那就趕快拿起《水滸傳》,去好好的閱讀吧!

《水滸傳》讀后感13

  終于,再次合上書,讀完了《水滸傳》,眼前又是一副水深火熱,劫富濟貧的場面。梁山上的那一百零八位好漢,也許早已隨風(fēng)飄到了自己的故里,但留給我們的,只有無盡的思索。

  北宋未年,黑暗籠罩在天空中,蒙了人眼,迷了人心。朝廷內(nèi)腐朽不堪,民間百姓們處在水深火熱當中。也許,這一切沒有人會撕開那所謂的迷茫,但是,梁山上的那一百零八位好漢用他們那顆不甘平庸的心,照亮了整個天空。

  宋江不甘平庸,被逼上梁山;林沖不甘平庸,留下了“仗義是林沖,為人最樸忠。江湖馳譽望,京國顯英雄!耆舻弥,威震泰山東”的`豪言壯語;魯智深不甘平庸,救下了被發(fā)配的林沖……縱觀書中的英雄們,哪一個不是因為不想被現(xiàn)實壓迫,才苦苦掙扎?又有哪一個甘于平庸?不,他們絕不任由平庸作祟,拉起了一場轟轟烈烈,悲壯蒼涼的英雄戰(zhàn)歌。

  “生于平庸,死于平庸”是人一生最大的悲哀,周恩來總理一句“為中華之崛起而讀書”,這振聾發(fā)聵的聲音,道出了一個少年遠大的志向,更是道出了中國的脊梁,我國的發(fā)展過程歷盡艱難,需要太多這樣不甘于平庸,敢于實踐的人,為我們探索前進的道路。作為二十一世紀的接班人,我中華少年又怎能甘于平庸!

  如若為土,為何不能是高山;如若為水,為何不能是海洋;如若為樹,為何不能是白楊;如若為人,為何甘于平庸!帶著不甘,帶著理想,帶著自信,去飛翔吧!我相信每一個不甘平庸的人,都會“扶搖而上九萬里”!

《水滸傳》讀后感14

  《水滸傳》是人人皆知、家喻戶曉的一部經(jīng)典名著,雖然大家讀后的感受不一樣,收益也不一樣,可它全文灌輸一個思想:對國家要“忠”,對朋友要“義”,對父母要“孝”,更讓人懂得什么叫知恩圖報,什么叫忠孝兩全。

  我在日夜啃讀這本書后,感受也十分深刻。印在我腦海里揮之不去的是:及時雨宋江和小旋風(fēng)柴進的仗義疏財,武松高大魁梧、單身決斗猛虎的勇猛和豪爽,吳用的足智多謀,更難得的是外表粗魯?shù)睦铄訁s有一顆十分善良孝順的心……。這些情節(jié)像電影一樣,一幕一幕的`一向在我腦海里回放。

  讀完這本書,我思緒萬千,我的情緒久久不能平靜。我感謝我母親給了我生命,感謝老師無怨無悔的教我知識,更感謝我的祖國這么強大,有這么好的條件,讓我們無憂無慮、幸福的生活。

  讀完這本書,我體會到必須要關(guān)心親人,關(guān)心同學(xué),孝順父母,感恩老師,感恩祖國。我在暗暗發(fā)誓:以后必須要好好讀書,認認真真學(xué)習(xí),明明白白做人,長大后做一個對國家有用的人,不辜負父母和老師的期望。

  我十分喜歡《水滸傳》這本書!

《水滸傳》讀后感15

  暑假里,我讀了四大名著之一的《水滸傳》。

  這本書講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書,給我腦海里留下深刻印象的只有一個字:義。

  義,可以解釋為正義。一個具有強烈的正義感的人,就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢,舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x,為了真理可以奮不顧身,因為強烈的正義感清楚地告訴他們,什么是不該做的',什么是值得用生命去奮斗的。一個沒有正義感的人,是不會理解這些的。因為他的正義感已被麻木所吞噬,奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié),只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了。

  一個人,可以不相信神,卻不可以不相信“神圣”。當前,我們作為祖國的教育者,最主要的任務(wù)就是把我們的祖國的后代培養(yǎng)成為新一代人才,以把我們祖國建設(shè)成為更富強昌盛的國家。因此,這也是我們民族大義的根本所在。

  讓我們相信這一份“神圣”,用自己的雙手去維護這

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