水滸傳初二讀后感[優(yōu)選]

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么體會呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的水滸傳初二讀后感，歡迎大家分享。

　　水滸傳初二讀后感 篇1

　　義宋江讓我佩服又讓我討討厭。佩服他能結(jié)交那么多的朋友，他能當(dāng)上寨主。

　　但我又很討厭他!只有一點(diǎn)---用不好的手段去結(jié)交朋友：我記得是霹靂火秦明河玉麒麟盧俊義這兩個(gè)人。先講霹靂火吧：宋江穿成他的樣子并帶著弟兄們?nèi)スコ�，使霹靂火一家上下全被殺了!才使他上了梁山泊。再說玉麒麟：吳用寫了意思為盧俊義反的詩，盧家主管知道了并反叛，被逼上了梁山泊!(插話：是宋江想要盧俊義，而不是吳用想害他)。這樣看來，書上說宋江有情有義，可我覺得不只這樣，應(yīng)該還要寫上他陰險(xiǎn)狡詐，這是我對他的看法。

　　我最喜歡的.還是——智多星吳用，他算是結(jié)合了三國著名謀士的長處：比如說魏國郭奉孝的智謀、吳國陸伯言的謙遜和蜀國諸葛孔明的‘鞠躬盡瘁，死而后已’的精神。這就是身為‘天機(jī)星’的吳用，如果沒有他，宋江也不會打那么多的勝仗，也不會得到盧俊義與秦明那樣的好漢!

　　這就是我讀《水滸傳》的感受!

　　水滸傳初二讀后感 篇2

　　上學(xué)期，班級共讀《西游記》，算是開啟了我讀四大名著的大門。暑期閱讀，邊老師推薦我們繼續(xù)突破一部專著，我在書單里一眼相中了《水滸傳》，我用了半個(gè)月的時(shí)間把這部名著仔細(xì)閱讀了一遍。最開心的是，爸爸主動(dòng)提出和我一起閱讀《水滸傳》，我開心得不得了。

　　從此，每天晚飯后，我和爸爸各自捧起書，細(xì)細(xì)地讀，有時(shí)候一邊讀一邊討論。媽媽笑稱“讀書成為我們家最靚麗的`風(fēng)景�！蔽液芘宸�爸爸，他怎么什么都知道。爸爸給我講述當(dāng)時(shí)民不聊生、外敵入侵、軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降的社會背景，給我講他眼中性格鮮明的好漢形象——浪里白條張順?biāo)�性奇佳、智多星吳用文武雙全、還有入云龍公孫勝令人聞風(fēng)喪膽的魔法……我聽得如癡如醉，每次聽完爸爸?jǐn)⑹觯�我都迫不及待地去書中�?yàn)證。

　　在慢慢閱讀的過程中，好漢們豪情壯義、忠義兩全的英雄氣概深深地感染了我。一個(gè)“忠”字就包含了對自己國家、親人、朋友的竭盡全力。宋江對梁山事業(yè)很衷心，對國家也是衷心耿耿，這就是“忠”;一個(gè)“義”字也包含了很多的內(nèi)容，好漢們赴湯蹈火、兩肋插刀，為人民、國家鋤暴安良、出生入死�！棒斨巧钊�打鎮(zhèn)關(guān)西”，為不素不相識的人打抱不平更是讓人敬佩，這就是當(dāng)時(shí)的“義”。

　　水滸傳初二讀后感 篇3

　　《水滸》這一本書，有世界上所有的俠士豪情，包含了天地間全部的英雄氣概。如及時(shí)雨宋江、花和尚魯智深、行者武松、黑旋風(fēng)李逵、豹子頭林沖、小李廣花榮等等，都是非常好的例子，讀后感《初二年級讀后感：讀《水滸傳》有感》。他們有的粗俗豪放、暴躁固執(zhí)，有的'義氣深重、性情耿直，有的聰明伶俐、足智多謀，有的仗義疏財(cái)、公正忠義……總而言之，只要是在梁山上的，那就個(gè)個(gè)都是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的真英雄、真好漢。

　　《水滸》里值得學(xué)習(xí)的東西，那可太多了。機(jī)智勇敢、知錯(cuò)能改、忠心耿耿、仗義疏財(cái)……然而，水滸里有一種更可貴的精神——講義氣。在水滸里，最貴重的東西，就是義氣�！端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟，哪個(gè)不是為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，他們這樣做只為了一個(gè)“義”字，他們?yōu)槿嗣癯�暴安良，出生入死，也只為一個(gè)“義“字.這些好漢，不都是因?yàn)樗谓�等人義氣深重，才上梁山泊的嗎?在平日里，我們對朋友也要重情重義。這樣，友情才能長久。

　　讀了這本書我不禁為水滸英雄們的反抗精神和正義精神而贊嘆，水滸的英雄你們的精神是偉大

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