桃花心木讀后感集錦10篇
讀完一本名著以后,對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧,這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編精心整理的桃花心木讀后感,歡迎閱讀與收藏。
桃花心木讀后感1
今天學(xué)了《桃花心木》這一課,我從中受了許多教益,在艱苦環(huán)境中,經(jīng)受生活的考驗(yàn),克服依賴性,對人成長有重要的意義,培養(yǎng)成獨(dú)立自主的能力,才能成為有用的人。
這時,我掩卷深思,想起昔日母親對我的嚴(yán)格要求,不能事事依賴別人的事情。
記得小時候有一天,剛吃完飯,媽媽將盆盆碗碗往我面前一擱,說:“從今天開始,這些由你洗!蹦菚r候我家的洗碗池子很高。我個子短矮,小手怎么也夠不到水龍頭。媽媽望了望我,示意讓我想辦法解決。于是,我真得動了腦子找了張小板凳,墊在腳下,系上小圍裙,踩在小板凳上洗起碗來。
從那以后,洗碗、掃地、煮飯、洗衣服……我要做的家務(wù)活也就越來越多了。我也越來越想不明白,媽媽要我做這么多活,是不是不喜歡我了。不久,我上了小學(xué)三年級,我的一個好朋友的母親病倒了,她急得只是哭,因?yàn)樗粫鲲,那時我太感到吃驚了!難道說世界上還有這么大不會做飯的?我就幫媽媽做了一碗水餃,一邊還為她媽媽煎藥,一邊還為我的那個朋友趕縫了一床被子,其實(shí)這些活都是小時候媽媽命令我學(xué)會的。就這樣我那位好朋友的媽媽對她女兒說:“你看看人家,多聽話,多能干,多吃得苦呀?我的寶貝女兒呀!你什么時候也像人家那樣呀?唉!”
現(xiàn)在學(xué)完這篇課文,我終于明白了母親對我含辛茹苦的教育了,她不像文中的種樹人嗎?我正是那棵嬌小的樹苗,正在經(jīng)受艱苦的考驗(yàn),也更加明白了這一課種樹人說的意味深長的話和作者悟出的道理了。
如果能在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的能力,磨練自己的毅志,就能應(yīng)付各種復(fù)雜的環(huán)境,克服各種困難使自己成功。
桃花心木讀后感2
無論在學(xué)習(xí)中還是在生活中我們都應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立自主。
"在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的經(jīng)驗(yàn)會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心"在我的摘錄本里摘抄著這樣一個句子。每當(dāng)我翻開摘錄本看到這句話時我就會想起《桃花心木》這篇文章。
《桃花心木》主要內(nèi)容是寫:鄉(xiāng)下老家屋旁的空地上種著許多桃花心木苗種樹人給樹澆水不是定時定量的而是模仿老天下雨讓桃花心木在不確定中長成百年大樹。
文章最后提到人和樹一樣也要在你不確定中生活在不確定中深化了對環(huán)境的感覺與情感的感知就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量努力生長。
以前我有一個毛病就是在學(xué)習(xí)中一遇到難一點(diǎn)的題就馬上問爸爸爸爸老說我不愛動腦依賴別人。我聽了總是嘟著嘴說:"不懂就問嘛!"但自從我讀了這篇文章后我深有感觸。對!我平時老依賴爸爸養(yǎng)成了依賴心理要是考試時碰上了一道難題那我怎么辦 所以我決心改了這個毛病,F(xiàn)在遇到難題我總是自己想辦法解決實(shí)在不會了再問爸爸爸爸說我變了懂得獨(dú)立思考了!
我們就如同小鳥鳥巢是我們溫暖的家我們這些小鳥總不能整天待在巢里筍父母捕食回來就吃吧!假如有一天父母去了很遠(yuǎn)的地方留下我們那我們這些小鳥該怎么辦 又不會獨(dú)立生活只有等白白餓死了!
無論在學(xué)習(xí)中還是在生活中我們都應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立自主。
記得在兩年前家人帶我去茂名人民廣場玩那兒有一個大草坪。我們走累了坐在草坪邊的石椅上。這時我看見一對父母推著嬰兒車走過來嬰兒車上坐著一位大約兩歲的小男孩。小男孩看見草坪上有許多小朋友在玩他的心也動了也想加入他們的隊(duì)伍。他媽媽會意了把他抱出來放下地讓他自己走去玩。小男孩大約是剛學(xué)會走路吧他走起路來踉踉蹌蹌的沒到五步他就摔倒了!小男孩哭了用乞求的眼神望著父母似乎想讓他們把他扶起來。我望向那對父母似乎想讓他們把他扶起來。我望向那對父母只見那媽媽想去扶起小男孩但爸爸卻阻止了她說:"讓孩子自己站起來!"我當(dāng)時聽到這句話不由地對這位爸爸升起了一股敬佩之情。那媽媽此時一定很焦急從她周期眉頭就可以看出了那爸爸顯得毫不在乎不過我相信他一樣是替兒子焦急的。那對父母表情不一樣但他們都是用鼓勵的目光看著孩子的。小男孩見父母不來扶他他哭了一會兒也不哭了站起來擦干淚水拍拍手去玩了!
桃花心木讀后感3
今天我讀了《桃花心木》一文,感受啟發(fā)。文章寫了一位種樹人給桃花心木澆花沒有規(guī)律的故事,說明了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服依賴性,學(xué)會生存的道理。樹苗很弱小,種樹人卻對其“漫不經(jīng)心”,“沒有規(guī)律”的照料,對于樹苗的枯萎,種樹人不厭其煩的補(bǔ)種。我一開始對此感到莫名奇妙,為什么種樹人不按時每天都給樹澆水?為什么種樹人還要補(bǔ)種?他應(yīng)該精心管理,按時澆水,除草施肥。樹苗就不會枯萎了!
當(dāng)我讀到“我澆水只是在模仿老天,老天下雨是算不準(zhǔn)的,他幾天下一次……”時,我知道:種樹人是在為樹苗創(chuàng)造一種自然成長的環(huán)境,教給樹苗在不確定中找水的本領(lǐng),讓樹苗學(xué)會在不確定中找水的本領(lǐng),讓樹苗學(xué)會適應(yīng)自然,找到適應(yīng)自己生存的方法。如果種樹人每天按時澆水,樹苗就會養(yǎng)成依賴的習(xí)性,根就會浮在地表上,無法深入地下,一旦停止?jié)菜瑯涿缇涂菸母,而僥幸存活的樹苗,遇打狂風(fēng)暴雨,也會一吹就倒。
“不只是樹,人也一樣,在不確定中生活的人,比較經(jīng)得起生活的.考驗(yàn),會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,深化了對環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能力,努力生長。”這是育人做人的哲理,人只有在艱苦環(huán)境里經(jīng)受考驗(yàn),發(fā)揮潛能,才能生存和發(fā)展。人同樹木一樣,如果人在不確定中生存,就必須克服種種困難,經(jīng)得起各種挫折的考驗(yàn),從而鍛煉出獨(dú)立自主的能力。
在學(xué)習(xí)上,許多同學(xué)不善于思考,養(yǎng)成照抄照搬的習(xí)慣;在生活中,過著衣來伸手飯來張口的生活,自理能力很差,依賴性強(qiáng),離開父母無法生活。俗話說:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!蔽覀儾粦(yīng)該做籠中鳥,溫室里的花,我們要做展翅翱翔與藍(lán)天的雄鷹,去征服山那邊更高更遠(yuǎn)的天空,去接受暴風(fēng)雨的洗禮,長成參天的棟梁!
如果想要自己以后充滿五彩光環(huán),就必須學(xué)會獨(dú)立自主,經(jīng)受得起生活的磨練。面對和挫折,沒有任何依靠也能想方設(shè)法找出克服,戰(zhàn)勝困難的辦法,繼續(xù)生存和發(fā)展。也只有這樣,才能做生活的主人。
桃花心木讀后感4
我們不再做溫室里的花朵,做一個桃花心木那樣的百年大樹,勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn),經(jīng)歷無數(shù)次的困難與挫折,只要靠自己努力奮斗,你就會成為生活中的強(qiáng)者。
讀了《桃花心木》這篇文章后,我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹,不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性,即使長成大樹,但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會連根拔起。所以,我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。比如:當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題,便去抄襲別人的答案。這樣做只會害了自己,失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會,使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。其實(shí)人和樹木一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)常會遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會退縮,向困難低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會被困難嚇倒,而是向困難招手,向困難挑戰(zhàn)!身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了,坐著輪椅,不能"行走",但她依然頑強(qiáng)奮斗,熱愛生活,堅(jiān)持不懈地寫作,寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章,讀后感《桃花心木讀后感》。"在不確定中生活的人,能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。"當(dāng)讀到這里時,我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個歐洲的情景。她是個做事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她,要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了:了解社會,必須親身去體驗(yàn),才能感受到生活的美好,世界的精彩。讀完課文,掩卷沉思:我們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會是充滿競爭的社會,因此擁有獨(dú)立自主的精神對我們來說是多么重要!
桃花心木讀后感5
今天我學(xué)完<<桃花心木>>這一課后,知道了這篇課文主要講了:一個種桃花心木的人,不按時給桃花心木澆水,使桃花心木在不確定中長成百年大樹的故事。這篇課文使我懂得了一個道理;不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中,深化了對環(huán)境的感受和情感的感知,就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長。
我讀完這篇課文后,心里感觸很深,我很慚愧。就拿我來說吧!
平時我在家里是個小公主,因?yàn)槲沂仟?dú)生女,所以爸爸媽媽很溺愛我,他們什么事情都不讓我做,可以稱得上是衣來伸手,飯來張口。
記得是那一次,我在家里玩,到了吃午飯的間了,我說什么也不吃,爸爸媽媽急了,我吵著鬧著要吃魚,可是現(xiàn)在已經(jīng)是七點(diǎn)多了,沒有魚賣了。可我就是不肯,爸爸那芒果哄我,媽媽拿布娃娃逗我開心,但是我還是不肯罷休,最后,爸爸媽媽沒有辦法了,爸爸只好開著小車到我小舅舅家去買魚。
就這樣,我從小就養(yǎng)成了依賴的心,使我不能夠獨(dú)立自主的生活。什么事都依靠父母來做,早上起來都是爸爸幫我穿襪子。我什么事都不做,就連端菜也不是我做。
自從我讀了<<桃花心木>>這一課后,我發(fā)誓我再也不做家里的小公主了,我一定要幫爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān),做自己力所能及的家務(wù)事。使我在生活中磨練自己,鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,克服依賴性,這樣,我長大后才會有生存能力,才會有巨大的發(fā)展能力。
桃花心木讀后感6
最近我讀了《桃花心木》,深有感觸。
原本弱小的桃花心樹苗,在一個個子很高的人“隨意”地照料下竟然長成了參天大樹。這件事中也蘊(yùn)含著一個道理,人們只有在“不確定”中適應(yīng)環(huán)境,才能成為生活的強(qiáng)者。
在生活中,我們難免會遇到一些挫折、打擊,這些突如其來的意外讓我們防不勝防,而我們只有正確地面對并解決這些問題,才能茁壯成長。
這讓我想起,在我剛剛接受副班長這一職務(wù)時,我經(jīng)常因?yàn)橥蝗恢g多出來的事情而擠掉其它的事,太多任務(wù)要去記,有點(diǎn)手忙腳亂的感覺,晚上睡覺時腦子里也是那些工作,以至于我都想要放棄,認(rèn)為自己沒能力去做好這些工作。當(dāng)我把這個想法告訴媽媽的時候,媽媽便開導(dǎo)我,告訴我:“能力越大,責(zé)任越大。老師是相信你有能力才交給你去做的,我也相信你能做好!庇纸o我舉了幾個例子,最接近生活的就是我的老師,比如:“各科老師他們不光要給你們上課,還要備課批改作業(yè)。而班主任責(zé)任更重,不只是班里的大小事務(wù)都要考慮到,還要注意我們的生活瑣事。”媽媽的一席話讓我又重拾信心,回到了自己的崗位,也從未再退縮。
人就像桃花心樹苗,從嫩芽成為參天大樹并不是一件簡單的事,要經(jīng)歷大自然的洗禮,只有適應(yīng),才能生存。
桃花心木讀后感7
這是一個家喻戶曉,家長常常拿來教育孩子的一個故事:從前,有個孩子,每件事都依賴母親,指望媽媽幫他做,因此使他衣來伸手,飯來張口的習(xí)慣。一日,母親要外出,為了不讓兒子餓死,于是,做了一個很大的餅,套在兒子的脖子上,給他餓的時候吃。當(dāng)母親回來時,兒子還是餓死了。原來,兒子只吃低頭就能咬到的餅,吃不到了,就懶得轉(zhuǎn)頭吃。所以就餓死了。
不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,深化了對環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長。
桃花心木讀后感8
這一星期,我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文,和作者林清玄一同感受了他遇到的一件事,并悟出了人生的道理。
作者的老家屋旁,有一塊空地,租給別人種桃花心木,作者經(jīng)常在那里散步,發(fā)現(xiàn)一位個子很高的種樹人,沒有規(guī)律的來給樹苗澆水,作者便問他原因。種樹人說他如果每天都來澆水樹苗就會養(yǎng)成依賴的心,根就會浮在地表上無法深入地下,作者從中悟出了道理。
這篇文章使我想起了一件事,一天我拿著爸爸給我的四元錢吃著早餐,發(fā)現(xiàn)一位中年婦女正在喂一個三四年級的小男孩吃飯,我偷偷看了看他的手和腳都沒有殘疾。天啊,我從二年級就開始自己拿錢出來吃飯,這個家長也太寵愛他了吧,這個小男兒是桃花心木苗,中年婦女是種樹人,如果中年婦女再這樣下去結(jié)果會怎樣。我明白了:我們現(xiàn)在快成大人了,不應(yīng)該繼續(xù)做家里的“皇帝、公主”了。應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立,因?yàn)榈任覀冮L大了,就要靠自己掙錢來養(yǎng)活自己。文中種樹人的做法讓作者感到驚訝,現(xiàn)在桃花心木卻長成了參天大樹,這是因?yàn)榉N樹人是鍛煉桃花心木的獨(dú)立生存能力。做“小皇帝、小公主”的孩子們你們一定要記。
父母不可能養(yǎng)你一輩子!
桃花心木讀后感9
本文描述了桃花心木的樣子,還寫了種樹人是怎樣種樹,不過我不理解他的方式,于是誤解了他,到后來才知道,原來他是想鍛煉桃花心木獨(dú)立的能力,樹和人是一樣的,都需要有獨(dú)立的能力,直到現(xiàn)在,桃花心木變得好高大,好美麗,這些功勞歸功于那個有方法的種樹人。
本文還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了聯(lián)想的寫作手法,抓住事物的本質(zhì)特性。如通過種樹人無規(guī)律的“模仿老天下雨”教書,鍛煉樹自己去尋找水源,從育樹到育人,想到生活中的磨難與考驗(yàn),都要學(xué)會獨(dú)立自立來面對,生存,達(dá)到了借物喻人的目的。恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用聯(lián)想能從平凡小事中來獲取人生的啟迪。
在社會也是一樣,只有學(xué)會獨(dú)立,你就能勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的生存下去!
桃花心木讀后感10
走進(jìn)這篇文章,一棵棵參天大樹浮現(xiàn)在我的眼前。這就是林清玄的著名散文《桃花心木》,文中的種樹人給了我們一個做人道理,只有經(jīng)過生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才是堅(jiān)強(qiáng)的人,有所作為的人。
文章在寫樹,但是文章中心卻不是樹,而是一個做人道理,這篇散文給了我們一個道理,這就是這篇散文的不同之處,這篇文章要我們學(xué)會獨(dú)立自主,在一些突如其來的坎坷和磨難面前依舊能戰(zhàn)勝,才會從一個平凡的人變成有所成就的人,狐貍母親為了讓小狐貍獨(dú)立把它趕出巢穴才會讓小狐貍在磨練中逐漸的成長起來,才會激發(fā)動物本身特有的本能。其實(shí)人也一樣,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。也正是經(jīng)歷了,我們才逐漸的成熟,才能在這個紛繁復(fù)雜的社會中立足。也正是有了母親的愛,我們才學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會了獨(dú)立,學(xué)會了如何做人。當(dāng)然,在眾多的母親當(dāng)中,也有的母親對孩子過于溺愛,不是有句話是這樣說的嘛”慣子如殺子“也就是說,母親能夠獨(dú)立生存的時候,就要放開手,讓孩子自己去面對生活中的一切。
只有經(jīng)歷了風(fēng)雨,才得以見到彩虹!
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