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讀《朝花夕拾》有感

時(shí)間:2022-11-03 10:18:02 朝花夕拾讀后感 我要投稿

【薦】讀《朝花夕拾》有感

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編整理的讀《朝花夕拾》有感,希望對(duì)大家有所幫助。

【薦】讀《朝花夕拾》有感

讀《朝花夕拾》有感1

  在眾多閱讀過(guò)的書(shū)籍中,其中最使我記憶猶新的便是《朝花夕拾》了。

  《朝花夕拾》是一部出自魯迅先生的記錄時(shí)事的散文集,記錄了魯迅先生幼年時(shí)期的各種經(jīng)歷見(jiàn)聞和所相處的人物,以及在日本留學(xué)時(shí)見(jiàn)到的學(xué)者和擔(dān)任過(guò)自己所學(xué)科目的教授,包含著魯迅先生對(duì)舊事的深切懷念,對(duì)故人往昔的懷念,希望通過(guò)文章在這朝日之時(shí)拾起舊日忘卻遺落的記憶碎沙,使這些記憶和如花般的珍貴往昔馳騁綻放在如今的了了朝日,一片清明坦蕩。

  除了從思想感情的角度去斟酌,在文章本身去細(xì)致的揣摩,會(huì)發(fā)現(xiàn)魯迅散文字里行間透露出的一種獨(dú)有的特色,文中多處使用了修辭手法,使其在敘述文章經(jīng)過(guò)其本身的基礎(chǔ)上,使其更加詼諧生動(dòng),更流露出一種引人發(fā)笑的幽默風(fēng)氣,這也是魯迅先生本人所獨(dú)具有的特別品質(zhì),所以從文章中也能稍稍體會(huì)到作者的風(fēng)氣,品格,其中有一是魯迅對(duì)二十四孝圖的看法和所發(fā)表出的言論,然后是反對(duì)白話,總要先來(lái)一切反對(duì)白話,妨害白話者。魯迅先生是討厭,反感,甚至厭惡白話的,然后為白話對(duì)孩子所引起的侵染與恐嚇及壓抑憤慨,中國(guó)與其他國(guó)家的差異往往在于他的統(tǒng)治上,只要略有圖畫(huà)的本子,就要被塾師,就是當(dāng)時(shí)

  引導(dǎo)青年的前輩禁止,呵斥,甚而至于打手心。

  然后在此篇中,就是論孝。二十四孝圖自然被古人和后人當(dāng)作是孝的典范但其中也有偏差,就如孔孟論學(xué)習(xí)一文中也提到盡信《書(shū)》,則不如無(wú)《書(shū)》。吾于《武成》取二三策而已矣。仁人無(wú)敵于天下,以至仁伐至不仁,而何其血之流杵也?意思是說(shuō):孟子認(rèn)為,像周武王這樣講仁道的人,怎么會(huì)血流成河呢?孟子不相信《尚書(shū)》中的這段記載,才說(shuō)了這段話。意思是提醒人們,讀書(shū)時(shí)應(yīng)該加入分析,不能盲目地迷信書(shū)本,要有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。(初二上冊(cè)的盆友們可以去查查語(yǔ)文課本,上面有孔孟論學(xué)習(xí)一文)

  魯迅同孟子的觀點(diǎn)相符,他一如孟子的說(shuō)法,對(duì)《二十四孝圖》做出了自己的評(píng)價(jià),言論與觀點(diǎn),對(duì)《二十四孝圖》做出了適當(dāng)?shù)呐,從中告訴了我們孝的尺度和正確的孝道。表示對(duì)其中過(guò)度夸大,做作,宣揚(yáng),以及錯(cuò)誤腐朽的觀念加以批判,就如其中二十四孝圖中的老萊娛親與郭巨埋兒就引起了魯迅先生的反感與指責(zé)。反對(duì)白話者,反對(duì)一切編造的謠言與白話。

  本人記得其中還有一篇印象較深,便是無(wú)常,本文主要寫了迎神賽會(huì)這一天的情景,描寫了人們?cè)谀翘焖缪莸母鞣N鬼神,鬼卒和鬼王是紅紅綠綠的衣裳,赤著腳;藍(lán)臉,上面又花些魚(yú)鱗,也許是龍鱗或別的什么鱗罷,我不大清楚。鬼卒拿著鋼叉,叉環(huán)振得瑯瑯地響,鬼王拿的是一塊小小的虎頭牌但是在其中,使人們見(jiàn)到即有些緊張而又很高興的便是無(wú)常,魯迅描寫他道:雪白的一條莽漢,粉面朱唇,眉黑如漆,不知道是在笑還是在哭。

  以下這一段是魯迅以及其他人們對(duì)活無(wú)常的看法:至于我們———我相信,我和許多人所愿意看的,卻在活無(wú)常。他不但活潑而詼諧,單是渾身雪白這一點(diǎn),在紅紅綠綠中就有鶴立雞群之概。只要望見(jiàn)一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子,大家就有些緊張,而且高興起來(lái)了。

  魯迅說(shuō),在眾多鬼神中,唯使人們有親近之感的,便是無(wú)常,所以人們才會(huì)大家就有些緊張,而且高興起來(lái)了。

讀《朝花夕拾》有感2

  魯迅生前在東京學(xué)醫(yī)時(shí),常受當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生貶低,可是藤野不幫助日本學(xué)生,而是站在魯迅先生這邊,幫他訓(xùn)斥那些可惡的學(xué)生。事后藤野先生還細(xì)心地幫魯迅包扎傷口。這可看出藤野先生是多么地重視、關(guān)心,還把魯迅看待成親人一樣呵護(hù)。

  在魯迅先生決定不在東京學(xué)醫(yī),想回家時(shí),藤野先生面帶悲傷,眼里閃著淚光。這也可看出藤野先生不舍魯迅先生離開(kāi)。

  之后他將手緩緩地伸進(jìn)口袋里,掏出了一張照片,這是魯迅入學(xué)的時(shí)候,他與魯迅先生拍的。我想藤野先生是希望魯迅能夠記住他吧,這也是唯一的紀(jì)念。

  這篇文章讓我體會(huì)到了兩人之間的關(guān)心和親情。

讀《朝花夕拾》有感3

  “我常想在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來(lái),然而委實(shí)不容易!

  兒時(shí)的美好事物,久別之后再嘗,滋味“不過(guò)如此”,但是留存在記憶中的,永遠(yuǎn)都是“酸甜可口”的。浸潤(rùn)著歲月的沉淀,賦予了原本事物不曾有過(guò)的美。所以,魯迅先生甘于記憶的“哄騙”,時(shí)而反顧。

  文章中寫道,編定《朝花夕拾》時(shí),天氣炎熱逼人,作者的心境是紛擾蕪雜的,但回憶那盆水橫枝,卻清涼怡人。

  文章《狗貓鼠》表面上寫的是三種動(dòng)物,其實(shí)“項(xiàng)莊舞劍,意在沛公”,寓意頗深。

  孝是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每一位子女的義務(wù)。但孝不可是盲目的,反人性的。讀《二十四孝圖》,感受到其中要求的“孝”比尋常所認(rèn)為的更難幾十幾百倍。

  《朝花夕拾》里還有很多童年的趣事,給魯迅的一生帶了滋養(yǎng)與快樂(lè),F(xiàn)在,我們都在為學(xué)習(xí)而努力,再也不能享受那種單純的快樂(lè)了。

讀《朝花夕拾》有感4

  借著暑期的時(shí)間,我閱讀文章了魯迅老先生的《朝花夕拾》,它是一部十分經(jīng)典得經(jīng)典著作,這本書(shū)幫我的深有感觸。魯迅的著作是十分有特點(diǎn)的。也是他打開(kāi)了白話體。他的著作敢作敢當(dāng),不委婉,通俗易懂,也就是我非常喜歡的緣故,書(shū)中并沒(méi)有追求完美好詞好句的綺麗。則是情緒氣和的使你走入歸屬于魯迅的內(nèi)心深處。

  《朝花夕拾》內(nèi)容耐人尋味,它和《吶喊》一樣,都體現(xiàn)了中國(guó)封建社會(huì)的不堪,要想喚起人民的觀念。魯迅在書(shū)中寫到:“人吃血饅頭,吃人。大家封建迷信,呆板,裹腳,相互之間詐騙”這些這種書(shū)中發(fā)生的鮮慘不忍睹的文辭讓閱讀者體會(huì)到魯迅對(duì)迷信活動(dòng)的厭煩。在書(shū)中魯迅對(duì)這種個(gè)人行為開(kāi)展了明顯的抨擊,也要我不由自主為那些人們覺(jué)得可悲。

  當(dāng)我們?cè)俣茸x到魯迅老先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》,享卻能夠體會(huì)魯迅老先生的靜謐日常生活心愿,眼下也閃過(guò)那天真童真童趣的他。在這里一篇中,魯迅老先生追憶了自身的兒時(shí),如同讀著發(fā)處魯迅老先生心里的那一份喜愛(ài)當(dāng)然,渴望自由的童心童趣。剎那之間,我好像看到了幼時(shí)的魯迅。他在趁成年人不留意的情況下,鉆入了百草園。他與蟲(chóng)類相伴,又采收野草野果子,隨后與朋友一起捉鳥(niǎo),但因?yàn)樾郧榧痹,一直捕不上許多;他又常聽(tīng)家庭保姆長(zhǎng)媽媽講故事,因此十分擔(dān)心百草園中的那一條赤練蛇。在三味書(shū)屋,盡管有壽老先生嚴(yán)格的教導(dǎo),卻仍耐但是學(xué)員們心里的幼稚,當(dāng)他念書(shū)讀得入迷時(shí),卻沒(méi)發(fā)覺(jué)他的學(xué)員已經(jīng)干著各種各樣的事,有的正拿紙糊的鎧甲套在指甲上高品質(zhì)戲,而魯迅正專心致志地在繪畫(huà)……

  我很喜歡兒時(shí)情況下魯迅活潑可愛(ài)的,欽佩青年人的魯迅喜愛(ài)我國(guó)。我們要做向魯迅老先生一樣的人。

讀《朝花夕拾》有感5

  坐在藤椅上,杯中的茉莉散發(fā)著沁人心脾的馨香,輕輕地彌漫在身邊,手捧著那本淡綠色的《朝花夕拾》,品味著從字里行間散發(fā)出獨(dú)特的童真,隨著那一片片思念的云彩飛向那曾屬于我們久違的世界。

  晨曦中的鮮花故然綻放著嬌嫩的花瓣,喚發(fā)著淡淡的清香,頂著殘陽(yáng)采的花失去了晨曦中的嬌嫩與芳菲,卻平添了一種遲來(lái)的成熟、風(fēng)韻。這是魯迅先生的童年,一個(gè)沾滿碎屑的青蔥時(shí)光。魯迅先生是一個(gè)幸運(yùn)兒,但同時(shí)也是不幸的兒,在那個(gè)動(dòng)蕩的年代,他可以在百草園中無(wú)憂無(wú)慮地游玩,他可以靜靜地聽(tīng)油蛉在低唱;他可以在白雪飄飄的冬天捉鳥(niǎo)。但同時(shí)他卻承擔(dān)著超越年齡的負(fù)擔(dān),小小年紀(jì)的他就要學(xué)著放棄,抑制自己的渴望去背那些所謂的經(jīng)典《鑒略》《千字文》《百家姓》,小小年紀(jì)的他就要忍著失去雙親的痛苦,小小年紀(jì)的他就要學(xué)會(huì)著承擔(dān)一個(gè)家的重任。

  或許,這就是那個(gè)沾滿碎屑的青蔥時(shí)光。在這個(gè)時(shí)光中魯迅學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)了承擔(dān),學(xué)會(huì)了思索,而我隨魯迅也懂得了成長(zhǎng)。有人說(shuō)一篇好的文章不在于你有多美的文字,重要的是你是否可以引起讀者的思考與共鳴。而魯迅先生做到了,他用他平淡樸實(shí)的語(yǔ)言喚發(fā)了多少人的思考,喚起了多少人的回憶和曾經(jīng)擁有的幸福時(shí)光。

  小時(shí)候我喜歡坐在藤椅上,依偎在外婆的懷里望著滿天的星星,在寧?kù)o的月光下,數(shù)星星。在月色如水的夜晚,享受著那份濃濃的親情與溫馨。如今的我,離開(kāi)了過(guò)去,不再擁有過(guò)去那些時(shí)光了。這,或許是一種遺憾,但同時(shí)卻多了一份充實(shí)。現(xiàn)在的我擁有著許多許多的書(shū)。每天在書(shū)中遨游著,努力地學(xué)習(xí),拼命地爭(zhēng)取明天。或許這很累很累,但我卻在一天天地長(zhǎng)大,一天天地成熟。這或許是在過(guò)去那些美景中體會(huì)不到的吧!

  童年,在隨著你我的長(zhǎng)大漸行漸遠(yuǎn),或許它會(huì)消失在人生的盡頭,但它卻留在了那一片片瑣碎的記憶,閃耀在星空中,雖然只是點(diǎn)點(diǎn)微光卻足以照亮你我前行的路。在如今的時(shí)代中,不如讀一讀魯迅先生的《朝花夕拾》吧!

  合上《朝花夕拾》,品嘗著那杯尚留余溫淡雅的茉莉,時(shí)光又將我?guī)Щ亓四悄且粋(gè)輪回。

讀《朝花夕拾》有感6

  假日里,我手捧起這本《朝花夕拾》,仿佛徜徉在時(shí)光的隧道里。跟隨著魯迅爺爺?shù)哪_步,感謝在他童年的喜怒哀樂(lè),追尋成長(zhǎng)的印記。

  乍看書(shū)名,我以為是寫寫景的花花草草,走進(jìn)書(shū)里才發(fā)現(xiàn)這是魯迅先生的童年生活。這膾炙人口的巨作,是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫下的。童年是人一生中最幼稚無(wú)知的一個(gè)時(shí)段,浪漫天真是那時(shí)的主調(diào),不單我們尋常人如此,魯迅亦是如此。小魯迅也是熱愛(ài)大自然的。他趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園,與昆蟲(chóng)為伴,采摘野花野果。在三味書(shū)屋,雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨,卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣。一切都是那么天真浪漫,令人回味。這本書(shū)讀起來(lái)是那么的令人感到親切,充滿激情,它猶如一塊磁鐵,深深的抓住了我的心,以致我滿腦子都是稀奇古怪,又充滿童真童趣的畫(huà)面。

  童年的時(shí)光是一生中最美好的,小的時(shí)候我爸管著快點(diǎn)長(zhǎng)大成人,對(duì)童年的寶貴很難理解,總覺(jué)得日子太漫長(zhǎng),總覺(jué)得畢業(yè)遙遙無(wú)期。殊不知,時(shí)光太瘦,轉(zhuǎn)眼就從指尖溜走,悄無(wú)聲息,她帶走了我的稚氣,留下的成長(zhǎng)的足跡,真不敢想象,童年在我的注視下漸行漸遠(yuǎn)。細(xì)細(xì)品讀周樹(shù)人的文章,感受著陽(yáng)光般氣息的童年記憶的閘門被打開(kāi)了,思緒飄到了我自己的童年。

  電影般的童年鏡頭在眼前掠過(guò),三歲生日時(shí),手拿刀叉,兩眼注視著蛋糕,嘴邊都是蛋糕渣,旁邊坐著一起過(guò)生日的小朋友,這照片見(jiàn)證了我第一次過(guò)生日的場(chǎng)景。幼兒園的元旦聯(lián)歡會(huì)上我站在臺(tái)上講故事,有點(diǎn)膽怯,有點(diǎn)兒靦腆,看見(jiàn)媽媽鼓勵(lì)的目光,頓時(shí)才像吃了定心丸,就像在家里練習(xí)的一樣,一個(gè)一個(gè)詞匯才從我嘴里聲情并茂地飛出來(lái)。入小學(xué)第一次做作業(yè),第一次考100分的情景仍歷歷在目,與同學(xué)們齊心協(xié)力的出板報(bào),打掃衛(wèi)生,為班級(jí)出力,我有了集體觀念,升旗、革命先烈的故事,讓我知道了祖國(guó)的偉大,祖國(guó)的繁榮與昌盛,愛(ài)國(guó)之情在我心中冉冉升起,對(duì)國(guó)家的敬畏之情油然而生;貞浿@些改變,才發(fā)現(xiàn)我竟在慢慢成長(zhǎng)。

  在這漫長(zhǎng)的歲月里,成許多記憶已隨著歲月的流逝而悄無(wú)聲息的逝去,唯有那記錄著你的所得所失的足跡,永遠(yuǎn)會(huì)駐留在記憶中,讓人難以忘懷。我真希望不要失去童年的那種快樂(lè),天真,朝氣蓬勃,無(wú)憂無(wú)慮……

  童年就像一杯濃郁可口的咖啡,品味時(shí)很甜美,但甜美中帶有一點(diǎn)點(diǎn)苦澀,可隨后你就能品嘗出這其中的醇美與香甜。你在成長(zhǎng)道路中會(huì)學(xué)到很多,會(huì)懂得許多,因?yàn)樾膽褖?mèng)想,所以我們戰(zhàn)無(wú)不勝,攻無(wú)不克。

  成長(zhǎng)的足跡耐人追尋,那一點(diǎn)一滴都令人回味無(wú)窮,翻翻這本神奇的“日記”,你會(huì)發(fā)現(xiàn)——自己已改變了許多,成長(zhǎng)了許多……

讀《朝花夕拾》有感7

  童年就像一杯濃郁可口的咖啡,品味時(shí)很甜美,但甜美中帶有一點(diǎn)苦澀;而成長(zhǎng)則像一杯芳香四溢的茶,入口也許很苦,那是因?yàn)槟闶チ送桑チ四欠輬?jiān)持的勇氣,失去了一份心靈依慰,但隨后你就能品出這茶的醇美、香甜,讓人回味無(wú)窮,我在成長(zhǎng)道路中學(xué)到、懂得了許多。

  清晨開(kāi)放的花到傍晚才摘取,雖然失去了盛開(kāi)時(shí)的艷麗和芬芳,但夕陽(yáng)的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻,使人浮想聯(lián)翩,回味無(wú)窮,我看著,陷入了沉思。

  進(jìn)了初中,發(fā)現(xiàn)每本語(yǔ)文書(shū)上都有魯迅的文章,幾乎每一篇文章都選自一個(gè)好聽(tīng)的名字《朝花夕拾》。一遇到魯迅的文章,老師都會(huì)細(xì)細(xì)地講,課文下邊的注釋也總是密密麻麻!冻ㄏκ啊吩窘凶觥芭f事重提”,收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。本應(yīng)該快樂(lè)美麗的童年,因?yàn)榛\罩在那個(gè)封建社會(huì),時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息,所以魯迅要批評(píng),批評(píng)那個(gè)半封建半殖民地的社會(huì)。在《從百草園到三味書(shū)屋》里,魯迅先生以一個(gè)天真活潑的小孩子的視點(diǎn),敘述了這沉悶的一切。

  百草園是少年魯迅的樂(lè)園,百草園里長(zhǎng)著碧綠的菜畦,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹,有在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟鳴蟬,有伏在菜花上的肥胖黃蜂,有忽然從草間直竄云霄里去輕捷地叫天子。在園子里的少年魯迅經(jīng)常搬來(lái)凳子,爬上大樹(shù),在樹(shù)杈上坐下,尋找著鳥(niǎo)蛋,大人來(lái)了,他又到草叢里去趴著,在青草的掩護(hù)下與大人捉迷藏。冬天,下了雪,他又會(huì)照著閏土爹的方法,玩雪和捕鳥(niǎo),無(wú)奈每次所捕的的鳥(niǎo)少之又少。

  《朝花夕拾》中,給我影響很深的是《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》這篇文章。阿長(zhǎng)是魯迅家給他請(qǐng)的保姆,這個(gè)鄉(xiāng)下人的要求很多,生活很不檢點(diǎn):總之在私底下對(duì)別人指指點(diǎn)點(diǎn);給魯迅講長(zhǎng)毛的故事來(lái)嚇唬他;還害死了魯迅的隱鼠;睡覺(jué)擺人字形,差不多要霸占整張床鋪。但就是這樣的阿長(zhǎng)卻給魯迅買了他最想要的《山海經(jīng)》,滿足了他的愿望。

  童年的回憶就像一本令人難忘的日記,不經(jīng)意一翻會(huì)讓你感到流連忘返,哭笑不得,但更多的還是歡愉與喜悅。當(dāng)我們有空時(shí),不妨品品成長(zhǎng)這杯茶,翻翻這本“日記”你會(huì)發(fā)現(xiàn):自己得到了許多。

讀《朝花夕拾》有感8

  那些花兒,生長(zhǎng)在無(wú)邊的黑暗里,我捧著流血的心將它撿起。朝花夕拾被一頁(yè)頁(yè)翻過(guò),我的祖國(guó)曾是多么無(wú)力的一朵花兒!

  遙遠(yuǎn)的從前被魯迅老先生用筆尖一點(diǎn)一滴從記憶中拼湊出來(lái)——他的一生,那時(shí)的祖國(guó)便被他用明快調(diào)侃的語(yǔ)氣拼湊出來(lái)。而那種語(yǔ)氣是掩蓋不住自己對(duì)祖國(guó)的失望。《貓狗鼠》中追憶一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受,卻令人鮮明地認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)無(wú)處不在的那種“貓”一樣正人君子的奴性十足;《二十四孝圖》中“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事讓我被這虛偽的“孝道”而膽戰(zhàn)心驚,《父親的病》中因被江湖庸醫(yī)所耽誤離世,那幾位“名醫(yī)”的行事態(tài)度令我絕望地感到那真是個(gè)草菅人命,暗無(wú)天日的時(shí)代;《無(wú)!分心侵弧坝星椤钡墓砗褪缿B(tài)下“無(wú)情”的人,我不禁悲嘆人性的丑惡,《藤野先生》中那些“標(biāo)致”和“精通時(shí)事”的清國(guó)留學(xué)生們啊,你們?cè)跀硣?guó)的土地上愛(ài)國(guó)的赤子心呢?

  這本書(shū)在那個(gè)各處散發(fā)著腐朽味道的年代里,宛如一朵鮮艷的花,盯著殘陽(yáng)失去了嬌嫩與芳菲,卻平添了一份遲來(lái)的沉靜與韻致,扎根在那個(gè)沾滿塵埃的時(shí)代。

  而如今的我,伴著身后的光明,與著全新的是世界,溫柔的世界再打開(kāi)這本書(shū)。早已遠(yuǎn)離了我們這個(gè)沉悶的時(shí)代,踏進(jìn)了這個(gè)嶄新的未來(lái)。我們一代代中國(guó)人自己的能力和夢(mèng)想建筑了新的萬(wàn)里長(zhǎng)城,一朵朵新生的花兒享受到和風(fēng)微扶,展現(xiàn)出除一切腐朽力量的生機(jī)。苦難的中國(guó)人追求的“千百年來(lái)未落到地面的花朵”也飛入了我們的袖間。

  當(dāng)火箭解脫束縛沖云霄的那一刻,每個(gè)中國(guó)人都有著驕傲,多么偉大的力量啊,他不僅把一個(gè)新科技帶入太空,更把一個(gè)祖國(guó)的偉大夢(mèng)想帶去太空;當(dāng)中國(guó)的國(guó)歌在世界上奏響的那一刻,那最美最恢弘的樂(lè)曲展開(kāi)了偉大中國(guó)夢(mèng)的華章;當(dāng)屬于中國(guó)的列車高速行駛在那九千六百萬(wàn)平方千米的土地上時(shí),中國(guó)偉大的復(fù)興路上一路開(kāi)花,鑄就了錦繡中華。

  那生長(zhǎng)在過(guò)去的花兒無(wú)力擺脫黑暗的束縛,在黃昏時(shí)去撿起只能留下一聲聲扼腕嘆息,而如今我們億萬(wàn)炎黃子孫讓一朵朵新的夢(mèng)一般的花朵茁壯成長(zhǎng),盛開(kāi)在偉大的復(fù)興之路上,綻放成錦繡中華!

讀《朝花夕拾》有感9

  初讀《朝花夕拾》這本書(shū)時(shí),我十分喜歡魯迅先生筆下的那個(gè)豐富多彩的兒童世界,但是大多都只是看個(gè)熱鬧,并不能深入進(jìn)去。

  當(dāng)現(xiàn)在又一次捧起《朝花夕拾》這本書(shū)時(shí),體味其中所蘊(yùn)含著的酸甜苦辣,而這只是其中的一小部分,但是這也是我最喜歡的一部分。

  當(dāng)我再去讀《二十四孝圖》這一篇時(shí),與我第一次所看后的感觸是毫不相同的。為什么呢?我也不清楚,可能是因?yàn)榈谝淮慰磿r(shí)僅僅只看出了皮毛,沒(méi)能看出魯迅的言外之意吧。到了現(xiàn)如今,當(dāng)我再去看時(shí),就有了一種似懂非懂的感覺(jué)。

  沒(méi)錯(cuò),做孝子真的特別不容易,可以用勉力來(lái)效仿的,如“子路負(fù)米”和“黃香扇枕”之類。魯迅在書(shū)中寫到“其中最使我不解的,甚至于發(fā)生反感的,是‘老萊娛親’和‘郭巨埋兒’兩件事”,是真的不看不知道,一看嚇一跳。老萊子已十分年邁,他的手中應(yīng)中一根拐杖,可當(dāng)時(shí)他的手中卻是一個(gè)“搖咕咚”,說(shuō)娛親,不如說(shuō)是裝佯。郭巨埋兒更是令人不解,家里窮,母親就吃的少了,然后要把兒子給埋了,這是什么邏輯呢?這又怎能說(shuō)是孝呢?

  這是魯迅對(duì)舊社會(huì)的不滿,這是一本文學(xué)巨著,是一本好書(shū)。

讀《朝花夕拾》有感10

  品讀《朝花夕拾》,從字里行間都可以感受到有一份極為純粹的童真在其間洋溢、擴(kuò)散。打開(kāi)了書(shū)本,就如同打開(kāi)了一個(gè)至真至樸世界的大門,魯迅先生的童年生活,似乎就一幕幕地呈現(xiàn)在了我的眼前。

  細(xì)細(xì)體會(huì)著魯迅先生的童年生活,我似乎看到了給人以嚴(yán)謹(jǐn)莊重的他的更近于常人、更為真切的一面。我也或多或少地從《朝花夕拾》中看到了兒時(shí)的、似曾相識(shí)的、我的稚氣身影。想罷,凡是細(xì)細(xì)閱讀了《朝花夕拾》的讀者也必然可以從書(shū)中找回自己遺失多時(shí)的、可貴的童年記憶吧?

  《朝花夕拾》這一耐人尋味的書(shū)名,使人不禁浮想聯(lián)翩。明媚的清晨,微風(fēng)徐徐,大地悠悠蘇醒,清麗嬌嫩的花兒綻出笑臉,露出淑女般含蘊(yùn)卻又不失妍麗的笑顏,令人為之傾倒。正是花兒芬芳明媚之時(shí),卻沒(méi)有采下,而是待到夕陽(yáng)西下,百鳥(niǎo)歸林之時(shí),才緩緩摘下;▋菏チ嗽械膵善G與清新,但卻又在黃昏落日的霞光中平添了一抹新韻,著實(shí)令人回味,質(zhì)樸的純真便蕩漾開(kāi)了,勾起了人們心中的那首永恒奏樂(lè)的童趣之曲。品讀《朝花夕拾》打開(kāi)的不僅僅只是魯迅先生童年時(shí)代的大門,更是找尋到了那條通向自己童年的'夢(mèng)幻小徑。

  魯迅先生的童年無(wú)疑是充滿樂(lè)趣的。兒時(shí)的魯迅先生熱愛(ài)自然,常常是與植物們,昆蟲(chóng)們打成一片,他是仰臥在自然懷里的幸福的孩子,他憧憬著自然,流連于山水間。平淡的語(yǔ)句中蘊(yùn)含的竟是擁有極其熾熱溫度的熱愛(ài)與留戀,閱讀此書(shū),就似乎是相遇了一位極其難尋的知己,讀著、讀著話語(yǔ)竟高漲起來(lái),心中也似乎有著一團(tuán)熊熊的烈火在燃燒,火焰所迸濺出的火星是熾熱的,散發(fā)出的光芒是耀眼而奪目的,書(shū)中的情感是無(wú)比強(qiáng)烈的,是使人欽羨不已的奇情。魯迅先生不愧為下一代名作,他所譜寫的作品是能引起人們共鳴的、蘊(yùn)藏著無(wú)法想象、巨大的渲染魔力的!

  何為好文章?是語(yǔ)句行云流水般順暢,如墜子一般,和諧地串在一起,卻又不失個(gè)體的特點(diǎn)?是詞匯運(yùn)用得美輪美奐,與文章緊密聯(lián)系,并融洽其中,如同繁星一般點(diǎn)綴在深邃的夜空——文章當(dāng)中,做到美得讓人陶醉,甘拜下風(fēng)?還是……在我看來(lái)這些都不是,文章沒(méi)有包含作者所想、傳達(dá)的真摯情感,那再美的文章也不過(guò)是過(guò)眼云煙,一場(chǎng)空虛的美夢(mèng)罷了,空洞的篇章是無(wú)法也永遠(yuǎn)捕獲人們的心靈的。我恰恰在魯迅先生的文章中感受到了他那份純澈的、對(duì)兒時(shí)生活的懷念與熱愛(ài),以及那份對(duì)孩童特有的天真爛漫的深深向往。

  讀罷《朝花夕拾》,我亦回想起我的那個(gè)孤寂卻又不乏生機(jī)的琥珀色的童年。兒時(shí)的我又因?yàn)闊o(wú)人陪伴去捕捉蝴蝶,心中稚氣地期待著蝴蝶第二天會(huì)變成奇趣的玩伴后伴我玩耍,然而這個(gè)夢(mèng)卻從未實(shí)現(xiàn),于是,我便纏著媽媽給我生一個(gè)小弟弟或小妹妹同我游戲……現(xiàn)在回想起來(lái),我不禁要微微揚(yáng)起嘴角,“嘲笑”我幼時(shí)的稚嫩及無(wú)比天真的想法。

  童年是一段夢(mèng)幻的時(shí)光,邁著前行的步伐,它變得虛幻而不可觸摸,零散的思緒卻在心中漂浮。品讀《朝花夕拾》,尋回我們獨(dú)一無(wú)二的兒時(shí)記憶吧!

讀《朝花夕拾》有感11

  今天,我看了《朝花夕拾》中的一個(gè)篇目——阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》。

  這篇文章主要講述了魯迅小時(shí)候照顧長(zhǎng)媽媽的故事。先介紹了長(zhǎng)媽媽的名字、體形。再寫長(zhǎng)媽媽晚上睡覺(jué)喜歡擺大字,魯迅向媽媽訴苦后,長(zhǎng)媽媽的老毛病卻還是不改。當(dāng)魯迅知道自己心愛(ài)的隱鼠是被長(zhǎng)媽媽害死后,便十分討厭長(zhǎng)媽媽。一邊還盼望著遠(yuǎn)房叔祖所說(shuō)的山海經(jīng)。長(zhǎng)媽媽探親回來(lái)后,竟然帶來(lái)了我心愛(ài)的山海經(jīng)。

  文章中,長(zhǎng)媽媽有滿肚子的禮節(jié),如:正月起床要吃福橘,不能在剛生完孩子或死了人的房間里說(shuō)某些話……從長(zhǎng)媽媽的禮節(jié)中,我們可以看到封建社會(huì)的封建思想。魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽還有崇高的敬意,因?yàn)閯e人不肯做的事,她都能做好。

  在生活中,也有許許多多的像長(zhǎng)媽媽這樣善良的人。他們將自己的畢生所學(xué)都無(wú)私地奉獻(xiàn)給別人,如:教師……也有為自己或祖國(guó)的事業(yè)奮斗終身的人,他們甚至?xí)プ约簩氋F的生命,但是,他們也無(wú)怨無(wú)悔。

  從長(zhǎng)媽媽身上我看到了許多,我暗暗立志:我要為人民做出貢獻(xiàn)。

讀《朝花夕拾》有感12

  讀《朝花夕拾》《朝花夕拾》是魯迅92年所作的回憶散文集,共篇,最初在《莽原》雜志發(fā)表時(shí)總題為“舊事重提”,927年編集成書(shū),改為現(xiàn)名。魯迅在寫作這些作品時(shí)正經(jīng)受著各種敵對(duì)勢(shì)力的壓迫。92年他因支持學(xué)生運(yùn)動(dòng),受到“正人君子”們各種“流言”的攻擊和誹謗。在這樣的處境中魯迅曾說(shuō):“這時(shí)我不愿意想到目前,回憶在心里出土了!

  就內(nèi)容來(lái)看,《朝花夕拾》主要記述了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程,追憶那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。作品在夾敘夾議中,對(duì)反動(dòng)守舊勢(shì)力進(jìn)行了評(píng)擊和嘲諷,頗為經(jīng)典。

  第一篇作品《狗貓鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊而發(fā)的。嘲諷了他們的“流言”!斑@是僥幸的,我想,幸而老虎很性急甭則從桂樹(shù)上就會(huì)爬下一匹老虎來(lái)。然而究竟很怕人,我要進(jìn)屋子里睡覺(jué)去了。夜色更加黯淡;桂葉瑟瑟地作響,微風(fēng)也吹動(dòng)了,想來(lái)草席定以微涼,躺著也不至于翻來(lái)覆去了。”從語(yǔ)言的表述中,我們可以將魯迅先生在當(dāng)時(shí)被“正人君子”所壓迫的難耐,但是,這也是反話正說(shuō)的獨(dú)特之處,他告訴了那些所謂的“正人君子”,真正中國(guó)人的靈魂是不會(huì)被消滅的。文章透露出作者對(duì)貓“盡情折磨”弱者,“到處叫”,時(shí)而“一副媚態(tài)”等特征的憎惡;同時(shí)也追憶作者童年時(shí)救養(yǎng)一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受,表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。

  第二篇《二十四孝圖》揭示的則是封建孝道的虛偽和殘酷。作品對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文,提倡復(fù)古的傾向抒以了尖銳的評(píng)擊。在作品中,還有與保姆長(zhǎng)媽媽相處的情景,表達(dá)了對(duì)她的真誠(chéng)懷念。接下來(lái)的幾篇,記敘了魯迅兒時(shí)在故鄉(xiāng)的生活片段和魯迅在追求真理的人生道路上的腳印。

  希望大家共賞!

讀《朝花夕拾》有感13

  在花海中采擷一朵美麗,用來(lái)裝點(diǎn)我晚年的時(shí)光。初讀魯迅先生的《朝花夕拾》,我便深深的體會(huì)到了它獨(dú)有的魅力以及魯迅先于眾人的思想。

  書(shū)中最讓我震撼的當(dāng)屬當(dāng)時(shí)社會(huì)中的封建迷信。《二十四孝圖》就充分地體現(xiàn)了封建迷信中的“愚孝”,“哭竹筍”“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”這些故事在我們看來(lái)是多么的可笑無(wú)知,而當(dāng)時(shí)的人們,卻將它們奉為圭臬、全盤繼承。

  《朝花夕拾》中,最有趣的便是魯迅對(duì)兒時(shí)的回憶。《從百草園到三味書(shū)屋》,我知道了魯迅兒時(shí)的樂(lè)園——“百草園”,那是一個(gè)生機(jī)勃勃、充滿樂(lè)趣的園子,是魯迅兒時(shí)最喜歡去的一個(gè)地方。還了解了魯迅少年時(shí)學(xué)習(xí)的地方——“三味書(shū)屋”,那是一個(gè)在魯迅家附近的書(shū)屋,書(shū)屋中的老師是城中最方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。魯迅對(duì)他十分恭敬,是魯迅在學(xué)習(xí)中的啟蒙者,對(duì)魯迅也是十分嚴(yán)厲的。從“百草園”到“三味書(shū)屋”,應(yīng)該就是魯迅從兒時(shí)到少年的一個(gè)晉級(jí)階段吧。

  《朝花夕拾》也記載了魯迅對(duì)往日親友師長(zhǎng)的敬仰、懷念之情!栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》中,魯迅的保姆長(zhǎng)媽媽為魯迅買了他心愛(ài)的畫(huà)冊(cè)——《山海經(jīng)》,因此對(duì)長(zhǎng)媽媽心存感激,盡管長(zhǎng)媽媽害死了他最心愛(ài)的隱鼠!短僖跋壬分校斞笍拈L(zhǎng)相、語(yǔ)言、穿著等方面細(xì)致的描繪了日本留學(xué)時(shí)的“良師”——藤野先生,匿名信與觀看電影事件,讓魯迅恍然大悟:與其醫(yī)治好中國(guó)人的身體,不如喚醒中國(guó)人的良知。

  晨曦初至,清風(fēng)徐來(lái)。暮色四合,俯身拾花。我坐在書(shū)桌前,閉上雙眼,那充滿詩(shī)意的書(shū)名又悄然涌上我的心頭——《朝花夕拾》。

讀《朝花夕拾》有感14

  早晨的花朵,黃昏后重溫。這是魯迅在晚年對(duì)童年的回憶。魯迅的小說(shuō)充滿了批判性和諷刺性,他借用人物諷刺了中國(guó)人性的丑陋,舊制度社會(huì)的黑暗以及老百姓們不懂得革命,不知反抗而悲哀。

  《父親的病》是一文中最具代表性的批評(píng)和諷刺的文章。以陳蓮河這位庸醫(yī)為例,批判了那些為了虛名和利益不擇手段?用伤说男∪俗炷。父親臨死前衍太太讓我大喊父親。導(dǎo)致父親臨死也不得安寧,還要死前遭受所謂“禮節(jié)”的折磨,一方面批評(píng)了某些“小人”,另一方面批判了中國(guó)文化的“精粕”部分。

  只要你反復(fù)思考魯迅文章的用意,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)魯迅就像一個(gè)服光銳利的醫(yī)生,一服看穿了民族的危機(jī),人性的黑暗。讓我們國(guó)人的靈魂覺(jué)醒,讓國(guó)人從愚味困境中走出來(lái)。

  魯迅的文章雖然離我們有著一百多年的歷史,可到如今依然也可以震撼人心。因?yàn)殡m然時(shí)代在進(jìn)步,科技在發(fā)展?扇诵灾心承┤焙σ廊淮嬖。也許生活在新時(shí)代的那些高度物質(zhì)享受下的人們,似乎比魯迅筆下的人更加的麻木不仁。前些日子有一段手機(jī)視頻,我看了以后內(nèi)心永永不能平靜,也不知道是憤怒還是無(wú)奈;是困惑還是迷茫;是陌生還是清晰。那是視頻上放的是一名年輕的女孩不知受了什么打擊和委屈獨(dú)自站在那高樓的天臺(tái)上,準(zhǔn)備一跳了絕自己的生命,下面站了一群人在看,他們議論紛紛,指手畫(huà)腳的在說(shuō)些什么。好像每個(gè)人都對(duì)女孩十分的了解。就在無(wú)助的女孩在考慮自己跳還是不跳的時(shí)候,下面的那些無(wú)聊的看客們,對(duì)著那些無(wú)助的女孩高聲叫到:“快跳!趕緊跳下來(lái),不跳多沒(méi)勁啊!你趕緊跳下來(lái),不跳多沒(méi)勁!你趕緊跳下來(lái),讓我們看看好戲!弊詈蠼^望的女孩終于跳下來(lái),結(jié)束了她年輕的生命。我在想這些無(wú)聊的看客,比魯迅筆下的人,不知要?dú)埲潭嗌俦丁H绻f(shuō)魯迅筆下賣人血饅頭的人,他們的殘忍是為了賺錢,還可以算得上是“損人利己”,可那些對(duì)著女孩喊“跳樓、跳樓、快跳!”的那些人,他們這種無(wú)恥與殘忍又是為了什么。難道僅僅是為了拍一段視頻發(fā)一下朋友圈,炫耀自己掌握頭號(hào)新聞的虛榮心嗎?如果我有魯迅的文采,一定用那支“鐵筆”,我用那些有血有肉的文字,批判、來(lái)吶喊來(lái)挖去人思想上的“毒瘤”。

  試想,一個(gè)人如果沒(méi)有靈魂,那么從某種意義上說(shuō),究竟還能算得上一個(gè)完整的人嗎?我想這樣的人也許只能算上一堆能夠活動(dòng)的肉吧?所以我們要把魯迅的文章當(dāng)做一面明鏡,來(lái)照出人性的骯臟。喚醒人心中已沉睡多年的道德。我希望我們每個(gè)人都要認(rèn)真的品讀魯迅的文章,是聽(tīng)他那振聾發(fā)聵的語(yǔ)言,體會(huì)他那深邃無(wú)比的思想,感受他“眾人皆醉我獨(dú)醒”的孤獨(dú)和苦悶。

  《朝花夕拾》這本書(shū)讓我深深讀懂了魯迅讓我知道一個(gè)高尚的靈魂,注定要忍受苦悶。

讀《朝花夕拾》有感15

  魯迅先生在中年落魄時(shí),回憶起自己的童年時(shí)光,想必別有一番滋味吧!

  正如小引里所說(shuō):“帶露折花,色香自然要好得多,但是我不能夠!薄冻ㄏκ啊反_實(shí)如其名,獨(dú)具一番色彩。

  每一個(gè)人的童年都是有苦有甜,但不管如何,童年都會(huì)在心里留下美好的回憶,就像被刀刻在心中一樣,難以忘懷。

  《朝花夕拾》中,令我印象最深的是《從百草園到三味書(shū)屋》。魯迅先生小時(shí)候,頑皮可愛(ài),常常趁大人不注意時(shí)鉆到百草園中去玩,整天與花兒、蟲(chóng)兒作伴玩耍,甚至于爬到樹(shù)上去采野果兒吃。雖然他有時(shí)會(huì)背先生責(zé)備,但總免不了孩子氣。

  就像少年魯迅一樣,我也總是到小區(qū)的樓下玩耍,與花草樹(shù)木為伴,在原野中跟隨蝴蝶跑來(lái)跑去,不亦樂(lè)乎。

  童年的時(shí)光,真是快樂(lè)。與自然相伴,無(wú)憂無(wú)慮,F(xiàn)在的我們長(zhǎng)大了,再也不能享受從前的那種快樂(lè)了。每天都是學(xué)習(xí),只為學(xué)習(xí)而煩惱。

  童年逝去了,留下的是回憶。

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