《杜老師的一天》讀書筆記范文
《杜老師的一天》讀書筆記范文1
在常人眼里漫畫書是孩子們的專利，但《杜老師的一天》也是漫畫書，是一本關(guān)于德魯克管理思想漫畫叢書，涉及到企業(yè)管理的各個(gè)方面，如溝通、經(jīng)營(yíng)、時(shí)間、工作方法、專業(yè)管理、績(jī)效管理、人員管理、宏觀經(jīng)濟(jì)、目標(biāo)管理、平衡管理等方面�？吹揭豁�(yè)一頁(yè)的圖片，感覺就像回到了童年，在看小人書，而不是一本管理的書，讓人首先有一種輕松的感覺。迫不及待的把這本書看完了，說實(shí)在話，我本來是打算先隨便翻翻，沒想到書的內(nèi)容牢牢的吸引著我，讓我有一種不能放棄的感覺�？梢哉f，很久都沒有這種感覺了。我想如果是全是文字的書，我可能會(huì)放到第二天在抽時(shí)間認(rèn)真的看，可是這種小人書，真的又讓我找到了童年的感覺，在不知不覺間就受到了教育（不是那種很正式的受教育），對(duì)于這種方式的教育，用現(xiàn)在的時(shí)髦語(yǔ)言就是給力。該書以一天為單位，告訴我們?nèi)绾斡行О盐彰恳惶欤瑢⒚恳惶熳鰧?duì)、做好，天天如此，日日這樣，就能一生朝向有效、貢獻(xiàn)和成果。本書涉及有效溝通、自我管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新、如何用人等枯燥的管理學(xué)專業(yè)知識(shí)，深入淺出。此外，通過幾位漫畫人物間的交談，也讓讀者了解了"杜老師"的人生智慧。“杜老師”的這一天，就是我們光明燦爛的一天，更是我們夢(mèng)寐以求的一天。讓我們一起共同筑夢(mèng)踏實(shí)，來創(chuàng)造你我美妙人生、美滿社會(huì)、美麗世界，只要體現(xiàn)“杜老師的一天”。
《杜老師的一天》讀書筆記范文2
有些閑，利用中午時(shí)光的一個(gè)半小時(shí)看了《杜老師一天》這本書，感覺很精彩，一口氣把它看完的。我的收獲有以下幾點(diǎn)：
1、德魯克的核心可以歸納為三點(diǎn)：自由的原則、開放的系統(tǒng)和創(chuàng)新的精神。
2、下情上達(dá)成功后，才有上情下達(dá)。上司與下屬共事時(shí)，交流的原則應(yīng)是，先進(jìn)行意見的交流、再討論，最后達(dá)成互惠的成果。
3、要事優(yōu)先原則，懂得授權(quán)。方法：自問：”這是我不做，有什么后果，若沒有，就放棄�！啊边@是他人可否代勞，且恩呢該辦妥？如果可以就大膽交由他人全權(quán)處理�！�
4、朝發(fā)意，晝力行，夜反省。不把"錯(cuò)”歸罪于別人，更不該吧“對(duì)”納為己有，不應(yīng)該批判，應(yīng)多學(xué)習(xí)點(diǎn)，用心體會(huì)、細(xì)心觀察、輔佐上司、方為上策。
5、只要跟績(jī)效和貢獻(xiàn)無關(guān)的事，都能稱之為“噪音”
6、將時(shí)間焦點(diǎn)集中于使命和愿景上，不僅要努力的工作更要聰明地工作
7、知是行之始，行是知之成。
8、溝通不良是結(jié)果，關(guān)系不良是原因。
《杜老師的一天》讀書筆記范文3
《杜老師的一天》屬于德魯克管理思想漫畫叢書，涉及到企業(yè)管理的各個(gè)方面，如溝通、經(jīng)營(yíng)、時(shí)間、工作方法、專業(yè)管理、績(jī)效管理、人員管理、宏觀經(jīng)濟(jì)、目標(biāo)管理、平衡管理等方面。杜老師的一天，是每個(gè)人的一天，如果都能有效地把握這一天，將這一天做對(duì)、做強(qiáng)、做大，天天如此，那么，我們一輩子都朝著有效、貢獻(xiàn)、績(jī)效、成果而前進(jìn)。
一、溝通：溝通不良是結(jié)果，關(guān)系不良時(shí)原因。
建立良好上下屬關(guān)系需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)和經(jīng)營(yíng)。為實(shí)現(xiàn)公司愿景和使命，必須以“最基本、最廣泛、最長(zhǎng)遠(yuǎn)及最高層次的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)思維”來迎接內(nèi)外機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。
關(guān)于上下屬溝通：上司協(xié)助下屬要從理清工作目的、期望、成果角度出發(fā)，否則僅僅是“善意”的寄望。上司的責(zé)任就是將下屬的長(zhǎng)處透過“有目的、有條理、有系統(tǒng)”的工作才能有效。上司在績(jī)效溝通中，要完成方向“移情”，一步一步，讓下屬明確自我期望（當(dāng)然不是上司的期望）。
關(guān)于溝通技巧：先聽后說，唯有通過自發(fā)性的意見交流，才能取得共識(shí)。
關(guān)于溝通的時(shí)間安排：“忙人能力受限”、“能力從來不忙”。
關(guān)于溝通的核心概念：一是，意見交流；二是討論。最終，雙方達(dá)成互惠的成果。
二、經(jīng)營(yíng)企業(yè)的“兩寶一劍“：市場(chǎng)營(yíng)銷和創(chuàng)新乃為“兩寶”，一劍指的是知識(shí)員工的生產(chǎn)力。
關(guān)于目標(biāo):目標(biāo)不只是數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字代表不了目標(biāo)，目標(biāo)的意義包括愿景和創(chuàng)造顧客（顧客是誰(shuí)，應(yīng)該是誰(shuí)？）。
關(guān)于愿景：具有動(dòng)態(tài)性，沒有終點(diǎn)站。終極目標(biāo)就如德魯克的“對(duì)人類的終極關(guān)懷”，接下來尋找“顧客是誰(shuí)？應(yīng)該是誰(shuí)？”
關(guān)于績(jī)效：唯有發(fā)揮長(zhǎng)處，并通過“有目的、有條理、有系統(tǒng)”的工作，才能表現(xiàn)出高效能績(jī)效。效能來自于自己的長(zhǎng)處，唯有透過自己的長(zhǎng)處（效能）去創(chuàng)造顧客，滿足顧客，并使之成為忠誠(chéng)的顧客（效率），這才是有效性。
三、時(shí)間管理：自我管理從時(shí)間開始。
有效的時(shí)間管理不在于方法，而在于每個(gè)人的“看法”。把不必要的工作消除，時(shí)間自然就多出來了，這就是“看法”。
時(shí)間的價(jià)值：時(shí)間就是變易，變易是時(shí)間的本質(zhì)，包括人、事、物都在變易中。
時(shí)間的意義：變易或者改變時(shí)間上的分配。關(guān)鍵在于改變自我的心智習(xí)慣，朝向有效性、朝向貢獻(xiàn)努力才有意義。
什么是時(shí)間管理：“時(shí)間”是常數(shù)，“人類”是變數(shù)。時(shí)間無法自行管理，真正該管理的則是人，就是自我管理。
時(shí)間管理的方法：從理清“自己時(shí)間到底花在哪里”開始，日常做到記錄的習(xí)慣，弄清楚時(shí)間到底花在哪里，然后通過系統(tǒng)化的分析，才能對(duì)時(shí)間進(jìn)行有效管理。其次，可以把事務(wù)按照ABC三個(gè)等級(jí)進(jìn)行劃分，分別代表具備生產(chǎn)性的時(shí)間、代表非生產(chǎn)性的時(shí)間和代表浪費(fèi)的時(shí)間。然后，根據(jù)事務(wù)的重要、緊急程度合理授權(quán)。區(qū)分重要與否一看“這事我不做，有什么后果？”若沒有，就放棄；而看“這件事情他人能否代勞，且能辦妥？”如果可以，就大膽授權(quán)。
關(guān)于授權(quán)：作為上司，若一味地認(rèn)為屬下無能，表明他肯定不勝任。未能放心的經(jīng)理，往往是自以為是的上司，既對(duì)不起屬下，又會(huì)陷害企業(yè)于高風(fēng)險(xiǎn)。
關(guān)于時(shí)間分配：首先要消除不必要的工作，若工作前未澄清目的、目標(biāo)及想要的成果的，都可以說“不必要的工作”，只要跟績(jī)效和貢獻(xiàn)無關(guān)的事，都能稱之為噪音。
四、聰明的工作：成為有效的管理者。
將時(shí)間焦點(diǎn)集中在使命和愿景上，不僅努力工作，還要聰明工作。
關(guān)于成果：以工作績(jī)效衡量之。根據(jù)工作性質(zhì)不同，分別是“質(zhì)重于量、質(zhì)量并重和量重于質(zhì)”等界定方式，這就是績(jī)效衡量的依據(jù)。
關(guān)于績(jī)效不彰：主要?dú)w結(jié)于“冗員多”、“會(huì)議多”。一時(shí)的成功是靠不住的，真正有效才會(huì)長(zhǎng)久。
五、專業(yè)管理：長(zhǎng)處不等于專長(zhǎng)。
行銷專業(yè)人士的成功來自于實(shí)際深入掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，顧客需求和未來趨勢(shì)的“質(zhì)變”。洞曉“質(zhì)變”的核心在于把握趨勢(shì)的變化。
關(guān)于專業(yè)：指的是所主修的專業(yè)和技能，也可以稱為“潛能”。
關(guān)于長(zhǎng)處：實(shí)際工作中，能夠發(fā)揮的生產(chǎn)力，就叫做“長(zhǎng)處”。
所謂的專業(yè)人士最該做的是發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為公司績(jī)效做貢獻(xiàn)。
六、與上司有效溝通：認(rèn)知上司的行事風(fēng)格，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過盲目的尊敬。
現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，不該把“錯(cuò)”歸罪于別人，更不該把“對(duì)”據(jù)為己有，不應(yīng)該批判，應(yīng)多學(xué)習(xí)，用心體會(huì)。細(xì)心體會(huì)，輔佐上司。
關(guān)于溝通形式、時(shí)機(jī)：企業(yè)雇用人，其目的是要人來做對(duì)的事的，而不是討人喜歡的或者討好上司的。任職于公司，就是要輔佐上司，需要按照上司行事風(fēng)格做好配合，需要按照上司溝通習(xí)慣做好匯報(bào)工作，需要根據(jù)上司的作息時(shí)間習(xí)慣與之互動(dòng)。
關(guān)于有效溝通的步驟：首先，認(rèn)知上司的行事風(fēng)格，這是溝通的第一步；第二步，深入了解上司的期望，包括績(jī)效表現(xiàn)和實(shí)際目標(biāo)，更包括不要給上司制造“意外”；第三步，先成為對(duì)的人，也就是做人，才能做對(duì)的事。
關(guān)于有效的會(huì)議：有目的、有條理和有系統(tǒng)。有效的會(huì)議首先理清會(huì)議的性質(zhì)和目的；再透過“有目的、有條理和有系統(tǒng)”的開會(huì)與會(huì)后的跟蹤落實(shí)，以達(dá)成有效的會(huì)議結(jié)果。與會(huì)者都要著眼于對(duì)會(huì)議的有效貢獻(xiàn)，會(huì)議要合理規(guī)劃，該誰(shuí)參加，誰(shuí)不必參加，會(huì)前要明確，會(huì)議后也要追蹤檢討改進(jìn)，要求成果。
關(guān)于溝通不良：溝通不良是結(jié)果，原因是“關(guān)系”未有效建立。作為溝通的主體，要立足于對(duì)他人的貢獻(xiàn)，特別是下屬對(duì)上司的貢獻(xiàn)。“關(guān)系”的建立必須以“績(jī)效的關(guān)系”為主，才是正確的關(guān)系，若以私下的友誼關(guān)系極可能成為感情的包袱，甚至有礙于紀(jì)律的貫徹。
七、績(jī)效：關(guān)鍵在于貢獻(xiàn)
關(guān)于績(jī)效與貢獻(xiàn)：績(jī)效指的是直接的結(jié)果，是能夠量化，像業(yè)績(jī)、營(yíng)業(yè)額、降低成本、節(jié)約時(shí)間、提高質(zhì)量、財(cái)務(wù)報(bào)表精確無誤等。貢獻(xiàn)指的是直接的成果、價(jià)值的承諾和實(shí)現(xiàn)、包括自己在內(nèi)的未來的人力發(fā)展�！皟r(jià)值的承諾與實(shí)現(xiàn)”以一家企業(yè)來說，可以是建立一項(xiàng)獨(dú)步全球的創(chuàng)新技術(shù)，可以是天天低價(jià)、物美價(jià)廉的商品或服務(wù)；而“未來的人力發(fā)展”則指培育人才，建立接班人制度，使得組織得以延續(xù)生命，人才因而得以發(fā)展。
關(guān)于團(tuán)隊(duì)：企業(yè)乃是結(jié)合一群平凡的人，做出不平凡的事。所以，個(gè)性不同，正是企業(yè)的特性所在。人只有主動(dòng)改變自己，而不能抱著改造他人的想法。用人之長(zhǎng)，納人之短是企業(yè)根本目的。所謂團(tuán)隊(duì)成員“合則雙利，分則兩害”。
關(guān)于激勵(lì)：勿打擊員工的工作士氣，協(xié)助員工有績(jī)效的工作表現(xiàn)，這是對(duì)員工最佳的激勵(lì)。其次，作為上司要消除對(duì)員工的偏見和成見，積極消除員工在工作表現(xiàn)上的障礙。然后，作為上司絕對(duì)不能剝奪下屬工作的自主權(quán)。下屬的價(jià)值在于：對(duì)企業(yè)有貢獻(xiàn)、對(duì)自己有協(xié)助及滿足成就感。
八、有效的管理者：朝發(fā)意，晝力行，夜反省。
朝發(fā)意：每天早晨花15-20分鐘針對(duì)工作進(jìn)行合理規(guī)劃。晝力行：計(jì)劃缺的是想到，又要做到，需要實(shí)踐。夜反�。悍词∽约旱膱F(tuán)隊(duì)對(duì)顧客的貢獻(xiàn)。
關(guān)于規(guī)劃：雖然計(jì)劃趕不上變化，還是要做規(guī)劃。正是因?yàn)橥庠诘淖兓�，所以，才更要做好�?guī)劃，否則就失控了。規(guī)劃被變化，還是應(yīng)該做自己該做的事情，至于變化計(jì)劃者（一般是高層領(lǐng)導(dǎo)），自有判斷，更何況需要對(duì)成敗負(fù)責(zé)。
關(guān)于優(yōu)先：重未來，而不重過去；著重于機(jī)會(huì)，而不是著重于問題；選擇自我方向，而不是追隨別人。取法乎上，力求有突出性的非常表現(xiàn)，而不僅僅求安全和易行。優(yōu)先選出后，要就將資源集中于優(yōu)先的工作項(xiàng)目上，以求突出的績(jī)效表現(xiàn)，也即是管理上說的“二八法則“。
關(guān)于優(yōu)后：“優(yōu)后“的決定原則，則在于重要的，但不屬于緊急的。
關(guān)于創(chuàng)新：創(chuàng)新就是“任何能夠改變現(xiàn)存資源財(cái)富的創(chuàng)造性潛力方法“。不忘掉昨日的成功和失敗，不忘掉具有生產(chǎn)性或有意義的昨日，”創(chuàng)新“是無法實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)然昨日事，今日師，僅作參考，有時(shí)甚至毫無參考價(jià)值�！苯袢铡澳耸亲蛉账龅臎Q策和所采取的行動(dòng)的結(jié)果，而”明日“才是機(jī)會(huì)所在。唯有依賴創(chuàng)新，才能改變資源的產(chǎn)出，更精確地說，改變資源所給予消費(fèi)者的價(jià)值和滿足。創(chuàng)新需要勇氣和執(zhí)行力兩個(gè)條件來保證。
九、人員管理：用人的長(zhǎng)處
經(jīng)理人的使命在于運(yùn)用每個(gè)人的才能和長(zhǎng)處，使之以一當(dāng)十，以十當(dāng)百，產(chǎn)生優(yōu)秀的結(jié)果。用人之長(zhǎng)有利于機(jī)會(huì)的開發(fā)，而誤用人之短處，則會(huì)使問題惡性擴(kuò)大。
關(guān)于選人：首先要思考工作的內(nèi)容，通過職務(wù)說明書和工作任務(wù)，篩選。其次，要制定出候選人的最低標(biāo)準(zhǔn)是什么。第三，適才適所，清楚職務(wù)上最需要什么長(zhǎng)處，匹配人崗，看候選人是否吻合。第四，多方咨詢其他同事的意見，一般來說“第一次想到的`人往往不是最佳的人選“。最后，確保候選人了解新職位的工作內(nèi)容。選人的鐵律：無論能力多強(qiáng)，績(jī)效多好，若無符合公司的共同價(jià)值觀，一律不用。
關(guān)于升遷：升遷需要用人的決策思維，但仍需要考慮更換新職務(wù)后所具備的能力。對(duì)于升遷人員來說，“職前培訓(xùn)“是必要的，但不是那么重要，重要的是他本人有沒有意識(shí)到新職務(wù)所需的能力已經(jīng)不一樣了。特別是”技術(shù)人員“轉(zhuǎn)到”管理人員“來說，要以新的角色去思考衡量自己的工作。角色一旦變化，工作內(nèi)容也隨之變化，心智和做法也要隨之改變。當(dāng)然，認(rèn)知與充分的準(zhǔn)備，加上事務(wù)的學(xué)習(xí)也是儲(chǔ)備能力的重點(diǎn)。
關(guān)于人品：人的品格與誠(chéng)實(shí)正直基本上不一定成就什么，但是，足以敗事，因此，“誠(chéng)實(shí)正直“的人員應(yīng)該優(yōu)先考慮。
十、制度：人口變動(dòng)是確定制度的基礎(chǔ)
快速巨變時(shí)代的管理，制度應(yīng)該跟著調(diào)整。企業(yè)是一個(gè)具有“有目的而開放的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)感觀“，不僅內(nèi)外，還要上下融合成一套系統(tǒng)才能有效運(yùn)作。
關(guān)于“日落條款“：是一種能夠靈活適應(yīng)環(huán)境變化的制度方式。人、制度和環(huán)境不是一成不變的。因此，制定制度應(yīng)該有一個(gè)”有效期限“，以便從新檢討，以順應(yīng)時(shí)代的變遷與快速的變化。
關(guān)于人性：好的制度在于讓人的負(fù)面降至最低，讓人性的光明面能夠愈來愈高，而不是一味地討好人性。
關(guān)于制定制度的依據(jù)：制定制度就是制定公司的政策，必須依據(jù)“人口統(tǒng)計(jì)學(xué)和人口動(dòng)態(tài)及趨勢(shì)的變化“來做出判斷。
關(guān)于五力分析法：優(yōu)勢(shì)在于分析自己所處的地位，進(jìn)而能夠掌握主客觀的優(yōu)勢(shì)而立于不敗之地。其目的是制定有效的競(jìng)爭(zhēng)策略，包括差異化、低成本和集中焦點(diǎn)等策略，進(jìn)而形成價(jià)值鏈。其強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)而不是合作，主張有形的五力分析而不是無形的經(jīng)營(yíng)理念和企業(yè)文化。是剛性地注重外在因素，而沒有關(guān)注潛在的企業(yè)內(nèi)部力量。
關(guān)于五項(xiàng)修煉：最大優(yōu)點(diǎn)在于建立“開放而坦誠(chéng)的團(tuán)隊(duì)“，使得人力資源的效能能夠發(fā)揮到極致。缺點(diǎn)是僅僅局限于組織內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)建立，只注重內(nèi)部的調(diào)節(jié)，而忽視外在市場(chǎng)的變化和需求，因而無法取得真正的平衡。
十一、目標(biāo)管理與自我控制
“目標(biāo)管理與自我控制“使得經(jīng)理人以公眾為目標(biāo)，且以更嚴(yán)格、更精確、更有效的內(nèi)在控制取代控制，激勵(lì)經(jīng)理人主動(dòng)采取行動(dòng)，只要是符合目標(biāo)使命的需要，就由他自己決定如何做。它借由將目標(biāo)需求轉(zhuǎn)為個(gè)人目的，以確�？�(jī)效，這才是真正的自由。
關(guān)于德魯克管理哲學(xué)思想的特點(diǎn):首先，是自由的原則。自由式負(fù)責(zé)的選擇，一旦選擇了就要負(fù)責(zé)達(dá)成。而自由的原則主張知識(shí)工作者都要對(duì)自己（內(nèi)在責(zé)任）與整體（外在責(zé)任）的績(jī)效和成果負(fù)責(zé)，這是“自我控制“的精神。其二，是開放的系統(tǒng)觀，乃指由社會(huì)整體的宏觀思維來看企業(yè)與社會(huì)存在的一個(gè)器官。要發(fā)揮這個(gè)器官的功杜老師的一天讀書筆記 能與任務(wù)，必有超系統(tǒng)的目的界定起。其次，管理則是企業(yè)的存在器官，為了達(dá)到管理的任務(wù)和功能，須以系統(tǒng)的目的界定之。第三特色乃是創(chuàng)新。德魯克認(rèn)為，創(chuàng)新乃是社會(huì)運(yùn)作的基本法則，宇宙的秩序是創(chuàng)新而不是循著固定不變的因果律而運(yùn)作。經(jīng)理人不僅僅是經(jīng)濟(jì)的制造者，同時(shí)也是一個(gè)創(chuàng)造者，必須借由創(chuàng)新的企業(yè)組織，以期達(dá)到永久經(jīng)營(yíng)的目的。
十二、杜老師的養(yǎng)生智慧：多吃少吃，少吃多吃
一個(gè)人的壽命長(zhǎng)短跟自己的腰圍成反比，腰粗命短。
起得早，睡得好，七分飽，常跑跑。多笑笑，莫煩惱，天天忙，永不老。
世上往往擔(dān)心的事情不會(huì)發(fā)生，反而不擔(dān)心的卻發(fā)生了。不要刻意去逃避問題，逃避并不是解決問題的辦法，往往逃避使得原來的問題更加嚴(yán)重，更加難以解決。所以，我們要主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
該擔(dān)心的應(yīng)是無知，該憂慮的則是懦弱。
十三、平衡：工作和生活兩不誤
有計(jì)劃不忙，有原則不亂。
十四、有效的決策：做對(duì)的事情的能力
做對(duì)的事情的能力有兩層意思，首先，要找出對(duì)的事情是什么；其次，找出對(duì)的方法去完成這件事。
若從事實(shí)著手，往往是先有立場(chǎng)，再找理由。倘若是先有結(jié)論，再找證據(jù)，是極為危險(xiǎn)的。
關(guān)于見解：乃是有待求證的假設(shè)，而且要將可衡量和不可衡量作為求證的基礎(chǔ)，如此才能符合所謂事實(shí)的條件。
關(guān)于原則：沒有反對(duì)意見及異議絕不做決策；不僅只重視解決問題，更要著眼于機(jī)會(huì)的開發(fā)；要先判斷是例行性的決策還是策略性的決策；根本沒有最好的決策，只有最適合的決策；決策是動(dòng)態(tài)的，也是系統(tǒng)的，所以最后的原則是決策后的決策。
關(guān)于落實(shí)：知行合一。知行之間關(guān)鍵在于意志，唯有透過意志才能做出決定。
最后總結(jié)一下：有效性是后天養(yǎng)成的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)是可以獲得的。有效性無人能教，因?yàn)榻鑱淼幕鸱N是點(diǎn)不亮自己的心靈的。有效性乃是實(shí)務(wù)的綜合，是心智的習(xí)慣，更是個(gè)人發(fā)展的途徑。
心智非常重要，因?yàn)樾闹菦Q定視野，視野決定格局，格局決定命運(yùn)，命運(yùn)決定未來。諸如時(shí)間、貢獻(xiàn)、長(zhǎng)處、優(yōu)先、決策的心智習(xí)慣是從生活上、工作上等實(shí)踐中體悟，才能學(xué)會(huì)的，才能培養(yǎng)一種做對(duì)事情的能力。
有效性不但對(duì)個(gè)人發(fā)展有極大的幫助，而且對(duì)團(tuán)隊(duì)的建立，組織的發(fā)展甚至社會(huì)人類的發(fā)展都有著舉足輕重的關(guān)鍵性影響。有效性是實(shí)務(wù)的綜合，是一項(xiàng)自我的修煉。跟個(gè)人的智力、想象力和知識(shí)有關(guān)聯(lián)，但沒有太大的關(guān)聯(lián)。唯有自己透過有目的、有條理、有系統(tǒng)的工作，才能所謂有效。
《杜老師的一天》讀書筆記范文4
一般管理類的書籍都是長(zhǎng)篇文字碼堆起來的，像我這種缺乏耐心的人很難從頭到尾細(xì)細(xì)品讀，所以選生日書時(shí)，特意選了一本“圖文并茂”的《杜老師的一天》。本書作者詹文明采用漫畫形式，將深?yuàn)W難懂的管理知識(shí)轉(zhuǎn)換成輕松、有趣、親切的言語(yǔ)對(duì)話，其中還包含不少深入淺出的事例講解，別有一番韻味。該書以天為單位，告訴我們?nèi)绾斡行У匕盐彰恳惶�，倘若持之以恒、天天如此，就能一生都朝著有效、貢獻(xiàn)和成果的方向前進(jìn)。其中對(duì)我觸動(dòng)最深的有兩點(diǎn)：
溝通
上情下達(dá)是行不通的，唯有“下情上達(dá)成功后，上情下達(dá)才有可能成功”，關(guān)于這點(diǎn)我是深有體會(huì)。以前我給部門內(nèi)的員工下達(dá)任務(wù)和指標(biāo)時(shí)，都是按照自身想法進(jìn)行推動(dòng)和進(jìn)行，沒有先與員工進(jìn)行“有效溝通”，導(dǎo)致結(jié)果“事倍功半”。通過該書的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我懂得要先花時(shí)間與員工進(jìn)行意見交流，與員工分享自己的工作目標(biāo)和工作見解，之后共同討論。作為管理者也要經(jīng)常反思下自己的所言是否真正的做到了有效溝通，能不能把自己的要求準(zhǔn)確無誤的傳達(dá)給下屬，以利其快速有效的開展工作、完成任務(wù)，同時(shí)又能讓下屬把工作中存在的一些問題、一些想法（好的不好的、利已的或利他的）反饋回來，第一時(shí)間掌握下屬心態(tài)，及時(shí)給予處理。
聰明、有效地工作
面對(duì)每天堆積如山的工作如何處理？首先，問自己兩個(gè)問題：一、這事我不做，會(huì)有什么后果？若沒有就放棄；二、這事他人是否可以代勞且能辦妥？如可以，就大膽交由他人全權(quán)處理吧。身為上司，若一味地認(rèn)為屬下無能，表明他肯定不適任。其次，在工作前要先理清工作目的、目標(biāo)以及想要的成功。在上級(jí)安排給我們工作任務(wù)時(shí)，恐怕大多數(shù)人在拿到任務(wù)后，不仔細(xì)研究下任務(wù)的要求、目的，就開始急匆匆的執(zhí)行了；只有少數(shù)的人會(huì)在接到任務(wù)后，會(huì)細(xì)細(xì)琢磨此次任務(wù)的要求是什么？實(shí)行過程中可能出現(xiàn)的不利情況是什么？應(yīng)對(duì)的方法有哪些？要達(dá)到怎樣的結(jié)果？執(zhí)行起來雖然在時(shí)間上比前面一類人稍晚一些，但到結(jié)果往往事半功倍。
以上是我讀該書的兩點(diǎn)淺顯體會(huì)，離真正的管理核心還相差很遠(yuǎn)。我們現(xiàn)在可能做不到像書里所說的那么充實(shí)、有效的一天，但我們應(yīng)該以此書作為我們?nèi)粘Ｃ恳惶斓墓ぷ骺＃懊刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。
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