小學(xué)讀書(shū)筆記15篇
認(rèn)真讀完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀書(shū)筆記而煩惱吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)讀書(shū)筆記1
剛開(kāi)始作者用有點(diǎn)諷刺的口吻，訴說(shuō)著大人們好像只聽(tīng)的懂?dāng)?shù)字語(yǔ)言。對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)毫無(wú)重大意義的數(shù)字；對(duì)大人來(lái)說(shuō)卻是最重要的語(yǔ)言。我所看的這本小王子是由法國(guó)寫(xiě)的，我很喜歡書(shū)中的兩個(gè)句子，一句是孩子們，對(duì)大人經(jīng)常給予很大的寬容。我想這與小王子打破沙鍋問(wèn)到底的精神有關(guān)吧！就如同小孩子在問(wèn)為什?時(shí)，如果大人不說(shuō)小孩子就會(huì)一直問(wèn)下去，因?yàn)樾『⒆咏o予大人許多的寬容與耐心，所以他們?cè)敢獾却笕说拇鸢�。例外一句則是眼淚之鄉(xiāng)是多?神秘的地方。好美的一句話，令人負(fù)氣、憂傷、動(dòng)人的淚，竟然被形容成如此優(yōu)美、朦朧真是太可愛(ài)了。
書(shū)中提到小王子去了許多星球，遇到有國(guó)王、自大的人、酒鬼、商人、地理學(xué)家、燈人，似乎都在諷刺各種大人，真是可悲��！不過(guò)有貶也有褒，故事里也提到大人們的執(zhí)著，甚至是熱愛(ài)，我想這畢竟是一本故事書(shū)。
把故事看完，完完整整的看完，甚至在看過(guò)一遍，我出現(xiàn)了極兩端的感覺(jué)，一端是悲傷，離別的感傷那種心情是由心底竄出的；另一端是高興是快樂(lè)，這是后來(lái)才冒出的感覺(jué)，這本書(shū)真好啊！
小學(xué)讀書(shū)筆記2
《一年級(jí)的小豆豆》這本書(shū)到我的手上就放不下了。
狐貍姐姐寫(xiě)的這本書(shū)十分生動(dòng)、有趣，書(shū)中的每個(gè)小朋友都生龍活虎，栩栩如生，我翻開(kāi)書(shū)看了幾頁(yè)，就被深深吸引住了，簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手，樂(lè)不思蜀，“兩耳不聞窗外事”，一個(gè)下午就把這本書(shū)從頭看到尾，連奶奶叫我吃晚飯都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
我最喜歡書(shū)中的主人公小豆豆，他調(diào)皮可愛(ài)，有時(shí)會(huì)好心辦壞事，可是他的膽子有點(diǎn)小，奶奶說(shuō)這點(diǎn)像我。我也很喜歡田大壯的同桌——美麗可愛(ài)的何小米，我們班上像她這樣的女生還是挺多的。田大壯有點(diǎn)像我們班的施林淇，胖胖的很好玩。我和小豆豆一樣有點(diǎn)不太喜歡黃美美，她可是個(gè)告狀大王，還好我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們班有這樣的同學(xué)。
我覺(jué)得，最好笑的就是小豆豆說(shuō)的一句話：“我只有一個(gè)屁股，還是兩半的�！蔽铱葱《苟固胁帕�，這么好玩的話，一般人還想不到呢。
但是，小豆豆有一些壞毛病，比如說(shuō)：有時(shí)老師講課的時(shí)候他卻呼呼地睡覺(jué)，有時(shí)聽(tīng)話不認(rèn)真，左耳朵聽(tīng)右耳朵出等，我們可不能像他這樣哦。
看完《一年級(jí)的小豆豆》后，我不時(shí)忍俊不禁，仿佛從小豆豆身上找到自己的影子�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)是三年級(jí)的大同學(xué)了，所以，不能再像不懂事的小豆豆那樣了，要做一個(gè)好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真作業(yè)，讓家長(zhǎng)放心、讓老師省心的文明活潑的好學(xué)生。
同學(xué)們，《一年級(jí)的小豆豆》這本書(shū)很好看，也值得一看，如果漂流到你那里，可一定要認(rèn)真看��！
小學(xué)讀書(shū)筆記3
我看了一本叫做《吹牛大王歷險(xiǎn)記》的書(shū)。這本書(shū)是由一個(gè)個(gè)故事組成的，講述了吹牛大王一次次的歷險(xiǎn)經(jīng)歷。每一個(gè)故事都很搞笑，你想聽(tīng)嗎？那我就挑一個(gè)故事講講吧。這個(gè)故事叫《鱷魚(yú)吞獅子》。
吹牛大王和伙伴們坐船來(lái)到了錫蘭。有一天，當(dāng)?shù)匦姓L(zhǎng)官的大公子想去打獵，就叫上了吹牛大王一起去。可吹牛大王比較累，一進(jìn)森林就被甩得老遠(yuǎn)。吹牛大王剛來(lái)到河邊，就聽(tīng)到身后傳來(lái)了“沙沙”聲，回頭一看，一只兇猛的獅子正準(zhǔn)備向他進(jìn)攻！他拔腿就跑，可前面有一只巨大的鱷魚(yú)攔住了路。
兩只猛獸同時(shí)進(jìn)攻，吹牛大王一閃，躲過(guò)了�；仡^一看，獅子正在鱷魚(yú)的嘴里。隨即吹牛大王便明白了：原來(lái)他一閃，獅子就撲進(jìn)了鱷魚(yú)的嘴里。吹牛大王使勁把獅子往鱷魚(yú)嘴里送，結(jié)果鱷魚(yú)把獅子吞了，自己也撐死了。
這本書(shū)內(nèi)容非常有趣，充分體現(xiàn)了作者的想象力，保證你看了也會(huì)開(kāi)懷大笑。
小學(xué)讀書(shū)筆記4
《鬼吹燈》
天下霸唱的作品，我先看的《謎蹤之國(guó)》《我的鄰居是妖怪》，才看這個(gè)成名作。奇詭的故事，精煉幽默的語(yǔ)言，盜墓探險(xiǎn)等流行元素與鬼怪傳說(shuō)、神秘文化的結(jié)合，都是天下霸唱成功的因素。霸唱承認(rèn)自己瞎寫(xiě)，對(duì)于了解他寫(xiě)的內(nèi)容的讀者來(lái)說(shuō)，也確實(shí)如此。我自己就飼養(yǎng)過(guò)人面蜘蛛，背部像一張人臉，通體翠綠，直徑約一厘米的蜘蛛。它捕食的方式也確實(shí)殺死獵物后將其吸干，這些都是我親眼所見(jiàn)。而在《盜墓筆記》中，不適宜的環(huán)境里，竟然蹦出來(lái)一個(gè)直徑一兩米之大的人面蜘蛛。當(dāng)然，霸唱先寫(xiě)黑暗之中露出一張?jiān)幃惖娜四�。我覺(jué)得霸唱和zhttty的寫(xiě)法都是類似的套路。zhttty修改作品的時(shí)候大于創(chuàng)作本身，他是想起一個(gè)場(chǎng)景就寫(xiě)一個(gè)，然后串聯(lián)到一起。這是作者自己說(shuō)的。我覺(jué)得霸唱是把稀奇古怪的東西，一個(gè)個(gè)放到神秘的場(chǎng)所，再結(jié)合具有神秘色彩的.地域文化（咳咳。霸唱說(shuō)他最討厭別人在他面前說(shuō)“文化”二字，我找不出更合適的詞）。類似霸唱的寫(xiě)作，難在兩處。一是大量材料積累，尤其他涉及的內(nèi)容。他也說(shuō)過(guò)，懂陰陽(yáng)五行八卦的朋友給他幫了不少忙。二是天馬行空的想象，把這一切串起來(lái)。美國(guó)評(píng)論霸唱，中國(guó)最具想象力的作家。想象力之于作家的重要性，不言而喻。
小學(xué)讀書(shū)筆記5
說(shuō)起老師和父母，大家總會(huì)想到一個(gè)詞，那就是關(guān)心。無(wú)論在學(xué)校里，還是在家里，我們都會(huì)得到關(guān)心。在學(xué)校，是老師教給我們知識(shí)；在家里，是父母教我們?cè)趺醋鋈�。而讀了這本《愛(ài)的教育》后，我更覺(jué)得老師和父母是多么偉大了。
我非常喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讀著一個(gè)個(gè)故事，我看到了老師對(duì)同學(xué)們的體貼，看到了父母對(duì)孩子的愛(ài)，看到了老師和父母辛勤灌溉著祖國(guó)的花朵。在一則故事中講到：“恩里科最近很不喜歡學(xué)習(xí)，于是他的父親對(duì)他說(shuō)，學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)是一件很辛苦的事，但我很希望你能夠高高興興、心甘情愿地到學(xué)校里去學(xué)習(xí)；你想想如果每個(gè)人都像你這樣不肯學(xué)習(xí)的話，那地球又會(huì)回到野蠻的戰(zhàn)爭(zhēng)中去，是這一運(yùn)動(dòng)給了人類光明和希望。你們就是打敗野蠻的那支隊(duì)伍。而你就是這
支隊(duì)伍中的一名士兵，你的書(shū)就是你的武器。振作起來(lái)吧！恩里科，人類文明必將勝利！”看到這里，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了。的確，老師和父母是祖國(guó)的園丁，她們精心培養(yǎng)著自己的孩子。雖然她們都很嚴(yán)厲，但都是讓我們遵守紀(jì)律、好好學(xué)習(xí)；雖然她們有時(shí)把嗓子都說(shuō)得沙啞了，但都是為了把知識(shí)清清楚楚地教給我們。她們很寬容，孩子們有錯(cuò)的時(shí)候悉心教育。老師和父母的無(wú)私奉獻(xiàn)到底是為了什么？只是為了讓每一個(gè)孩子成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，僅此而已。
我想，無(wú)論用多少詞語(yǔ)都不能表達(dá)我對(duì)老師和父母的崇敬之心，面對(duì)她們這樣無(wú)微不至、不辭辛勞地教育我、關(guān)心我，我只想誠(chéng)心誠(chéng)意地對(duì)老師和父母說(shuō)一聲：你們辛苦了！
小學(xué)讀書(shū)筆記6
簡(jiǎn)愛(ài)傳奇般的一生深深震撼了我，面對(duì)殘酷的生活環(huán)境，她沒(méi)有向命運(yùn)屈服，而是堅(jiān)定不移地追求著自己的理想;面對(duì)不公平的待遇，她沒(méi)有逆來(lái)順受，而是不屈不撓地去爭(zhēng)取尊嚴(yán)……當(dāng)遭受表哥莫名地打罵時(shí)，她作出了反抗，堅(jiān)定捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。在那個(gè)年代，家庭教師因?yàn)樾剿⒈《黄毡檎J(rèn)為是低賤的工作，可簡(jiǎn)愛(ài)并沒(méi)有感到自卑，認(rèn)為自己與他人是平等的，仍充滿自信地對(duì)待世界的一切。
對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)，我有的是欣賞和贊美。她追求獨(dú)立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛(ài)生活，并把愛(ài)帶給每個(gè)需要她的人。為了自己的愛(ài)的信念，平等的真實(shí)純粹的愛(ài)，甚至毅然放棄渴望以久的唾手可得的愛(ài)情，并最終也自己的愛(ài)人實(shí)現(xiàn)了精神上的平等。
簡(jiǎn)愛(ài)的一生，雖然平凡但不平庸。在我心中，簡(jiǎn)愛(ài)是充滿智慧、自信與不屈精神的象征。她的生命，有如彗星的閃亮和美麗。
小學(xué)讀書(shū)筆記7
我從池莉的《人生的三境界》得知，這三境界可以用一段充滿禪機(jī)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明：看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山還是山，看水還是水。
喬葉的《自己的觀音》告訴我如果人人都擁有遇事求己的那份堅(jiān)強(qiáng)和自信，也許人人都會(huì)成為自己的觀音!
夢(mèng)天嵐的《再添一把柴》一文中寫(xiě)道：有時(shí)成功離我們只有一步之遙，關(guān)鍵時(shí)刻，也正是再添一把柴的時(shí)候。
我也很喜歡祝勇中的《青春的憂慮》中的一句美文：“春有百花，秋有月;夏有涼風(fēng)，冬有雪�！比绱�，青春無(wú)需憂慮。
羅西《世界不再等待我們……》一文中告訴我，人應(yīng)該學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)籌劃，學(xué)會(huì)預(yù)見(jiàn)。而這一切如果不付諸于行動(dòng)，思考、籌劃、預(yù)見(jiàn)就可能成為憂慮，睜開(kāi)你的雙眼，世界不再等待我們，我們又在等待什么呢?往前走，一定是一片藍(lán)藍(lán)而遼闊的天空!
從段正山《誰(shuí)也攔不住你》的一文中得知：寬廣的胸懷不會(huì)被躲躲閃閃的指責(zé)攔住，攔住你的是你的狹隘。堅(jiān)定的選擇不會(huì)被磕磕絆絆的磨難攔住，攔住你的是你的軟弱。
魏明雙的《試試看》一文中告訴我，既然我們不安于茍且，既然我們希望生命燃燒而不是冒煙，既然我們想收獲幸運(yùn)，那么，面對(duì)山重水復(fù)的人生，我們就必須自覺(jué)而堅(jiān)定地對(duì)自己說(shuō)——試試看!
讀了冰心的《談生命》我才明白：在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)成長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記�。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒�，不流動(dòng)的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼!生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的，等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。
在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命�？鞓�(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?
畢淑敏的《柔和》一文讓我明白了柔和是內(nèi)在的原則和外在的彈性充滿和諧的統(tǒng)一，柔和是虛懷若谷的謙遜和冷暖相宜的交流。
吳蘇媚《作為一個(gè)具有美德的人而死去》讓我記憶猶新的是這段話：過(guò)去的事不要去想，因?yàn)槟銦o(wú)法改變過(guò)去，將來(lái)的事也不要去想，因?yàn)槟銦o(wú)法決定將來(lái)。我們所能做的就是享受當(dāng)下。人必須全然地活在此時(shí)此刻，其余的都是妄念。
生命中出現(xiàn)的各種際遇，并不是只有良善的事物在幫助你，相反，有時(shí)往往是悲傷、痛苦、傷害這些看起來(lái)負(fù)面的東西在扶持你，使你內(nèi)在的成長(zhǎng)更為深邃。人必須要從痛苦中去學(xué)習(xí)，去成熟，才能懂得生活中真正有價(jià)值的東西。如果負(fù)面的東西也是幫助你的一種力量，你又有什么理由去仇恨呢?又怎么能夠不寬恕呢?而且，如果你愿意仔細(xì)凝視一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，世間根本沒(méi)有絕對(duì)負(fù)面的事情，你只是不曾深味它全部的意義。
小學(xué)讀書(shū)筆記8
當(dāng)我津津有味的讀完《假如給我三天光明》這本書(shū)時(shí)，我被這本書(shū)的作者深深的感動(dòng)。
《假如給我三天光明》的作者是美國(guó)20世紀(jì)著名女作家、教育家海倫·凱勒的散文代表作�！八哂胸S盈的情感蘊(yùn)含、深厚的思想底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)魅力�！边@是李學(xué)斌給海倫·凱勒這本《假如給我三天光明的》評(píng)價(jià)。
可憐的小海倫在出身19個(gè)月后便失去光明和聲音，從此，她的世界里只有黑暗與寂靜。海倫·凱勒是可憐的又是幸運(yùn)的，她的一位老師改變她的一生——安妮·沙莉文老師，是她使這個(gè)盲聾女孩學(xué)會(huì)說(shuō)話。
如果我們失明才知道眼睛的寶貴，就該在未失明時(shí)好好利用它，如果年老才懂得開(kāi)始珍惜時(shí)間，就應(yīng)該在年輕時(shí)珍惜它！
同學(xué)們，讓我們像盲人珍惜視力一樣來(lái)珍惜自己的性命吧！
小學(xué)讀書(shū)筆記9
讀了《慈母情深》這篇課文，我的心久久不能平靜；熱淚盈眶；我更加懂得了母親的愛(ài)；使我明白了母親工作地錢是辛苦的；使我……這篇文章主要記述了：我想買一本《青年近衛(wèi)軍》這本書(shū)，就去母親工作的地方要錢，在那時(shí)，我看見(jiàn)母親及其瘦弱。當(dāng)母親給了錢我時(shí)，我去買了水果罐頭，回家后，母親把我數(shù)落后，又湊夠了買書(shū)的錢，因此，我擁有了第一本小說(shuō)。
我讀了這篇文章，我覺(jué)得這位母親非常偉大，在家里供她的孩子上學(xué)，哪怕母親工作是多么艱難，哪怕環(huán)境是多么惡劣，哪怕母親工作是多么疲倦，都會(huì)掏出錢，給孩子們買書(shū)。當(dāng)我讀到“母親卻已將錢塞在我的手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說(shuō)：‘我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！’”我感受到了：作者的家里在貧寒，母親都帶著微笑，心充滿著高興，把辛苦掙來(lái)的錢給我買了這本昂貴的書(shū)，文中的母親掙來(lái)的錢是艱辛的，卻那么支持兒子讀書(shū)。作者渴望這本書(shū)，母親的通情達(dá)理，支持作者讀書(shū)，這表明一位母親是給予兒子最偉大而最深沉的愛(ài)��！母親工作在震耳欲聾的地方里，抓緊一分一秒的時(shí)間賺錢錢，掙的錢實(shí)在是非常困難的，掙的錢也帶著辛勤和汗水。而她毫不猶豫地給兒子買書(shū)，讓孩子滿足讀書(shū)的愿望，更讓我體會(huì)到：母親是世界上最偉大的，最無(wú)私的愛(ài)了，同時(shí)，那濃濃的愛(ài)子之情，使我再一次為那位母親充滿感動(dòng)。我還記得在汶川大地震來(lái)襲時(shí)，在廢墟中塌下來(lái)的房子，發(fā)現(xiàn)一具遺體，她的死亡姿勢(shì)引人注意；雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體。有一個(gè)救援員費(fèi)力的把手伸進(jìn)去，在女人的身子下摸索，摸到了一個(gè)孩子。在救援人員的幫助，救出了一個(gè)3。4個(gè)月大的嬰兒。這件事令我非常震撼，那位婦女不顧一切，就把自己的孩子摟得緊緊的，生怕孩子有一絲的損傷，母親的愛(ài)是最偉大，最無(wú)私，最圣潔的，這位母親給了她的孩子兩次珍貴的生命。我聽(tīng)到過(guò)這樣的一句話"上帝不能親自到每一家，因此，上帝創(chuàng)造了母親。”母親的光輝籠罩了整個(gè)世界，母親這樣愛(ài)我們，我們應(yīng)該用感恩的心去回報(bào)她，為她做一些力所能及的事來(lái)回報(bào)；好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他的期望也是回報(bào)。
小學(xué)讀書(shū)筆記10
讀了《水滸傳》，一百零八個(gè)栩栩如生的英雄好漢形象在我的心目中不斷高大起來(lái)……
《水滸傳》以農(nóng)民斗爭(zhēng)宋江起義為線索，揭露了封建社會(huì)尖銳的階級(jí)矛盾，同時(shí)向我們展示了宋代的政治文化、民情風(fēng)物等社會(huì)景觀，并成功塑造了宋江、林沖、魯智深、李逵、武松等一大批鮮明的梁山好漢形象，是一部氣吞山河的英雄傳奇，具有極高的藝術(shù)成就。
讀了《水滸傳》，我深深地感到：一個(gè)具有強(qiáng)烈正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人。古往今來(lái)有多少英雄好漢，舍生取義。他們?yōu)榱苏x，為了真理奮不顧身。因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個(gè)沒(méi)有正義感的人，是不會(huì)理解這些的。
在今后的生活中，我要做到是非分明，積極伸張正義，在自己努力做好事的同時(shí)，盡力勸阻別人的不良行為，從點(diǎn)滴做起，努力把自己打造成一個(gè)精神高尚的人!
小學(xué)讀書(shū)筆記11
這天讀了《假牙失蹤記》這篇文章后明白朱爾多有為爺爺，爺爺什么都好，就是一來(lái)就要來(lái)?yè)屩鞝柖嗟牧闶呈裁春贸缘摹?/p>
有一天早晨，爺爺還在床上睡覺(jué)的時(shí)候，朱爾多把爺爺?shù)募傺啦仄饋?lái)，爺爺一覺(jué)醒來(lái)跑到大廳大喊：“我的假牙沒(méi)有了!”爸爸媽媽爺爺找了好久最后在大樹(shù)上找到了。最后也最后明白是朱爾多藏起，很是一頓教訓(xùn)，朱爾多也意識(shí)到自己做錯(cuò)了。
小學(xué)讀書(shū)筆記12
我們校園圖書(shū)館有好多圖書(shū)，在那里，我有幸讀了高爾基的《童年》。他的童年和我們的童年比起來(lái)，真是差別很大。
我們每個(gè)人都有自己的童年。而且，我們做為祖國(guó)的花朵，有一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年。但是，我們每一個(gè)有不同的童年。但是，比起高爾基的童年來(lái)，我們要幸福的多，能夠說(shuō)一個(gè)在天空上，一個(gè)在地下。
高爾基的童年生活十分艱苦。他七歲時(shí)沒(méi)有了父親，只好和媽媽和奶奶相依為命。因?yàn)闆](méi)有生活的來(lái)源，一家人過(guò)得十分貧窮的生活。吃得不好，穿得更不好。但這些并沒(méi)有使高爾基消沉，反而促使他努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)。長(zhǎng)大后，最后成為了有用的人才。
小學(xué)讀書(shū)筆記13
《金斧和銀斧》這篇文章主要講的是：從前有一個(gè)樵夫在河邊砍樹(shù)，一不小心，斧頭掉進(jìn)河里面去了。這時(shí)，水流很急，又很深，根本不可能拿到斧頭。由于這斧頭是樵夫很重要的東西，所以他淚流滿面的哭了起來(lái)。這時(shí)，神的使者赫爾墨斯過(guò)來(lái)了，問(wèn)他為什么哭泣。樵夫傷心的說(shuō)出了自己的經(jīng)歷。赫爾墨斯聽(tīng)了這個(gè)人的話，很同情他，就跳入河中撈斧頭。第一次赫爾墨斯撈上來(lái)一把金斧頭，問(wèn)樵夫是不是他的。樵夫回答說(shuō)：“不，我的斧頭沒(méi)這么好。”于是，赫爾墨斯又跳進(jìn)河里，不久，他拿著銀斧浮上水面，問(wèn)道：“這一定是你的那把吧！”“不，我的已經(jīng)很舊了�！遍苑蛞廊缓苷\(chéng)實(shí)。最后，赫爾墨斯撈出了一把鐵斧。“這才是我的斧頭，謝謝，
謝謝你�！伴苑蚋吲d得一直道謝。赫爾墨斯被樵夫的誠(chéng)實(shí)所打動(dòng)了，為了表?yè)P(yáng)樵夫的誠(chéng)實(shí)。他還把另外兩把斧頭作為禮物送給了樵夫。樵夫帶著禮物來(lái)到朋友們中間，告訴了他們發(fā)生的一切。其中一個(gè)人非常眼紅，在砍柴時(shí)，故意把斧頭扔到水流中，然后假裝痛苦，赫爾墨斯下去撈上一把金斧，這個(gè)人連忙說(shuō)是他的，結(jié)果，這個(gè)人不僅沒(méi)有得到金斧，連鐵斧都沒(méi)撈上來(lái)。
生活貧苦的樵夫，看到赫爾墨斯撈上來(lái)的金斧，銀斧都沒(méi)有心動(dòng)，只想找回自己的鐵斧。這種誠(chéng)實(shí)善良的品質(zhì)，打動(dòng)了神，最后獲得了豐厚的回報(bào)。相反，那一個(gè)心想靠說(shuō)謊來(lái)騙取金斧，銀斧的人，卻最終連鐵斧也沒(méi)撈上來(lái)。所以，就讓我們一起來(lái)做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人吧！
小學(xué)讀書(shū)筆記14
今天，我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《夏洛的網(wǎng)》。本書(shū)通過(guò)博愛(ài)、善良的8歲小女孩弗恩的善舉開(kāi)始，慢慢向我們展示了一群生活在朱克曼家谷倉(cāng)里小動(dòng)物們之間的美好友誼。其中著重描寫(xiě)了蜘蛛夏洛和小豬威爾伯那種無(wú)私不求回報(bào)的深厚友誼。它們之間認(rèn)識(shí)的過(guò)程雖然談不上驚天動(dòng)地，但是平凡中更突顯出偉大。夏洛的網(wǎng)不僅虜獲了小朋友們的心，更從側(cè)面反應(yīng)出了連人類也無(wú)法企及的情感，發(fā)人深省。它激起了我們心中那份日漸遲暮的溫情，值得我們細(xì)細(xì)品味。
小學(xué)讀書(shū)筆記15
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。多讀書(shū)會(huì)讓人豐富知識(shí)，陶冶情操，獲得美的享受。然而書(shū)并不是隨便拿一本就能暢讀的，在浩瀚無(wú)際的書(shū)海中，一本好書(shū)猶如一條捷徑，能夠讓你事半功倍。
翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，最引人注目的就是超級(jí)大懶蟲(chóng)——懶懶，四(3)班就因?yàn)閼袘胁艓?lái)了歡樂(lè)，比如說(shuō)：把綠綠老師的大哥當(dāng)成壞人的人，走路馱著個(gè)包，飯盒里鉆出一只大蟑螂……
讀了這本書(shū)，一開(kāi)始，我覺(jué)得懶懶很懶，但是之后，我覺(jué)得懶懶開(kāi)始變勤快了。我們也要做個(gè)勤快的人，不要做個(gè)懶惰的人。
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