小學(xué)五年級(jí)讀書(shū)筆記大全
讀完某一作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，需要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好地作記錄了。為了讓您不再為寫(xiě)讀書(shū)筆記頭疼，以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)讀書(shū)筆記大全，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級(jí)讀書(shū)筆記大全1
這是一本動(dòng)物小說(shuō)作品，作者叫牧鈴，首先來(lái)了解一下作者，他少年時(shí)跟隨父母再向東牧場(chǎng)生活了3年，由此結(jié)下了揮之不去的牧場(chǎng)情節(jié)。以后作為“知青”，他又在湘東上山下鄉(xiāng)11進(jìn)山伐木燒炭，與山民結(jié)下了深厚的友誼。面對(duì)進(jìn)城工作的機(jī)會(huì)，他放棄了城市，重新回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，當(dāng)了一名供銷(xiāo)社營(yíng)業(yè)員。在那里，他可以經(jīng)常接觸山民，傾聽(tīng)有關(guān)大山與動(dòng)物的種種傳奇故事。
“灰灰”和“黑頭”，原本是親密無(wú)間的兄弟，但由于人為的因素，反目成仇，過(guò)上了顛沛流離的生活。灰灰經(jīng)歷了牧犬——惡犬——野犬的'變化，從牧場(chǎng)來(lái)到城市，最后又回到牧場(chǎng)。在這過(guò)程中我們看到了牧犬兄弟歷經(jīng)苦難但不屈不饒的靈魂。
作品呼喚人與自然和諧相處。牧犬只有在原生態(tài)的自然環(huán)境中才能重歸物性，找回自然本色。字里行間大呼回歸人性。有時(shí)，人性的丑惡讓人性不如犬性。動(dòng)物與人一樣，同樣是生命，同屬于大自然。作為萬(wàn)物之靈長(zhǎng)得人類(lèi)應(yīng)該尊重其他的生命！
我們還應(yīng)學(xué)到的一點(diǎn)是，在這個(gè)功利化的時(shí)代，不能只追利，而忘了或是拋棄了心中的真情真愛(ài)。牧鈴可以為了自己的興趣愛(ài)好，放棄了城市，而你呢，當(dāng)你面對(duì)這樣的情況你會(huì)選擇哪條路？
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)獵人和一條跟隨他多年的獵犬迷失在森林中，他倆開(kāi)始相依為命，尋找出路。幾天之后，獵人和狗都餓得癱軟了，這時(shí)獵人有兩個(gè)選擇，一：和狗一起餓死，二：把狗殺死，吃了它的肉，然后繼續(xù)尋找出路。他可能找的到。也可能找不到。
如果你是那個(gè)獵人，你會(huì)怎樣選擇？
小學(xué)五年級(jí)讀書(shū)筆記大全2
《寓言》中有《烏龜和老鷹》這么一個(gè)故事。這個(gè)故事講：一只烏龜很羨慕老鷹能自由自在的飛，便再三請(qǐng)求老鷹叫它飛。無(wú)奈之下，老鷹只好把烏龜銜在空中。嘴巴一張開(kāi)，烏龜就掉下去并摔得粉碎。
這個(gè)故事告誡人要按照規(guī)律辦事。
——然而我們只能這樣說(shuō)嗎？
讓我們來(lái)分析一下：烏龜為什么想飛？因?yàn)樗话灿诂F(xiàn)狀，不想再將自己束縛在軟弱無(wú)力的小腿上。它希望自己有朝一日也能像老鷹一樣，無(wú)拘無(wú)束的在空中翱翔。它愚蠢嗎？不，它不愚蠢，它也不是好高騖遠(yuǎn)，它只不過(guò)在為自己的理想而奮斗罷了。
“飛蛾撲火，自取滅亡”本是用來(lái)形容自不量力，但我提出質(zhì)疑。蛾子是因?yàn)橄蛲夂蜔�，才撲向火焰。雖然葬身火海，但卻在它撲向火焰的那一刻，獲得了光和熱，獲得了生命的.升華。
是�。槔硐攵鴪�(zhí)著，不是一件可喜可賀的事情嗎？
正是由于人們以前對(duì)飛天的愿望，才能有今天的飛機(jī)；正是因?yàn)槿藗兿胍剿髌婷畹暮Ｑ笫澜纾杂辛藵撏А膀札執(zhí)枴�；正是人們千百年�?lái)對(duì)月亮無(wú)限遐想，才有了今天的“嫦娥三號(hào)”！
如果人們都墨守成規(guī)，那今天將是什么樣子，我真不敢想。
所以，當(dāng)有人對(duì)未來(lái)異想天開(kāi)時(shí)，不要打斷他，試著去欣賞；當(dāng)有人為著一個(gè)看似不可能的理想而奮斗時(shí)，不要打擊，要鼓勵(lì)他；當(dāng)有人因無(wú)法實(shí)現(xiàn)愿望而失望時(shí)，請(qǐng)握緊他的手，滿(mǎn)懷希望的對(duì)他說(shuō)：“相信吧！只要你有希望，一切皆有可能！”
成語(yǔ)墨守成規(guī)：墨守：戰(zhàn)國(guó)時(shí)善于守城；成規(guī)：現(xiàn)成的或久已通行的規(guī)則、方法。指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變。如：明·《錢(qián)退山詩(shī)文序》：“如鐘嶸之《詩(shī)品》，辨體明宗，固未嘗墨守一家以為準(zhǔn)的也。”又如：墨守成規(guī)，不敢勇于創(chuàng)造也決然是和客觀事物的發(fā)展規(guī)律不能相容的�！啬痢掇q證規(guī)律在藝術(shù)創(chuàng)作上的運(yùn)用》
成語(yǔ)飛蛾撲火：飛蛾撲到火上，比喻自取滅亡。如：《·到溉傳》：“如飛蛾之赴火，豈焚身之可吝�！庇秩纾核袢兆詠�(lái)投到，豈不是飛蛾撲火，自討死吃的�！铒@之《瀟湘雨》第二折
小學(xué)五年級(jí)讀書(shū)筆記大全3
回家?guī)滋彀选洞笤O(shè)計(jì)》剩余半部分看完了，作為霍金十余年的力作，我還是要表示失望的。先給個(gè)總評(píng)分吧，9。2。
這本書(shū)并未如預(yù)期的那樣滿(mǎn)足我。自從《的貓》后，我便一直期待著答案。在《貓》中已經(jīng)有了答案的輪廓，我本期待《大設(shè)計(jì)》能給我一個(gè)滿(mǎn)意的，新奇的答案，其結(jié)果是它將《貓》中的結(jié)論清晰，明朗化了。
繼《時(shí)間簡(jiǎn)史》30年之后的《大設(shè)計(jì)》，我預(yù)想會(huì)如《時(shí)間簡(jiǎn)史》般給我無(wú)限的驚奇與驚喜。可是這本書(shū)的前四章，甚至包括第五章，對(duì)我都無(wú)甚意義，無(wú)外乎知識(shí)的回顧，天文物理的，的，這些我都再熟悉不過(guò)了，耐著性子等待霍金給出回答，可是，可是，卻發(fā)現(xiàn)他一直在躲閃，似乎不太愿意給出，只在第六和第八章有提及，相比較，他更多的是在引發(fā)讀著的思考。最終章里狡猾的拋出一個(gè)死亡游戲來(lái)作為“大設(shè)計(jì)”的回答，不過(guò)它確實(shí)很有趣。
必須承認(rèn)，我對(duì)它的期待定位太高了，它畢竟是一本大眾科普讀物，旨在與每一人分享。它遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足我這樣，有一定基礎(chǔ)，渴望更深一步探知的人。
相較于《時(shí)間簡(jiǎn)史》，《大設(shè)計(jì)》有更多的思考，《時(shí)間簡(jiǎn)史》展示的是宇宙的.奇妙，《大設(shè)計(jì)》則是在發(fā)出一系列的詰問(wèn)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，《大設(shè)計(jì)》和《時(shí)間簡(jiǎn)史》一樣，是一部偉大的，經(jīng)典的，劃時(shí)代作品。
最后還應(yīng)感謝譯者吳忠超，應(yīng)該深深慶幸，我們有這樣一位完美的譯者，沒(méi)有人比他更合適這份工作了，霍金的學(xué)生，毋庸置疑的理論素養(yǎng)。
小學(xué)五年級(jí)讀書(shū)筆記大全4
絕不是靠運(yùn)氣是高德拉特寫(xiě)的，是一本用小說(shuō)的形式來(lái)描寫(xiě)邏輯思考，用樹(shù)狀圖來(lái)解決我們?cè)谏詈凸ぷ髦杏龅降臎_突管理的書(shū)。達(dá)到一種事業(yè)和人生的雙贏局面，讓人真的愛(ài)不失手。故事情節(jié)真實(shí)，作者以工作和生活中的實(shí)際事實(shí)來(lái)演義了整部小說(shuō)。教會(huì)了我們思考的模式，和處理事情的方式，把鐘納的方法應(yīng)用的淋漓盡致，樹(shù)造了不一樣的職場(chǎng)奇跡，和不一樣的人生，達(dá)到了事業(yè)和人生的雙贏局面。不得不讓人佩服。
高德拉特寫(xiě)了三本書(shū)，其中有一本關(guān)鍵鏈，再三年前我看過(guò)了，主要是講專(zhuān)案管理的。滿(mǎn)精彩的都是以小說(shuō)的形式來(lái)寫(xiě)的，讓人很容易懂，而且情景緊張，讓你好像親臨其景的感覺(jué)。還有一本目標(biāo)沒(méi)有看過(guò)，我想游總肯定有，一定要去借，順便珍藏。還有許多很好的書(shū)，看了許多，順便也做了筆記，希望所學(xué)的.都能幫助自己突破人生和職場(chǎng)的雙贏。
其中有一句我很喜歡：工作像蜜蜂，生活像蝴蝶——意思是工作要像蜜蜂一樣全力以赴，生活要像蝴蝶一樣多彩多姿。
本書(shū)作者高德拉特是一位家和企管顧問(wèn)，絕不是靠運(yùn)氣讀后感�！督^不是靠運(yùn)氣》是高德拉特的另一力作，可以說(shuō)是《目標(biāo)》的續(xù)篇，《目標(biāo)》是以工廠生產(chǎn)的問(wèn)題為主線(xiàn)，以夫妻相處之道為輔；《絕不是靠運(yùn)氣》則是以解決產(chǎn)品產(chǎn)銷(xiāo)流程、配銷(xiāo)管理與公司經(jīng)營(yíng)等問(wèn)題為主軸，親子之間的溝通為支線(xiàn)。
書(shū)中高德拉特將他的想法更進(jìn)一步地發(fā)揮，應(yīng)用在提高公司獲利，以及有效厘清并解決人生的各種難題。利用他所研發(fā)出來(lái)的「TOC思維方法」，讀者可以在事業(yè)上與人生的路上，處處獲得雙贏！
成語(yǔ)淋漓盡致：淋漓：形容濕淋淋往下滴，比喻盡情，酣暢；盡致：達(dá)到極點(diǎn)。形容文章或說(shuō)話(huà)表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快。如：明·李清《三垣筆記·崇禎補(bǔ)遺》：“（劉若愚）著《酌中志略》敘次大內(nèi)規(guī)制井井，而所紀(jì)客氏、魏忠賢驕橫狀，亦淋漓盡致，其為史家必采無(wú)疑�！庇秩纾涸倬妥屛艺f(shuō)，我也沒(méi)姐姐說(shuō)的這等透徹，這等淋漓盡致�！濉の目怠秲号⑿蹅鳌返谌�
成語(yǔ)兒女英雄：指感情豐富，年輕有作為的英雄人物。如：清·文康《兒女英雄傳》緣起首回：“縱橫九萬(wàn)里，上下五千年，求其兒女英雄。一身兼?zhèn)涞�，也只�?jiàn)得兩個(gè)�！�
小學(xué)五年級(jí)讀書(shū)筆記大全5
我一直都在讀一本書(shū)，這本書(shū)的有一個(gè)故事很吸引我，這個(gè)故事就是《一個(gè)半朋友》，讀完了這篇文章以后，我明白了什么人叫做你的朋友
故事內(nèi)容大體是這樣的，從前有一個(gè)人，他在臨終前告訴他的兒子，他一生只結(jié)交了一個(gè)半朋友，他的兒子不相信，于是他就讓兒子按照他說(shuō)的去做。
兒子先到了一個(gè)朋友那里，告訴那個(gè)人自己的狀況，這人一聽(tīng)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立刻讓自己的兒子穿上不相識(shí)的人身上的衣服，然后讓那個(gè)不相識(shí)的人穿上自己兒子的衣服。
兒子明白了，在你生死攸關(guān)的時(shí)候，那個(gè)能與你肝膽相照，甚至不惜割舍自己的親生骨肉來(lái)搭救你的人，可以稱(chēng)作是一個(gè)朋友。
兒子又去了半個(gè)朋友那里，把同樣的話(huà)說(shuō)了一遍。他說(shuō)，這種大事他救不了，然后給了他很多盤(pán)纏，讓他快快遠(yuǎn)走高飛去逃命，而且保證自己不告發(fā)他。
兒子明白了，在你生死攸關(guān)的時(shí)候，那個(gè)能夠明哲保身，不落井下石加害你的人，并且能用自己的東西幫助你的人，可稱(chēng)作你的半個(gè)朋友。
讀了這篇課文，我才明白，真正的'朋友并不是與你一起玩樂(lè)的，而是能在你生死攸關(guān)的時(shí)候把你救來(lái)的人。好多人都認(rèn)為自己有很多朋友，但是他們的真正朋友沒(méi)有幾個(gè)，我讀完這個(gè)故事以后，把自己原先認(rèn)證是朋友的人全部寫(xiě)出來(lái)一一對(duì)照，結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)，我其實(shí)可以說(shuō)我連一個(gè)真正的朋友也沒(méi)有。有些人他認(rèn)為自己有很多朋友，可是他的朋友都不能在他生死攸關(guān)的時(shí)候幫助他。所以說(shuō)，一個(gè)人能有一個(gè)朋友就算是很幸運(yùn)的，能有一個(gè)好朋友，那就是再幸運(yùn)也不過(guò)的。
小學(xué)五年級(jí)讀書(shū)筆記大全6
半個(gè)月前，我讀了曹文軒老先生的一篇文章《第11根紅布條》，讀完這本書(shū)后，書(shū)中的情節(jié)便深深地烙印在了我的腦海中。
有一個(gè)滿(mǎn)臉麻子的人——麻子爺爺，他年邁體衰，對(duì)人冷漠，性格十分古怪，沒(méi)人愿意與他交往，因此麻子爺爺被所有的人忘記，這屬于正常的事情。但這又是不正常的事情，因?yàn)槁樽訝敔敽退莫?dú)角牛曾經(jīng)挽救了十個(gè)孩子的`生命。而在生命的最后時(shí)刻，他又挽救了亮仔生命。他之所以能堅(jiān)持下去，是因?yàn)樗睦镅b著對(duì)新生命的渴望。也可以說(shuō)，最后這個(gè)孩子是他用自己的生命換來(lái)的。
在麻子爺爺下葬的第二天，獨(dú)角牛為了去找麻子爺爺不肯放慢腳步，而是拼命地跑著，最后死在了灘頭，那只獨(dú)角上依舊掛著十一根鮮艷的紅布條，假如獨(dú)角牛此時(shí)能夠開(kāi)口說(shuō)話(huà)，它一定會(huì)向人們傾述自己成為能夠獨(dú)角牛的原因。
讀完這本書(shū)我真正的感悟到了：我們需要用善良去融化需要關(guān)心的人。雖然麻子爺爺外表對(duì)人冷漠，可他還是有一顆樂(lè)于助人的心。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)麻子爺爺?shù)纳屏�，麻子爺爺是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我一定會(huì)銘記在心的。
作文評(píng)語(yǔ)：小作者的這篇讀后感讀感結(jié)合，不僅寫(xiě)出了自己對(duì)書(shū)中最感興趣的內(nèi)容，而且還結(jié)合所讀內(nèi)容發(fā)表了自己的看法。文章語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體。麻子爺爺?shù)氖论E讓我們十分感動(dòng)，而且佩服，老師希望你以后更加熱愛(ài)讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
小學(xué)五年級(jí)讀書(shū)筆記大全7
今天我讀了一篇故事，故事的名子是：《愚公移山》。故事的意思是：有兩座大山擋住了愚公家出門(mén)的路，愚公要把這兩座大山移開(kāi)，最后愚公的精神感動(dòng)了上帝，上帝就派了兩個(gè)天神把大山移走了。
讀了這篇故事讓我想到了自己暑假中做的兩件事。第一件事就是我才換的門(mén)牙有一顆長(zhǎng)歪了，媽媽帶我去口腔醫(yī)院的正畸科去看牙，醫(yī)生說(shuō)現(xiàn)在我的這一顆牙必須正，如果晚了就要影響面骨的發(fā)育了。所以醫(yī)生就讓我先做了一個(gè)模型，做完以后我想做個(gè)模型都這么不舒服，我想要正牙那肯定是特別的不舒服。正牙的牙套做好了，媽媽讓我先試一下我硬是不戴，我好不容易剛戴上就開(kāi)始惡心、想吐，因?yàn)槟莻�(gè)味道實(shí)在是太不好了，而且我戴上之后就吃不下飯，說(shuō)不好話(huà)了，所以我就一直都不想戴。媽媽就告訴我堅(jiān)持就是勝利，一定要堅(jiān)持到底。所以我就練習(xí)說(shuō)話(huà)和吃飯，慢慢的我就會(huì)了。現(xiàn)在我的牙快正過(guò)來(lái)了，而且我也習(xí)慣這樣了。
還有一件事就是剛放暑假，媽媽覺(jué)得我體質(zhì)不好就給我報(bào)了一個(gè)乒乓球班，開(kāi)始我看著挺好玩的'，可是我剛?cè)チ艘惶炀筒幌肴チ耍驗(yàn)樘哿�。可是我想起了我正牙時(shí)候媽媽對(duì)我說(shuō)的那一句話(huà)，所以就堅(jiān)持了下來(lái)�，F(xiàn)在我一點(diǎn)也不覺(jué)得累了而且我還覺(jué)得打乒乓球很好玩還鍛煉身體。
通過(guò)讀《愚公移山》的故事，還有我親身經(jīng)歷的兩件事，讓我明白了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事情都要堅(jiān)持不懈，只有堅(jiān)持到底才能勝利。
小學(xué)五年級(jí)讀書(shū)筆記大全8
說(shuō)到《孩子你慢慢來(lái)》，大家肯定都知道作者，她就是龍應(yīng)臺(tái)——一位大學(xué)者、大作家，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還擔(dān)任臺(tái)灣文化部部長(zhǎng)一職。但是在書(shū)中，龍應(yīng)臺(tái)只是一位母親，一位有著豐富的、激烈的內(nèi)心沖突的母親。然而正是因?yàn)檫@一沖突的訴說(shuō)，表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛(ài)，令我感動(dòng)不已！
閱讀《孩子你慢慢來(lái)》，令我印象最深刻的文章就屬《久別》了。龍應(yīng)臺(tái)的兒子、小主人公華安舍不得媽媽去城里工作，便拉著大哭。雖然媽媽出去的時(shí)間只有6個(gè)小時(shí)，但在華安眼里，卻像是和媽媽的一場(chǎng)久別�。〉三垕寢尰貋�(lái)，還發(fā)現(xiàn)華安眼眶里還有淚珠，臉上還有淚水的痕跡，便想扯開(kāi)話(huà)題，問(wèn)安安在她剛才出去的那段時(shí)間里在干嗎？華安說(shuō)，我在想，如果沒(méi)有媽媽?zhuān)以撛趺崔k？
看到這樣的.回答，我仿佛看到了小華安那眼含淚珠的大眼睛——因?yàn)槲乙苍?jīng)有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。小時(shí)候，我也不允許爸爸媽媽去上班，有時(shí)還會(huì)拉住媽媽的包大哭。他們一離開(kāi)我，我會(huì)想想這個(gè)，哭；想想那個(gè)，哭，天天哭得跟淚人一樣�？墒菋寢尣簧习嗖恍�，所以每次我都要和媽媽親好幾下，說(shuō)好幾遍“再見(jiàn)”，才依依不舍地放手。看到《久別》，我就忍不住回憶起當(dāng)年的那些眼淚，想到媽媽在我的哭聲中一步三回頭地離開(kāi)，所以我特別能理解華安的心情，我仿佛聽(tīng)到小華安在說(shuō)：媽媽?zhuān)瑒e走！
品味《久別》，讓我想起了以前的回憶，非常溫馨、非常難忘的回憶；閱讀《孩子你慢慢來(lái)》，我仿佛又回到了那么小、那么小的時(shí)候，重溫了許多，感悟了許多。
媽媽?zhuān)瑒e走！
成語(yǔ)依依不舍：依依：依戀的樣子；舍：放棄。形容舍不得離開(kāi)。如：明·《·盧詩(shī)酒傲王候》：“那盧楠直送五百余里，兩下依依不舍。”又如：晚會(huì)結(jié)束已經(jīng)大半天了，同學(xué)們才依依不舍地離去。
【小學(xué)五年級(jí)讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
小學(xué)五年級(jí)讀書(shū)筆記精選11-11
小學(xué)五年級(jí)讀書(shū)筆記范文11-11
狼來(lái)了的讀書(shū)筆記10篇-小學(xué)五年級(jí)讀書(shū)筆記12-31
非常女生讀書(shū)筆記10篇-小學(xué)五年級(jí)讀書(shū)筆記12-30
老人與海讀書(shū)筆記10篇-小學(xué)五年級(jí)讀書(shū)筆記12-30
小學(xué)五年級(jí)讀書(shū)筆記（通用65篇）08-05
小學(xué)讀書(shū)筆記08-16