讀書筆記100字（精選32篇）
當閱讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？那要怎么寫好讀書筆記呢？以下是小編為大家整理的讀書筆記100字，歡迎閱讀與收藏。
讀書筆記 篇1
整整二十天的時間，終于把《愛的教育》讀完了。說來慚愧，早就知道這是一本值得一讀的好書，幾年前就將書買回家讓女兒讀，但我自己卻從沒認真品讀過，只是偶爾翻翻而已。
現(xiàn)在我才深深理解了親子共讀的重要性，由老師說的不錯，《愛的教育》不僅是寫給孩子的，更是寫給天下父母的。
讀書筆記 篇2
《愛的教育》，以一個個感人至深的小故事，詮釋了愛的意義，使我們感到慚愧和感動。此書教育的不僅僅是像我一樣同年齡的孩子，更是對家長和老師發(fā)出的建議——用愛去感化孩子，而不是走馬觀花的教育制度，空虛的知識所能達到的。
書中的親子之愛，朋友之友誼，師生之感情，都感人至深，使我們感到社會的情味，和作者理想之中的社會。用愛去教育，教育的是社會上的每一個冷情的人。是我們的心，人世間最美好的愛。
讀書筆記 篇3
這兩天，我抽空把愛的教育讀了一遍，這本書給我很多啟迪，接下來我分享一下。
這本書的作者是意大利著名作家亞米契斯，它主要講了安利柯升入四年級，從開學以來寫了大約100多篇在他身邊發(fā)生的一些關于愛、關于感恩的事情。它里邊有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人深省的……但我最難忘的還是那兩篇，分別是《災難》和《耐利的保護者》。
《災難》主要是說：在上學的路上，一位一年級學生忽然離開了母親的手，倒在了街上，一輛街車駛來，這一幕正好被洛佩諦看到，他大膽的跳了過去，把小學生救但他的腿卻被街車扎傷。這件事，雖然自己沒有經(jīng)歷過，但他卻讓我久久難忘，他為了救一個一年級學生不惜讓自己受傷，他那種為人的精神讓我敬佩。
《耐利的保護者》主要講了弱小的耐利學習很好，但同學們卻不是很尊重他，有一天，他又被捉弄了，他卻不反抗，這一次卡隆跳了出來，保護耐利，勿蘭諦不怕，他嘗到了卡隆的老拳，后來，再也沒有人敢欺辱耐利了，卡隆也很尊重耐利，他們成了一對很好的朋友�？∷浅５膫b肝義膽，我知道了愛是相互的，這樣的愛令人感動。
讀了這本書，我知道了對父母的愛，對教師的愛，對同學的愛是做人的根本，要用一顆寬容的、真誠的、進取的、善良的心去愛祖國，愛家長，愛同學，愛護弱小。
讀書筆記 篇4
抱著處理商務的態(tài)度，我不情愿地拿起這本我早已忘記的《簡愛》，不得不承認我的閱讀態(tài)度隨著故事的發(fā)展而起伏。我被這個故事深深吸引了。當小簡愛被責罵時，我不禁同情這個被命運捉弄的孩子，或者在她的眼里，這種所謂的同情就是對她的蔑視。她不需要它。童年的悲慘經(jīng)歷使她討厭它，也使他討厭它。
也許海倫和坦普爾小姐的出現(xiàn)教會了她改變，但在我們的閑暇時間，我們不得不感嘆當時社會的無情和冷漠。隨著簡愛的獲救，我不禁為她歡呼。當他勇敢地拒絕圣約翰的求婚并堅持他的真愛時，我被她的選擇感動了。當她照顧已經(jīng)殘疾的羅切斯特時，她帶給人們的不僅僅是感動，更是震撼他們的心靈。
讀書筆記 篇5
今天我讀了《野鴨一家》這篇文章，這篇文章向我們介紹了野鴨的生長和生活情況。
野鴨生活在有燈心草的池塘里，他們喜歡游水，捉小昆蟲和小青蛙吃，每年的4月小野鴨出生了，6月小野鴨長大了，到了8月就能飛了。這篇文章中講了這么一只小野鴨，它叫潛潛，它和它的媽媽學本領，但是它不聽媽媽的忠告，亂玩亂跑，到了大池塘里，遇到了一只大狗，在危險的時候，還好他能飛了，最后脫離了危險回到了媽媽這里，要不然可能就會有生命危險，所以說我們要聽媽媽的話，不能做危險的事情。
讀書筆記 篇6
之所以讀牛頓，是因為我非常崇拜牛頓，因為牛頓在數(shù)學、物理、光學、天文學等領域做出了巨大的貢獻，尤其是牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，牛頓還有一個代號叫“現(xiàn)代科學之父”。
牛頓書中我最喜歡的一個部分是牛頓十五歲的時候，牛頓的母親回來了。因為當時只有四歲的牛頓被迫和母親分開，所以我會喜歡他母親回來和牛頓等人住在一起的這一部分。在牛頓的書里，我最討厭的一個部分就是他花了很多年寫了一堆光學實驗的論文，被他放在桌子上的蠟燭燒掉了。也許是牛頓寫的這篇論文。
在牛頓的書中，除了介紹牛頓之外，還有另外三個人，即羅伯特胡克、埃德蒙哈雷和勒內(nèi)笛卡爾。
讀書筆記 篇7
1.高爾基的童年十分困難，因為那時候的小孩做錯一點事就要被暴打，有的人兄弟之間因為一點小事而打起來，那里的人一但失去勞動力就要被趕到街上靠乞討為生。
高爾基的童年很悲慘，可他可以成為這么偉大得人，我們環(huán)境比他好，如果我們比他差，不是濫費資源嗎?
2.我看完了《童年》這本書，這本書講了馬克西姆·高爾基小時候的悲慘經(jīng)歷。
他的姥爺非常兇，動不動就罵人，動不動就打人，相反，他的姥姥非常仁慈，非常痛愛阿廖沙。有一次，姥爺用竹竿打阿廖沙，姥姥都保護他，自己卻被打到了，我覺得他姥姥真?zhèn)ゴ蟆?/p>
讀書筆記 篇8
昨天，爸爸給我買了《三毛流浪記》這本書，一回家我就迫不及待地打開了它，今天我已經(jīng)看了一半，里面的故事真是太感人了呀！三毛太可憐了，讀。讀后感看著看著我的眼淚差點流出來了，他好多次都被人誤會，有一次他去上學，成績非常好，可是一個小壞蛋犯了錯誤，卻把責任推到三毛身上，于是被老師誤會，取消了上學的資格……
現(xiàn)在我們條件好了，應該更加努力學習，不能像那些小壞蛋一樣不聽話，人人都要做一個成績好、表現(xiàn)好的學生。
讀書筆記 篇9
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車�！边@是雷鋒時代流傳的一句話。沒有驚天動地的事跡——送迷路的老人回家，給丟了車票的大嫂補買車票，把節(jié)省下來的津貼寄到災區(qū)，過年過節(jié)到車站去為旅客服務……這些瑣碎的小事，卻幾乎濃縮了一個民族的全部美德。7歲淪為孤兒，在一次意外事故中，不幸因公殉職，雷鋒叔叔二十二歲年輕的生命卻在共和國的土地上得到了永生。
《雷鋒》這本書講的就是雷鋒叔叔短暫的一生，這本書讓我印象最深的是：在非常干燥的日子里，有一座加工廠失火了。雷鋒叔叔發(fā)現(xiàn)后就連忙召集工友們滅火，可是火勢太大了，雷鋒叔叔只好拿了一把掃帚獨自一人沖進房間滅火。
讀書筆記 篇10
今天，我又看了一本書，書名叫做《達爾文》。這本書介紹了他一生對科學的執(zhí)著追求，使他認識到生命多么神奇。五年的遠航生活，揭開了物種進化和人類起源的秘密。學習，再學習，求索，再求索，是他一生唯一的事業(yè)，最大的樂趣。其他事情都是像枯萎的葉子，不再是生命的意義。
這本書讓我印象最深的一篇是達爾文航海歸來之后和親人相聚的一件事。今天我就來給你們講一下吧！
達爾文五年航海歸來之后，爸爸、舅舅、哥哥和姐姐都來迎接達爾文。達爾文一回到家就開始創(chuàng)造他的著作。爸爸經(jīng)常來達爾文的房間看他在干什么，可達爾文顧不上和爸爸長時間交談，因為他的心思全部在他的著作上。他的這種孜孜不倦的精神真值得我學習。
讀書筆記 篇11
我讀了《簡愛》節(jié)選，其作者夏洛蒂·勃朗特。
主要內(nèi)容是一個女孩簡愛的故事。她從小是個孤兒，被她叔叔收養(yǎng)，被她表哥們欺負。她從小父母雙亡沒有親人愛她，沒有家的溫暖，可她不自卑。后來，她被送進了孤兒院，長大后又被送了出來，直到遇到羅切斯特，他要她嫁給他，可簡愛卻離他而去。不久，羅切斯特在一場大火中燒傷了眼睛和一條胳膊，可簡愛卻又回來和他在一起。
我覺得簡愛是個堅強、樂觀的女孩，羅切斯特是一個有能力，有身份的人。
讀書筆記 篇12
今天，我和姐姐喬華去廣州兒童活動中心看昆蟲展覽。
今天的兒童活動中心擠滿了人，許多孩子抱著玩具蜘蛛，成千上萬的蜘蛛在空中擺動。檢票口排成了龍一樣的隊列。
等啊等啊，終于買到票了。一進去就看到了馬來西亞橘蟬，越南蜘蛛，葉蟲，我不認識的仡佬族新娘蜘蛛，印尼長牙梳鏟，戰(zhàn)斗機長牙鏟。
但是我還是喜歡紅玫瑰蜘蛛和黃鬼鏟。先說紅玫瑰蜘蛛。紅玫瑰蜘蛛渾身是毛。如果你從上面看，你會覺得它像一個“長毛男”。先說金鬼鏟甲。金鬼鏟甲全身閃著金光，就像穿著金剛一樣堅硬的盔甲。
回家的路上，我覺得以后一定要保護好森林，不要傷害珍稀昆蟲，讓我們和這個地球上的昆蟲和諧相處。
讀書筆記 篇13
如果我將來成為一名科學家，第一件事就是建造一臺昆蟲飛行機器。如果世界大戰(zhàn)再次爆發(fā)
暴走，嘿嘿，你可以用他。
我給他起名叫蝎子。他的體型和蝎子差不多。因為我覺得蝎子的鉗子和毒鉤對攻擊有好處。他是遙控的，雖然你在地球上，但是你可以控制他飛到宇宙的盡頭。他的毒鉤可以噴毒，也可以穿透物體。任何被卡住或被噴的人都會在一秒鐘內(nèi)死去。鉗子可以噴出10萬伏的高壓電流和持續(xù)一小時的濃煙。你可以在遙控器上看到他在哪里，可以直接用電、煙、毒給他充電。
我想努力學習，將來成為一名科學家。
讀書筆記 篇14
說到《昆蟲記》，這是一本很棒的書。這本書的作者是昆蟲學家法布爾斯。法布爾出生在法國南部一個貧窮的農(nóng)民家里。歲時在公立學生中獲得第一名，接近阿維尼翁師范大學。畢業(yè)后努力教書，業(yè)余時間做植物觀察記錄。1988年，法布爾獲得了自然歷史博士學位，并決定畢生致力于昆蟲學研究。《昆蟲記》發(fā)表在879卷，97卷出來的時候，法布爾已經(jīng)83歲了。
《昆蟲記》原版共卷，每卷都有幾篇文章。每一章都詳細而深刻地描述了一種或幾種昆蟲，展示了蜘蛛、蜜蜂、尾數(shù)、蝎子、禪、甲蟲、蟋蟀等昆蟲的生活場景。
讀書筆記 篇15
我是個膽小的女生，特別怕蟲子。在媽媽的鼓勵下，我看了《昆蟲記》這本書，書中講述了很多昆蟲的特點和習性。
這本書讓我明白了昆蟲的奇特和有趣。我喜歡看關于螳螂的文章。雌螳螂為了喂養(yǎng)后代而吃掉雄螳螂，真是不可思議。另外，我也喜歡看關于松毛蟲的文章。雖然我討厭毛毛蟲，但是看了這篇文章，我就不再討厭毛毛蟲了。蟬鳴，蟋蟀管理家務，蜘蛛再抓食物……神秘的大自然里有那么多有趣的東西。
《昆蟲記》給我?guī)砹撕芏鄻啡�。我喜歡這本書！我不再討厭昆蟲了。
讀書筆記 篇16
在這寒冷無比的寒假里，我讀了一篇草原的故事。
有一天，老舍爺爺去了無邊無際的大草原，那里有清澈見底的湖水，有碧綠無比的大草原，有晴朗的天氣和碧藍的天空。
老舍爺爺看見了熱情好客的蒙古人把老舍爺爺帶去有牛羊的地方，強壯的牛和潔白的羊變成了兩條迂回的帶子。蒙古人把老舍爺爺帶進了蒙古包，一便讓老舍爺爺品嘗美味無比美食，一邊讓老舍爺爺欣賞美麗的舞姿。
火熱的太陽快落山了，誰也不想回去，因為蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。
我何時才能觀賞蒙古啊！
讀書筆記 篇17
做事要看準方向從前有個人，坐著馬車在大道上飛跑，他的朋友看見了問他上那(錯別字，應為哪)兒，他說去楚國，他的朋友很奇怪，于是問他，楚國在南邊，為何往北走?他回答，自己的馬跑的快，朋友又問，那樣離楚國不就更遠了嗎，他卻說車夫技術很好，朋友問他那(錯別字，應為哪)天能到達楚國，他不知道，于是就說自己不怕遠，因為帶的錢夠用。
朋友搖搖頭，走了。讀了這個故事，我明白在生活中，無論做什么事如果方向錯了，就一定會起到相反的作用，故事中的人就因為楚國在南邊，他卻要向北走，他的馬跑的快，車夫越好，連路的速度也就越快，錢帶的越多，走的路也越遠，不就越到不了楚國了嗎?
讀書筆記 篇18
真正的“文學經(jīng)典”，不是那種說“我看過”的作品，而是那種說“我又看了”的著作。
一部《楚辭》，主人公為國為民、剛正不阿的形象躍然紙上，閉目沉思，他是那樣清晰的站在對面的高山之顛，為世世代代的后人所敬仰。
通篇貫穿著熱愛祖國、關心人民的政治理想和道德力量，體現(xiàn)著鮮活思想、文學藝術的緊密結合和獨特風采，散發(fā)著改天換地、現(xiàn)實主義的雄渾詩韻和耀眼光芒。
洋洋灑灑的長詩，個性鮮明，想象奇特，語言斑斕，意境蒼茫，詩韻源遠流長。
我終于明白，為什么一部作品，歷經(jīng)兩千多年，還會有如此強大的生命力和感染力!因為它是真正的“文學經(jīng)典”!
讀書筆記 篇19
我讀了馬克西姆。高爾基寫的《童年》。文中的我在小時候失去了爸爸。文中的我和姥姥、姥爺、媽媽、米哈伊爾舅舅和雅科夫舅舅他們一起經(jīng)歷了許許多多的事情。如：舅舅一起捉弄格里高里、小弟弟的死、舅舅們要求分家產(chǎn)、姥爺打姥姥，我還有其他人??
阿廖沙的童年充滿了打架、斗毆、鞭笞、施虐??幾乎不可理喻。 我是一名四年級的小學生，我有時吃大餐、開同學party、生日有大蛋糕、還收生日禮物、每天有父母的擁抱、有大大小小的旅游??我的童年里洋溢著芬芳的氣息，我要珍惜美好的時光！
讀書筆記 篇20
偶然的機緣，我有幸讀到了它——松居直的《幸福的種子》。就像一個癡迷的粉絲突然獲得了偶像的簽名，當這本書到我手里，我的心竟然突突地跳起來，那種感覺，如獲至寶。
《幸福的種子》沒有辜負我的心跳。翻開書，我不但找到了幸福的種子，也找到了播種幸福種子的方法。那顆種子就是：閱讀。
沒有華麗的詞藻，沒有動人的語句，沒有磅礴的氣勢，沒有蕩氣回腸的情愫，一本書就這樣娓娓道來，如話家常。捧著書，有如一位多年的摯友坐在你面前，捧著一盞溫熱的清茶，娓娓道出他心中對書的感悟，而這些感悟，可謂字字珠璣。
讀書筆記 篇21
呂叔湘先生在《中學語文教學論集》一書的序文中說：“中國有句老話叫做‘定法不是法’。這句話的意思不是讓人做事不講方法，方法是要講的。但是不要把它講死了，要把它講活�！笔裁唇凶鲋v活了？就是要一方面堅持原則，一方面又能適應具體情況。呂老又說，“……除此之外，還有‘學’，那就是說，對本學科有比較全面的知識。
哪一種學問都可以說是無窮無盡的，誰也不可能全知道，但要是能夠遇到不懂的東西，知道到哪里去查考，也就好了�！边@段話原本是說教師的才、學、識修養(yǎng)的，但筆者認為如果把它作為教師指導學生們學的過程的一種要求，使學生能逐漸達到這種境界，那也就達到“教是為了不需要教”的目的了。
讀書筆記 篇22
沈蘅仲先生在《語文教學散論》一書中說：“在學校中，教師的‘教’，學生的‘學’，就是‘教學’�！獭l(fā)揮教師的指導作用，‘學’要發(fā)揮學生的積極性和主動性；而學生的積極性更多地要靠教師去調(diào)動。這道理看起來很明白，但實踐中并不一定處理得好�！薄耙虝䦟W生活學的方法，諸如要會使用工具書，要善于積累資料，‘不動筆墨不讀書’，等等，學生學會了這些方法，不但在校時能賴以自學，還將終身受用。
總之，要教觀點，教知識規(guī)律，教讀書方法；學生能具備一些基本觀點，掌握各種讀書知識的規(guī)律，學會讀書方法以后，就可以達到‘不教’了�！边@樣的論述，難道不是我們當今語文教學的法寶嗎？
讀書筆記 篇23
我讀了《中國成語故事》這本書，下面我給大家講一下其中的一個故事吧！這個故事的名字叫《開卷有益》。
宋太宗很喜歡讀書，他看到古人寫的書由于沒有好好地整理，后人讀起來不方便，還很容易丟失。宋太宗就讓一批文人來整理好書，編大型辭書。后來，那些人用8年的時間編了《太平總類》。宋太宗讓宋琪每天給他送三卷《太平總類》。宋琪覺得宋太宗每天讀三卷書太多了，而宋太宗覺得一讀書就會有收獲，很愉快，哪來的辛苦呢？
俗話說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。只要讀書就會有收獲，就會得到用金子買不來的東西，還會從中受到啟發(fā)。不讀書，就不能領略其中的精彩內(nèi)容。我們要以讀書為樂。
讀書筆記 篇24
最近，我讀了《微笑著承受一切》這篇課文，我非常佩服桑蘭堅強不屈的精神。課文講了桑蘭在美國紐約參加第四屆世界友好運動會在試跳時發(fā)生了意外情況她頭朝下從馬箱上重重的摔了下來，頓時胸部以下完全失去知覺。但是桑蘭在治療過程中沒有掉一滴眼淚。
我與桑蘭比，差距簡直是太大了，過去我只要遇到一點點的挫折就會退縮和逃避，比如打針、摔跤??。后來知道了桑蘭的故事，我就決心向她學習，學會堅強。后來，我在一次活動課的時候不小心摔倒了，摔得很疼，但我沒有哭，而是站了起來繼續(xù)參加比賽。這次比賽雖然沒有獲得名次，但我仍然很高興。雖然和桑蘭比我還差得遠，但我會繼續(xù)了努力，以后要微笑著承受一切。
讀書筆記 篇25
《家》的作者是著名作家巴金，《家》，《春》，《秋》是三部曲。其中我最喜歡的是《家》。
書中的高家雖然是名門望族，但是卻十分的封建。高家的覺慧、覺民兄弟十分頑強地抗爭著家庭給他們的不公。和他們相比，高家的長孫覺新卻十分若弱。如果他再勇敢一點他的太太就不會死，如果他勇敢地追求幸福梅表姐就不會痛苦的死去。
最后覺慧看清了這個家族的腐朽，決定自己出去闖一闖，尋找屬于自己的自由。
最讓我敬佩的就是丫鬟鳴鳳，她雖然知道自己處于什么樣的地位，但是她會為命運的`不公反抗。她因為不愿意做姨太太而跳河自殺。她很勇敢也很無奈，無奈自己的力量太小了。
巴金寫的這本書，寫出了他對社會的不滿。
讀書筆記 篇26
道，可道，非常道。名，可名，非常名。無名，萬物之始；有名，萬物之母。故常無欲，以觀其妙；常有欲，以觀其徼。此兩者同出而異名。玄之又玄，眾妙之門。
道：從辵，首。本義:供行走的道路。但此處的道可能指先于宇宙之前的混沌，莊子講《渾沌之死》，開七孔于頭，然后有了萬物或叫宇宙，而七孔在我看來不僅代表萬物，也可能指人類、欲望，‘名’。我覺得這章是在刻畫混沌之后，宇宙出現(xiàn)之后萬物（尤其是人）的差別與對比。道與名相對，妙與徼相對（前者為微妙之意，后者為考察，認識之意）�；煦缢懒酥�，道卻永遠存在于宇宙當中，維持著宇宙的運行。
讀書筆記 篇27
道，沖而用之或不盈。淵兮似萬物之宗。挫其銳，解其紛，和其光，同其塵。湛兮似或存。吾不知其誰之子，象帝之先。
這章好像是在講道是怎么來的。感覺好像是萬物之前（或之源），而又在混沌之后，“挫其銳，解其紛，和其光，同其塵。”感覺在講他的產(chǎn)生過程，或者講他的性質(zhì)�！拔岵恢湔l之子，象帝之先”，覺得這里的帝是指萬物或萬物中最大的那個，不像是指神或混沌。道是混沌化作而來，存在于歷史與世間當中�；蛟S，科學做的事“認識和總結規(guī)律”，就是在用人的認識能力，去試圖認識道。
讀書筆記 篇28
今天我又看了《水滸傳》第六回，感覺還是魯智勝充滿了一種豪氣，大碗喝酒、大塊吃肉;渾身散發(fā)出男子漢的氣概。同時有種獨特的愛珍分明。與林沖只是短暫的相識，似乎就已經(jīng)成為至交。似乎能夠為自己的朋友舍去一切，看后不由得嘆為觀止。
關于魯智深的描寫可以說是入木三分。閉上眼睛細想，魯智深的形象似乎活靈活現(xiàn)的在自己的面前呈現(xiàn)。我想這之所以稱之為經(jīng)典的緣故。關于施耐庵我確實對他的生平知之甚少，但是，我想這也和他平時細致的觀察生活多少有些關系。
讀書筆記 篇29
昨天和父親聊起水滸，宋江是山東鄆城縣人，和我父親是同縣老鄉(xiāng)。
而在我的印象里，老家就是鄆城，老家的撲克牌上，畫的都是水滸好漢。
小時候回老家鄆城，要經(jīng)過梁山，梁上的路上有一個牌坊，上面寫著，過了梁山門，就是梁山人。
水泊梁山打出這樣的標語，頗有當年梁山好漢的風范，山東人是好客的。
有了《水滸傳》，山東人就背上了多出響馬的名聲，其實山東父老是最忠厚耿直的，情義為重倒是不假。
也看到一些今人，抱著一顆“陰謀論”的眼光去水滸，在我看來，不過是嘩眾取寵罷了，辜負了山東人的感情。
讀書筆記 篇30
每個人都有童年，童年應該是幸福的，快樂的。童年是值得我們?nèi)セ貞浀�。而主人公的童年是我們無法想象的。在想想現(xiàn)在的我們和主人公相比我們是多么的幸福，我們有愛我們的父母，也是父母的寶貝，要什么就有什么，我們坐寬敞明亮的教室中，聽著老師給我們上課。而主人公的年代卻沒我們這么安寧，基本每天都有人欺負他，辱罵他。
從故事中我們要學會珍惜時間，珍惜我們現(xiàn)在美好的生活，珍惜身邊的每個人，不論生活有多么艱苦，我們都要執(zhí)著求知，不怕困難，持之用恒、積極的態(tài)度去學習和生活。
讀書筆記 篇31
阿列克謝在他父親去世后在他的外祖父家度過的童年，在年幼的他眼里成人的世界時那樣的冷酷無情，他的母親在他父親的遺體旁生下的小弟弟夭折，在祖父家舅舅們?yōu)榱思耶a(chǎn)爭吵，他們暴打婦女兒童，在這個家只有外祖母愛他，外祖母常常給他講故事，在他的童年里外祖母帶給了他無限的歡樂，外祖母的溫柔、樂觀，溫暖了他，使他充滿了堅強的力量去堅強的面對痛苦的生活。
外祖母的形象在阿列克謝的童年里閃耀著母性的光輝。小說形象的描述當時活在社會底層人的生活的艱難困苦，寫出的當時社會的黑暗！
讀書筆記 篇32
書中塑造了一大批個性鮮明、深受人們喜愛的人物形象，比如英勇老練的楊令公、智勇雙全的楊六郎、深明大義的佘太君、義氣當先的焦贊、粗中有細的孟良、巾幗英雄穆桂英等。其中我最喜歡孟良、楊令公和楊六郎，因為他們武功高強無比、有勇有謀。書中的“大破天門陣”、“宗保請桂英”、“孟良盜馬”、“喜得三將”等等章節(jié)我讀得津津有味，百讀不厭。書中的壞蛋第一就是潘仁美，第二是蕭太后，因為他們詭計多端、害人害己。
楊家一門忠烈，他們偉大的愛國主義精神、自我犧牲的勇氣和慷慨的氣概，激勵著我，我要學習他們的勇氣，不怕困難，好好學習，學好鋼琴，掌握本領，長大后報效祖國。
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