加拿大留學三個誤區(qū)

　　加拿大教育的非產業(yè)化，其宣傳在國內并不廣泛，所以對于想去加拿大留學的學生而言，有些問題還要聽聽專家的建議。

　　誤區(qū)一：雙錄取——任何學生都能申請

　　學生問道：我看到網上的信息說加拿大學�？梢噪p錄取，我沒有語言成績，我想要申請某某大學。這類學生通常認為，所謂雙錄取就是什么都沒有就可以去加拿大就讀。其實這種想法要不得。所謂的雙錄取是指，學校發(fā)兩張入學通知書，語言+正課或者是預科+正課。但是如何達到雙錄取的條件，里面大有文章。并不是學生單純的認為什么都沒有就可以雙錄取。雙錄取的基礎主要是在學生的條件達到了學校招生的學術要求，但是沒有達到學校的語言要求。在這種情況下，有些大學可以允許學生在本�；蛘咂渌麑W校先上語言班，上完語言班達到一定的要求以后允許進入文化課的學習，給于有條件的錄取。

　　單單談到沒有達到學校的語言要求不同的學校也有不同的要求，達不到不全是指不提供語言成績，很多學校的雙錄取要求是提供語言成績，只是語言成績偏低。這一點對想要雙錄取的學生而言一定要搞清楚。專家建議，雙錄取并不表示學生可以在就讀之前放棄語言的學習。畢竟，語言的學費昂貴，從語言到正課還有一定的過渡，所以學生有必要在上好文化課前扎扎實實打好語言的基礎。

　　誤區(qū)二：申請注重排名

　　專家表示，聽到最多的咨詢就是學生電話打來，問道：我知道加拿大的多倫多大學，英屬哥倫比亞大學，我想知道怎么申請？當然，對于學習背景非常好又早早做好了出國留學打算的學生，非常樂意幫助他們的申請。但是對于沒有語言成績，國內的學習背景并不理想，憑借這樣的背景申請這些名校顯然是不合適的。所以，學習方案的量體裁衣很重要。

　　首先，加拿大大學的淘汰率問題，順利進入大學不表示肯定能順利畢業(yè)，大家都聽過加拿大大學的淘汰率比較高，甚至有些大學傳出40%的淘汰率。大學嚴謹的教學和每個學生不同的適應性，決定了學生四年尤其是第一年的學習表現。

　　其次，其實如果學生以后的就業(yè)方向并不完全是研究型可以選擇一些基礎類大學或者是公立學院，這些大學或者學院更偏重實際運用，教學風格與醫(yī)博類大學不同，有不少安排帶薪實習的機會，在同等的條件下，也許這類學校提供給學生的機會會更多。

　　誤區(qū)三：有足夠的資金就能獲得簽證

　　很多學生認為獲得簽證我有足夠的擔保金就可以了，但其實，加拿大的教育更關注學生的本身，大多數的財政經費來自于政府，學校和移民局都希望優(yōu)秀的海外學生來加拿大就讀。學生如果能申請到加拿大頂尖的大學，甚至在擔保金這一方面簽證官會放寬一定的要求。所以學習計劃的合理性是加拿大簽證的首要條件，其次才是有足夠的資金擔保。

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