EMBA畢業(yè)感言

　　在平日的生活或工作學(xué)習(xí)中，我們時(shí)常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生一些觸動(dòng)，這時(shí)寫感言是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。那么感言怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編為大家整理的EMBA畢業(yè)感言，歡迎閱讀與收藏。

　　企業(yè)管理是一門科學(xué)，也是一門技術(shù)

　　――聽雪珥《晚清改革為什么崩潰》講座有感

　　在課堂上，他講到的一個(gè)觀點(diǎn)讓我印象深刻，記憶猶新。那就是他講到的“社會(huì)的進(jìn)步，要靠制度的完善來推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善民生和風(fēng)氣。這是技術(shù)層面的體制建立，需要有一個(gè)慢慢到位的過程。改革并非越快越好，因?yàn)楣芾砗脟?guó)家是個(gè)‘技術(shù)活’”，我之前也在他的一篇文章中看到過類似的觀點(diǎn)，他說“中國(guó)很多問題，包括國(guó)家管理的很多問題就是一門技術(shù)，和企業(yè)管理是一樣的”，這個(gè)觀點(diǎn)剛好契合了我作為企業(yè)管理者多年來的一個(gè)想法――企業(yè)管理不僅是一門科學(xué)，也是一門技術(shù)。

　　一、企業(yè)管理是科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合

　　管理是一門科學(xué)，也是一門技術(shù)，它實(shí)現(xiàn)了科學(xué)、技術(shù)二者的聯(lián)姻，是數(shù)千年來人類智慧發(fā)展的最微妙結(jié)晶。安嬌妮·耶茨曾指出，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，“僅有技術(shù)是不夠的，同樣還需要擁有‘用新的方式來應(yīng)用技術(shù)’的眼光”，從而實(shí)現(xiàn)管理在科學(xué)、技術(shù)與藝術(shù)方面的最佳耦合，把員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性有效整合發(fā)揮出來，讓企業(yè)的有形資產(chǎn)與無形資產(chǎn)高效運(yùn)轉(zhuǎn)起來，最終達(dá)成企業(yè)的終極盈利目標(biāo)，建立長(zhǎng)青發(fā)展的基業(yè)，切實(shí)打造經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、生態(tài)效益、環(huán)境效益有機(jī)統(tǒng)一的“百年老店”。

　　看到有人說“企業(yè)管理不能算是一門技術(shù)，因?yàn)榧夹g(shù)是機(jī)械的，重復(fù)的，是熟能生巧的技能，而管理是沒有規(guī)則的，沒有對(duì)錯(cuò)，不同的選擇有不同的結(jié)果，最終老板要的是什么。在企業(yè)管理中，只有一種規(guī)律可循，有舍才有得，關(guān)鍵是要看你舍什么，舍多少，怎么舍”，這種說法既沒有看到管理的科學(xué)性，也割裂了管理科學(xué)性與技術(shù)性之間的關(guān)系。管理失去了科學(xué)性將不稱其為規(guī)范，管理不講技術(shù)性業(yè)就沒有了其初衷。

　　管理既有科學(xué)性，又有技術(shù)性。完美的管理應(yīng)該是科學(xué)性與技術(shù)性的結(jié)合。 管理科學(xué)作為社會(huì)科學(xué)的一種，是長(zhǎng)期以來人門在管理實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、和發(fā)展。人們將這些作以分析，整理并形成系統(tǒng)。成為理論，因此是當(dāng)之無愧的科學(xué)。 管理要科學(xué)化，但管理者需要管理藝術(shù)，沒有科學(xué)的管理就沒有先進(jìn)的企業(yè)，現(xiàn)在的企業(yè)都以創(chuàng)名牌為目標(biāo)，沒有科學(xué)管理就達(dá)不到這種效果，但科學(xué)管理也需要管理者的技術(shù)才能善于科學(xué)管理，也就是領(lǐng)導(dǎo)層的決策。

　　二、管理的科學(xué)性是管理的技術(shù)性的前提與基礎(chǔ)。

　　筆者認(rèn)為，要將管理工作做好，首先必須承認(rèn)管理是一門科學(xué)，管理主要依靠的是一套制度，尤其是評(píng)價(jià)制度與激勵(lì)制度。在現(xiàn)實(shí)中，人們也可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)企業(yè)管理得好，那肯定是因?yàn)樗�有一套科學(xué)的評(píng)價(jià)制度與激勵(lì)制度。判斷評(píng)價(jià)制度與激勵(lì)制度好壞的原則是：

　　(1)是否給企業(yè)利害相關(guān)人(所有者、經(jīng)營(yíng)者、職工、供應(yīng)商、消費(fèi)者、債權(quán)人、債務(wù)人、收稅者等)帶來方便；

　　(2)是否節(jié)約了企業(yè)制度運(yùn)行的成本；

　　(3)是否使評(píng)價(jià)成本與激勵(lì)、約束、監(jiān)督成本較低；

　　(4)是否評(píng)價(jià)結(jié)果明確、公平，激勵(lì)、約束功能很強(qiáng)等等。

　　根據(jù)這些原則，還可得出一些可操作性的管理制度設(shè)計(jì)方法：

　　(1)不同的企業(yè)有不同的管理模式，以高級(jí)知識(shí)分子為主的企業(yè)、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的企業(yè)，要更多地采用民主管理；在高級(jí)知識(shí)分子比較少的企業(yè)里，嚴(yán)厲的層級(jí)制比較有效；

　　(2)上級(jí)管理人員要善于授權(quán)給下一級(jí)管理人員，不要事必親躬，不能越級(jí)管理。管理的要義要于各級(jí)管理者之間有制度化了的權(quán)利與責(zé)任，管理越科學(xué)，這種權(quán)利與責(zé)任的劃分就越細(xì)致；

　　(3)制定嚴(yán)密的評(píng)價(jià)和激勵(lì)制度，要把評(píng)價(jià)和激勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到個(gè)人，才能真正起到激勵(lì)-約束員工的作用；

　　(4)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的選取，要考慮可控性，就是要看被評(píng)價(jià)者能否控制該評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與被評(píng)價(jià)者的個(gè)人努力聯(lián)系起來；

　　(5)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的精細(xì)程度是管理水平的最主要標(biāo)志。例如，在酒店中這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要精細(xì)到服務(wù)生鞠躬的度數(shù)、倒葡萄酒的姿勢(shì)與數(shù)量、擦桌子的光潔程度等等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)硬度越高，可以幫助員工形成明確的預(yù)期，效果就會(huì)越好。軟標(biāo)準(zhǔn)，不但容易造成扯皮，而且難以服眾，員工有時(shí)也會(huì)不知所措；

　　(6)要持之以恒地對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)(并不因?yàn)閱T工的高流動(dòng)性而停止)，讓他們知道達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的方法；

　　(7)獎(jiǎng)懲要嚴(yán)，決不手軟，太多的破例會(huì)影響員工的合理預(yù)期，從而增加交易成本；

　　(8)激勵(lì)要以評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，否則激勵(lì)便不可能公平合理，達(dá)不到激勵(lì)的目標(biāo)；

　　(9)最強(qiáng)的激勵(lì)是永遠(yuǎn)讓員工充滿希望，這種希望會(huì)一直激勵(lì)著員工安心、努力工作；

　　(10)要有明確的升遷制度，盡量讓較高層的管理者都有以下各層級(jí)工作的具體經(jīng)驗(yàn)，避免越級(jí)提拔，也要避免以“英明領(lǐng)導(dǎo)”的管理(人治)代替制度的管理；

　　(11)評(píng)價(jià)與激勵(lì)制度設(shè)計(jì)的總指導(dǎo)思想是，通過它縮小員工目標(biāo)函數(shù)與企業(yè)目標(biāo)函數(shù)的距離，這就離不開“利益均沾”，所以，既要精打細(xì)算，但該花的錢決不能節(jié)省；

　　(12)如果好的制度不能一步到位，那就分步改進(jìn)，制度的變遷需要耐心和諸多準(zhǔn)備工作。

　　只有有了一套科學(xué)的管理制度，才能給職工穩(wěn)定的預(yù)期，減少信息搜尋成本和由于不確定性所造成的損失。在此基礎(chǔ)上企業(yè)家的人格魅力、聰明才智、創(chuàng)新精神才有發(fā)揮的土壤。如果只承認(rèn)管理是一門藝術(shù)，而不承認(rèn)管理是一門科學(xué)，就必然導(dǎo)致管理中的隨意性、一言堂，甚至獨(dú)裁與腐敗。

　　三、管理的技術(shù)性是管理的科學(xué)性的補(bǔ)充與提高

　　在承認(rèn)管理的科學(xué)性的前提下，講管理的技術(shù)性也是很有必要的。因?yàn)�，管理制度是�?jīng)營(yíng)者與職工之間的一些契約，包括正式的契約與非正式的契約、書面契約與口頭契約、強(qiáng)制性契約與誘致性契約等等，而這些契約都不可能是完備的。例如，規(guī)定工資與生產(chǎn)的產(chǎn)品成正比，這一看似明確的契約實(shí)際上包括著很多不完備的地方：工資有沒有包括資金，有沒有包括實(shí)物工資？生產(chǎn)不同產(chǎn)品的職工之間，產(chǎn)品如何比較？產(chǎn)品的質(zhì)量如何界定？由于請(qǐng)假、工傷、公務(wù)、不可抗力而導(dǎo)致生產(chǎn)的產(chǎn)品減少，如何扣減工資？而涉及到度量(如產(chǎn)品質(zhì)量度量)方面，更是不可能絕對(duì)精確，簡(jiǎn)單到一張桌子有多長(zhǎng)，我們也不可能精確量出(總是有誤差)。而涉及到概念，也是不可能絕對(duì)明晰。由于度量是不精確的、概念是模糊的，所以任何制度都不是完備的，在制度不完備的地方，就需要管理者的技術(shù)性�？梢赃@樣說，管理技術(shù)是對(duì)管理制度的補(bǔ)充，在管理制度規(guī)定到的地方，是不可以假管理技術(shù)之名違反管理制度的。如果管理制度本身不合理，那么就需要修訂管理制度，而不是以管理技術(shù)去代替不合理的管理制度。

　　當(dāng)前，少數(shù)管理者總是以為自己具有大智慧并諳熟管理技術(shù)，別人都是比較不夠聰明的。因此過分迷信自己的管理技術(shù)，造成權(quán)大于法，這種思想不糾正，中國(guó)從人治為主的社會(huì)走向法治社會(huì)的路還很長(zhǎng)。其實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理早就告訴我們，人都是理性的，都知道趨避害，在制度與技術(shù)(約束條件)既定的情況下，他們知道自己該怎么做會(huì)活得最好，別人最好不要充當(dāng)救世主或警察。人們的這種趨利避害的行為模式都差不多，關(guān)鍵是約束條件(從中短期看主要是制度，從長(zhǎng)期看才涉及法律)，約束條件(制度)變了，人們的行為自然會(huì)改變。因此，要引導(dǎo)人們的行為，激勵(lì)職工努力工作、安全生產(chǎn)、保證產(chǎn)品質(zhì)量等，靠的主要是制度，只有制度沒有規(guī)定到的地方，才需要管理者的創(chuàng)新與靈感(技術(shù))。管理是在人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)中的一項(xiàng)職能，從科學(xué)的角度來說，有管理學(xué)、管理方法、管理理論等形態(tài)；從技術(shù)角度來看，則有具體的管理技術(shù)，特別是在度的把握以及在具體應(yīng)用時(shí)一些微妙的變化??所以說管理是科學(xué)也是技術(shù)。管理既是一門科學(xué)又是一門技術(shù)，管理像一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，它遵循著它的運(yùn)作模式，但是在機(jī)器陳舊的時(shí)候就需要改進(jìn)和維護(hù)，從而為企業(yè)進(jìn)行更好的服務(wù)，這時(shí)就產(chǎn)生了技術(shù)，而管理步伐中的細(xì)小環(huán)節(jié)，模式所不能解決的它就必須有新的方式，新的手段，新的做法去解決，根據(jù)環(huán)境和問題的不同，作出不同的結(jié)論，這本身也是技術(shù)，所以管理是科學(xué)，但是它同時(shí)也是一門技術(shù)。

　　EMBA畢業(yè)感言

　　EMBA（Executive Master of Business Administration，高級(jí)管理人員工商管理碩士）是一種面向有一定工作經(jīng)驗(yàn)的中高層管理人員的商學(xué)碩士教育項(xiàng)目。畢業(yè)感言是學(xué)員在完成這一階段學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)和感想。以下是一個(gè)EMBA畢業(yè)感言的示例：

　　尊敬的教授們、親愛的同學(xué)們、尊貴的來賓：

　　今天，我們?cè)谶@里共同慶祝我們的EMBA畢業(yè)典禮，這是一個(gè)值得紀(jì)念的時(shí)刻，也是一個(gè)感慨萬千的時(shí)刻。在過去的一年半里，我們經(jīng)歷了無數(shù)次的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，今天，我們終于迎來了碩果累累的時(shí)刻。

　　首先，我要感謝所有教授們的辛勤付出和悉心指導(dǎo)。你們不僅傳授了我們管理學(xué)的理論知識(shí)，更重要的是教會(huì)了我們?nèi)绾卧趯?shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)，如何在復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境中做出明智的決策。你們的智慧和經(jīng)驗(yàn)是我們寶貴的財(cái)富。

　　其次，我要感謝我的同學(xué)們。在這段學(xué)習(xí)旅程中，我們互相支持，共同進(jìn)步。我們一起討論案例，一起分析問題，一起尋找解決方案。在這個(gè)過程中，我不僅收獲了知識(shí)和技能，更收獲了寶貴的友誼和合作精神。

　　我還要感謝我的家人，感謝他們的理解和支持。沒有他們的鼓勵(lì)和陪伴，我無法平衡工作、學(xué)習(xí)和家庭生活，無法順利完成這段學(xué)習(xí)旅程。

　　通過EMBA的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的職業(yè)生涯有了更清晰的規(guī)劃，對(duì)管理能力有了更深的認(rèn)識(shí)。我學(xué)會(huì)了如何在全球化的背景下進(jìn)行跨文化溝通，如何在快速變化的商業(yè)環(huán)境中保持競(jìng)爭(zhēng)力，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。

　　今天，我們即將離開校園，回到各自的工作崗位。但是，我相信，EMBA的精神將永遠(yuǎn)伴隨著我們。我們將把在這里學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

　　最后，我想用一句話來結(jié)束我的畢業(yè)感言：“學(xué)習(xí)是一場(chǎng)沒有終點(diǎn)的旅行，而EMBA只是這個(gè)旅程中的一個(gè)美好篇章。讓我們帶著這份美好的記憶，繼續(xù)前進(jìn)，迎接新的挑戰(zhàn)�！�

　　謝謝大家！

　　這只是一個(gè)模板，每個(gè)人的感言都會(huì)根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷和感受有所不同。畢業(yè)感言應(yīng)當(dāng)是個(gè)人化的，能夠真實(shí)反映個(gè)人在EMBA學(xué)習(xí)過程中的成長(zhǎng)和感悟。

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