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雅思考試(IELTS)報(bào)名指南：考試題型
聽力
介紹：
聽力考試形式
IELTS考試的聽力考試分為四個(gè)部分，每個(gè)部分有10道題目，每道題目算一分。問題的排列順序和答案在聽力材料中出現(xiàn)的順序保持一致。在播放聽力材料過(guò)程中，考生會(huì)獲得閱讀問題、寫下答案以及檢查答案的時(shí)間�？忌鷳�(yīng)在播放聽力材料的時(shí)候把答案寫在問卷中。在聽力材料播放完畢后考生有10分鐘的時(shí)間把答案轉(zhuǎn)抄到答卷上。
關(guān)于IELTS考試的聽力部分概述如下表：
部分話題范圍 材料內(nèi)容主要的考察重點(diǎn) 題目數(shù)量
1.社會(huì)生活雙向交流的談話聽力理解和記錄特定的事實(shí)性信息10
2.社會(huì)生活具有交流目的的獨(dú)白 (如介紹一個(gè)公眾活動(dòng))聽力理解和記錄特定的事實(shí)性信息10
3.教育和培訓(xùn)2-4人在學(xué)術(shù)環(huán)境下的討論 (如輔導(dǎo)或討論會(huì))聽力理解涉及語(yǔ)義猜測(cè)的對(duì)話。聽力理解特定的信息、態(tài)度和發(fā)言者的看法。10
4.教育和培訓(xùn)在學(xué)術(shù)環(huán)境下的獨(dú)白 (如授課)聽力理解學(xué)術(shù)論證。聽力理解特定的信息、態(tài)度和發(fā)言者的看法。10
作答方式
考生需將答案填寫在答卷上。
考試時(shí)間
IELTS考試聽力部分用時(shí)30分鐘，外加10分鐘供考生轉(zhuǎn)抄答案到答卷上。
評(píng)分方式
每道題目算一個(gè)得分，總計(jì)40個(gè)得分。
聽力材料介紹
前兩段聽力材料涉及社會(huì)生活范疇的話題。第一段材料以兩人間的對(duì)話形式出現(xiàn)，如關(guān)于旅行安排的對(duì)話。第二段材料為一個(gè)人的獨(dú)白，如介紹博物館開放時(shí)間的錄音。
后兩段聽力材料與教育或培訓(xùn)環(huán)境下的話題更為貼近。第三段材料是不超過(guò)4個(gè)人之間的對(duì)話，比如老師和學(xué)生關(guān)于作業(yè)的討論。第四段材料為一個(gè)人的獨(dú)白，如關(guān)于一般性學(xué)術(shù)話題的講課內(nèi)容。
題目形式
IELTS考試聽力部分的題型多樣，主要的題型有：
題型1完成填表/記筆記/流程圖/總結(jié)
題型2 選擇題
題型3 填空題
題型4 完成句子
題型5 為圖表、計(jì)劃或地圖進(jìn)行標(biāo)記
題型6 分類
題型7 配對(duì)
錄音材料
每段聽力材料只播放一次，材料中會(huì)出現(xiàn)多種不同的英語(yǔ)口音，包括英式、澳洲式、新西蘭式和美式。
題型一 完成填表/記筆記/流程圖/總結(jié)
對(duì)考生的要求
考生需對(duì)聽力材料部分或者全部的要點(diǎn)進(jìn)行填空。要點(diǎn)為材料中的主要內(nèi)容。
在除總結(jié)以外的其他情況下，筆記形式的答案可以被接受為正確答案，也就是說(shuō)在不影響語(yǔ)義的情況下冠詞、助動(dòng)詞等可以省略�？偨Y(jié)類型的題目使用的是互相連接的句子，因此必須符合語(yǔ)法的規(guī)范。
這種題型的變化形式如何?
要點(diǎn)可能出現(xiàn)的形式有：
1. 表格：通常用來(lái)記錄事實(shí)性的信息(如名字)。
2. 一組筆記：用來(lái)總結(jié)任何形式的信息，采用相應(yīng)的格式來(lái)表示不同內(nèi)容之間的關(guān)系。
3. 表格：用來(lái)總結(jié)分類清晰的信息(如地點(diǎn)、時(shí)間或價(jià)格)。
4. 流程表：用來(lái)總結(jié)階段清晰的信息，并用箭頭表示過(guò)程的順序。
5. 總結(jié)：用來(lái)總結(jié)完整信息。
考生可能需要：
從答卷里中可供選擇的答案中選擇正確的答案;
根據(jù)聽力材料找到對(duì)應(yīng)表格/筆記等中空缺的單詞。在這種情況下，考生不能以任何方式改變聽力材料中所出現(xiàn)的單詞，并需按照題目指示中規(guī)定的字?jǐn)?shù)作答。
填空時(shí)可以填寫多少個(gè)單詞或數(shù)字?
考生應(yīng)該仔細(xì)聽材料中所給出的指示，每道題目可填單詞或數(shù)字的字?jǐn)?shù)限制不盡相同。
題型二 選擇題
對(duì)考生的要求
題目會(huì)以問題或者一個(gè)句子開頭的形式出現(xiàn)，接下來(lái)有三個(gè)可供選擇的答案或者句子的結(jié)尾�？忌枰獜乃膫�(gè)可供選擇的答案A、B、或C選擇一個(gè)最佳的答案。
問題的形式
這可能包括完成句子--題目已經(jīng)給出句子的前半部分，考生需在選項(xiàng)中選擇一個(gè)最佳的方法完成這個(gè)句子。題目也可能是一個(gè)完整的問題，考生需在選項(xiàng)中選擇一個(gè)最佳的答案作答。
這種題型的變化形式如何?
有時(shí)考生需從較多的可供選擇的答案中選擇正確答案�？忌鷳�(yīng)仔細(xì)閱讀題目的指示，明確實(shí)際需要選擇多少個(gè)答案作答。
這種題型考察的是什么技能?
選擇題可用于考察多種不同的聽力技巧，回答這類問題要求考生對(duì)特定的內(nèi)容要有足夠的理解、或?qū)φ温犃Σ牧系拇笠庥腥娴牧私狻?/p>
題型三 填空題
對(duì)考生的要求
考生在閱讀完題目后需以簡(jiǎn)短的方式使用聽力材料中的信息作答。題目的指示中會(huì)對(duì)字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行限定，通常為不超過(guò)三個(gè)單詞和/或一個(gè)數(shù)字。考生應(yīng)仔細(xì)閱讀題目的指示再作答。
這種題型的變化形式如何?
有時(shí)考生需根據(jù)題目的要求列舉兩點(diǎn)或三點(diǎn)內(nèi)容。
答案超過(guò)了題目的字?jǐn)?shù)要求會(huì)被扣分么?
會(huì)的。如果考生填寫了超過(guò)問題指示中所要求的字?jǐn)?shù)，即使所填的內(nèi)容中包含正確的答案，也會(huì)被扣分。
對(duì)于縮寫和帶有連字符的單詞有什么規(guī)定?
縮寫的單詞不會(huì)被作為考試的內(nèi)容。帶有連字符的單詞按照一個(gè)單詞計(jì)算。
題型四 完成句子
對(duì)考生的要求
考生先閱讀一組句子，這些句子對(duì)聽力材料中部分或者全部?jī)?nèi)容進(jìn)行了總結(jié)�？忌枋褂寐犃Σ牧现械男畔�(duì)每個(gè)句子的空格進(jìn)行填空作答。題目的指示中會(huì)對(duì)字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行限定，通常為不超過(guò)三個(gè)單詞和/或一個(gè)數(shù)字。
考生應(yīng)如何填寫答案?
考生所用的單詞應(yīng)該是直接從聽力材料中所聽到的單詞。考生需將答案寫在答卷的空格上，之后再把答案轉(zhuǎn)抄至答卷上。
答案超過(guò)了題目的字?jǐn)?shù)要求會(huì)被扣分么?
會(huì)的。如果考生填寫了超過(guò)問題指示中所要求的字?jǐn)?shù)，即使所填的內(nèi)容中包含正確的答案，也會(huì)被扣分。
對(duì)于縮寫和帶有連字符的單詞有什么規(guī)定?
縮寫的單詞不會(huì)被作為考試的內(nèi)容。帶有連字符的單詞按照一個(gè)單詞計(jì)算。
題型五 為圖表、計(jì)劃或地圖進(jìn)行標(biāo)記
對(duì)考生的要求
考生需在一個(gè)圖形上完成標(biāo)記工作。通常問卷中會(huì)有一組可供選擇的答案，考生需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把所選的答案所對(duì)應(yīng)的字母填寫在答卷上。
這種題型的變化形式如何?
圖形通常有以下形式：
畫圖(如一個(gè)儀器設(shè)備)
一組圖片
平面圖 (如一個(gè)建筑的平面圖)
地圖 (如城市地圖的一部分)
題型六 分類
對(duì)考生的要求
考生需按照一組要求對(duì)聽力材料中出現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行分類。
這種題型考察的是什么技能?
這種題型考察的是考生判斷聽力材料中出現(xiàn)的事實(shí)情況之間的關(guān)系和關(guān)聯(lián)的能力，通常用于以事實(shí)性信息為主的聽力材料。考生應(yīng)具有聽力理解細(xì)節(jié)的能力。
題型七 配對(duì)
對(duì)考生的要求
考生需將聽力材料中出現(xiàn)的內(nèi)容與題目中出現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行配對(duì)，并將所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容填入空格中。
這種題型的變化形式如何?
這種題型可以多種不同形式出現(xiàn)，只要存在配對(duì)的可能，就有可能出現(xiàn)這種題型。
閱讀(學(xué)術(shù)類)
介紹：
閱讀考試形式
IELTS考試閱讀(學(xué)術(shù)類)部分共有三篇文章，考生需要回答40道題目。每一篇文章所需要回答的問題數(shù)量并不相同。每一道問題相對(duì)應(yīng)一個(gè)分?jǐn)?shù)。
文章內(nèi)容和題目均出現(xiàn)于問卷中。
作答方式
考生需將答案填寫在答卷中。
考試時(shí)間
IELTS考試閱讀(學(xué)術(shù)類)部分總共用時(shí)60分鐘�？忌鷳�(yīng)在考試時(shí)間內(nèi)將答案轉(zhuǎn)抄至答卷上，轉(zhuǎn)抄答案不會(huì)獲得額外的時(shí)間。
計(jì)分方式
每正確回答一道問題，考生將獲得一分。
文章介紹
閱讀考試中所出現(xiàn)的文章是由真實(shí)的文章改寫而成的。這些文章來(lái)源于諸如雜志、期刊、書籍和報(bào)紙等途徑，與考生未來(lái)在大學(xué)課程中將閱讀到的文章極為相似。文章還包括了非文字性的內(nèi)容，比如圖表、曲線圖、以及畫圖等。文章的寫作方式多樣，比如記敘文、說(shuō)明文或者議論文等文體。文章的內(nèi)容包含即將學(xué)習(xí)本科、研究生課程或進(jìn)行職業(yè)注冊(cè)的考生所感興趣的、與其認(rèn)知程度相符的常見話題。其中，至少一篇文章會(huì)出現(xiàn)詳盡的論述形式。
文章長(zhǎng)度
所有文章總計(jì)長(zhǎng)度約在2000到2750字之間。
題目形式
IELTS考試閱讀(學(xué)術(shù)類)部分共有以下10鐘題型，其中一些會(huì)有少許的變化。這些題型是：
題型一 選擇
題型二 填空
題型三 完成句子
題型四 完成筆記、總結(jié)、表格或流程圖
題型五 對(duì)圖表進(jìn)行標(biāo)記
題型六 為段落或文章的部分選擇相對(duì)應(yīng)的小標(biāo)題
題型七 尋找信息
題型八 尋找作者觀點(diǎn)、論點(diǎn)或文章中的具體信息
題型九 分類
題型十 配對(duì)
提示：
應(yīng)仔細(xì)閱讀題目的指示和說(shuō)明，這些信息會(huì)告訴你在哪里尋找答案、你需要做什么、需要如何回答問題、以及答案字?jǐn)?shù)的限定。題目里的指示還會(huì)說(shuō)明答案是否可以多次使用，并提醒你把答案轉(zhuǎn)抄到答卷上。
注意大多數(shù)的題型下，題目出現(xiàn)的順序和信息在文章中出現(xiàn)的順序都是一致的。
注意認(rèn)真以及全面地閱讀題目要求。
進(jìn)行掃讀練習(xí)，以便能在文章片段中快速尋找與題目相關(guān)的關(guān)鍵詞。你也可以用掃讀練習(xí)在段落中尋找關(guān)鍵詞。
在大多數(shù)情況下(如填空題)，你所填寫的答案需符合正確的語(yǔ)法要求，答案的拼寫應(yīng)該正確。正確的單詞拼寫和詞組搭配是非常重要的，出現(xiàn)錯(cuò)誤是要被扣分的。
在大多數(shù)情況下，你可以在文章里找到需要填寫的單詞，并應(yīng)將這個(gè)詞仔細(xì)地抄在答卷上。如果出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤是要被扣分的。
在完成句子的題目中，要注重理解句子的意思，并以此來(lái)選擇正確的答案。
運(yùn)用筆記、表格、圖表或流程圖中的內(nèi)容以及范例來(lái)預(yù)測(cè)正確答案所涉及的信息的類型。
在輔導(dǎo)課上，與同學(xué)和老師討論每種題型下答案可能出現(xiàn)的行駛。
在閱讀的時(shí)候?qū)㈥P(guān)鍵詞和詞組用下劃線標(biāo)記出來(lái)，并注意題目中的關(guān)鍵詞與文中關(guān)鍵詞的聯(lián)系。
熟悉同義詞以及帶有概括作用的詞匯，這可以幫助你找到相關(guān)信息。
練習(xí)如何用不同的方式表達(dá)相同的意思和信息。
思考某些信息之間有什么共性、又有什么不同之處。
練習(xí)相關(guān)的閱讀技巧，如跳讀、掃讀，用于尋找信息。
有些考生認(rèn)為只有做題才能幫助提高成績(jī)，因此陷于題海戰(zhàn)術(shù)。這并不能讓考生按照希望的那樣快速提高成績(jī)，這對(duì)備考和英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不利的。備考的過(guò)程中應(yīng)該廣泛閱讀不同的材料，如報(bào)紙、期刊、雜志和書籍，并利用這些資源為備考服務(wù)。
注意熟悉不同的文體，并且練習(xí)如何更好地理解這些文體。在練習(xí)中熟悉所有IELTS考試閱讀(學(xué)術(shù)類)的題型。
要注意閱讀的方法不止一種。有的考生會(huì)一字一句地慢慢地仔細(xì)閱讀，并把所有的生詞劃出來(lái)，還因?yàn)檫@些生詞而打斷了閱讀的連貫性。你應(yīng)該明確，考試的主要任務(wù)是找到題目的答案，因此考試中運(yùn)用的閱讀技巧與你需要記憶內(nèi)容時(shí)所用的閱讀技巧是不同的。考試過(guò)程中不應(yīng)過(guò)于擔(dān)心出現(xiàn)的生詞，同時(shí)應(yīng)該在平時(shí)多加練習(xí)如何根據(jù)上下文的語(yǔ)義來(lái)猜測(cè)生詞的意思，盡量不要用字典查每一個(gè)生詞。
在任何時(shí)候都要認(rèn)真閱讀題目的指示。有些題型是會(huì)有不同的變化形式的，如果不明確題目的要求，你是很容易出現(xiàn)混淆而導(dǎo)致出錯(cuò)的。
在閱讀的時(shí)候應(yīng)該注意時(shí)間限制。如果某個(gè)題目你一時(shí)找不到答案，就應(yīng)該繼續(xù)做下一道題目，避免在某一道題目上花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間。
注意不要過(guò)于依賴于從文中尋找某個(gè)詞來(lái)作答。你應(yīng)該練習(xí)如何改述、在文中找到改述的內(nèi)容。
閱讀(培訓(xùn)類)
介紹：
閱讀考試形式
IELTS考試閱讀(培訓(xùn)類)部分共有三部分，文章難度由淺至深，考生需要回答40道題目。第一部分有14道題目，第二和第三部分分別有13道題目。
第一部分通常包含2到3篇短文或者若干段文字(如廣告等)。第二部分通常有2篇文章，第三部分則為一段較長(zhǎng)的文章。文章的內(nèi)容和文體各有不同，難度最深的為第三部分的內(nèi)容。
文章內(nèi)容和題目均出現(xiàn)于問卷中。
作答方式
考生需將答案填寫在答卷中。
考試時(shí)間
IELTS考試閱讀(培訓(xùn)類)部分總共用時(shí)60分鐘�？忌鷳�(yīng)在考試時(shí)間內(nèi)將答案轉(zhuǎn)抄至答卷冊(cè)上，轉(zhuǎn)抄答案不會(huì)獲得額外的時(shí)間。
計(jì)分方式
每正確回答一道問題，考生將獲得一分。
文章介紹
第一部分的內(nèi)容選自通知、廣告、時(shí)間表、宣傳品、以及其它的類似內(nèi)容。第二部分的內(nèi)容選自大學(xué)招生簡(jiǎn)章、課程介紹、大學(xué)課程介紹、圖書館指引、規(guī)定、以及其它的類似內(nèi)容。第三部分的內(nèi)容選自報(bào)紙、雜志、期刊、小說(shuō)或非虛構(gòu)的書籍、以及其它的類似內(nèi)容。
文章長(zhǎng)度
所有文章總計(jì)長(zhǎng)度約在2400字左右。
題目形式
IELTS考試閱讀部分(培訓(xùn)類)有11種基本的題型，部分還會(huì)有其它的變化形式。
題型1 選擇題
題型2 多項(xiàng)配對(duì)
題型3 填空
題型4 完成句子
題型5 完成筆記、總結(jié)、或流程圖
題型6 完成總結(jié)
題型7 為段落或文章的部分選擇相對(duì)應(yīng)的小標(biāo)題
題型8 尋找信息
題型9 判斷作者觀點(diǎn)、看法或文章中的具體信息
題型10 分類
題型11 配對(duì)
題型一 選擇題
對(duì)考生的要求
考生需要從四個(gè)可供選擇的答案A、B、C或D中選擇一個(gè)最佳的答案，并把答案所相對(duì)應(yīng)的字母填寫在答卷上。
問題的形式
這可能包括完成句子--題目已經(jīng)給出句子的前半部分，考生需在選項(xiàng)中選擇一個(gè)最佳的方法完成這個(gè)句子。題目也可能是一個(gè)完整的問題，考生需在選項(xiàng)中選擇一個(gè)最佳的答案作答。
這種題型的變化形式如何?
有時(shí)考生需從多于四個(gè)可供選擇的答案中進(jìn)行選擇，也有可能需選擇不止一個(gè)作為正確的答案。另外，也有可能在一組問題的末尾再提出一個(gè)總括性的問題，如為文章選擇一個(gè)最適合的標(biāo)題�？忌鷳�(yīng)仔細(xì)閱讀題目的要求以弄清實(shí)際需要選擇多少個(gè)答案作答。
題目的順序是與文章的順序相同的嗎?
題目的順序與相對(duì)應(yīng)的信息在文章中出現(xiàn)的順序是相同的。
這種題型會(huì)出現(xiàn)在什么樣文體的文章中?
這種題型會(huì)出現(xiàn)在任何一種文體的文章中。
這種題型考察的是什么技能?
選擇題可用于考察多種不同的閱讀技巧，回答這類問題要求考生對(duì)特定的內(nèi)容要有足夠的理解、或?qū)ξ恼聝?nèi)容的大意有全面的了解。
題型二 多項(xiàng)配對(duì)
對(duì)考生的要求
題目中將給出數(shù)個(gè)選項(xiàng)，考生需將這些可供選擇的答案與文章節(jié)選部分或段落進(jìn)行對(duì)應(yīng)。文章節(jié)選部分或段落用字母所標(biāo)注，會(huì)出現(xiàn)某些選項(xiàng)不被選擇進(jìn)行作答的可能，或者有些選項(xiàng)會(huì)被用到不止一次進(jìn)行作答。題目的指引將會(huì)對(duì)以上的可能性進(jìn)行說(shuō)明。
這種題型考察的是什么技能?
多項(xiàng)配對(duì)題考察的是考生在閱讀時(shí)使用跳讀和掃讀技巧尋找特定信息的能力。
題型三 填空
對(duì)考生的要求
這種題型要求考生回答關(guān)于文章中具體信息的問題，這些問題通常都與事實(shí)性的信息有關(guān)。考生需在問卷上填寫多個(gè)單詞或數(shù)字進(jìn)行作答。
一般來(lái)說(shuō)，題目的指示會(huì)說(shuō)明“從文章中選取不超過(guò)三個(gè)單詞和/或一個(gè)數(shù)字作答”，但有些時(shí)候是“一個(gè)單詞”、或“不超過(guò)兩個(gè)單詞”、或“四個(gè)單詞”。數(shù)字可以用阿拉伯?dāng)?shù)字、也可以用文字的形式填寫。
答案超過(guò)了題目的字?jǐn)?shù)要求會(huì)被扣分么?
會(huì)的。如果考生填寫了超過(guò)問題指示中所要求的字?jǐn)?shù)，即使所填的內(nèi)容中包含正確的答案，也會(huì)被扣分。
對(duì)于縮寫和帶有連字符的單詞有什么規(guī)定?
縮寫的單詞不會(huì)被作為考試的內(nèi)容。帶有連字符的單詞按照一個(gè)單詞計(jì)算。
這種題型考察的是什么技能?
考生需能夠有效地進(jìn)行跳讀，在文章中尋找相關(guān)的段落，并能夠有效地進(jìn)行掃讀，尋找相關(guān)的句子并對(duì)詳細(xì)信息進(jìn)行仔細(xì)閱讀。
題目的順序是與文章的順序相同的嗎?
題目的順序通常是經(jīng)過(guò)了編排的，所以答案出現(xiàn)的順序通常來(lái)說(shuō)是與文章的順序相同的。
題型四 完成句子
對(duì)考生的要求
這種題型有兩種形式。
第一種：考生需按照要求的字?jǐn)?shù)完成一個(gè)從文章中抽取出來(lái)的句子。
第二種：題目中給出了前半個(gè)句子(該句與文章內(nèi)容有關(guān))，考生需從若干個(gè)選項(xiàng)中選取合適的內(nèi)容完成這個(gè)句子�？忌袝r(shí)需要多次使用某一個(gè)選項(xiàng)作答。
如果是第一種形式，題目的指示中會(huì)說(shuō)明考生最多可以使用多少個(gè)單詞。最常見的指示會(huì)說(shuō)明“用不超過(guò)三個(gè)單詞和/或一個(gè)數(shù)字作答”，但有些時(shí)候是“一個(gè)單詞”、或“不超過(guò)兩個(gè)單詞” 、或“四個(gè)單詞”。數(shù)字可以用阿拉伯?dāng)?shù)字、也可以用文字的形式填寫。
如果是第二種形式，考生需從若干個(gè)答案中選擇最佳的答案進(jìn)行作答，可供選擇的答案數(shù)量比問題的數(shù)量要多。
是否可以從語(yǔ)法的角度來(lái)將句首和句尾進(jìn)行配對(duì)?
通常不可以。在幾乎所有需要將句首和句尾進(jìn)行配對(duì)的題目里，可供選擇的句尾的語(yǔ)法都是符合語(yǔ)法規(guī)則的�？忌璋凑找馑紒�(lái)將句首和句尾進(jìn)行配對(duì)，而不是通過(guò)語(yǔ)法。
題目的順序是與文章的順序相同的嗎?
是的。
考生如如何填寫答案?
在考生需填寫單詞完成句子的題目中，單詞必須是直接從文章中選取的�？忌柙陂喿x地過(guò)程中將所選的單詞寫在答卷上的空格中。在考生需從一組可供選擇得答案中選取合適的進(jìn)行作答的題目中，考生需將這個(gè)答案所對(duì)應(yīng)的字母填寫在答卷上。
答案超過(guò)了題目的字?jǐn)?shù)要求會(huì)被扣分么?
會(huì)的。如果考生填寫了超過(guò)問題指示中所要求的字?jǐn)?shù)，即使所填的內(nèi)容中包含正確的答案，也會(huì)被扣分。
對(duì)于縮寫和帶有連字符的單詞有什么規(guī)定?
縮寫的單詞不會(huì)被作為考試的內(nèi)容。帶有連字符的單詞按照一個(gè)單詞計(jì)算。
題型五 完成筆記、表格或流程圖
對(duì)考生的要求
這種題型有兩種形式。無(wú)論是哪種形式，考生都需要使用一個(gè)單詞或者多個(gè)單詞來(lái)填寫筆記、表格或流程圖里的空格。在第一種形式中，考生需從題目所提供的一組單詞和詞組中選取合適的一個(gè)單詞或者多個(gè)單詞進(jìn)行填空，可選擇的單詞或詞組數(shù)量會(huì)比需要填寫的單詞的數(shù)量要多。在第二種形式中則沒有可供選擇的單詞，考生需從文章中選取一個(gè)單詞或詞組進(jìn)行填空。
可以填寫多少個(gè)單詞或數(shù)字進(jìn)行作答?
如果考生需從文章中選取單詞或數(shù)字進(jìn)行填空，題目的指引中會(huì)清楚地說(shuō)明需選擇一個(gè)詞、不超過(guò)兩個(gè)詞、三個(gè)詞或者四個(gè)詞等。
題目的順序是與文章的順序相同的嗎?
不一定。不過(guò)對(duì)于這種題型來(lái)說(shuō)，答案通常會(huì)集中出現(xiàn)在文中某一格部分，而不是散落在整篇文章中。
這種題型會(huì)出現(xiàn)在什么樣文體的文章中?
這種題型會(huì)出現(xiàn)在包含確切的事實(shí)性信息的文章中，通常(但不總是)用于描述性的文體。
這種題型考察的是什么技能?
考生需能夠有效地進(jìn)行跳讀，在文章中尋找相關(guān)的段落，并能夠有效地進(jìn)行掃讀，尋找相關(guān)的句子并對(duì)詳細(xì)信息進(jìn)行仔細(xì)閱讀。
題型六 完成總結(jié)
對(duì)考生的要求
這種題型有兩種形式。無(wú)論是哪種形式，考生都需要使用一個(gè)單詞或者多個(gè)單詞來(lái)填寫筆記、表格或流程圖里的空格。在第一種形式中，考生需從題目所提供的一組單詞和詞組中選取合適的一個(gè)單詞或者多個(gè)單詞進(jìn)行填空，可選擇的單詞或詞組數(shù)量會(huì)比需要填寫的單詞的數(shù)量要多。在第二種形式中則沒有可供選擇的單詞，考生需從文章中選取一個(gè)單詞或詞組進(jìn)行填空。
可以填寫多少個(gè)單詞或數(shù)字進(jìn)行作答?
如果考生需從文章中選取單詞或數(shù)字進(jìn)行填空，題目的指引中會(huì)清楚地說(shuō)明需選擇一個(gè)詞、不超過(guò)兩個(gè)詞、三個(gè)詞或者四個(gè)詞等。
題目的順序是與文章的順序相同的嗎?
不一定。不過(guò)對(duì)于這種題型來(lái)說(shuō)，答案通常會(huì)集中出現(xiàn)在文中某一格部分，而不是散落在整篇文章中。
這種題型會(huì)出現(xiàn)在什么樣文體的文章中?
這種題型最常出現(xiàn)在IELTS考試閱讀(培訓(xùn)類)的第三部分，但也有可能出現(xiàn)在其他部分。
完成總結(jié)的對(duì)象是整篇文章還是文章的一部分?
兩種都有可能。有時(shí)候題目會(huì)給出總結(jié)所需的小標(biāo)題，可以幫助考生找到需要進(jìn)行總結(jié)的部分。
這種題型考察的是什么技能?
需要總結(jié)全文的題目考察的是考生尋找要點(diǎn)的能力。需要總結(jié)部分文章的題目考察的是考生尋找補(bǔ)充性的細(xì)節(jié)信息。
題型七 為段落或文章的部分選擇相對(duì)應(yīng)的小標(biāo)題
對(duì)考生的要求
題目會(huì)給出一組小標(biāo)題，這些小標(biāo)題對(duì)應(yīng)文章中的部分段落�？忌鑼⑦@些小標(biāo)題與具體的段落進(jìn)行配對(duì)。
需要為多少個(gè)段落進(jìn)行小標(biāo)題的配對(duì)?
通�？忌枰獙�(duì)7-8個(gè)小標(biāo)題進(jìn)行配對(duì)，而文章可能有不止7-8個(gè)段落，有一些小標(biāo)題可能已經(jīng)作為示范進(jìn)行了配對(duì)。
題目所提供的小標(biāo)題的數(shù)量與段落的數(shù)量相同嗎?
小標(biāo)題的數(shù)量總是比段落的數(shù)量要多，所以考生需要進(jìn)行仔細(xì)思考再選擇。
同一個(gè)小標(biāo)題是否會(huì)被使用不止一次?
每個(gè)小標(biāo)題只能使用一次。
這種題型考察的是什么技能?
需要總結(jié)全文的題目考察的是考生區(qū)分要點(diǎn)和補(bǔ)充性細(xì)節(jié)信息的能力。
題型八 尋找信息
對(duì)考生的要求
題目會(huì)給出一組信息，考生需在文章中找到出現(xiàn)這些信息的段落。
需要尋找的信息有哪些類型?
其中包括：
特定信息
某種事情/事物的例子
事件等發(fā)生的原因
一個(gè)描述
一個(gè)總結(jié)
一個(gè)解釋
其他
是否需要在每一段文章中尋找信息?
不一定。
是否會(huì)需要在某個(gè)段落尋找不止一個(gè)信息?
考生有可能需要在同一個(gè)段落里尋找不止一個(gè)信息。在這種情況下，題目的指引中會(huì)對(duì)此進(jìn)行說(shuō)明。
這種題型考察的是什么技能?
這種題型考察考生在段落中尋找特定信息的能力。
題目的順序是與信息出現(xiàn)的順序相同的嗎?
不相同。在這種題型中，題目出現(xiàn)的順序與信息出現(xiàn)的順序是不相同的。
題型九 判斷作者觀點(diǎn)、看法或文章中的具體信息
對(duì)考生的要求
題目會(huì)提供一組陳述。如果是意見或看法，考生需回答這些陳述是否符合或反映了作者的觀點(diǎn)或看法。答案的形式有“是”(YES)、“否”(NO)、或“無(wú)從判斷”(NOT GIVEN)。如果陳述涉及事實(shí)性信息，考生需回答這些陳述是否與文章中的信息一致。答案的形式有“一致”(TRUE)、“不一致”(FALSE)、或“無(wú)從判斷”(NOT GIVEN)。
這種題型考察的是什么技能?
這種題型考察考生進(jìn)行跳讀、掃讀和對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行閱讀理解的能力。
題型十 分類
對(duì)考生的要求
題目會(huì)提供一組信息、以及數(shù)個(gè)類別，這些類別用一個(gè)或多個(gè)字母代表�？忌韪鶕�(jù)信息的共性將這些信息歸類到各個(gè)類別中。
這種題型考察的是什么技能?
這種題型考察考生能否區(qū)分文中信息之間的關(guān)系和關(guān)聯(lián)，最常見于涉及事實(shí)性信息的文章中，如說(shuō)明文�？忌枰M(jìn)行跳讀和掃讀以尋找相關(guān)的信息并對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行閱讀理解。
題型十一 配對(duì)
對(duì)考生的要求
題目會(huì)提供一組內(nèi)容，如原理、觀點(diǎn)、人名、地名、物品等。考生需將這些內(nèi)容與一組選項(xiàng)中的內(nèi)容進(jìn)行配對(duì)。被配對(duì)的內(nèi)容同樣為一組相對(duì)應(yīng)的原理、觀點(diǎn)、人名、地名、物品等。
是否會(huì)出現(xiàn)要對(duì)同一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行不止一次配對(duì)的情況?
題目指引中會(huì)對(duì)是否需要使用多次進(jìn)行配對(duì)進(jìn)行說(shuō)明。
這種題型考察的是什么技能?
這種題型考察考生進(jìn)行跳讀和掃讀的能力，以及閱讀理解文中某一部分要點(diǎn)的能力。
提示：
應(yīng)仔細(xì)閱讀題目的指示和說(shuō)明，這些信息會(huì)告訴你在哪里尋找答案、你需要做什么、需要如何回答問題、以及答案字?jǐn)?shù)的限定。題目里的指示還會(huì)說(shuō)明答案是否可以多次使用，并提醒你把答案轉(zhuǎn)抄到答卷上。
注意大多數(shù)的題型下，題目出現(xiàn)的順序和信息在文章中出現(xiàn)的順序都是一致的。
注意認(rèn)真以及全面地閱讀題目要求。
進(jìn)行掃讀練習(xí)，以便能在文章片段中快速尋找與題目相關(guān)的關(guān)鍵詞。你也可以用掃讀練習(xí)在段落中尋找關(guān)鍵詞。
在大多數(shù)情況下(如填空題)，你所填寫的答案需符合正確的語(yǔ)法要求，答案的拼寫應(yīng)該正確。正確的單詞拼寫和詞組搭配是非常重要的，出現(xiàn)錯(cuò)誤是要被扣分的。
在大多數(shù)情況下，你可以在文章里找到需要填寫的單詞，并應(yīng)將這個(gè)詞仔細(xì)地抄在答卷上。如果出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤是要被扣分的。
在完成句子的題目中，要注重理解句子的意思，并以此來(lái)選擇正確的答案。
運(yùn)用筆記、表格、圖表或流程圖中的內(nèi)容以及范例來(lái)預(yù)測(cè)正確答案所涉及的信息的類型。
在輔導(dǎo)課上，與同學(xué)和老師討論每種題型下答案可能出現(xiàn)的行駛。
在閱讀的時(shí)候?qū)㈥P(guān)鍵詞和詞組用下劃線標(biāo)記出來(lái)，并注意題目中的關(guān)鍵詞與文中關(guān)鍵詞的聯(lián)系。
熟悉同義詞以及帶有概括作用的詞匯，這可以幫助你找到相關(guān)信息。
練習(xí)如何用不同的方式表達(dá)相同的意思和信息。
思考某些信息之間有什么共性、又有什么不同之處。
練習(xí)相關(guān)的閱讀技巧，如跳讀、掃讀，用于尋找信息。
有些考生認(rèn)為只有做題才能幫助提高成績(jī)，因此陷于題海戰(zhàn)術(shù)。這并不能讓考生按照希望的那樣快速提高成績(jī)，這對(duì)備考和英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不利的。備考的過(guò)程中應(yīng)該廣泛閱讀不同的材料，如報(bào)紙、期刊、雜志和書籍，并利用這些資源為備考服務(wù)。
注意熟悉不同的文體，并且練習(xí)如何更好地理解這些文體。在練習(xí)中熟悉所有IELTS考試閱讀(培訓(xùn)類)的題型。
要注意閱讀的方法不止一種。有的考生會(huì)一字一句地慢慢地仔細(xì)閱讀，并把所有的生詞劃出來(lái)，還因?yàn)檫@些生詞而打斷了閱讀的連貫性。你應(yīng)該明確，考試的主要任務(wù)是找到題目的答案，因此考試中運(yùn)用的閱讀技巧與你需要記憶內(nèi)容時(shí)所用的閱讀技巧是不同的�？荚囘^(guò)程中不應(yīng)過(guò)于擔(dān)心出現(xiàn)的生詞，同時(shí)應(yīng)該在平時(shí)多加練習(xí)如何根據(jù)上下文的語(yǔ)義來(lái)猜測(cè)生詞的意思，盡量不要用字典查每一個(gè)生詞。
在任何時(shí)候都要認(rèn)真閱讀題目的指示。有些題型是會(huì)有不同的變化形式的，如果不明確題目的要求，你是很容易出現(xiàn)混淆而導(dǎo)致出錯(cuò)的。
在閱讀的時(shí)候應(yīng)該注意時(shí)間限制。如果某個(gè)題目你一時(shí)找不到答案，就應(yīng)該繼續(xù)做下一道題目，避免在某一道題目上花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間。
注意不要過(guò)于依賴于從文中尋找某個(gè)詞來(lái)作答。你應(yīng)該練習(xí)如何改述、在文中找到改述的內(nèi)容。
遇到那些題目出現(xiàn)的順序與文章順序一致的題型，要記得你是無(wú)須返回前文尋找每一個(gè)問題的答案的。
寫作(學(xué)術(shù)類)
介紹：
寫作考試形式
IELTS考試寫作(學(xué)術(shù)類)部分總共用時(shí)60分鐘，包含兩篇作文的寫作要求，考生需完成這兩篇作文。
作答方式
考生需將答案填寫在答卷中。
考試時(shí)間
我們建議考生用花20分鐘寫作文一、40分鐘寫作文二�？忌柙�1小時(shí)內(nèi)完成兩篇作文。作文二比作文一的分?jǐn)?shù)所占的比例要高，因此考生應(yīng)給留有充足的時(shí)間完成作文二。
評(píng)分
考生的作文將由具有評(píng)卷資格的考官進(jìn)行評(píng)分，這些考官都經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的培訓(xùn)和標(biāo)準(zhǔn)化考核�？忌淖魑膶⒎峙山o隨機(jī)安排的考官進(jìn)行評(píng)卷。每篇作文都是由考官獨(dú)自評(píng)分的，并獲得一個(gè)分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)經(jīng)過(guò)計(jì)算，最后得出一個(gè)寫作的總分。學(xué)術(shù)類寫作成績(jī)有整分和半分之分。
作文一
在作文一中，題目中會(huì)給出一些視覺性的信息，如一個(gè)或多個(gè)互相關(guān)聯(lián)的圖表、圖解或表格，考生需對(duì)這些信息或數(shù)據(jù)進(jìn)行描述，文章字?jǐn)?shù)不能少于150字，建議考生用20分鐘完成。
作文一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
1) 是否完成了寫作要求
2) 連貫性和結(jié)構(gòu)層次
3) 詞匯來(lái)源
4) 語(yǔ)法的多樣性和準(zhǔn)確性
作文一題目類型：
對(duì)考生的要求
在作文一中，題目中會(huì)給出一個(gè)或多個(gè)互相關(guān)聯(lián)的圖表、圖解或表格，考生需對(duì)其中的事實(shí)或數(shù)據(jù)進(jìn)行描述。題目也可以是一個(gè)機(jī)械圖、裝置圖、或流程圖，考生需對(duì)其運(yùn)作方法進(jìn)行解釋。考生應(yīng)該包含圖中最重要以及最為相關(guān)的信息，一些次要的信息則可忽略。
考試時(shí)間有多長(zhǎng)?
考生在這一部分最好不要使用超過(guò)20分鐘的時(shí)間。
這一部分考察的是什么技能?
這一部分考察的是考生在圖表或表格中選擇最重要和最相關(guān)的信息、并對(duì)這些信息進(jìn)行清晰描述的能力，考官將對(duì)考生組織這些信息的能力以及語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)分。作文一的內(nèi)容是學(xué)術(shù)性的，因此考生應(yīng)該運(yùn)用學(xué)術(shù)寫作的文體�？忌鷳�(yīng)保證字?jǐn)?shù)至少達(dá)到150字，否則將會(huì)被扣分。字?jǐn)?shù)多于150字不會(huì)被扣分，但考生應(yīng)注意如果在作文一花費(fèi)太長(zhǎng)時(shí)間，則作文二的用時(shí)將會(huì)減少，而如果作文二達(dá)不到最低的字?jǐn)?shù)要求也是要被扣分的�？忌鷳�(yīng)注意作文二比作文一所占的分?jǐn)?shù)比例要大，因此考生應(yīng)保證有充足的時(shí)間完成作文二。
作文一是如何進(jìn)行評(píng)分的?
考官將從以下方面對(duì)作文進(jìn)行評(píng)分：
是否完成了寫作要求：考生能否有效地找到信息中關(guān)鍵的內(nèi)容并對(duì)之進(jìn)行描述和寫作;
連貫性和結(jié)構(gòu)層次：考生能否將信息和要點(diǎn)進(jìn)行組織，信息和要點(diǎn)之間的聯(lián)系是否清晰;
詞匯來(lái)源：考生使用的詞匯是否廣泛、準(zhǔn)確、且適合這一部分寫作的要求;
語(yǔ)法的多樣性和準(zhǔn)確性：考生使用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是否多樣、準(zhǔn)確、且適合這一部分寫作的要求。
有什么需注意的方面?
考生需將作文寫在答卷上;
字?jǐn)?shù)如果達(dá)不到最低要求將被扣分;
文章內(nèi)容如果偏題或者跑題將被扣分;
任何抄襲(如抄襲其他來(lái)源的內(nèi)容)的作文將被重扣;
文章如果不完整、內(nèi)容相互沒有關(guān)聯(lián)將被扣分(如在任何部分使用點(diǎn)句或筆記形式)。
作文二
在作文二中，題目中會(huì)給出一個(gè)看法、問題或議題，考生需就此進(jìn)行論述。根據(jù)不同的情況，考生可能需要針對(duì)問題提出解決方法、論述和證明一個(gè)看法、對(duì)比和對(duì)照論據(jù)或看法、或者評(píng)價(jià)和反駁一個(gè)論點(diǎn)或觀點(diǎn)。文章字?jǐn)?shù)不能少于250字，建議考生用40分鐘完成。
作文二的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
1) 對(duì)寫作任務(wù)的反應(yīng)
2) 連貫性和結(jié)構(gòu)層次
3) 詞匯來(lái)源
4) 語(yǔ)法的多樣性和準(zhǔn)確性
作文二題目類型：
對(duì)考生的要求
在作文二中，題目中會(huì)給出一個(gè)議題，考生需按照題目的要求對(duì)相關(guān)的議題進(jìn)行討論。這篇作文的內(nèi)容是學(xué)術(shù)性的，因此考生應(yīng)該運(yùn)用正規(guī)的學(xué)術(shù)寫作的文體。考生應(yīng)注意完整地閱讀并回答題目中涉及的問題。假如題目所涉及的是電腦，考生應(yīng)注意準(zhǔn)確地理解在文中需要討論的是電腦哪方面的內(nèi)容，而不是泛泛地對(duì)電腦進(jìn)行一般性的討論。這篇作文的字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于250字。
作文二是必須完成的嗎?
是的。作文二比作文一所占的分?jǐn)?shù)比例要大，如果考生沒有完成這部分內(nèi)容成績(jī)將大打折扣。
考試時(shí)間有多長(zhǎng)?
考生在這一部分最好不要使用超過(guò)40分鐘的時(shí)間。
考生應(yīng)采用什么樣的寫作文體?
半正式的文體。即使在讀者對(duì)象不明確的情況下，這部分內(nèi)容通常仍需要使用議論性的文體。
這一部分考察的是什么技能?
這一部分考察的是考生對(duì)一個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行論述、并提供清晰的論據(jù)或舉例支持論點(diǎn)的能力�？脊賹�(duì)考生組織這些信息的能力以及語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)分�？忌鷳�(yīng)在寫作中注意對(duì)所有的觀點(diǎn)加以充分論述，并且所有的觀點(diǎn)都與論點(diǎn)有關(guān)。考生應(yīng)保證字?jǐn)?shù)至少達(dá)到250字，否則將會(huì)被扣分。字?jǐn)?shù)多于150字不會(huì)被扣分，但字?jǐn)?shù)過(guò)長(zhǎng)，則考生將沒有充足的時(shí)間進(jìn)行檢查和校對(duì)、某些觀點(diǎn)會(huì)跑題、或由于著急出現(xiàn)字跡過(guò)于潦草的情況。考生應(yīng)嚴(yán)密地安排選擇論點(diǎn)、選擇最為相關(guān)的論點(diǎn)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)清晰、準(zhǔn)確地寫作成文。最后，考生還應(yīng)注意不要之間從答卷中抄下題目，這樣的內(nèi)容將不獲評(píng)分�？忌毷褂米约旱恼Z(yǔ)言進(jìn)行寫作。
作文二是如何進(jìn)行評(píng)分的?
考官將從以下方面對(duì)作文進(jìn)行評(píng)分：
對(duì)寫作任務(wù)的反應(yīng)：考生能否完整地、以恰當(dāng)?shù)姆绞酵瓿深}目中提出的寫作任務(wù);考生的論點(diǎn)是否切中題目的要求、論證過(guò)程是否完整、論點(diǎn)是否得到了論據(jù)的支持;考生的觀點(diǎn)是否清晰和有效;
連貫性和結(jié)構(gòu)層次：考生能否將信息和要點(diǎn)進(jìn)行組織(如運(yùn)用分段的能力)、信息和要點(diǎn)之間的聯(lián)系是否清晰;
詞匯來(lái)源：考生使用的詞匯是否廣泛、準(zhǔn)確、且適合這一部分寫作的要求;
語(yǔ)法的多樣性和準(zhǔn)確性：考生使用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是否多樣、準(zhǔn)確、且適合這一部分寫作的要求。
有什么需注意的方面?
考生需將作文寫在答卷上;
字?jǐn)?shù)如果達(dá)不到最低要求將被扣分;
文章內(nèi)容如果偏題或者跑題將被扣分;
任何抄襲(如抄襲其他來(lái)源的內(nèi)容)的作文將被重扣;
文章如果不完整、內(nèi)容相互沒有關(guān)聯(lián)將被扣分(如在任何部分使用點(diǎn)句或筆記形式)。
寫作(培訓(xùn)類)
介紹：
寫作考試形式
IELTS考試寫作(培訓(xùn)類)部分總共用時(shí)60分鐘，包含兩篇作文的寫作要求，考生需完成這兩篇作文。
作答方式
考生需將答案填寫在答卷中。
考試時(shí)間
我們建議考生用花20分鐘寫作文一、40分鐘寫作文二�？忌柙�1小時(shí)內(nèi)完成兩篇作文。作文二比作文一的分?jǐn)?shù)所占的比例要高，因此考生應(yīng)給留有充足的時(shí)間完成作文二。
評(píng)分
考生的作文將由具有評(píng)卷資格的考官進(jìn)行評(píng)分，這些考官都經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的培訓(xùn)和標(biāo)準(zhǔn)化考核�？忌淖魑膶⒎峙山o隨機(jī)安排的考官進(jìn)行評(píng)卷。每篇作文都是由考官獨(dú)自評(píng)分的，并獲得一個(gè)分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)經(jīng)過(guò)計(jì)算，最后得出一個(gè)寫作的總分。培訓(xùn)類寫作成績(jī)有整分和半分之分。
作文一
在作文一中，考生需根據(jù)題目中的問題或者事件寫一封私人信件，形式可為非正式、半正式或正式。題目包括對(duì)一個(gè)問題或事件的描述，以及對(duì)考生需完成的任務(wù)的三點(diǎn)要求。文章字?jǐn)?shù)不能少于150字，建議考生用20分鐘完成。
作文一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
1) 是否完成了寫作要求
2) 連貫性和結(jié)構(gòu)層次
3) 詞匯來(lái)源
4) 語(yǔ)法的多樣性和準(zhǔn)確性
作文一題目類型：
對(duì)考生的要求考生需根據(jù)題目中的問題或者事件寫一封私人信件，形式可為非正式、半正式或正式。文章字?jǐn)?shù)不能少于150字。
這篇作文要寫什么內(nèi)容?
題目指引中會(huì)說(shuō)明一個(gè)問題或情況，題目還包括對(duì)考生需完成任務(wù)的三點(diǎn)要求�？忌鷳�(yīng)仔細(xì)閱讀題目的指引要求。
考生需提供什么樣的信息?
考生需提供信息和/或解釋一個(gè)問題。具體來(lái)說(shuō)，考生需要：
咨詢和/或提供一般性的事實(shí)性信息;
表達(dá)需求、要求、喜惡等;
表達(dá)看法或投訴;
提出要求、建議等。
考生需要對(duì)什么樣的問題或情況進(jìn)行寫作?
考生需要進(jìn)行寫作的問題或情況都是來(lái)自日常生活的，比如：
寫信給大學(xué)住宿管理人員，說(shuō)明住宿方面的問題;
寫信給一個(gè)新加入的員工，說(shuō)明其在時(shí)間安排方面的問題;
寫信給一家本地報(bào)紙，涉及在本地建設(shè)飛機(jī)場(chǎng)的內(nèi)容;
寫信給一間租賃公司，要求解決住房的供暖系統(tǒng)問題;
寫信給一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的朋友，邀請(qǐng)其參加一個(gè)派對(duì)。
這篇作文的寫作形式如何?
這取決于寫作的對(duì)象，如誰(shuí)是接收人、寫作人與接收人的關(guān)系等�？忌鷳�(yīng)根據(jù)寫作對(duì)象的不同而選擇適合的寫作形式，以實(shí)現(xiàn)寫作目的，如寫給朋友應(yīng)用非正式的形式、寫給上司應(yīng)用正式的形式。
考生還需要其他哪些技能來(lái)完成作文一?
準(zhǔn)確地分析考試題目要求
按考試題目規(guī)定作答
按照英文信件的習(xí)慣作答，如提供信息的順序、寫作形式的選用、如何寫作書信的開頭和結(jié)尾、如何安排信件的格式。
使用語(yǔ)言準(zhǔn)確、得當(dāng)
連貫地、有層次地組織信息、聯(lián)系信息。
考生無(wú)需在信件中對(duì)地址進(jìn)行寫作。
作文一是如何進(jìn)行評(píng)分的?
考官將從以下方面對(duì)作文進(jìn)行評(píng)分：
是否完成了寫作要求：考生能否清晰地表達(dá)此信的寫作目的、能否完整并得當(dāng)?shù)赝瓿闪祟}目中的三點(diǎn)要求;
連貫性和結(jié)構(gòu)層次：考生能否有效組織信息和要點(diǎn)、信息和要點(diǎn)之間的聯(lián)系是否清晰;
詞匯來(lái)源：考生使用的詞匯是否廣泛、準(zhǔn)確、且適合這一部分寫作的要求;
語(yǔ)法的多樣性和準(zhǔn)確性：考生使用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是否多樣、準(zhǔn)確、且適合這一部分寫作的要求。
有什么需注意的方面?
考生需將作文寫在答卷上;
字?jǐn)?shù)如果達(dá)不到最低要求將被扣分;
文章內(nèi)容如果偏題或者跑題將被扣分;
任何抄襲(如抄襲其他來(lái)源的內(nèi)容)的作文將被重扣;
文章如果不完整、內(nèi)容相互沒有關(guān)聯(lián)將被扣分(如在任何部分使用點(diǎn)句或筆記形式)。
作文二
在作文二中，題目中會(huì)給出一個(gè)看法、論點(diǎn)或某個(gè)特定題目的問題，考生需就此提供事實(shí)性的信息、概述或提出一個(gè)解決方案、論證一個(gè)觀點(diǎn)、或評(píng)價(jià)觀點(diǎn)和論據(jù)�？忌谶@部分需進(jìn)行議論文形式的寫作。文章字?jǐn)?shù)不能少于250字，建議考生用40分鐘完成。
作文二的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
1) 對(duì)寫作任務(wù)的反應(yīng)
2) 連貫性和結(jié)構(gòu)層次
3) 詞匯來(lái)源
4) 語(yǔ)法的多樣性和準(zhǔn)確性
作文二對(duì)考生的要求
考生需寫一篇議論性的文章，字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于250字。
作文二是必須完成的嗎?
是的。作文二比作文一所占的分?jǐn)?shù)比例要大，如果考生沒有完成這部分內(nèi)容成績(jī)將大打折扣。
考試時(shí)間有多長(zhǎng)?
考生在這一部分最好不要使用超過(guò)40分鐘的時(shí)間。
這篇作文要寫什么內(nèi)容?
題目指引中會(huì)給出一個(gè)觀點(diǎn)、論點(diǎn)或問題，并要求考生對(duì)此進(jìn)行討論�？忌鷳�(yīng)仔細(xì)閱讀題目的指引要求。
考生需要對(duì)什么內(nèi)容進(jìn)行議論/討論?
其中包括：
提供一般性的事實(shí)性信息
概述和/或提出一個(gè)解決方案
論證一個(gè)觀點(diǎn)
評(píng)價(jià)論據(jù)和觀點(diǎn)
考生需要對(duì)什么樣的主題進(jìn)行寫作?
主題為一般性的內(nèi)容，比如：
兒童的休閑活動(dòng)是否應(yīng)該具有教育性;
為何當(dāng)今的家庭關(guān)系不如以往密切、如何可以使家庭關(guān)系更加密切;
照顧老年人應(yīng)由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)費(fèi)用;
是否應(yīng)在公眾場(chǎng)合禁止吸煙。
考生應(yīng)采用什么樣的寫作文體?
半正式的文體。即使在讀者對(duì)象不明確的情況下，這部分內(nèi)容通常仍需要使用議論性的文體。
考生還需要其他哪些技能來(lái)完成作文二?
準(zhǔn)確地分析考試題目
按考試題目規(guī)定作答 按照英文的議論文寫作習(xí)慣作答，如提供信息的順序、寫作形式的選用、如何對(duì)寫作議論文的開頭和結(jié)尾、如何有效地進(jìn)行分段。
使用語(yǔ)言準(zhǔn)確、得當(dāng) 連貫地、有層次地組織信息、聯(lián)系信息。
作文二是如何進(jìn)行評(píng)分的?
考官將從以下方面對(duì)作文進(jìn)行評(píng)分：
對(duì)寫作任務(wù)的反應(yīng)：考生是否能以合適的方式完整地完成題目中提出的寫作任務(wù);考生的論點(diǎn)是否切中題目的要求、論證過(guò)程是否完整、論點(diǎn)是否得到了論據(jù)的支持;考生的觀點(diǎn)是否清晰和有效;
連貫性和結(jié)構(gòu)層次：考生能否將信息和要點(diǎn)進(jìn)行組織(如運(yùn)用分段的能力)、信息和要點(diǎn)之間的聯(lián)系是否清晰;
詞匯來(lái)源：考生使用的詞匯是否廣泛、準(zhǔn)確、且適合這一部分寫作的要求;
語(yǔ)法的多樣性和準(zhǔn)確性：考生使用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是否多樣、準(zhǔn)確、且適合這一部分寫作的要求。
有什么需注意的方面?
考生需將作文寫在答卷上;
字?jǐn)?shù)如果達(dá)不到最低要求將被扣分;
文章內(nèi)容如果偏題或者跑題將被扣分;
任何抄襲(如抄襲其他來(lái)源的內(nèi)容)的作文將被重扣;
文章如果不完整、內(nèi)容相互沒有關(guān)聯(lián)將被扣分(如在任何部分使用點(diǎn)句或筆記形式)。
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達(dá)不到題目所要求的最低字?jǐn)?shù)的作文將被扣分。
考生可以從示范作文中了解寫作部分應(yīng)達(dá)到的水平。每篇示范作文的末尾有考官的評(píng)語(yǔ)，可以幫助了解這些示范作文的完成情況，也可用來(lái)指導(dǎo)考生作文的練習(xí)。
口語(yǔ)
介紹：
口語(yǔ)考試形式
IELTS考試口語(yǔ)部分通過(guò)考生與考官之間進(jìn)行一對(duì)一交流的形式對(duì)考生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平進(jìn)行考察。口語(yǔ)考試分為三個(gè)部分，考生可以以此使用不同的口語(yǔ)表達(dá)技能。
IELTS考試口語(yǔ)部分將被錄音。
考試時(shí)間
11-14分鐘之間。
評(píng)分方式
考官將在口語(yǔ)考試全程對(duì)考生表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。
部分互動(dòng)的內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度
1.簡(jiǎn)介以及問答
在進(jìn)行自我介紹和考生身份核對(duì)后，考官將就考生所熟悉的話題進(jìn)行提問。4-5分鐘
2.個(gè)人陳述
考官將給考生一個(gè)答題任務(wù)卡，卡上有一個(gè)相關(guān)的話題�？忌幸环昼姷臏�(zhǔn)備時(shí)間(如筆記)，然后需就此話題進(jìn)行1到2分鐘的陳述。3-4分鐘
3.雙向討論
考生將與考生就第二部分中出現(xiàn)的話題較為抽象的部分進(jìn)行雙向討論。4-5分鐘
第一部分
考試形式如何?
考官會(huì)向考生進(jìn)行自我簡(jiǎn)介，并核對(duì)考生的身份。之后，考官會(huì)就考生熟悉的話題(如朋友、興趣習(xí)慣或者食物) 進(jìn)行詢問。為保證題目的一致性，這些問題都是從一個(gè)事先擬定的范圍內(nèi)抽取的。
考試時(shí)間有多長(zhǎng)?
4-5分鐘。
這部分考察的是什么技能?
這部分考察的是考生就日常性的觀點(diǎn)和信息、常見的生活經(jīng)歷或情形以回答問題的形式進(jìn)行交流的能力。
第二部分
考試形式如何?
這部分為考生作個(gè)人陳述�？脊贂�(huì)交給考生一個(gè)答題任務(wù)卡、鉛筆和草稿紙做筆記。
答題任務(wù)卡上會(huì)給出一個(gè)話題和需要在個(gè)人陳述中包含的要點(diǎn)，并在最后提示考生解釋這個(gè)話題的某一個(gè)方面。有效地使用答題任務(wù)卡上的提示可以幫助考生思考講述的話題、組織內(nèi)容、并持續(xù)地陳述2分鐘時(shí)間。在準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)做一些筆記也可以幫助考生安排好陳述的結(jié)構(gòu)�？忌幸环昼姷臏�(zhǔn)備時(shí)間，之后考官會(huì)要求考生就相關(guān)內(nèi)容講述1-2分鐘�？脊贂�(huì)在2分鐘后打斷考生，并在最后提問一兩個(gè)問題作為結(jié)束語(yǔ)。
考試時(shí)間有多長(zhǎng)?
3-4分鐘。
這部分考察的是什么技能?
這部分考察得是考生(在沒有任何其它提示的情況下)就一個(gè)特定的話題進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的陳述的能力，考察考生是否能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言、是否能連貫地組織自己的觀點(diǎn)�？忌锌赡苄枰�(lián)系自己的經(jīng)歷來(lái)完成這部分內(nèi)容。
第三部分
考試形式如何?
在這部分考試中，考官和考生將對(duì)第二部分中涉及的話題進(jìn)行討論，討論將為更加廣泛和抽象，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候還會(huì)更加深入。
考試時(shí)間有多長(zhǎng)?
4-5分鐘。
這部分考察的是什么技能?
這部分考察的是考生表達(dá)和論述看法、分析、討論以及深入思考問題的能力。
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評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
IELT S考試口語(yǔ)部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有四方面：
流暢性和結(jié)構(gòu)層次
詞匯來(lái)源
語(yǔ)法的多樣性和準(zhǔn)確性
語(yǔ)音
這四個(gè)方面在口語(yǔ)部分總分中所占的比重相同。從2007年7月1日開始，口語(yǔ)成績(jī)有整分和半分之分。
流暢性和結(jié)構(gòu)層次
這指的是考生能否使用正常水平的連貫性、語(yǔ)速，是否能夠在表達(dá)觀點(diǎn)和語(yǔ)言的使用上達(dá)到結(jié)構(gòu)層次清晰、互相關(guān)聯(lián)。
詞匯來(lái)源
這指的是考生使用的詞匯量的范圍、能否用這些詞匯清晰地表達(dá)意思和態(tài)度，其中包括所使用的詞匯是否多樣、是否可以運(yùn)用相關(guān)技巧繞過(guò)詞匯障礙(如用不同方式表達(dá)相同的意思)。
語(yǔ)法的多樣性和準(zhǔn)確性
這指的是考生使用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的范圍、能否正確和恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。在評(píng)分過(guò)程中，考生的表達(dá)的長(zhǎng)度、復(fù)雜程度、以及語(yǔ)法錯(cuò)誤對(duì)交流的影響等因素都在考察范圍之內(nèi)。
語(yǔ)音
這指的是考生的表達(dá)是否可為他人理解、考生能否運(yùn)用語(yǔ)音的內(nèi)容表達(dá)意義。在評(píng)分過(guò)程中，考生在表達(dá)中造成理解障礙的次數(shù)、母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的影響的次數(shù)都在考察范圍之內(nèi)。
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