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2017托福考試獨(dú)立寫作高分技巧
托福獨(dú)立寫作是給出明確題目的，大家只要根據(jù)題目拓展寫一篇作文就好了。但是線稿拿到高分卻不是一件很容易的事情。下面是小編整理的托福考試獨(dú)立寫作技巧，希望能幫到大家!
托�？荚嚜�(dú)立寫作技巧
1、壓縮審題時間。
如果對于一個閉卷考試來說，你花上3-5分鐘來審題這無可厚非，這也是必須要做到的。在托福獨(dú)立寫作考試中，審清題目是非常必要的。但是對于托福獨(dú)立寫作考試來說，實際情況是獨(dú)立寫作就如同開卷考試一樣。為什么說托福獨(dú)立寫作是開卷考試呢?首先它的題庫是公開的，一般情況下它的題型或題材都不會超出題庫的范圍，再不濟(jì)在題庫當(dāng)中我們也可以找到類似的題目，加之大家在備考的時候都會看機(jī)經(jīng)，機(jī)經(jīng)的強(qiáng)大之處相信不用小編多說了，這樣托福寫作獨(dú)立寫作考試就完全成為了一個開卷考試。
既然托福獨(dú)立寫作是開卷考試了，那么對于審題的時候，我們?nèi)绻�停留在3-5分鐘，那么對于托福考試是一個時間比較緊張的考試來說，是非常浪費(fèi)的�？忌梢岳眠@段時間用來打字會更好。所以在考試中應(yīng)該會出現(xiàn)的思維風(fēng)暴、切題思路之類的，這些都是事先已經(jīng)準(zhǔn)備過的，訓(xùn)練過的。如果在考試中出現(xiàn)了你從來就沒有接觸到的過的題目，那么只能說明你的準(zhǔn)備不到位，如果你在考試中，你的審題時間超過了2分鐘，那么你的準(zhǔn)備也沒有到位。對于開卷考試的思考思維就是這個樣子，想要考取滿分并不是靠臨場發(fā)揮得來的，而是做足了充分的準(zhǔn)備而得到的。
2、如果文章質(zhì)量不能保證，那么用字?jǐn)?shù)來提高。
在托福寫作考試中，如果考生對于題目把握不到位的話，那么就可以從數(shù)量入手。曾經(jīng)我有一個朋友在考試的時候，獨(dú)立寫作30分鐘的考試時間里寫了600多字的作文，從而拿到了托福獨(dú)立寫作滿人。當(dāng)然在它的作文中肯定有一些不足和錯誤 ，但對于托福作文拿滿分仍然不影響。所以在這里小站教育編輯提醒大家的是，如果在考試中不能把文章寫的很漂亮，即不能寫出亮點時，那么你就多寫點，字?jǐn)?shù)多也是亮點的一種。那么想要在考試中寫出一篇文章超長的作文，那么對于打字速度就是大家在備考的'時候需要著重去練習(xí)的。
3、考前提煉自己的模板。
在托福獨(dú)立寫作考試中，如果使用模板可以為你節(jié)約很多的時間。如果按照你的文章字?jǐn)?shù)是400字來算，那么你的文章中可能會有40-50個句子。如果你把這40-50個句子都排成編號，從第1個句子到40個句子，也就是從文章的第1句話到最后1句話，你都知道要寫什么，并且知道要怎么去寫，甚至是每個句子你都有很漂亮的句式，這樣寫出來的作文還怕得不到高分嗎?再比如，這40-50個句子有一半都是固定的句式 ，那么就形成了自己的寫作套路，那么就不用擔(dān)心文章寫不完了。這就是托福獨(dú)立寫作考試中的模板的作用。大家在備考托福寫作的時候，對于各種題型都創(chuàng)建屬于自己的模板，到時只需要將觀點和例子加入其中，那么你的托福作文想不拿高分都不可能了。所以平時在備考時，對于題目庫的題目大家要多多的練習(xí)，并對相近或者相似的題目去進(jìn)行提煉自己的模板，可以為你的托福作文大大的提分。
托福寫作主體段的思維拓展方法
一.根據(jù)“果因邏輯”
其中，“果”指的是分論點;“因”指的是你要寫的論證內(nèi)容。其本質(zhì)就是“寫出分論點成立的原因”，這是一個非常普遍通用的思維技巧。
比如我們看一條題目：“Do you agree or disagree with the following statement? It is a good idea for teenagers to have jobs while they are still students.Use specific reasons and examples to support your answer.”
這條題目想分論點比較簡單，假如我們不同意，那么就可以想到一個分論點“Part-time jobs may affect students' academic studies. ”現(xiàn)在我們就看一下 ，如何根據(jù)“果因邏輯”比較快速地想到解釋說明的內(nèi)容。
二.案例一
根據(jù)“果因邏輯”，我們需要做的，就是寫出分論點成立的原因，本質(zhì)就是“為什么兼職會影響學(xué)生們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)”。首先我們比較容易想到的原因就是“因為兼職占據(jù)了同學(xué)們大量的時間和精力”(我們把它叫做點A,要想到這個還是比較簡單的，很多同學(xué)能想到)，但是問題來了，這個時候，很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)，再要闡述，就比較困難了。點A其實已經(jīng)比較好的證明了分論點，但是內(nèi)容不夠，邏輯不是很縝密。那么如果我們把這個邏輯交代的清楚一點，內(nèi)容和邏輯就會更好了。于是我們可以嘗試把點A再解釋一下——為什么兼職占據(jù)了同學(xué)們的時間精力。這樣的話，我們可以得出另外的內(nèi)容“因為兼職很難，學(xué)生自己水平很差”可以再詳細(xì)一點,那就是“學(xué)生要處理同事間的復(fù)雜關(guān)系，滿足老板的高要求，更好的服務(wù)客戶”和“學(xué)生缺乏專業(yè)的知識，團(tuán)隊精神，領(lǐng)導(dǎo)力等等各種能力”，這兩個解釋，就非常好的推出了點A“兼職占據(jù)了同學(xué)們大量的時間和精力”。同時，為了讓點A更好的證明分論點，所以，我們可以根據(jù)點A，再往后推一些內(nèi)容出來，就是點A以后，為什么就造成了學(xué)業(yè)下降，于是我們可以因為點A(兼職占據(jù)了時間精力以后)，推出“學(xué)生們不能高質(zhì)量的完成家庭作業(yè)，不能復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)功課，不能和同學(xué)交流，不能向老師題目等等”。這樣的話，整個內(nèi)容就拓展開了。綜上，我們可以得出根據(jù)“果因邏輯”寫出的解釋說明內(nèi)容：“因為學(xué)生要處理同事間的復(fù)雜關(guān)系，滿足老板的高要求，更好的服務(wù)客戶，以及學(xué)生缺乏專業(yè)的知識，團(tuán)隊精神，領(lǐng)導(dǎo)力等等各種能力(根據(jù)點A 往前推出的內(nèi)容)，所以兼職占據(jù)了同學(xué)們大量的時間和精力(點A)，所以學(xué)生們不能高質(zhì)量地完成家庭作業(yè)，不能復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)功課，不能和同學(xué)交流，不能向老師題目等等(根據(jù)點A，往后推出的內(nèi)容)“
三.案例二
同理，若我們?yōu)榱私忉尫终擖c“Part-time jobs may affect students' academic studies. ”想到的點A是“兼職使得學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣”，那么我們?yōu)榱耸沟梦恼聝?nèi)容和邏輯更豐富，就要往前推出，為什么點A成立，于是我們可以往前推出“因為兼職能遇到不同的人，做不同的事，開拓眼界，所以比較有趣;而學(xué)習(xí)確實非常的枯燥無味”。也可以根據(jù)點A“兼職使得我們對學(xué)習(xí)失去興趣”，往后推，于是能夠得出““學(xué)生們不能高質(zhì)量的完成家庭作業(yè)，不能復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)功課，不能和同學(xué)交流，不能向老師題目等等”。綜上，想到的解釋說明，就是“因為兼職能遇到不同的人，做不同的.事，開拓眼界，所以比較有趣;而學(xué)習(xí)確實非常的枯燥無味(根據(jù)點A 往前推出的內(nèi)容)，所以兼職使得學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣(點A)，所以學(xué)生們不能高質(zhì)量的完成家庭作業(yè)，不能復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)功課，不能和同學(xué)交流，不能向老師題目等等”(根據(jù)點A，往后推出的內(nèi)容)”
綜上所述，我們可以提煉出比較常用的解釋說明的技巧，分成三步走：1.根據(jù)分論點，想出分論點為什么成立(點A)。2.把點A往前闡述一下(解釋點A為什么成立) 3.把點A往后闡述一下(點A成立以后，產(chǎn)生了什么)，以更加論證分論點。簡單的說，就是“先想點，再前后拓展”。
這個方法，看上去比蠻復(fù)雜，其實細(xì)細(xì)品味，確實十分簡單，最重要的是，可復(fù)制性非常強(qiáng)。尤其是面對不是特別熟悉的話題，你總能通過推理，想出更多的內(nèi)容，也正好符合了考試要求“well developed”,使得內(nèi)容更加豐富，邏輯更加縝密，在考場上節(jié)省大量的時間。
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