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新舊托福的區(qū)別在哪里？
引導(dǎo)語：下面小編就給大家?guī)硇屡f托福的區(qū)別，謝謝您的閱讀。
一、考試形式
考試形式是任何考試最為直接的外觀表現(xiàn)，也是考生最容易看到和發(fā)現(xiàn)的東西。舊托福的考試形式是傳統(tǒng)的紙筆考試，這一點(diǎn)是廣大考生非常熟悉的模式。而新托福將要采用的考試形式則是比較先進(jìn)的基于國際互連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)化考試，即Internet-Based Test，縮寫為iBT。這種考試形式是我們從來沒有接觸過的，但是顧名思義，新托�？荚噷⒃诰哂刑囟ňW(wǎng)絡(luò)環(huán)境的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，并會(huì)通過國際互連網(wǎng)實(shí)現(xiàn)題目和答案的雙向傳輸。雖然計(jì)算機(jī)化考試曾經(jīng)在GRE考試中被采用，但是那種方式被稱為CBT，僅僅存在簡單的計(jì)算機(jī)自適應(yīng)機(jī)制而沒有涉及互連網(wǎng)的概念，因此它和新托福所采用的iBT形式還是存在著本質(zhì)的差別。
二、考試形式的變化會(huì)帶來幾個(gè)相關(guān)的問題
一是考試場地。舊托�？荚噦鹘y(tǒng)的紙筆模式對(duì)考試場地和設(shè)備沒有特別的要求，只需要有能夠放音的設(shè)備即可，因此考試幾乎可以在任何帶有耳機(jī)設(shè)備或揚(yáng)聲器的教室或房間就可以進(jìn)行。但是，新托�？荚嚤仨毷褂糜�(jì)算機(jī)和互連網(wǎng)，而且對(duì)于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)還存在一定的要求，所以，ETS必須在考試舉辦地建立專門的考點(diǎn)，從而滿足新托福考試中涉及到的各種條件。
二是考試時(shí)間。舊托�？荚囋谥袊磕昕荚嚨拇螖�(shù)基本是固定的，一般一年有四到五次考試，每次考試可以有若干考點(diǎn)同時(shí)容納大量的考生參加考試。然而，新托福由于場地和設(shè)備的限制，如果還按照傳統(tǒng)的考試時(shí)間舉辦，很顯然不能滿足如此大的考生數(shù)量的需求，而投入過多的資金來建立考點(diǎn)對(duì)于ETS來說也是不劃算和不現(xiàn)實(shí)的。所以，新托福的考試時(shí)間很有可能會(huì)像以前的GRE機(jī)考一樣，在任何的工作日都可以參加考試。
新托福的考試時(shí)間總計(jì)大約為4小時(shí)，只是在聽力和口語的考試之間有約10分鐘的休息。這比舊托福的考試時(shí)間延長了大約半小時(shí)。而且，在整個(gè)考試過程中，考生必須高度集中注意力，隨時(shí)關(guān)注答題時(shí)間和剩余時(shí)間�？荚囍袝�(huì)多次出現(xiàn)屏幕“讀秒”的情況，心理壓力相當(dāng)大�？忌魶]有過硬的心理素質(zhì)和良好的身體狀況恐怕很難堅(jiān)持到底。
三是“機(jī)經(jīng)”問題。由于考試頻率的增加，加上中國考生數(shù)量巨大，而新托福題庫必然有限，考試將很可能會(huì)面臨和GRE機(jī)考類似的問題——機(jī)經(jīng)。但是已經(jīng)有了GRE機(jī)考的經(jīng)驗(yàn)，ETS也必然會(huì)考慮到機(jī)經(jīng)的問題，也許能在新托福的iBT考試中有效地避免“機(jī)經(jīng)”問題得出現(xiàn)。
三、試題結(jié)構(gòu)
新托福考試在舊托福考試的基礎(chǔ)上進(jìn)行了重大的改革，從試題的結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)得已經(jīng)非常明顯。
舊托�？荚囍�，考試內(nèi)容主要包括四個(gè)部分：寫作、聽力理解、結(jié)構(gòu)和書面表達(dá)(即俗稱的語法)、閱讀理解。其中寫作的評(píng)分和其他三個(gè)部分是獨(dú)立的。在這四個(gè)部分中，寫作考試的內(nèi)容為在30分鐘內(nèi)寫作一篇命題作文，且題庫為開放式的，作文滿分為6分。聽力理解包括短對(duì)話、長對(duì)話、段落理解三個(gè)部分，一共為50道題目，總分值68分。結(jié)構(gòu)和書面表達(dá)一共40道題，其中15道結(jié)構(gòu)填空，25道書面表達(dá)錯(cuò)誤選擇，考試時(shí)間25分鐘，總分值68分。閱讀理解包含5篇長度在350字左右的文章，考試時(shí)間55分鐘，題目50道，總分值67分。此外，舊托福考試中并不包括口語考試，而口語則是單獨(dú)在TSE中進(jìn)行測試。
新托�？荚嚨脑囶}完全按照聽、說、讀、寫四個(gè)部分進(jìn)行設(shè)置，在繼承和組合了原有TWE、TOEFL和TSE考試的同時(shí)進(jìn)行了一系列的修改，從而使得試題整體結(jié)構(gòu)更加完整，考察的難度也有較大提高。從ETS官方發(fā)布的樣題來看，新托福試題和舊托福試題的區(qū)別主要體現(xiàn)在如下的幾個(gè)方面：
聽力理解部分取消了舊托福中的短對(duì)話。新托福的聽力理解部分僅包括2篇長對(duì)話和4篇段落理解，題目數(shù)量減少到34題左右，考試時(shí)間為25分鐘左右。
舊托福中的結(jié)構(gòu)和書面表達(dá)部分在新托福中被全部取消。
閱讀理解部分將舊托福中的5篇文章減少為3篇，但每篇文章的長度增加到650-750字，每篇文章題目數(shù)量為12-13道，考試時(shí)間變?yōu)槊科恼?5分鐘，總時(shí)間增加到75分鐘。
增加寫作部分。新托福的寫作部分包括兩類題目：一是直接整合原有的TWE考試題目，要求考生在30分鐘內(nèi)完成不少于300字的命題作文;二是先聽一段話，或者先讀一段話，根據(jù)聽到或者讀到的內(nèi)容完成一篇小結(jié)性的作文。其中，如果是“先聽后寫”，時(shí)間為15分鐘，作文字?jǐn)?shù)125到200;如果是“先讀后寫”，時(shí)間為25分鐘，作文字?jǐn)?shù)175到200。
增加口語部分。新托�？谡Z部分整合了原有TSE考試的內(nèi)容，并進(jìn)行了一定改動(dòng)。其中包括原TSE中的介紹性敘述、口頭作文等形式，還包括新增加的“先聽后說”和“先讀后說”的內(nèi)容。
隨著試題結(jié)構(gòu)的改變，托福的分?jǐn)?shù)也將發(fā)生變化，雖然具體的評(píng)分模式現(xiàn)在ETS尚未公布，但是按照機(jī)考和現(xiàn)代測試的慣例，以及ETS目前的闡述，新托福的分?jǐn)?shù)是標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，它會(huì)先計(jì)算出考生的原始得分，然后根據(jù)計(jì)算公式得出考生的最后成績。這一成績是一個(gè)相對(duì)分?jǐn)?shù)，它會(huì)考慮到每次考試的難度、所有考生的整體表現(xiàn)等因素，因此比原始成績更加客觀、公正。
四、題目類型
由于考試形式和試題結(jié)構(gòu)的變化，新托福的題目類型也和舊托福有所不同。從本質(zhì)上說，ETS在設(shè)計(jì)新托福試題的時(shí)候更希望能重點(diǎn)考察考生對(duì)英語的綜合掌握能力和實(shí)際應(yīng)用能力，所以這一思想也在題目類型等方面得到了充分體現(xiàn)。
1.聽力理解
舊托福考試中，聽力的所有題型都是單項(xiàng)選擇題，考察的重點(diǎn)在于考生對(duì)聽到內(nèi)容的細(xì)節(jié)、場景、句型等的掌握。而在新托�？荚囍校藛雾�(xiàng)選擇題外，還出現(xiàn)了多項(xiàng)選擇題、判斷正誤題和表格選擇題。因此，新托福對(duì)考生聽力能力的考察，正在向“理解”的方向轉(zhuǎn)移，即重點(diǎn)測試考生對(duì)聽力文字的理解程度和對(duì)文字整體的把握能力，而具體的句型、場景和習(xí)慣用語等則融合到整體理解能力的測試中進(jìn)行，而不再是單獨(dú)測試的重點(diǎn)。
按照ETS的闡述，聽力部分的題目類型測試三種類型的理解——基本信息理解(Basic Understanding)、連接信息理解(Connecting Information)和實(shí)用性理解(Pragmatic Understanding)。這三種信息的理解是三個(gè)不同層次的要求，其中基本信息是最為簡單的理解，它一般體現(xiàn)為聽力信息字面的表達(dá)和轉(zhuǎn)換;連接信息主要體現(xiàn)在一些關(guān)鍵的連接性詞匯考察，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)應(yīng)該在語音、語調(diào)和語氣轉(zhuǎn)換;而實(shí)用性理解是最高層次的要求，它需要考生對(duì)聽力文字所表達(dá)的內(nèi)容有比較深入的理解和認(rèn)識(shí)，并能挖掘文字的深層次內(nèi)涵。
可以看出，新托福聽力部分的考試對(duì)于大多數(shù)中國考生來說是極具挑戰(zhàn)性的，因?yàn)檫@樣的一種考核方式對(duì)考生實(shí)際聽力能力的要求更高，考試的技巧性被大大削弱，從而要求考生必須提高自己實(shí)際的聽力理解能力，才能在考試中獲得滿意的成績。
2.閱讀理解
和舊托�？荚囅啾�，新托�？荚囬喿x題目也有一定改變。從ETS公布的樣題來看，新托福閱讀中有兩類題目不再出現(xiàn)：(1)主旨題。因?yàn)樾峦懈ｉ喿x文章都帶有標(biāo)題，所以原來幾乎每篇文章都會(huì)出現(xiàn)的全文主旨題不再出現(xiàn)。(2)行數(shù)對(duì)應(yīng)題。新托福閱讀文章不再像舊托福文章一樣標(biāo)注行號(hào)，所以行數(shù)對(duì)應(yīng)題目自然就消失了。另外，舊托福中對(duì)應(yīng)文章某處詞匯并舉的簡單排除題在樣題中沒有出現(xiàn)，但是我們不能確定在正式的考題中是否會(huì)出現(xiàn)這一類題型。
按照ETS對(duì)樣題的解釋，閱讀部分的題目類型包括fact, inference, insert text, not/except, pronoun reference, rhetorical purpose, vocabulary, sentence simplification, prose summary, schematic table十類。其中，文本插入(insert text)、句子簡化(sentence simplification)、文章小結(jié)(prose summary)和示意表格(schematic table)這四類題是舊托福中沒有的。
文本插入：在原文某段落中標(biāo)記四個(gè)位置，要求考生選擇最為合適的位置插入題目所給出的一個(gè)句子。這類題目實(shí)際上在舊托福的機(jī)考中已經(jīng)存在，其主要目的是考察考生對(duì)段落結(jié)構(gòu)的掌握和語言連貫性的知識(shí)，對(duì)于考生來說難度不大。
句子簡化：在原文中高亮標(biāo)記一個(gè)句子，要求考生從四個(gè)選項(xiàng)中選擇能夠簡要表達(dá)此句子核心信息的描述。這類題型考察考生對(duì)句子的分析和理解能力，以及多樣化表達(dá)的能力，要求考生能準(zhǔn)確理解句子的含義，并能區(qū)分核心信息、邊緣信息及無關(guān)信息。
文章小結(jié)：題目根據(jù)文章內(nèi)容給出一個(gè)概述性的句子，要求考生從6個(gè)選項(xiàng)中選擇3個(gè)表達(dá)文章重要觀點(diǎn)的概述性句子，從而完成對(duì)文章整體內(nèi)容的概括和小結(jié)。這類題目要求考生對(duì)文章結(jié)構(gòu)和框架性內(nèi)容把握準(zhǔn)確，并能有效區(qū)分文章核心信息和非核心的細(xì)節(jié)信息。
示意表格：題目要求考生對(duì)選項(xiàng)內(nèi)容按照文章的表述進(jìn)行分類，根據(jù)文章的內(nèi)容把選項(xiàng)填入對(duì)應(yīng)的分類表格中。從樣題來看，考生需要從7個(gè)選項(xiàng)中選擇5個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分類。這類題目主要考察考生對(duì)細(xì)節(jié)內(nèi)容的掌握，需要考生準(zhǔn)確理解文章所涉及到的重要細(xì)節(jié)。
在這幾類題目中，文章小結(jié)和示意表格都是多項(xiàng)選擇題目，按照ETS的解釋，這兩類題目的原始分值為2分或3分，而其他類型的題目分值為1分。
3.口語
新托福的口語考試基本是原有TSE考試的整合和改進(jìn)。TSE考試中基本的考核形式和題目類型在新托福口語部分基本沒有變化。但是，從樣題上看，新托福在TSE的基礎(chǔ)上增加了兩類題型，即“先聽后說”和“先讀后說”。前者要求考生先聽一篇文章，根據(jù)聽到的內(nèi)容進(jìn)行概括和復(fù)述;后者則要求考生先閱讀一篇文章，然后依據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。很顯然，和原TSE考試相比，新托�？谡Z考試對(duì)考生的口語能力和臨場應(yīng)變能力要求更高。
4.寫作
和口語比較類似，新托福的寫作部分也是在整合原有TWE考試內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定改革。舊托福中TWE考試是要求考生在30分鐘內(nèi)完成一篇給定主題的文章，而且ETS開放了其TWE題庫，包括了185道題目，每次考試的題目一定來源于此題庫。在新托福中，這種類型的題目被繼續(xù)保留并作為考生必考的一種題型出現(xiàn)，但是是否繼續(xù)采用開放題庫的方式尚不得而知。此外，新托福增加了兩種新的寫作考試題型，考生會(huì)在一次考試中遇到隨機(jī)出現(xiàn)的一種，即“先聽后寫”或“先讀后寫”。這一點(diǎn)和口語部分很類似，這類題目在考察考生寫作能力的同時(shí)也考核了考生的聽力能力或閱讀能力，以及總結(jié)概括能力。因此，此類型的考試是一種綜合性測試，對(duì)考生也提出了更嚴(yán)格的要求。
五、總結(jié)
和舊托�？荚囅啾龋峦懈？荚嚫幼⒅乜疾炜忌鷮�(shí)際的英語能力，尤其是對(duì)英語的實(shí)際應(yīng)用能力。但是，根據(jù)ETS對(duì)題目的相關(guān)介紹和筆者的分析，ETS在整體的命題思路和出題套路上和舊托福相比并沒有太大的變化，比如在題干的設(shè)置模式、錯(cuò)誤/干擾選項(xiàng)的設(shè)置思路及方法等方面基本沿用了舊托福的思想，這對(duì)于廣大考生來說無疑是一個(gè)比較好的消息。同時(shí)，我們也可以針對(duì)性地給考生提供更好的培訓(xùn)和指導(dǎo)。
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