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托福口語Task1-6細(xì)節(jié)問題的應(yīng)對技巧
引導(dǎo)語：下面小編為大家?guī)硗懈？谡ZTask1-6細(xì)節(jié)問題的應(yīng)對技巧，希望能夠幫助到您，謝謝您的閱讀，祝您閱讀愉快。
一、Task1
這類題型被叫做preference題或者稱之為“偏好題”，經(jīng)過大量的題型收集和研究，題型主要包括人物題、地點(diǎn)題、事件題和物品題。對于托�？谡Z考試，自然不會像雅思口語考試一樣，同一個(gè)部分被考官提問2-3次，所以在托�？谡Z考試中，對于同一個(gè)話題只需要準(zhǔn)備一個(gè)題型就可以了，也就是說，在面對同一個(gè)主題時(shí)，不需要去找另類話題，而只需要不斷的去深化，找出描述人物、地點(diǎn)、事件或事物的通用理由就可以了。在托�？谡Z進(jìn)行表述的時(shí)候，建議可以像托福寫作一樣分3段進(jìn)行闡述，這里的開題是不需要太多技巧，簡單的讀題就可以了。針對托�？谡Z的時(shí)間有限，雖然分為三段來說，內(nèi)容也不宜太長。同樣的，內(nèi)容部分一般也會找3個(gè)左右的理由，為了避免理由的重復(fù)，所以平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們就方便、經(jīng)濟(jì)、減壓等 常用理由進(jìn)行練習(xí)，并結(jié)合不斷問自己How及Why等問題來充實(shí)內(nèi)容，并完成example的部分。同時(shí)，在托�？谡Z考試中，我們最后會用一些連詞進(jìn)行連接，根據(jù)一些高分經(jīng)驗(yàn)來看，這里有一個(gè)技巧，就是使用first,also,finally，這是因?yàn)門ask3到Task6題中這3個(gè)詞常常會成為提示詞出現(xiàn)的，因此在前2題中使用可對其有一定的敏感度。
二、Task2
結(jié)合第2題，內(nèi)容分布和第1題完全是一樣的。對于前面2題，考生最為注意的是要把握時(shí)間，這就要求考生“掐表”來練習(xí)，要對45s的練習(xí)有感性認(rèn)識，多多練習(xí)這些，你就會發(fā)現(xiàn)，在托�？谡Z前2題的考試中，我們最后考的不是內(nèi)容了，而是在考時(shí)間了的把握了。因此，在托�？荚嚨倪^程中，對于把握時(shí)間上有很多技巧可以利用的。例如：當(dāng)闡述內(nèi)容結(jié)束時(shí)時(shí)間為 38s 或39s，則在最后可加句detail 或一句類似The person like me has no choice but to do sth.的長廢話;當(dāng)結(jié)束時(shí)時(shí)間為41s 或42s，則在最后可加一句短廢話，如I find it’s cool。
后面的4道題屬于綜合部分了。由于托福綜合口語部分是閱讀和聽力的結(jié)合，所以就要求考生對于信號詞的定位要更加的敏感，對于口語中涉及的技巧是即使不理解聽力的內(nèi)容，在結(jié)合簡單的信號詞如first,also,finally等時(shí)行定位中心內(nèi)容，遇到了生疏的單詞、句子，考生需要記住讀音，之后再完整的還給考官，這樣一樣會得分。
三、Task3
聽力內(nèi)容一般是一個(gè)男生和一個(gè)女生進(jìn)行談話，就他他對閱讀內(nèi)容的態(tài)度與否，僅僅是從毫語氣上進(jìn)行判斷是不夠的，而是要根據(jù)聽力中所記錄的內(nèi)容進(jìn)行回推確認(rèn)，以免犯錯(cuò)，這樣才能得到高分。
四、Task4
是整個(gè)托福口語考試中普遍認(rèn)為最難的一題了，但是如果運(yùn)用好一個(gè)技巧，那么你也可以輕松應(yīng)對，這個(gè)技巧是：閱讀找概念、聽力找例子。由于此題為學(xué)術(shù)題，一般聽力內(nèi)容都會跟著閱讀內(nèi)容走的，且思路都是一樣的，所以對于閱讀和聽力的內(nèi)容的充分理解是最為重要的。這里我們用Animal Domestication這道經(jīng)典題作為例子，閱讀中談到了三個(gè)話題：有些動(dòng)物不容易被馴養(yǎng)，動(dòng)物是否容易被馴養(yǎng)和它的territory(T)有關(guān)，動(dòng)物是否容易被馴養(yǎng)和它的 social structure(S)有關(guān)。因此就光看閱讀，我們可以揣測出既然是動(dòng)物的馴化，“動(dòng)物”一定是聽力中的例子，結(jié)合閱讀的第一個(gè)話題，有些動(dòng)物不容易被馴養(yǎng)，那么有些動(dòng)物就容易被馴養(yǎng)，可以模擬出如果找例子，一般而言肯定是兩類動(dòng)物，一個(gè)容易，一個(gè)不容易。再結(jié)合閱讀中第二個(gè)及第三個(gè)話題，可以揣測出是否容易被馴養(yǎng)和分別和這類動(dòng)物的T和S有關(guān)，從閱讀中我們可以了解到“沒有T，有S”更容易被馴養(yǎng)，那么聽力中我們要去尋找的就是作者是如何用例子闡述某類動(dòng)物是“沒有T，有S”或“有T，沒有S”的。找到例子，結(jié)合閱讀提出的話題概念，最后整合成口語表述內(nèi)容。
五、Task5
被公認(rèn)為綜合口語題中最為容易的一題，因?yàn)樵赥ask2中我們已經(jīng)反復(fù)練習(xí)了Choice的考法，而在Task5中僅僅是多了一個(gè)聽力而已。要說Task2和Task5之間的區(qū)別， 還有一個(gè)重要的區(qū)別就是Task5的難度表現(xiàn)在20S的準(zhǔn)備時(shí)間，這就要求對于聽力內(nèi)容及Choice大致信息的構(gòu)建，所以本題的技巧就在于Choice理由的選擇上。由于此時(shí)題目未要求采用Choice 題中preference,A/D,還是comparison題型，建議采用comparison 題型構(gòu)建思路，也就是支持自己觀點(diǎn)的同時(shí)，對反對觀點(diǎn)也進(jìn)行陳述。分別找一個(gè)理由就夠了，這樣就能省下很多的準(zhǔn)備時(shí)間。
六、Task6
本題的考點(diǎn)就有點(diǎn)復(fù)雜了，因此在備考的時(shí)候去琢磨考試要考什么就沒有意義了，考生更多的是去思考如何去考的問題。對于這個(gè)題目，一般我們?yōu)閺?個(gè)到3個(gè)角度南通市闡述問題，因此，在聽力之前大致思維路線就要搞清楚，這里也是要注意example的記錄，對于不理解的內(nèi)容和聽不懂的，也同樣可以用怎么來的怎么去的方式解決，但是要切忌不要盲目替換。
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