提高班組長執(zhí)行力淺析

　　我們在實際工作中，應該針對班組長培訓和執(zhí)行力的現(xiàn)狀，加強班組的體制建設，建立完整的班組管理模式，加強團隊建設，增強班組管理的系統(tǒng)性和執(zhí)行性，有序地培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的基層管理人員，增強企業(yè)管理效率，推動企業(yè)不斷地向前發(fā)展。

　　1.現(xiàn)實工作中班組長執(zhí)行力的現(xiàn)狀

　　1.1貫徹上級精神打折扣，有章不循，對待安全懷有僥幸心理;港口生產(chǎn)經(jīng)過多年的管理運行，積累了許多經(jīng)驗和教訓，已經(jīng)形成了一整套完整的規(guī)章制度，規(guī)范著每個人的工作行為，雖然這些規(guī)程、制度和標準健全完善，但是有章不循、有矩不依的現(xiàn)象依然存在，例如：無票作業(yè)、違章指揮、違反勞動紀律等，而由此所引發(fā)的事故也時有發(fā)生。

　　1.2班組內(nèi)部管理失控，缺乏細化管理;班組管理包括安全管理、日常生產(chǎn)管理、后勤管理和民主管理等方面，而通常這些管理工作都是由班組長負責，交由班組成員執(zhí)行，雖然這些都是一些基礎工作，但是管理內(nèi)部失控現(xiàn)象依然存在。

　　1.3班組缺乏凝聚力，作風拖沓, 組織渙散;沒有執(zhí)行力的班組表現(xiàn)為人心渙散，紀律松弛，事不關己、高高掛起，具體表現(xiàn)在班組長思想麻木，沒有干事業(yè)的激情，缺乏源動力，尤其是一些年齡大的班組長，總是認為干好干壞一個樣，沒有責任心，得過且過，對上級安排的工作視而不見或熟視無睹。

　　2.班組長執(zhí)行力欠缺的原因

　　2.1班組長執(zhí)行力意識較差;由于知識結構、文化層次、業(yè)務技能等方面的原因，班組長對執(zhí)行力、執(zhí)行文化缺乏深度認識或者只停留在模糊階段, 對個人執(zhí)行力或班組整體執(zhí)行力與企業(yè)的關系不關心、不考慮, 對執(zhí)行力的提高不主動、不積極。

　　2.2班組長及班組成員的流動性較差;港口輪崗制脫節(jié)，造成了思想的守舊，以致抱殘守缺的情況嚴重，對待班組工作是一種長期循規(guī)蹈矩的生產(chǎn)活動，本身較為枯燥乏味，如果再缺乏責任心，一些工作和生活中的煩惱也時而被帶進本職工作中, 影響到工作的規(guī)范性開展。

　　2.3班組長的交流與溝通能力;班組長日常溝通能力，了解工作思路、工作重點及實施步驟，獲取最新的管理信息問題，如與其他班組長溝通，互通有無，交換工作經(jīng)驗及對每一項任務的看法和做法;與班組成員溝通，了解其工作、生活、家庭方面的困難、需求以及對本班組的建設性意見。

　　2.4班組長教育與培訓;班組長作為引領班組的中堅力量，班組長的培訓需求存在與實際脫節(jié)，沒有做到“缺什么，補什么”的原則，培訓內(nèi)容沒有能夠針對班組長的現(xiàn)有崗位需要以及未來發(fā)展的需要綜合考慮，造成了培訓工作夸夸其談、浮漂應付的現(xiàn)象。

　　3.班組長教育培訓的有效方式

　　3.1學習型班組長培訓的針對性;創(chuàng)新培訓需要三個理念：一是樹立人才資源是第一資源的理念，使人才資源的優(yōu)勢通過班組長培訓轉(zhuǎn)化為企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的優(yōu)勢;二是樹立班組長培訓的投入是效益投入的理念，加大培訓投入力度;三是樹立班組長全方位培訓學習的理念，使班組長知識結構由單一型向復合型轉(zhuǎn)變。

　　3.2創(chuàng)新班組長培訓的內(nèi)容;創(chuàng)新培訓內(nèi)容，要圍繞企業(yè)目標和中心工作，以需求為導向，科學設置班組長培訓的內(nèi)容，做到“干什么、學什么”，“缺什么，補什么”，找準“供”與“需”的結合點。培訓形式，堅持多渠道、多形式、個性化，可增強培訓過程中“教”、“學”雙方之間的互動性，如班組長培訓可采用了理論學習和現(xiàn)場教學相結合的方式，學習內(nèi)容突現(xiàn)了“量身定制”的原則。

　　3.3拓展學習型班組長培訓的梯隊延伸效應;要樹立“以培訓促進發(fā)展，以培訓帶動班組成為優(yōu)秀團隊”的理念，通過班組長素質(zhì)和能力的提高帶動員工隊伍建設，提升員工學習能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力。學習和工作不能截然分開，俗話說，磨刀不誤砍柴工，我們要引導員工樹立“讀書、思考、實踐、總結”全新的學習理念。

　　4.持續(xù)提高班組長執(zhí)行力的途徑

　　4.1加快制度建設, 明確班組長執(zhí)行力標準;班組長的執(zhí)行力很大程度上就是落實班組內(nèi)部一整套規(guī)章制度的能力。因此，要建立健全班組內(nèi)部一整套規(guī)章制度，使之達到班組內(nèi)部崗位分工明確、流程銜接緊密、崗位職責清晰、作業(yè)操作規(guī)范，建設這樣一套制度需要堅持自下而上的原則。

　　4.2建立有效的監(jiān)督考核機制;有效地監(jiān)督考核機制是提高執(zhí)行力的關鍵。建立班組建設領導考核小組, 在明確班組管理職責的基礎上,以提高執(zhí)行力為重點, 制定實施各班組長執(zhí)行力建設工作考核管理辦法, 把班組長執(zhí)行力建設列入部門業(yè)績考核, 增強部門和班組成員抓執(zhí)行力的責任感。

　　4.3加強班組作風建設, 塑造企業(yè)執(zhí)行力文化;執(zhí)行力文化是企業(yè)文化的一部分。轉(zhuǎn)變工作作風，塑造良好的執(zhí)行力文化，將極大地提高班組長執(zhí)行力。

　　4.4提高班組長素養(yǎng), 打造一流的執(zhí)行團隊;一個班組的執(zhí)行力如何, 班組長起著非常重要的作用。要將班組長培養(yǎng)成一支思想文化素質(zhì)高、 基本管理技能精、綜合業(yè)務水平強的骨干隊伍。只有班組長自身業(yè)務精, 才能帶隊伍, 才能帶出執(zhí)行力強的隊伍，通過班組長自身的示范和榜樣作用, 把自己過硬的技術和作風潛移默化地傳導到班組成員身上, 從而提升班組整體的執(zhí)行力。

【提高班組長執(zhí)行力淺析】相關文章：

酒店如何提高執(zhí)行力-酒店提高執(zhí)行力的方法08-16

如何提高執(zhí)行力10-05

如何提高酒店執(zhí)行力11-01

如何提高團隊執(zhí)行力08-24

秘書如何提高執(zhí)行力08-05

如何提高組織執(zhí)行力08-24

科學地提高執(zhí)行力07-25

企業(yè)提高執(zhí)行力的要素10-27

如何提高員工的執(zhí)行力09-14

如何提高采購執(zhí)行力07-29