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播音員輕松訓(xùn)練魅力聲音方法
我們應(yīng)該在自己發(fā)聲條件的基礎(chǔ)上發(fā)揮所長(zhǎng)克服所短，逐步擴(kuò)展自己的發(fā)聲能力，找到自己最好的聲音，用好自己的聲音，這樣播出來(lái)的聲音依然是大家認(rèn)可的，人們更容易聽到。下面由小編為大家分享播音員輕松訓(xùn)練魅力聲音方法，歡迎大家點(diǎn)擊查看。
一、講話的自我認(rèn)識(shí)誤區(qū)
為什么有這樣局限性呢?
我想所有的人一開始在講話的時(shí)候第一個(gè)局限就是我的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，我一定要很標(biāo)準(zhǔn)地在人前自如講課。我一開始也有這樣的局限性，然后我一個(gè)勁兒地強(qiáng)調(diào)我說(shuō)話不能有錯(cuò)，一定要很有感情一樣。但事實(shí)上我們都很清楚，當(dāng)你把一段話做一個(gè)任務(wù)去完成的時(shí)候，所有的感受都沒(méi)有了。
我們可以問(wèn)一問(wèn)那些新聞播音員，可能播的最熱門的播音員，他播完了之后可能不知道播的是什么。為什么呢?因?yàn)樗堰@個(gè)當(dāng)成了任務(wù)，當(dāng)做一個(gè)機(jī)械化的運(yùn)作，就是說(shuō)他把這個(gè)稿子機(jī)械化地朗讀，一定不會(huì)錯(cuò)，而且句子的分段分句分得很好。這變成了一個(gè)機(jī)械化的工作方式，而不是我們平常跟人聊天的方式。
二、將感情融入話語(yǔ)
所有的朋友和當(dāng)初的我一樣，過(guò)多強(qiáng)調(diào)不能出錯(cuò)，而忽略了感覺(jué)，這是很嚴(yán)重的問(wèn)題。比如，你去演講，稿子背得非常熟，熟到只是把自己當(dāng)成一個(gè)復(fù)讀機(jī)一樣讀出來(lái)，那么，你的演講當(dāng)然不會(huì)有煽動(dòng)力，也不會(huì)有效果，因?yàn)楦星椴灰娏恕?/p>
給我們留下印象的播音主持人，都是有感情的播音主持人，然后你會(huì)記住他。比如原來(lái)最先給大家留下印象的就是趙忠祥老師。趙忠祥老師的播音條件不是說(shuō)多么地正，主持的時(shí)候多么有激情，而是他的《動(dòng)物世界》。在做《動(dòng)物世界》的時(shí)候娓娓道來(lái)，好像旁邊站著一個(gè)給你講故事的人。所以，所有人都記住了趙忠祥老師的播音方式。
這是一個(gè)非常典型的例子。也就是說(shuō)，如果你能把你想要說(shuō)的事情像講故事一樣地把它講出來(lái)，并且不急不緩，講得比較中速、勻速，而不是極速，那么可能這就是一個(gè)好的講述者的開始。
同時(shí)，在這樣的情況下，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)有兩種播音員最不能被人記住，是哪兩種呢?
一種是股票的播報(bào)員。每天開盤是多少，收盤是多少，漲了多少、跌了多少，這樣的播報(bào)員最不容易被人記住的。還有一類是最不容易被人記住的是什么人呢?是報(bào)天氣的。為什么呢?因?yàn)闆](méi)有任何的情感夾雜，也沒(méi)有機(jī)會(huì)讓他表述更多東西。所以這兩類播報(bào)員會(huì)做得很辛苦，可是沒(méi)有人記住他們，最大的原因就是沒(méi)有摻雜感情的因素。
可是呢，我們特別容易記住的一類播報(bào)員是什么人呢?我們特別容易記住的播報(bào)員是交通信息播報(bào)員，對(duì)嗎?為什么交通信息播報(bào)員我們會(huì)記住呢?是因?yàn)榻煌ㄐ畔⑹腔畹模请S時(shí)隨地變動(dòng)的，而我們對(duì)交通信息的關(guān)注程度也取決于路上的交通程度。所以，播報(bào)員如果在播報(bào)時(shí)再帶著一些開心、或者帶著一些跳躍的方式來(lái)播報(bào)，我們就會(huì)覺(jué)得堵就堵吧，這個(gè)播音員播報(bào)出來(lái)的感覺(jué)讓我感覺(jué)舒服很多。所以大家不會(huì)記住報(bào)數(shù)字的，也不會(huì)記住報(bào)天氣的，可是會(huì)記住報(bào)交通的播報(bào)員。
他們?yōu)槭裁床灰粯幽?不一樣的原因在于交通信息的播報(bào)是我們需要的，同時(shí)，他的播報(bào)給了一個(gè)及時(shí)的信息，而不是固定的信息。所以后來(lái)我們也可以看到做財(cái)經(jīng)節(jié)目的改了一個(gè)形式，就是指數(shù)的播報(bào)找一個(gè)財(cái)經(jīng)評(píng)論員來(lái)播報(bào)。為什么呢?這個(gè)財(cái)經(jīng)評(píng)論員本身是做這個(gè)行業(yè)的，雖然只是這么一組數(shù)字，可是他對(duì)這組數(shù)字是有感情的。每天早上是什么樣子，下午是什么樣子，是因?yàn)樗辛烁星�，所以他講出來(lái)你會(huì)覺(jué)得“哦，好像很有道理”。這就是一句話或一個(gè)數(shù)字背后仍舊是有感覺(jué)在的，所以呢，財(cái)經(jīng)評(píng)論員的播報(bào)反而沒(méi)有那么死板了。
講到這里，給大家講一個(gè)最關(guān)鍵的問(wèn)題，即：當(dāng)你有一份稿子時(shí)，請(qǐng)不要只是把它讀出來(lái)，而是把這份稿子背后的感情，每一句所收到的信息都理解之后你再來(lái)講，那么，你可能收到的效果是所有人都能記住你講的故事和你講的內(nèi)容。
有些人像我一樣是脫稿的，根本就沒(méi)有稿件，這個(gè)時(shí)候我們就要講到另一條功底，我們接著來(lái)講另外一種練習(xí)方式。
三、好聽的聲音從喜歡自己開始
很多人一開始講課的時(shí)是沒(méi)有feel、沒(méi)有感覺(jué)的，不知道怎么去講課，所以他要找一個(gè)榜樣學(xué)習(xí)。比如有的人會(huì)找楊瀾做榜樣，對(duì)嗎?會(huì)找吳宗憲做榜樣，他會(huì)找一個(gè)榜樣來(lái)學(xué)習(xí)。所以，有的人風(fēng)格會(huì)比較港臺(tái)腔、東北腔、央視播報(bào)腔，我們這個(gè)歸類里面大概就是這樣一些分類，這樣分類可不可以呢?當(dāng)然可以有�？刹豢梢阅７履�?也當(dāng)然可以模仿。
關(guān)鍵問(wèn)題是，你喜不喜歡這樣的模仿。也就是模仿下來(lái)了之后，你自己覺(jué)得假面具摘下來(lái)了，下了課，我的面具摘下來(lái)了，我不再是那個(gè)假楊瀾，或者是假吳宗憲了，還是說(shuō)當(dāng)課程結(jié)束了，你真的覺(jué)得課下這樣的一種狀態(tài)蠻不錯(cuò)的，這樣的一個(gè)狀態(tài)其實(shí)就是我日常的一個(gè)狀態(tài)，這是兩個(gè)非常不同的東西。
我剛才講的是硬生生地讀稿，是因?yàn)槟銓?duì)稿子沒(méi)有感情。現(xiàn)在講到?jīng)]有稿子，你要變成用自己的模式來(lái)講課，就是有一個(gè)有面具和沒(méi)有面具的問(wèn)題。有的人覺(jué)得，我?guī)厦婢吆芎�，這樣大家就能看到一個(gè)完美的我。大家不知道我私底下其實(shí)有很多焦慮、恐懼和害怕。而其實(shí)呢，你以為大家看不見嗎?我要說(shuō)的是，我其實(shí)是很不喜歡那些在節(jié)目里扮港臺(tái)腔、扮所謂的附庸風(fēng)雅的那種類型的人。下了節(jié)目之后，一口東北腔或者一口京片兒，我覺(jué)得這個(gè)人假到極點(diǎn)了。我要跟大家說(shuō)的是，如果說(shuō)你在上課和你平時(shí)的狀態(tài)時(shí)，基本上完全沒(méi)有雷同，我建議你還是不要去模仿這個(gè)人。
為什么呢?因?yàn)槟銖男牡桌锊幌嘈拍闶沁@個(gè)角色，你從心底里就覺(jué)得你不是這個(gè)類型的人，然而你非要用這樣一個(gè)模式播報(bào)、去跟大家講故事。那所有人都會(huì)覺(jué)得這個(gè)人很假。所以，你去找到一個(gè)模式學(xué)習(xí)是可以的，前提條件是你找到的這個(gè)模式是你真正能夠喜歡并且愿意去這么做的。如果你自己都不接受這個(gè)模式，只不過(guò)因?yàn)榇蠹蚁矚g，那么，這樣的說(shuō)話方式就不適合你。那還不如你本來(lái)是怎樣說(shuō)話的，哪怕帶了一點(diǎn)點(diǎn)口音，本來(lái)就是會(huì)帶一點(diǎn)點(diǎn)的粗話、臟字兒，你在講課當(dāng)中可以，但是在播音當(dāng)中當(dāng)然是不允許的。
四、以真我示人
我們平常跟朋友相處當(dāng)中，會(huì)覺(jué)得有的朋友平時(shí)從來(lái)不說(shuō)臟話，可是有時(shí)他真的是非常生氣或者對(duì)自個(gè)兒非常氣憤的時(shí)候，他可能會(huì)說(shuō)一兩句臟話，你會(huì)覺(jué)得這個(gè)人挺可愛(ài)的。為什么呢?因?yàn)樗宦稙槭裁次覀兿矚g，有的朋友在一說(shuō)臟話的時(shí)候你會(huì)覺(jué)得很真實(shí)的原因。
如果當(dāng)你在講課的過(guò)程當(dāng)中，你沒(méi)有一個(gè)很好的模仿對(duì)象，那么不妨就來(lái)做自己。那做自己呢，你可以給自己加點(diǎn)兒料的。不是說(shuō)你要做一個(gè)完完整整、原原本本的自己，比如現(xiàn)在跟大家講課的我，可能跟你們剛才聽到的我的兩段錄音就都有不同。
現(xiàn)在跟大家講微課的這個(gè)我呢，其實(shí)是放的很平靜而且是自在的一個(gè)狀態(tài)，在跟大家聊天，這跟第一段比較亢奮的、比較激進(jìn)的那個(gè)說(shuō)法兒，第二段是比較性冷淡的、比較裝逼的，就是這種范兒的語(yǔ)言方式是不一樣的。你看我說(shuō)一個(gè)臟字兒，我會(huì)很不自在。這是因?yàn)槲掖_實(shí)很少說(shuō)臟字兒，但是我允許自己在這樣的狀態(tài)下不自在，同時(shí)我會(huì)把它說(shuō)出來(lái)。
這就是我要跟大家說(shuō)的一個(gè)問(wèn)題，就是當(dāng)你在講課或者是在講故事或者是在演講的過(guò)程當(dāng)中，你出現(xiàn)了這樣的，讓你不舒服的狀態(tài)的時(shí)候，怎么辦呢?把它當(dāng)成一個(gè)話題講出來(lái)，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這個(gè)人真的有自我，這個(gè)人真的有自己的感覺(jué)在的。我們看到很多人在講課當(dāng)中，突然把自己開了個(gè)玩笑，或者是說(shuō)把自己的緊張，也許是矛盾，也許是穿衣服的糾結(jié)開了一個(gè)玩笑這樣的情況下，所有人都會(huì)覺(jué)得這個(gè)人非常的真實(shí)、可愛(ài)。還是那句話，如果你沒(méi)有的選，你沒(méi)有哪個(gè)風(fēng)格適合你，你也不想有央視那個(gè)播音腔，那就做你自己。
五、為講話定性
做自己的這個(gè)基礎(chǔ)之上是你需要一部分的掩飾。什么叫你需要一部分掩飾呢?打個(gè)比方，現(xiàn)在的我給我的這堂講課訂的一個(gè)目標(biāo)方向是什么呢?是輕松又不失嚴(yán)肅。如果按照這個(gè)方向走，如果我講課或者微課分享的內(nèi)容過(guò)于輕松了、市井了，那么我就會(huì)有一盞燈亮起來(lái)。如果燈亮起來(lái)，那么我會(huì)朝著嚴(yán)肅的這個(gè)方向轉(zhuǎn)變，我會(huì)講得實(shí)一些，就不會(huì)那么的花哨了。
當(dāng)我已經(jīng)講的太嚴(yán)肅了，嚴(yán)肅到我自己都覺(jué)得死氣沉沉的，一點(diǎn)兒意思都沒(méi)有，就會(huì)收回來(lái)。我是不是應(yīng)該輕松一點(diǎn)，我得讓所有的朋友們樂(lè)一樂(lè)，或者讓他們對(duì)我的講話有興趣，
本真的我是本，然后對(duì)這次講話定性。在定性的基礎(chǔ)上，邊講邊看看定的性，是遠(yuǎn)了還是近了，扯得是跑題了呢，還是一直在學(xué)術(shù)的路上走著，而忘記了趣味性。這些東西其實(shí)都是在我們跟別人分享的時(shí)候需要注意的一個(gè)問(wèn)題。除了講得有道理，還得大家愿意聽。那大家愿意聽是從什么階段愿意聽呢?
六、接受自己的聲音
大家可能沒(méi)有想到我會(huì)放一首歌，而不是一個(gè)人說(shuō)話的聲音。其實(shí)我放這首歌的目的，也不是讓大家聽這首歌的旋律多么好，歌詞是什么樣子。我只是讓大家閉上眼睛感受下這聲音給你的意境。那說(shuō)起來(lái)這聲音給你的意境，取決到我們平時(shí)跟人講話的根本，就是你自己的聲音，你是不是接受它。那我有朋友聽完我的聲音之后會(huì)說(shuō)，哇，我好喜歡你的聲音;也有朋友聽完我的聲音之后會(huì)跟我說(shuō)，哦，那個(gè)一點(diǎn)也不像你;還有朋友會(huì)跟我說(shuō)，我一點(diǎn)兒也不喜歡我的聲音。
那我舉這個(gè)唱歌這個(gè)人聲音的例子，我就是問(wèn)你們，你們?cè)诼牭竭@首歌，聽到這個(gè)人的聲音的時(shí)候，你覺(jué)得這個(gè)人他喜不喜歡自己的聲音?
就不等大家的答案了，直接告訴大家：這首歌應(yīng)該這么說(shuō)，這個(gè)人他勝就勝在他的聲音。為什么呢?也許他的聲音不是最完美的，也不是最吸引人的，可是他非常確定地相信我的嗓子是最能吸引人、是最棒的。所以當(dāng)我們聽他唱出來(lái)的時(shí)候，并不是通過(guò)歌詞和旋律抓住了人心，而僅僅是嗓子或者說(shuō)嗓子背后自信的人，他抓住了大家的心。
我想各位老師自己也可以去試著錄音聽聽自己的聲音，首先給自己一個(gè)問(wèn)題，就是我確信我喜歡自己的聲音嗎?而并不是說(shuō)，我確信我的嗓子好還是不好。你自己都不愛(ài)你自己的嗓子，它說(shuō)出來(lái)的話自己都覺(jué)得不好聽，怎么可能會(huì)有勇氣在大眾面前表達(dá)呢?這是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題。
當(dāng)我們聽這首歌的時(shí)候，用心理學(xué)的說(shuō)法就是，他其實(shí)在唱這首歌之前，已經(jīng)用了一個(gè)非常確定的自我催眠的方式，我確定我這個(gè)嗓子不論唱什么，哪怕唱的是一泡屎，他們也會(huì)非常喜歡。他在這種自我的、強(qiáng)烈的催眠下，他唱出來(lái)的東西，能夠抓住大家的心。
大家可以研究他的歌詞，其實(shí)歌詞是很貧瘠的，就是幾句話反反復(fù)復(fù)，是平淡無(wú)奇的，沒(méi)有任何深刻意義�？墒菫槭裁礇](méi)有深刻意義的歌詞，反復(fù)著幾個(gè)調(diào)調(diào)，讓他唱出來(lái)的歌能夠抓住大家的心呢?其實(shí)就是因?yàn)樗盟淖晕掖呙�，把在�?chǎng)的所有人都催眠了。
這里講到聲音，其實(shí)一個(gè)非常重要的關(guān)鍵是你得喜歡自己的聲音，不管它是尖的還是粗的、是啞的還是沒(méi)有氣兒的。首先我非常喜歡我的聲音，然后下一步是什么呢?我怎么樣把我的聲音培養(yǎng)的有催眠性，怎么樣把我的聲音變得有魔力。
說(shuō)到有催眠性和有魔力，我這就有點(diǎn)班門弄斧了。其實(shí)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如果我心里面是愛(ài)這個(gè)聲音的，同時(shí)我今天上場(chǎng)所需要去表達(dá)的是一種愉悅的、幸福的、甜美的聲音。那我自然就會(huì)由心而發(fā)，變得非常的甜美、愉悅、輕快。這就是你由心而發(fā)地開始去做這個(gè)東西，開始先把自己陶醉了，然后再去陶醉在場(chǎng)的人們，這就是一個(gè)方式。
打個(gè)比方，我今天是去念悼詞的，我就很沉重、很壓抑，不得不說(shuō)出來(lái)的情況，我的嗓子伴隨著我的情感所表露出來(lái)的，自然就是一副很悲痛、很嚴(yán)肅，我們很珍愛(ài)這個(gè)生命。當(dāng)你把你的情緒通過(guò)你的聲音去傳達(dá)出來(lái)時(shí)，恭喜你，你已經(jīng)做到用聲音去麻醉大家的第一步了。
那到這個(gè)時(shí)候，我就告訴大家，你有沒(méi)有口音、講的是什么內(nèi)容、怎么樣去講內(nèi)容，這已經(jīng)不是關(guān)鍵了。這是因?yàn)榇蠹乙婚_始被你定的性、被你定的那個(gè)調(diào)調(diào)所提起來(lái)了。他們覺(jué)得你這樣歡快、愉悅地分享，是他們所喜歡的，按照你的節(jié)奏、按照你制定的內(nèi)容，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行下去就行了。
舉個(gè)例子，我在主持的時(shí)候，一上場(chǎng)發(fā)現(xiàn)下面非�；靵y，那我怎么辦呢?我會(huì)一開始安靜幾分鐘，之后呢會(huì)用非常甜美卻很平靜并且非常慢的語(yǔ)速來(lái)跟大家說(shuō)：你們好，我是劉亞。用比較平靜的方式跟大家say hello。為什么呢?我需要被關(guān)注時(shí)，我需要用我的嗓子把大家的注意力拉過(guò)來(lái)時(shí)，我的潛臺(tái)詞是：請(qǐng)大家注意，我在這里要說(shuō)話了�？晌艺f(shuō)出來(lái)的話是：各位朋友，晚上好。這是兩種的語(yǔ)言在不同程度的表達(dá)，也就是說(shuō)我心里的表達(dá)是我需要用這句話讓大家注意到我，同時(shí)我沒(méi)有生氣沒(méi)有不開心，只不過(guò)希望大家注意到我。
我在表達(dá)出來(lái)時(shí)，就會(huì)讓大家通過(guò)我慢速和我平靜、沉靜和悠遠(yuǎn)的發(fā)聲，讓大家發(fā)現(xiàn)有人要說(shuō)話了。這個(gè)過(guò)程可能需要一個(gè)稍微長(zhǎng)的時(shí)間，對(duì)于一些性急的朋友或者本來(lái)說(shuō)話像機(jī)關(guān)槍一樣的朋友，就需要練習(xí)把自己的語(yǔ)速慢下來(lái)。而我們?cè)谕ǔＱ葜v、主持的過(guò)程當(dāng)中，我跟所有朋友分享的最重要的一點(diǎn)是：真不是把我們的語(yǔ)速或者把我們要講的內(nèi)容多么多么快地講出去，而是把我們的語(yǔ)速慢下來(lái)，有節(jié)奏、有規(guī)律的，一次一次地倒出來(lái)，讓他們通過(guò)我們這樣一次一次地抖包袱，開始關(guān)注我們的話題。這就是在說(shuō)話中的一個(gè)節(jié)奏練習(xí)。
七、發(fā)聲技巧及其他
接下來(lái)我要講一講好幾個(gè)關(guān)于發(fā)聲技巧、說(shuō)話節(jié)奏等等這方面的一些東西。
發(fā)聲技巧
說(shuō)到發(fā)聲的技巧，其實(shí)有一個(gè)特別簡(jiǎn)單實(shí)用的方式，就是我現(xiàn)在跟大家說(shuō)話的方式，本嗓加上一點(diǎn)點(diǎn)的氣。這一點(diǎn)點(diǎn)氣其實(shí)不用從太深處(出來(lái))，我們有很多老師可能聽過(guò)專業(yè)的聲樂(lè)教育，他們會(huì)告訴你從丹田就是小腹這里發(fā)功，把那個(gè)氣引出來(lái)，然后通過(guò)這樣的方式把你的腹部變成你的共鳴腔，你會(huì)說(shuō)的很渾厚。而事實(shí)上，我們很清楚，一個(gè)人真的這樣說(shuō)話，大家會(huì)覺(jué)得這個(gè)人很做作。
所以我給大家一個(gè)實(shí)用的方法是你只需要把這個(gè)氣從胸口，也就是兩個(gè)乳房之間的胸部這里運(yùn)上來(lái)，加上你的本嗓來(lái)說(shuō)話。這樣會(huì)比較放松，同時(shí)，當(dāng)你把這個(gè)氣和本嗓一起說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，大家會(huì)覺(jué)得除了你的聲音還含了其他一點(diǎn)東西。其實(shí)含的這點(diǎn)東西特別簡(jiǎn)單，不就是你的氣嘛。我們說(shuō)的這個(gè)物理的道理，但是他們會(huì)覺(jué)得你在這個(gè)聲音的背后會(huì)傳達(dá)了你的思想、感受。就是因?yàn)槲覀儙Я诉@么一點(diǎn)點(diǎn)東西。
這就是一種最常規(guī)的我們?cè)谏险n當(dāng)中可以用到的方式，這樣的方式給我們最大的好
共鳴
還有幾種需要大家慢慢練。
可能聽過(guò)聲音練習(xí)都知道，一種是從額頭的斜上方這個(gè)位置作為一個(gè)音腔的共鳴，你把你的聲音通過(guò)鼻子，然后共鳴到前額，那么你說(shuō)出的話非常有空間感。這個(gè)空間感在平常上課時(shí)是不適用的，這種空間感在兩個(gè)人一對(duì)一聊天或者是在專業(yè)的播音的情況下或者唱歌的情況下，它會(huì)有非常的有迷惑性，其實(shí)就是催眠性。
還有各種方式的發(fā)音，比如后腦勺發(fā)音，其實(shí)跟前額發(fā)音是一樣的，你能把你的聲音通過(guò)頭后面這個(gè)窩的位置運(yùn)用到你的后腦勺，在說(shuō)話的時(shí)候，也是那個(gè)部分的氣和你的嗓子一起共鳴。你能夠多運(yùn)用氣需要長(zhǎng)時(shí)間的。
我才剛說(shuō)的運(yùn)到前腦勺和后腦勺還有肚子的氣運(yùn)到嗓子來(lái)，這三個(gè)部分的氣和你嗓子一起共鳴方式都需要很長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)。長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)不是你天天練就能練好的，而取決于你的身體是否通透。
我的一個(gè)師兄跟我說(shuō)，他今年47歲左右，他告訴我說(shuō)他十七歲開始做主持人，他的前輩們就告訴他這些發(fā)音方式，他在學(xué)了這些發(fā)音方式之后，一直到前兩年才發(fā)現(xiàn)這三個(gè)部位的氣已經(jīng)走通了，而且他現(xiàn)在說(shuō)話的聲音、音調(diào)、共鳴都已經(jīng)非常通透了。這個(gè)通透的方式可能跟趙忠祥比較類似，也跟我們剛才聽的那首歌的歌手的發(fā)音方式比較類似，還是取決于他們?cè)敢庥媚膫�(gè)方式共鳴。一個(gè)是前腦勺一個(gè)是后腦勺一個(gè)是小腹，大部分在正常說(shuō)話的時(shí)候，像我們講課的時(shí)候，我們胸腔共鳴就可以了。
這是關(guān)于我們發(fā)聲的基本功。平時(shí)不是說(shuō)你要像唱歌的人那樣練，就是你跟人聊天過(guò)程中，自己注意一點(diǎn)，把胸腔的氣運(yùn)用到喉嚨來(lái)跟人聊天，那樣跟人說(shuō)話不那么累，而且對(duì)方覺(jué)得“哇，這個(gè)人好愿意聽我說(shuō)話啊!這個(gè)人說(shuō)話的時(shí)候我好愿意聽她說(shuō)”。為什么呢?因?yàn)槲覀兩ぷ記](méi)用勁，然后氣讓我們嗓子稍微大了一點(diǎn)，而他會(huì)覺(jué)得我要是不仔細(xì)聽一下好像不太容易聽到你說(shuō)什么。
大家回去就可以就這個(gè)最初級(jí)別的練一練，不用那么辛苦天天氣沉丹田。有朋友說(shuō)氣功我練了很多年了，我早就把氣打通了，那你需要聯(lián)系的就是把這些氣拿來(lái)和你的嗓子一起發(fā)聲。這個(gè)就是發(fā)聲的練習(xí)。跟所有的基本功一樣，是需要一定的時(shí)間和一定的練習(xí)才可以成功的。
情感與節(jié)奏
最后我要跟大家說(shuō)的就是不要以為普通話不標(biāo)準(zhǔn)我也可以主持下去，除非你在其他方面的造詣已經(jīng)登峰造極了，別人可以忽略你的普通話不標(biāo)準(zhǔn)或是你有口音這個(gè)問(wèn)題。在我們有生之年，如果你真的認(rèn)為把話講好、講清楚是一件非常重要的事，我非常建議大家每天給自己一個(gè)小任務(wù)就是讀一段文章，把這段文章讀出來(lái)并錄音，讀完之后，放出來(lái)聽，你會(huì)聽出來(lái)“哦，這個(gè)部分本來(lái)可以不用感情我用了感情。”為什么呢?其實(shí)當(dāng)我們讀文章的時(shí)候，很少人能夠把感情投入進(jìn)去，這也是為什么會(huì)有朗誦家的原因。朗誦家在朗誦一首詩(shī)或講一個(gè)故事時(shí)，他一定不是非常快地把這個(gè)東西講完，而是一字一頓，讓自己的情緒飽含在里面再講出來(lái)，他才可能真做到朗誦。
如果你在讀完一段文字錄下來(lái)之后，自己聽發(fā)現(xiàn)你純粹是讀了這段文字，別說(shuō)是情緒了，就是連感情都沒(méi)有。這種練習(xí)可能需要持續(xù)非常長(zhǎng)的時(shí)間，這樣你才能有感情地把它讀出來(lái)，這需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，這種功底不是沒(méi)有用的，是很有用的。
如果說(shuō)你真的要變成一個(gè)演講家，變成一個(gè)要在幾百、幾千、幾萬(wàn)人面前講話的一個(gè)人，這種功底是非常有效的，至少它能讓你在任何時(shí)候脫口成章，也就是說(shuō)各位朋友們，你們?cè)谥v課中要注意兩點(diǎn)：
第一點(diǎn)，用你自己的感情來(lái)說(shuō)話;
第二點(diǎn)，你說(shuō)出來(lái)的話被打斷或被中斷時(shí)，請(qǐng)你把你說(shuō)出來(lái)的那段話變成一個(gè)句子，而不是就卡在那里沒(méi)有下一句了。這個(gè)可能對(duì)下面的聽眾來(lái)講，他們會(huì)很驚訝，怎么會(huì)在這個(gè)地方突然就跳開了?我們可以把這個(gè)句子圓成你自己都不知道是什么意思的句子，可是這個(gè)句子你需要圓回去，這就是我剛才說(shuō)的脫口成章。你必須要讓你的話變成一個(gè)句子。如果說(shuō)它沒(méi)有成為一個(gè)句子而且詞不達(dá)意，請(qǐng)你用一個(gè)哪怕是最荒謬的方式把它變成一個(gè)句子。
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