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2024七年級歷史上冊期末試題(答案)
無論是在學習還是在工作中，我們很多時候都不得不用到試題，借助試題可以為主辦方提供考生某方面的知識或技能狀況的信息。一份好的試題都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的2024七年級歷史上冊期末試題(答案)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級歷史上冊期末試題(答案) 1
一、單項選擇(將正確答案的序號填入下面括號內(nèi)，每小題2分，共50分)
1、五一長假，小聰高興地實現(xiàn)了到元謀人遺址去參觀、探究的愿望。元謀人遺址在我國( )
A、云南省 B、貴州省 C、浙江省 D、陜西省
2、在歷史劇“河姆渡原始居民”中，不該出現(xiàn)的情節(jié)是( )
A、種植水稻 B、飼養(yǎng)豬狗等家畜 C、居住半地穴式房屋 D、使用磨制農(nóng)具石斧
3、傳說中，植五谷，嘗百草，制歷時，興貿(mào)易，開創(chuàng)了我國原始農(nóng)業(yè)文明的始祖是：( )
A.燧人氏 B.神農(nóng)氏 C.軒轅氏 D.伏羲氏
4、歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過右圖所示文物，我們可以了解哪一時期的歷史( )
A.商朝 B.秦朝 C.西漢 D.唐朝
5、我們說春秋戰(zhàn)國是大變革的時期，是因為( )
A、戰(zhàn)爭頻繁 B、諸侯爭霸 C、新舊制度更替 D、百家爭鳴
6、三峽工程是當今世界最大的水利工程。早在戰(zhàn)國時期，秦國曾在岷江修筑過類似的水利工程，至今還發(fā)揮著防洪灌溉的巨大功能。這項工程是( )
A、鄭國渠 B、都江堰 C、靈渠 D、黃河
7、故宮里有一塊牌匾上寫著“中正仁和”，其中“仁”的思想來自于( )
A、道家 B、儒家 C、法家 D、墨家
8、下列主張中，最能體現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”這一思想的是( )
A、福兮，禍之所伏;禍兮，福之所倚。 B、斧斤以時入山林，林木不可勝用也。
C、仁者愛人，為政以德。 D、兵無常勢，水無常形。
9、電影《英雄》中刺客無名對秦王說“劍字有18種寫法，互不相同”，秦王說“統(tǒng)一以后這些雜七雜八的文字一律廢掉，只留下一種寫法”。下列有關說法正確的有( )
①秦始皇完成國家統(tǒng)一后，只是在局部地區(qū)統(tǒng)一了文字②秦統(tǒng)一以后，把小篆作為通行全國的標準字體③文字的統(tǒng)一促進了各地區(qū)的經(jīng)濟、文化的交流④文字的統(tǒng)一有利于鞏固國家的統(tǒng)一
A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④
10、右圖是我國歷史上一位重要的歷史人物，李白稱贊他說：“秦王掃六合，虎視何雄哉!” 李白稱贊他的功績是( )
A、結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的分裂割據(jù)局面，完成統(tǒng)一
B、創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權制度
C、推行郡縣制，在我國歷史上影響深遠
D、統(tǒng)一了貨幣、度量衡和文字
11、象棋棋盤上兩軍之間有楚河漢界，楚河漢界與下列哪一歷史有關( )
A、秦統(tǒng)一六國 B、楚漢之爭 C、赤壁之戰(zhàn) D、淝水之戰(zhàn)
12、你如果是漢武帝統(tǒng)治時期的一位丞相，可能會遇到下列哪些事件的發(fā)生?
�、俜贂尤澧跁模囃墷垲C布“推恩令”④張騫出使西域⑤“罷黜百家，獨尊儒術”( )
A、①②③ B、①②③ C、③④⑤ D、①②③④
13、西漢初年對匈奴采取“和親”政策，漢武帝時期對匈奴采取攻勢，導致這一變化的主要原因是( )
A、漢武帝態(tài)度比漢初皇帝強硬 B、漢武帝時期經(jīng)濟繁榮國力強盛
C、漢武帝時，“和親”政策不起作用 D、漢武帝時匈奴勢力衰弱
14、某歷史興趣小組的同學準備去實地探訪古代“絲綢之路”，他們不應該去的省份是( )
A、四川 B、陜西 C、甘肅 D、新疆
15、現(xiàn)代史學家翦伯贊的詩句“何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年”，稱贊的歷史人物是( )
A、霍去病 B、張騫 C、王昭君 D、呼韓邪單于
16、東漢末年,大將關羽曾被毒箭射傷,當時能為他手術療傷的首選醫(yī)生是( )
A.張仲景 B.華佗 C.孫思邈 D.李時珍
17、它是我國古代一部杰出的史學著作，它以“紀”、“傳”等體例進行編寫，史料翔實，文筆生動，是后世編寫史書的典范;魯迅先生稱其為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。這部史書是 ( )
A、《尚書》 B、《春秋》 C、《史記》 D、《道德經(jīng)》
18、公元紀年的特點是( )
A、沒有公元1年 B、沒有公元前1年 C、沒有公元 0年 D、沒有公元前各年
19、公元207年，曹操曾寫詩明志：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已�！苯Y(jié)合所學知識判斷，當時曹操“志”在何處( )
A. 統(tǒng)一天下 B. 消滅袁紹 C. 廢漢稱帝 D. 建立魏國
20、某電視劇攝制組根據(jù)劇情布置了一個曹操的書房情景，其道具有四樣，根據(jù)史實判斷其中搞錯的是( )
�、贂郎嫌幸痪碇窈� ②墻上掛有《魏國疆域圖》③桌上有《孫子兵法》一書 ④書柜中擺放著印制的書籍
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
21、東晉南朝時期，江南地區(qū)得以開發(fā)的最主要原因是( )
A.北方農(nóng)民南遷帶來先進技術 B.江南統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策
C.南方戰(zhàn)亂少，社會安定 D.南方的自然條件優(yōu)越
22、為了接受漢族的先進文化,北魏孝文帝要求采用漢姓,學說漢話的少數(shù)民族是( )
A.匈奴族 B.鮮卑族 C.契丹族 D.女真族
23、下列人物與作品搭配錯誤的一組是( )
A、祖沖之-《神滅論》 B、賈思勰-《齊民要術》
C、酈道元-《水經(jīng)注》 D、陶淵明-《歸園田居》
24、“南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中�！敝饕从沉�( )
A、南朝統(tǒng)治者大力抑制佛教 B、南朝統(tǒng)治者極力宣揚佛教
C、南方氣候潤濕，雨水較多 D、南朝統(tǒng)治者剝削人民群眾
25、下列幾位歷史人物，對人類文化傳播貢獻最大的是( )
A.張衡 B.張騫 C.蔡倫 D.祖沖之
二、材料題
26、讀圖并回答問題
(1)此人是誰?(1分)他生活在什么時期?(1分)他是什么學派的創(chuàng)始人?(1分)
(2)請列舉他關于教育思想和教學方法的三句名言。(3分)
27、以下歷史圖畫和歷史地圖，反映的是同一歷史事件。請仔細觀察，結(jié)合所學知識回答：
(1)以上兩圖反映的是漢武帝時期什么重大歷史事件?(1分)
(2)這一歷史事件在的當時產(chǎn)生了怎樣的作用?(1分)
(3)該歷史事件促使西漢政府于公元前60年設置了什么官職?它的設置標志著什么?(2分)
28、材料一：江南地域遼闊而人煙稀少;稻米和魚是主要食物，人們還可以從山中采集植物果實和貝類為食;放火燒荒，耕種水田;不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。
──西漢《史記》
材料二：江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑�！z綿布帛之饒覆衣天下。
──南朝 《宋書》
�、俜治霰容^以上兩則材料，說明江南地區(qū)從西漢到南朝發(fā)生了怎樣的變化?(1分)
�、跒槭裁磿l(fā)生這樣的變化?這種變化對我國經(jīng)濟產(chǎn)生了怎樣深遠的影響?(4分)
�、蹚慕献兓蛑�，你認為對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展有何啟示?(2分)
三、問答題
29、某同學前幾次考試成績都不理想，心里很難過。你認為用春秋戰(zhàn)國時期哪一學派的什么觀點可以勸導他?并請說明理由。(6分)
30、試比較秦始皇“焚書坑儒”和漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”的異同點。(8分)
31、試簡要分析公元3到6世紀，我國封建社會的政治特點及發(fā)展趨勢。從中我們可以獲得哪些深刻的啟示?(8分)
四、探究題
32、良好的班集體是同學們健康成長的重要條件，同學們都關心、熱愛自己的班集體，希望自己的班集體更加優(yōu)秀，請你分別用墨、儒、道、法、兵家的代表為班集體的建設提出合理化建議。(9分)
參考答案
一、單項選擇題(每小題2分，共40分)
1-5ACBAC 6-10BBBDA 11-15BCBAC 16-20BCCAD 21-25ABABC
二、材料題
26、(1)孔子。(1分)春秋時期。(1分)儒家。(1分)(2)“學而時習之，不亦說乎?”“知之為知之，不知為不知�！薄叭诵校赜形�?guī)熝�。�?(3分)
27、(1)張騫出使西域(1分)(2)溝通了中原與西域的經(jīng)濟、文化交流。(1分)(打通了“絲綢之路”，有利于東西方文化的`交流。)(3)西域都護。西域地區(qū)正式歸屬中央政府管轄。(2分)
28、①由荒涼、落后變?yōu)楦皇?1分)②江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，自然條件優(yōu)越;北方人口南遷，帶來了勞動力和先進的生產(chǎn)技術;江南地區(qū)戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序安定;勞動人民辛勤勞動。(2分)③為經(jīng)濟重心的南移奠定了基礎。(2分)④保持安定的環(huán)境;引進人才;引進技術等等(2分，言之有理，酌情給分)
三、問答題
29、用道家學派的觀點。老子認為，一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。某同學這幾次考試成績不理想，在以后的學習中，如果經(jīng)過他的努力，成績就會得到提高，不理想就會轉(zhuǎn)化為理想。(6分)
30、兩個事件的目的和實質(zhì)是相同的：都是為了加強中央集權，都是文化專制主義的表現(xiàn)。兩個事件的方式和結(jié)果不同：秦始皇采用法家思想，對其他的思想文化進行極粗暴野蠻的破壞，結(jié)果并未能鞏固統(tǒng)治反而加速了秦的滅亡。漢武帝獨尊儒術，以儒學為正統(tǒng)，促進了大一統(tǒng)的形成與鞏固。(8分)
31、這一時期的政治特點是(1)封建國家的分裂，戰(zhàn)爭頻繁，人民渴望統(tǒng)一。(2)各族人民雜居相處，互相學習，促進了民族大融和。(3分)發(fā)展趨勢是分裂中孕育著統(tǒng)一的因素。(2分)啟示：(1)我國是一個以漢族為主體的多民族國家，她的形成經(jīng)歷了長期的發(fā)展過程。(2)各族人民對祖國歷史的發(fā)展都作出了貢獻，中華民族的歷史是由各族人民共同創(chuàng)造的。(3分)
四、探究題
32、墨家：同學之間應相互幫助、團結(jié)友愛，不能以大欺小，以強凌弱。儒家：教師要不斷提高思想道德水平，對學生進行感化、說教，不能體罰;讓愛心充滿班集體;人人誠實，言行一致;寬恕、容人。道家：自習課時間應留給學生。法家：建立班規(guī)，獎懲分明。兵家：了解其他學校、班級的管理方法、學習方法，以取長補短。(9分。此題較為開放，本答案僅為提示，符合史實、符合題意并切實可行，酌情給分。)
七年級歷史上冊期末試題(答案) 2
一、選擇題部分（每題2分共30分）
1、傳說中的黃帝被后人尊稱為“人文初祖”，是因為他對中華民族作出了杰出的貢獻。下列圖片反映黃帝貢獻的是
A ① B ①② C ①②③ D ①②③④
2、對聯(lián)“哀怨托離騷，生而獨開詩賦立；孤忠報楚國，余風波及漢湘人”中所寫的人物是：（ ）
A李冰 B孫武 C屈原 D扁鵲
3、了解身邊的“歷史”很有意義，如果你要了解自己父母童年的歷史，以下方案中最具可行性的一種是 A、網(wǎng)上問卷調(diào)查 B、訪談父母的老師和同學
C、觀察父母的日常生活 D、整理父母童年的照片后去問爺爺奶奶外公外婆
4、小明出生于1978年，他出生于多少世紀多少年代 A、20世紀80年代 B、20世紀70年代
C、19世紀80年代 D、19世紀70年代
5、在中國歷史博物館中，一講解員說：“這是目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大青銅器，俗稱‘司母戊鼎’……”它應是
6、2008年北京奧運會火炬設計靈感來自中國傳統(tǒng)的紙卷軸。紙是我國古代的四大發(fā)明之一，你知道下列哪位人物改進了造紙術
A、蔡倫 B、扁鵲 C、炎帝 D、祖沖之
7、下列能為我們深入了解與全面評價漢武帝提供豐富而有效的信息的文獻是 （ ）
A、三國演義 B、史記 C、齊民要術 D、水經(jīng)注
8、三峽工程是當今世界最大的水利工程。早在戰(zhàn)國時期，秦國曾在岷江修筑過類似的水利工程，至今還發(fā)揮著防洪灌溉的巨大功能。這項工程是 （ ）
A、鄭國渠 B、都江堰 C、靈渠 D、黃河
9、 2005年5月20—22日，全國第14屆諸葛亮學術研討會在沂南縣召開。諸葛亮是下列哪一時期的著名政治家？
A、西漢 B、東漢 C、三國 D、南北朝
10、 被后人稱為“書圣”的書法家是
A、顧愷之 B、酈道元 C、王羲之 D、賈思勰
11、學完三國兩晉南北朝時期的歷史后，有幾位同學對這一時期的基本特征進行了概括，你認為其中最為準確的是
A群雄并起與國家分裂 B政權分立與民族融合
C民族交往與民族融合 D經(jīng)濟發(fā)展與科技進步
12、某電視劇攝制組根據(jù)劇情布置了一個曹操的書房情景，其道具有四樣，根據(jù)史實判斷其中搞錯的是
①書桌上有一卷竹簡 ②墻上掛有《魏國疆域圖》③桌上有《孫子兵法》一書 ④書柜中擺放著印制的書籍
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
13、當羅馬共和國執(zhí)政官愷撒身穿絲綢長袍出現(xiàn)在羅馬大劇院的時候，全場為之歡呼，絲綢服飾一時成為歐洲上屋社會的時尚。歐洲人能穿上中國絲綢制成的衣服最早應在 （ ）
A、秦朝 B、漢朝 C、唐朝 D、明朝
14、小軒同學想了解我國古代江河流經(jīng)地區(qū)的山川城鎮(zhèn)，地形物產(chǎn)、風土人情、歷史古跡等情況。你可建議他閱讀
A、《水經(jīng)注》 B、《天工開物》 C、《離騷》 D、《蘭亭序》
15、下列相有內(nèi)容搭配不當?shù)氖?/p>
A、祖沖之——圓周率
B、造紙術發(fā)明——西漢
C、“大江東去，浪淘盡千古風流人物”——辛棄疾
D、宋江——《水滸傳》
二、非選擇題部分（共70分）
16、根據(jù)提示內(nèi)容，寫出下列相關的人物的名稱：（6分）
（1）他制造了一種儀器，能測定地震方向——
�。�2）他編制了醫(yī)學體操“五禽戲”能強身健體——
�。�3）他主張“兼愛”“非攻”，支持正義戰(zhàn)爭——
17、列舉古代歷史上以少勝多的戰(zhàn)役名稱（三例）（6分）
18、列舉三國和西晉時期內(nèi)遷的少數(shù)民族的名稱（四例即可）（4分）
19、下列觀點，根據(jù)所學歷史知識，正確的請在括號內(nèi)畫上“√”否則畫上“×”（共10分）
�。�1）商朝的建立標志著我國最早國家的產(chǎn)生。 （ ）
（2）春秋時期，各國通過變法，封建制度逐步確立起來了。 （ ）
�。�3）西漢的長安和東漢的洛陽，被稱作東西二城，長安城里還有較為完備的'下水道。 （ ）
�。�4）佛教史載東漢末年傳入我國的，對我國的文化發(fā)展又深遠的影響 （ ）
�。�5）三國時，吳國的船隊曾到達夷洲，加強了內(nèi)地和臺灣地區(qū)的聯(lián)系， （ ）
20、 閱讀下列材料：（8分）
19世紀末河南安陽發(fā)現(xiàn)了許多有文字的龜甲和獸骨，到今天已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了1、5萬片左右，共計單字4600多個，其中已經(jīng)識別的有1000多字。請回答：
�。�1） 文中提到的文字被稱為什么文字？我國有文字可考的歷史開始于什么朝代？（2分）
�。�2） 商周時期鑄刻在青銅器上的文字叫什么文字？（2分）
�。�3） 秦始皇統(tǒng)一六國后的規(guī)范文字叫什么？后來還推廣了哪種文字？（4分）
21、閱讀下列材料：（8分）
材料一：“己所不欲，勿施于人�！�
材料二：“民為貴”，“君為輕”。
請回答：
�。�1）孔子和孟子是什么學派的代表？這一學派的思想核心是什么？（2分）
�。�2）材料一被推薦為2008北京奧運會的迎賓語之一。請你說說這句話表達的意思是什么？它在處理人與人之間的關系方面給我們什么啟示？（4分）
（3）材料二中“民貴君輕”的思想在四川汶川大地震的抗震救災中得到了怎樣的體現(xiàn)？（2分）
22、閱讀下列材料：（12分）
材料一：法令規(guī)定：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。建立縣制，由國家直接派官吏治理。
材料二：在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；官員及家屬必須穿戴漢族服飾；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；采用漢族的官制、律令；學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風氣等。
�。�1）根據(jù)材料一、材料二所提供的信息，你能判斷出它們是哪次改革的措施嗎？（4分）
�。�2）材料一在當時起到了什么作用？（4分）
（3）這兩次改革的主持人是誰？在改革過程中，從他們身上所體現(xiàn)出來的什么精神是值得我們學習的？（4分）
23、我國自古以來就是一個多民族的國家，秦漢、魏晉南北朝時期是中華民族形成與發(fā)展的重要時期。結(jié)合所學知識回答下列問題。
步驟一： 走進歷史上的民族關系
�。�1）舉例說明秦漢時期，中原王朝與匈奴存在的關系。（各舉一例）（4分）
�。�2）南北朝時期為什么會出現(xiàn)民族大融合？（2分）
步驟二： 體驗歷史上的民族關系
（3）上圖再現(xiàn)了“張騫拜別漢武帝出使西域”請寫出張騫第一次出使西域的目的。張騫出使西域最終起到了什么作用？（4分）
�。�4）穿時空隧道，你來到了北魏時期，親歷了北魏一位皇帝改革的前后情況，試舉兩例說明他進行改革前后北魏的變化有哪些？（4分）
步驟三： 感悟歷史上的民族關系
（5）由史及今，我們應該樹立什么樣的民族意識？（2分）
答案
一、
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
D C D B A A B B D C B A B A C
二、
16、張衡 華佗 墨子
17、巨鹿之戰(zhàn) 赤壁之戰(zhàn) 官渡之戰(zhàn) 淝水之戰(zhàn)（其他對亦可）
18、匈奴 鮮卑 羯 氐 羌
19、 × × √ × √
20、甲骨文 商朝 金文 小篆 隸書
21、儒家 “仁” 自己不愿意別人怎樣對待自己，就不要那樣對待別人
將心比心，設身處地為別人想一想（意思對即可）
人民的利益高于一切（其他意思對即可）
22、材料一 商鞅變法 材料二 北魏孝文帝改革
經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家
秦孝公 北魏孝文帝 敢于向舊勢力挑戰(zhàn)，創(chuàng)新精神（其他意思對亦可）
23、（1）和：呼韓邪單于歸順漢朝；昭君出塞等；戰(zhàn)：蒙恬反擊匈奴；衛(wèi)青、霍去病攻打匈奴等。（和戰(zhàn)各舉一例）
（2）黃河流域的統(tǒng)一；各民族的長期接觸與交往；少數(shù)民族的內(nèi)遷與漢族人民的交流；北魏孝文帝改革等。（一例即可）
（3）目的：聯(lián)絡大月氏，夾擊匈奴。作用：促進了西域與漢朝的經(jīng)濟文化交流，開通了絲綢之路。
（4）結(jié)合北魏孝文帝改革的措施來談，如從語言、婚姻、服飾、姓名居住環(huán)境、社會經(jīng)濟等方面任舉兩例即可。
（5）樹立民族平等，友好交往的意識。（符合題意的其它表述也行）
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