關(guān)于初中地理的復(fù)習(xí)資料
初中地理眾多的人口章節(jié)復(fù)習(xí)資料
我國(guó)人口的國(guó)情是：人口基數(shù)大，增長(zhǎng)速度快，人口東多西少。
眾多的人口
1、世界人口最多的國(guó)家：2000年第五次人口普查我國(guó)人口12.95億，占世界人口15以上，我國(guó)人口增長(zhǎng)較快 初中語(yǔ)文，兩次人口增長(zhǎng)高峰(1858年和1949年)。我國(guó)的人口政策是：計(jì)劃生育(控制人口增長(zhǎng)、提高人口素質(zhì))
�、�?zèng)Q定了我國(guó)人口政策是計(jì)劃生育。
�、跁�(huì)計(jì)算人口的密度(人口密度=該地區(qū)的總?cè)丝跀?shù)(人)/該地區(qū)的總面積(平方千米))
2、人口東多西少：我國(guó)東部地區(qū)人口密度大(500-600人每平方千米)，西部地區(qū)人口密度小(10人每平方千米)，面積57%，人口僅占6%。
溫馨提示：我國(guó)的東西人口分界線是從黑龍江省的黑河市至云南省的騰沖縣。
八年級(jí)地理復(fù)習(xí)資料之農(nóng)業(yè)功能
【—八年級(jí)地理之農(nóng)業(yè)功能】，農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的生產(chǎn)力不是單一指標(biāo)，不同于一般的單位面積產(chǎn)量，而是一組指標(biāo)體系。從計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)上包括生產(chǎn)產(chǎn)品數(shù)量、轉(zhuǎn)化的效率與平衡狀況。
系統(tǒng)的能流
當(dāng)把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)看作各種農(nóng)業(yè)生物對(duì)太陽(yáng)輻射能的吸收、固定、轉(zhuǎn)化體系時(shí)，人為調(diào)節(jié)控制系統(tǒng)可以看作是人類通過(guò)自己的勞動(dòng)，耕畜、農(nóng)業(yè)機(jī)械、化肥、農(nóng)藥的使用，種的改良以及燃料、電力的消耗等，來(lái)促進(jìn)和調(diào)節(jié)太陽(yáng)能的吸收、轉(zhuǎn)化，以提高農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量與品質(zhì)。人勞動(dòng)的消耗為每小時(shí)175千卡，役畜使役約每小時(shí)2400千卡,化肥純氮生產(chǎn)約每千克17600～18400千卡，農(nóng)藥、農(nóng)業(yè)機(jī)械、柴油、電力等也都可以用能量計(jì)算。這些能量是太陽(yáng)能以外的補(bǔ)加能量。另一方面，各種農(nóng)畜產(chǎn)品也可以用能量計(jì)算，如小麥為每千克3755千卡，大豆為每千克4942千卡，蘋果為每千克620千卡，牛肉為每千克2070千卡，鯉魚(yú)為每千克1150千卡,馬尾松的木材為每千克4922千卡等。農(nóng)業(yè)系統(tǒng)輸出的各種農(nóng)產(chǎn)品與輸入的補(bǔ)加能量的能量值及其比值（能量的產(chǎn)投比）均可定量計(jì)算，均為評(píng)價(jià)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)生產(chǎn)力的重要指標(biāo)。
農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略是針對(duì)不同地區(qū)的特點(diǎn)，研究在化學(xué)化、水利化、機(jī)械化等方面如何分配使用有限的人力、物力（補(bǔ)加能量）才能取得更多的農(nóng)產(chǎn)品和更高的轉(zhuǎn)化效率。當(dāng)不同地區(qū)環(huán)境系統(tǒng)的太陽(yáng)輻射能量、人為調(diào)控系統(tǒng)的補(bǔ)加能量、生物系統(tǒng)生產(chǎn)出的農(nóng)畜產(chǎn)品所含食物能量均為已知數(shù)值時(shí)，當(dāng)不同地區(qū)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組合關(guān)系基本了解時(shí)，就可以對(duì)每一個(gè)系統(tǒng)、子系統(tǒng)的轉(zhuǎn)化進(jìn)行定量分析，揭示其能流的運(yùn)轉(zhuǎn)特點(diǎn)，進(jìn)而探討其改進(jìn)的途徑與潛力。可以調(diào)整結(jié)構(gòu)比例，把農(nóng)林牧漁的大農(nóng)業(yè)作為一部“機(jī)器”加以檢修、改造、安裝，以求得產(chǎn)量與轉(zhuǎn)化效率的最佳方案 初中化學(xué)。
總結(jié)：提高農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的生產(chǎn)力不能只追求提高某一部門的效率，也不是簡(jiǎn)單地同等地提高各部門的效率，提高農(nóng)業(yè)內(nèi)部每一部門效率的基礎(chǔ)。
初一地理知識(shí)點(diǎn)之地球儀上的經(jīng)緯線
【—初一地理之地球儀上的經(jīng)緯線】，在地球表面上，凡與赤道相平行的圓圈，就稱為緯線圈或緯線。
地球儀上的經(jīng)緯線
�。�1）緯線與緯度 人們把地軸的中心叫地心。通過(guò)地心且垂直于地軸的平面，叫赤道面。赤道面與地球表面相交的大圓圈叫赤道。由于赤道面垂直于地軸，而所有緯線都與赤道相平行，所以任何一條緯線都代表地球上的東西方向。
地球上某一點(diǎn)的緯度，就是該點(diǎn)代表重力方向的鉛垂線與赤道面的夾角。這個(gè)夾角，在赤道為0°，在北京約為40°，在南北兩極為90°。自赤道到南北兩極的緯度分別有0°至90°。由于赤道面把地球等分為兩部分，赤道以南稱為南半球；赤道以北稱為北半球，所以，緯度也有南北之分，赤道以南稱南緯，用“S”表示；赤道以北稱北
緯，用“N”表示。為了研究某些問(wèn)題方便起見(jiàn)，我們稱0°～30°之間的緯度地帶，為低緯度；30°～60°之間的緯度地帶，為中緯度；60°～90°之間的緯度地帶，為高緯度。
�。�2）經(jīng)線與經(jīng)度 通過(guò)兩極并和赤道相垂直的大圓圈，稱為經(jīng)線圈或經(jīng)線，也稱子午線。由于所有經(jīng)線都交于南北兩極，又與緯線相垂直，所以任何一條經(jīng)線都代表地球上的南北方向。
地球上某一點(diǎn)的經(jīng)度，就是該點(diǎn)所在經(jīng)線平面與本初子午線平面之間的夾角。這一夾角相當(dāng)于這兩個(gè)平面所夾的赤道弧在地心所張的角度。本初子午線以東稱東經(jīng)，用“E”表示；以西稱西經(jīng) 初中數(shù)學(xué)，用“w”表示。地球圓周為360°，所以東西經(jīng)各分180°。
�。�3）經(jīng)緯網(wǎng) 地球上兩個(gè)不同的地點(diǎn)，可以有相同的緯度或經(jīng)度，但不可能既有相同的緯度又有相同的經(jīng)度。因此，地球上不同的地點(diǎn)、不同的位置，就可以用相應(yīng)的經(jīng)緯度來(lái)表示。例如，北京位于赤道以北40°，本初子午線以東116°，北京的地理坐標(biāo)就是40°N，116°E；利馬（南美洲秘魯?shù)氖锥迹┪挥诔嗟酪阅?2°，本初子午線以西77°，利馬的地理坐標(biāo)是12°S，77°W。
每個(gè)的代碼——經(jīng)線代號(hào)（東經(jīng) ）E，（ 西經(jīng)）W。 緯線代號(hào)（ 北緯）N，（ 南緯）S。
提高初中地理課堂實(shí)效性初探
在教學(xué)改革的大潮中，我有機(jī)會(huì)與學(xué)生們共同探討、研究，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。下面我就如何引導(dǎo)學(xué)生從知之到好之，從好之到樂(lè)之，提高初中地理課堂實(shí)效性談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、做好學(xué)生的思想工作是提高教學(xué)實(shí)效性的基礎(chǔ)
進(jìn)入初中，學(xué)生學(xué)習(xí)的科目增多了，有的學(xué)生對(duì)地理不重視，老師遇到這樣的問(wèn)題難免會(huì)生氣，但發(fā)怒是解決不了問(wèn)題的。因?yàn)榍啻浩诘暮⒆雍苣娣矗蠋熌骋痪錈o(wú)意的牢騷就有可能會(huì)引起全班同學(xué)的不滿。其實(shí)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，所謂“磨刀不誤砍柴功”，告訴每名同學(xué)地理學(xué)科的重要性，既沒(méi)有讓課堂上開(kāi)小差的同學(xué)難堪，又能使全班同學(xué)引以為戒。初中生的年齡段就注定思想波動(dòng)非�？�，思想工作可能得長(zhǎng)期反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)實(shí)效性的關(guān)鍵
思想工作能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地理學(xué)科的重要，但怎樣才能讓學(xué)生把這一科學(xué)好呢？這就需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了，都說(shuō)興趣是最好的老師，其實(shí)許多孩子在小學(xué)階段就對(duì)火山、地震、宇宙、星空、月相、外星生命等地理學(xué)相關(guān)知識(shí)有所了解，不防在授課前吊吊他們的胃口，告訴他們這些知識(shí)都屬于地理學(xué)科的范疇，想了解嗎？就要先夯實(shí)基礎(chǔ)，把我們初中階段的知識(shí)學(xué)扎實(shí)，有的時(shí)候總讓他們望梅止渴也不是辦法，不防在課堂上適當(dāng)提供一些相關(guān)資料來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。
三、分組探究式教學(xué)是提高教學(xué)實(shí)效性的良方
在多數(shù)同學(xué)對(duì)地理學(xué)科已經(jīng)略有興趣的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)們自由組合分成若干個(gè)小組，自選組長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任，在課堂上合作探究，難點(diǎn)問(wèn)題老師適當(dāng)點(diǎn)撥，給每名同學(xué)展示的機(jī)會(huì)，把各組探討結(jié)果匯總，教師負(fù)責(zé)總結(jié)，最后進(jìn)入以小組為單位的“當(dāng)堂知道”競(jìng)賽，把本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)以題目形式再現(xiàn)，成績(jī)累計(jì)。由于十三四歲的孩子都很爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不服輸，都想贏，這樣組長(zhǎng)就會(huì)在賽前督促每名組員掌握當(dāng)堂知識(shí)點(diǎn)，避免丟分。不論哪個(gè)小組分低了，組員都會(huì)給答錯(cuò)題的同學(xué)壓力。久而久之學(xué)生們自然會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，跟上老師的步伐，提高了分析、歸納、總結(jié)能力以及口頭表達(dá)能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加自信。
四、教學(xué)導(dǎo)學(xué)案的充分應(yīng)用是提高教學(xué)實(shí)效性的捷徑
學(xué)生分好了小組，必須及時(shí)給他們分配任務(wù)，這樣的任務(wù)需要在教學(xué)導(dǎo)學(xué)案中體現(xiàn)，我所設(shè)計(jì)的學(xué)案一般分成三個(gè)部分，第一個(gè)項(xiàng)目是教學(xué)目標(biāo)，讓每名同學(xué)在閱讀教材之前都明確本節(jié)課的教學(xué)目的，知道我們要做什么、學(xué)什么、會(huì)什么，每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)都不很多，現(xiàn)在的孩子又一個(gè)賽一個(gè)的聰明，完全可以學(xué)精學(xué)透。第二部分為自主學(xué)習(xí)，把書(shū)上重要知識(shí)點(diǎn)，以填空、選擇等形式呈現(xiàn)，旨在讓同學(xué)們重讀教材，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第三部分是合作探究，這里題目的設(shè)置大多為讀圖分析題，這樣的題目對(duì)于初學(xué)者都是有相當(dāng)難度的，小組的合作就會(huì)發(fā)揮極大的優(yōu)勢(shì)，組內(nèi)每名同學(xué)各有分工，各顯所長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)多次磨合后，同學(xué)們的合作意識(shí)逐步提升，同時(shí)體會(huì)個(gè)人成就感。
五、分組競(jìng)賽，及時(shí)反饋是提高課堂實(shí)效性的保障
在大班型的課堂教學(xué)中，學(xué)案制的應(yīng)用有可能會(huì)引起個(gè)別同學(xué)開(kāi)小差，游離于課堂以外，這時(shí)老師的調(diào)控就要起到相當(dāng)作用。怎樣能讓每名同學(xué)都開(kāi)心地投入到課程學(xué)習(xí)中，分組競(jìng)賽、及時(shí)反饋是我在課堂常用的對(duì)策。初中階段的學(xué)生正值青春期，可塑性極強(qiáng)，同時(shí)又爭(zhēng)強(qiáng)好勝，把他們分成小組進(jìn)行競(jìng)賽，練習(xí)題均為本課內(nèi)容，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)就不會(huì)為本組丟分，這種情況下，每名同學(xué)都會(huì)為本組的成績(jī)而努力，做到堂堂清，自然就會(huì)提高他們的學(xué)習(xí)能力。
總之，地理課堂教學(xué)要提高實(shí)效性，需營(yíng)造一個(gè)民主、寬松的教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分利用初中生的心理特點(diǎn)，把他們吸引到課堂中來(lái)。
世界地理試題之天津近區(qū)域圖
【—世界之天津近區(qū)域圖】，天津，簡(jiǎn)稱津，中國(guó)第三大城市。天津位于環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈的中心，中國(guó)北方最大沿海開(kāi)放城市。
讀某城市A及附近區(qū)域圖，回答4—6題。
4．下列城市的形成區(qū)位與A相似的是
A.天津 B.石家莊 C.休斯敦 D.芝加哥
5．關(guān)于城市A所在區(qū)域自然環(huán)境的敘述，正確的是
A.夏季高溫多雨，冬季高溫少雨 B.地形崎嶇，多高原山地
C.海洋性氣候顯著，全年溫和多雨 D.沙漠廣布，多內(nèi)流河
6．A城市所在國(guó)家
A.多優(yōu)良港灣，海洋運(yùn)輸發(fā)達(dá) B.鋼鐵工業(yè)為其主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，資源能源豐富
C.僧侶眾多，佛教盛行 初中語(yǔ)文 D.經(jīng)濟(jì)作物以黃麻生產(chǎn)為主，是世界上優(yōu)質(zhì)黃麻的主要產(chǎn)區(qū)
總結(jié)：中國(guó)北方最大沿海開(kāi)放城市。天津位于華北平原海河五大支流匯流處，東臨渤海、海河在城中蜿蜒而過(guò)，海河是天津的母親河。天津?yàn)I海新區(qū)被譽(yù)為“中國(guó)經(jīng)濟(jì)第三增長(zhǎng)極”，也是夏季達(dá)沃斯論壇常駐舉辦
初中地理地球和地球儀復(fù)習(xí)資料精講
【—地球和地球儀精講】下面是老師對(duì)地理中地球和地球儀知識(shí)的復(fù)習(xí)資料內(nèi)容講解，同學(xué)們好好學(xué)習(xí)下面的知識(shí)哦。
地球和地球儀
1、形狀：地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。
2、大�。喊霃剑�6371千米；極半徑：6357千米；赤道周長(zhǎng)：4萬(wàn)千米。
3、地球儀：地球儀是地球的模型。（在地球儀上找出地軸、兩極、赤道）
4、經(jīng)線：
經(jīng)線特點(diǎn)：所有經(jīng)線一樣長(zhǎng)；經(jīng)線都指示南北方向；經(jīng)線是一個(gè)半圓。
經(jīng)度：0°—180°；0°經(jīng)線為本初子午線，以東為東經(jīng)，用字母E表示，0°經(jīng)線以西為西經(jīng)，
用字母W表示；
5、緯線：
緯線特點(diǎn)：緯線長(zhǎng)短不一，赤道最長(zhǎng)，向南北兩極逐漸縮短；緯線都指示東西方向；
緯線是一個(gè)完整的圓 初中化學(xué)。
緯度：0°—90°；0°緯線為赤道，赤道以北為北緯，用字母N表示；赤道以南為南緯，
用字母S表示。
6、低中高緯的劃分：南北半球，0°—30°為低緯度，30°—60°為中緯度，60°—90°為高緯度。
7、東西半球的劃分：以20°W和160°E組成的經(jīng)線圈為界；20°W以東、160°E以西為東半球；
20°W以西、160°E以東為西半球；
8、能在地球儀上利用經(jīng)、緯網(wǎng)確定地球上任何一個(gè)地點(diǎn)的位置。
9、地球的自轉(zhuǎn)：
方向：自西向東；周期：一天（24小時(shí)）；自轉(zhuǎn)中心：地軸。
地理意義：產(chǎn)生了晝夜更替和時(shí)間的差異。
10、地球的公轉(zhuǎn)：
公轉(zhuǎn)中心：太陽(yáng)；方向：自西向東；周期：一年；公轉(zhuǎn)軌道：橢圓。
地理意義：產(chǎn)生了季節(jié)的變化和晝夜長(zhǎng)短的變化。
11、五帶的劃分：
以上對(duì)地理中地球和地球儀復(fù)習(xí)資料的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，預(yù)祝同學(xué)們都能考試成功。
初中地理復(fù)習(xí)資料之語(yǔ)言知識(shí)
語(yǔ)言：
世界主要的語(yǔ)言(聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言)的分布地區(qū)：
漢語(yǔ)：中國(guó)，東南亞部分地區(qū)
英語(yǔ)：歐洲的西部、北美洲、亞洲的南部等
俄語(yǔ)：歐洲東部和亞洲北部(俄羅斯、前蘇聯(lián)加盟共和國(guó))
法語(yǔ)：法國(guó)、非洲一些國(guó)家
阿拉伯語(yǔ)：西亞、北非
漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言;
英語(yǔ)是使用范圍最廣的語(yǔ)言。
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