2022小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃范文（精選14篇）
個(gè)人發(fā)展在于學(xué)習(xí)技巧和方法，增強(qiáng)自我認(rèn)知，取得個(gè)人生活的控制力和自我智慧的實(shí)現(xiàn)。下面YJBYS小編為大家整理了關(guān)于小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃范文，希望對(duì)你有所幫助。
小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇1
我是一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng).隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高,迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn)，教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。沒(méi)有計(jì)劃的生活是盲目的,停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰。
只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、個(gè)人分析：
參加工作已經(jīng)十多年，我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作，責(zé)任感強(qiáng)，工作中認(rèn)真踏實(shí)，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格有愛(ài)。我想良好的“師德”是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時(shí)的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學(xué)工作往往是簡(jiǎn)單的重復(fù)，進(jìn)取心、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，沒(méi)有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
二、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng) 。
有人說(shuō)教師的工作是一一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。
因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒(méi)有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說(shuō)法，因?yàn)槔蠋熞彩瞧椒驳娜耍袚?dān)不起這樣的責(zé)任，但老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。
三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：
總目標(biāo)：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的`、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn);積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。
1、多讀書，用先進(jìn)的教育理論知道自己的工作。
要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，讀書是一種省時(shí)高效的途徑，所以我要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.同時(shí)注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格;
2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。
4、教學(xué)基本功。學(xué)習(xí)基本功對(duì)于一名從事教育的老師非常重要，如果沒(méi)有過(guò)硬的基本功，很難較好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。
我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。使自己有信心完成這個(gè)計(jì)劃。
小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇2
教師是人類靈魂的工程師，是一種很神圣的職業(yè)，我作為一名小學(xué)教師，我為這個(gè)職業(yè)感到很自豪和驕傲。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教育孩子是工作的重中之重，但是教育孩子又不能一成不變，隨著生活的進(jìn)步，教育的方方面面也會(huì)隨之變化，為了自己能夠順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，自己的個(gè)人規(guī)劃問(wèn)題也是很重要的。
一、個(gè)人工作情況
對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，我在小學(xué)任職教師已經(jīng)有xx年，我時(shí)刻記得自己的教育初心，嚴(yán)格的按照學(xué)校的規(guī)章制度于要求自己，以教育學(xué)生為己任，努力認(rèn)真的提高自己的教學(xué)水平，做好學(xué)生的表率，兢兢業(yè)業(yè)的工作，自己工作能力上得到很大的提升。當(dāng)然也有做的不到位的地方，對(duì)于不同的學(xué)生應(yīng)該要用不同的方法去教導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更加快樂(lè)和充實(shí)的學(xué)習(xí)，這點(diǎn)上自己做的還不夠好，還要多多努力。在課堂教學(xué)上面，有時(shí)課堂設(shè)計(jì)不夠生動(dòng)有趣，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這也是自己的問(wèn)題，這些在之后的工作上面都是要重視的問(wèn)題，更大程度上的提高自己的專業(yè)技能水平。
二、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
1、針對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生的教學(xué)方式上面，我有一定的.問(wèn)題，我應(yīng)該學(xué)會(huì)如何針對(duì)不同的學(xué)生因材施教。在這過(guò)程中，首先就要對(duì)每個(gè)學(xué)生都要有所了解，了解他們各自的性格，針對(duì)他們的性格在學(xué)習(xí)上制定出不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，徹底落實(shí)因材施教的理念，以此來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
在課堂設(shè)計(jì)上自己計(jì)劃是要去看一些有名的教師的課堂講課是如何展開(kāi)的，如何將學(xué)習(xí)和學(xué)生的興趣結(jié)合在一起提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這是自己要改進(jìn)的地方。自己要多去請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，也會(huì)抽空多去旁聽(tīng)其他老師的課程，自己也要?dú)w納總結(jié)，找到適合自己學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方法。
2、提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)的過(guò)程中，自己不能是沒(méi)有進(jìn)步的，要能夠更好的教導(dǎo)學(xué)生，自己也要有所提高。我要培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，每天都要看相關(guān)教育方面的書籍，從書中學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到實(shí)踐中，提高自己的工作水平。
三、長(zhǎng)久規(guī)劃
自己會(huì)一直做這個(gè)工作崗位，我很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，也愿意終生為這個(gè)職業(yè)奮斗，所以我的長(zhǎng)久規(guī)劃就是在不斷的學(xué)習(xí)中進(jìn)步，面對(duì)不同的學(xué)生都是找到適合他們的教育的方法，真正做到人人都能“因材施教”。
小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇3
一、自我剖析
從20XX年踏上工作崗位至今，我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革，給了我們教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間，使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我能熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，羅列如下：
1、對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差；
2、課堂教學(xué)能力尚可，在教學(xué)方法手段上缺乏新意；
3、文化理論知識(shí)缺乏。
二、發(fā)展目標(biāo)
通過(guò)自己的不懈努力，爭(zhēng)取在五年之內(nèi)不斷提升自己的英語(yǔ)教學(xué)業(yè)務(wù)水平，成為優(yōu)秀教師。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。
2、樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的英文素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
3、自己的.班級(jí)管理能有特色、有成效。為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。成為一個(gè)有思想的班主任。成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
三、具體措施
�。�、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。
�。�、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
�。�、堅(jiān)持寫“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素�！眻�(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
�。�、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道。”由于我的普通話水平不高，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。
5、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育全員培訓(xùn)，通過(guò)自學(xué)促使自己不斷進(jìn)步。
生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀教師，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。
時(shí)間 具體目標(biāo) 實(shí)踐措施 預(yù)期成果
一年
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高課堂教學(xué)水平。
2、通讀教育理論著作，充實(shí)自己的教育理論儲(chǔ)備。
3、積淀自己的文學(xué)素養(yǎng)。
二年至三年
1、能對(duì)教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)常反思，提高自己對(duì)教育教學(xué)的反思能力。
2、能獨(dú)立備課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、苦練教學(xué)基本功，提高自身素質(zhì)。
四年至五年 成長(zhǎng)為市級(jí)小學(xué)優(yōu)秀教師。
1、認(rèn)真研讀教育理論著作，并做筆記，形成自己的教育思想；
2、在實(shí)踐中總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)；
3、細(xì)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
成為學(xué)科帶頭人。
小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇4
雖然我已工作15年，但我時(shí)刻要求自己盡心盡力做好每一件事。我記得曾有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“不會(huì)做小事的人也必定做不了大事。”一個(gè)人要有進(jìn)步，就必須有目標(biāo)，有計(jì)劃，這樣才能不斷朝著自己的方向前進(jìn)。為此，我根據(jù)自己的特點(diǎn)制訂自己的發(fā)展規(guī)劃：
一、自我定位及總目標(biāo)
一名成功的語(yǔ)文教師，光有出色的課堂教學(xué)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須擁有先進(jìn)的教學(xué)理念，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。因此，我給自己的定位是做一名科研型的教師，在注重教學(xué)的同時(shí)，能有自己獨(dú)特的思想見(jiàn)解，能夠充分利用所學(xué)的知識(shí)，讓它們成為我前進(jìn)的.“燃料”。通過(guò)努力，我爭(zhēng)取使自己的課堂教學(xué)水平有一個(gè)明顯的飛躍，而后根據(jù)自己的特點(diǎn)確定自己研究的主題方向，從各個(gè)層面鍛造自己。
二、具體措施
1、對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。
2、堅(jiān)持撰寫個(gè)人博客，深入領(lǐng)會(huì)先進(jìn)教育思想。
3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。積極參加新教材的培訓(xùn)。
4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。
5、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念
6、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作
7、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，永葆健康的、陽(yáng)光的心態(tài)，給學(xué)生及家長(zhǎng)一個(gè)良好的形象，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂(lè)！只要勤于耕耘，會(huì)有收獲的一天！
小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇5
我一直是個(gè)有著教育夢(mèng)想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長(zhǎng)處，隨著新課程改革大潮的逐步深入，隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。在市骨干教師培訓(xùn)班里，我真正地感受到自己是一個(gè)安于現(xiàn)狀沒(méi)有什么進(jìn)步的人，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強(qiáng)，在學(xué)校也常參加一些課堂教學(xué)、說(shuō)課等比賽，獲得不錯(cuò)的成績(jī)，但是自我感覺(jué)功底較淺，平時(shí)練筆也少之又少，再由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營(yíng)養(yǎng)，在與眾多骨干教師的溝通與交流中，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。以下是我對(duì)自己職業(yè)成長(zhǎng)做出規(guī)劃：
一、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
１、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的知識(shí)素養(yǎng)。
�。病�(jiān)持每天讀書一小時(shí)，做到讀書有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。
�。�、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師。
�。础⒗矛F(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。
二、未來(lái)發(fā)展規(guī)劃
１、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、爭(zhēng)取論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。
�。�、樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的文化素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
３、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為有一定個(gè)性的市內(nèi)知名教師，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)放心的'教師。
４、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
三、具體措施
�。薄B(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。隨著課程改革的不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我要多多閱讀教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。
�。�、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
３、堅(jiān)持寫“教育反思”。教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素�！眻�(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力。
�。�、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。不斷加強(qiáng)基本功的練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道�！苯窈蟮膶W(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練語(yǔ)言的組織能力，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。
�。�、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。由于一直處于鄉(xiāng)村小學(xué)，現(xiàn)代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點(diǎn)要加強(qiáng)的。
要成為一名有特色的數(shù)學(xué)教師，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級(jí)教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不斷努力，無(wú)怨無(wú)悔。
小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀和上級(jí)關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo)，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
二、工作目標(biāo)
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛(ài)崗敬業(yè)精神;
2.更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研能力;
3.強(qiáng)化教師專業(yè)知識(shí)及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平;
4.加強(qiáng)教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提升教育現(xiàn)代化實(shí)施水平，推進(jìn)教育信息化建設(shè)。
5.深入貫徹落實(shí)上級(jí)師訓(xùn)工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。
三、主要工作
(一)著眼實(shí)際，注重培訓(xùn)的針對(duì)性。
1.強(qiáng)化師德建設(shè)，樹(shù)立師德窗口形象。學(xué)校將堅(jiān)持以教育博客、校園網(wǎng)站為媒介與視點(diǎn)，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進(jìn)與典型，通過(guò)開(kāi)展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評(píng)選”、“教育故事選編”等活動(dòng)，推進(jìn)新型師生關(guān)系的建立，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設(shè)，爭(zhēng)取本學(xué)期再有2——3名教師被評(píng)為市縣師德標(biāo)兵或師德模范。
2.特色建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)知識(shí)自主提升。以“書香校園”文化建設(shè)為源頭，通過(guò)校園圖書館、校園網(wǎng)站、教育博客等信息平臺(tái)，繼續(xù)深入開(kāi)展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進(jìn)教師走向書香型、知識(shí)型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識(shí)積淀開(kāi)啟教育的智慧，提升教育科研能力，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校將有目標(biāo)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師10名，教科研能手2——4名。與此同時(shí)不斷提升教師學(xué)歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
3.支教幫扶，促進(jìn)教師專業(yè)性成長(zhǎng)。借助實(shí)小支教幫扶優(yōu)勢(shì)，組織幫扶學(xué)校市縣學(xué)科骨干教師、市縣名師定期舉行“教學(xué)基本功送培下鄉(xiāng)活動(dòng)”、“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)”、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領(lǐng)下開(kāi)辟專業(yè)發(fā)展之路，并有計(jì)劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對(duì)幫扶，以點(diǎn)帶面，輻射引領(lǐng)。
4.實(shí)施人才戰(zhàn)略，加速教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升。實(shí)施教育信息技術(shù)人才發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的.示范輻射作用，通過(guò)開(kāi)展“信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)”、“教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)”、“電教化設(shè)備應(yīng)用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。本學(xué)期將組織各學(xué)科教師在縣級(jí)及以上電教化教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課件制作評(píng)比、教育博客評(píng)比等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)20余人次。
(二)豐富形式，搞活培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的實(shí)效性。
1.立足校本，面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)教導(dǎo)處、教科室及教研組、備課組等校本性研訓(xùn)組織，面向全體教師開(kāi)展“傳幫帶”培訓(xùn)活動(dòng)，以“教育理論學(xué)習(xí)”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學(xué)沙龍”、“專題培訓(xùn)講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
2.搭建平臺(tái)，拓寬渠道。一是外輸送培，開(kāi)放教育思想。學(xué)校將結(jié)合《20XX年贛榆縣中小學(xué)教干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃》要求，積極組織教師參加縣高端培訓(xùn)工程、名師培養(yǎng)工程、教干素質(zhì)提高工程、“星級(jí)”班主任培養(yǎng)工程、學(xué)科骨干教師培訓(xùn)工程、師德全員培訓(xùn)工程、教育技術(shù)能力培訓(xùn)工程、新教師崗前培訓(xùn)工程、市縣級(jí)青藍(lán)課程展示活動(dòng)、教育名家講壇活動(dòng)等;二是外聘內(nèi)訓(xùn)，開(kāi)闊教育視野
工作計(jì)劃。學(xué)校以支教工程為契機(jī)，積極建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系，聘請(qǐng)師專一附小、贛榆縣實(shí)小在省市有知名度的專家名師來(lái)校開(kāi)設(shè)專題講座，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)�；蚴且劳兄Ы虒W(xué)校的社會(huì)影響邀請(qǐng)市縣外教育名家做學(xué)術(shù)報(bào)告，科研課題引領(lǐng)，以開(kāi)闊教師的教育教學(xué)研究視野;三是骨干輻射，經(jīng)驗(yàn)共享。學(xué)校在多措并舉，重力打造學(xué)科骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)開(kāi)設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、教育思想?yún)R報(bào)交流等形式，分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng);四是挖掘利用“教研新時(shí)空”等各種遠(yuǎn)程教育資源為師訓(xùn)工作服務(wù)，整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為教師培訓(xùn)提供公共服務(wù)平臺(tái)，務(wù)實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)。
3.以賽代訓(xùn)，賽訓(xùn)結(jié)合。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo)，積極開(kāi)展教師教學(xué)通用技能和專業(yè)技能評(píng)比活動(dòng)，并推薦優(yōu)秀選手參加市縣教師基本功大賽，縣骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選，市“333”第二周期第三層次人選，組織申報(bào)贛榆名師工作室成員，打牢教師專業(yè)成長(zhǎng)的基石。
小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇7
一、自我評(píng)價(jià)（從職業(yè)理想與師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識(shí)與能力、個(gè)性與特長(zhǎng)等方面分析）
作為一名小學(xué)老師，首先我覺(jué)得最主要的是要加強(qiáng)自我?guī)煹滦摒B(yǎng)，每個(gè)學(xué)生背后都是一個(gè)滿懷期盼的家庭，家長(zhǎng)把學(xué)生送到學(xué)校就是希望自己的孩子能夠在德智體美勞等多方面獲得發(fā)展，對(duì)小學(xué)生而言我覺(jué)得從小就要注重德育教育，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，父母給了他們過(guò)分的愛(ài)，怎樣培養(yǎng)他們將來(lái)在社會(huì)上所需要的諸如團(tuán)結(jié)、誠(chéng)信、助人為樂(lè)等良好的品質(zhì)呢？這就需要為我們老師充分發(fā)揮好師德模范作用，從小給他們樹(shù)立良好的榜樣和行為的標(biāo)桿。老師在這方面首先要起到模范作用，這就需要我們不斷增強(qiáng)師德修養(yǎng)。
理想是人生奮斗的.燈塔，具體而切實(shí)際的職業(yè)理想也是促進(jìn)我不斷進(jìn)步的重要前提，作為小學(xué)語(yǔ)文老師，我的職業(yè)理想就是在育人方面做到問(wèn)心無(wú)愧，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和崇高的理想；在教書方面，對(duì)我所教的語(yǔ)文學(xué)科要有精深的研究，而且還要提高自己的教育理論水平，爭(zhēng)取做一名專業(yè)型教師。
在業(yè)務(wù)知識(shí)和能力方面作為一名年輕的教師，我現(xiàn)在可以說(shuō)是滿懷信心，但是時(shí)代在發(fā)展、知識(shí)也在更新，社會(huì)對(duì)人才的需求也在不斷變化，我不可以固步自封不求進(jìn)步，年輕是我們的資本，我們應(yīng)該充分利用好這個(gè)黃金時(shí)間不斷給自己充電加壓，爭(zhēng)取跟學(xué)生一樣：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。這樣我們才能成長(zhǎng)，才能跟上時(shí)代的步伐。響應(yīng)我們國(guó)家關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的號(hào)召，每天學(xué)習(xí)進(jìn)步，活到老學(xué)到老。在實(shí)踐教學(xué)方面可以虛心向老教師學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做到有備無(wú)患。在教育理論方面要不斷學(xué)習(xí)，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)增強(qiáng)自己的教育理論水平。
我是這片土地上老實(shí)巴交的農(nóng)民的后代，我繼承了父輩身上勤懇、踏實(shí)和務(wù)實(shí)的良好品質(zhì)，我想這些品質(zhì)會(huì)成為我一生的財(cái)富，在以后的工作生活中我也會(huì)一直秉承這些優(yōu)良品質(zhì)，在自己的教學(xué)崗位做出應(yīng)有的成績(jī)和貢獻(xiàn)，我相信這些品質(zhì)、個(gè)性會(huì)成為我不斷進(jìn)步的有效動(dòng)力。
二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與行動(dòng)策略
1、長(zhǎng)期目標(biāo)（可從學(xué)校位次、社會(huì)影響、區(qū)域?qū)W術(shù)影響等方面談）
希望自己在學(xué)校中能做到骨干教師，在社會(huì)上贏得家長(zhǎng)的贊譽(yù)，在理論水平上要在一些重要刊物上發(fā)表教育論文，以使自己的理論水平有質(zhì)的提高。
2、三年目標(biāo)（可從學(xué)歷進(jìn)修、讀書學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、課題研究、論文寫作、特長(zhǎng)發(fā)揮等方面談）
三年中能考取在職研究生學(xué)歷，閱讀教育書籍并寫好讀后感，在課堂教學(xué)中要不斷提高自己的教學(xué)理論和技能水平，要利用網(wǎng)絡(luò)等有利條件寫好論文和隨筆，爭(zhēng)取做一名專業(yè)型教師。
3．具體措施
給自己每學(xué)期制定一個(gè)讀書計(jì)劃并寫好讀書筆記，對(duì)課堂教學(xué)要爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)取一些優(yōu)秀教師的課堂講課以提高自己的課堂教學(xué)水平，利用博客、微博等形式把自己的教學(xué)感想和教學(xué)趣事多記錄一些以提高自己的論文寫作水平。
小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇8
我從20xx年參加工作至今，已經(jīng)有七年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。在這七年中，我認(rèn)真踏實(shí)，一絲不茍，對(duì)學(xué)校的任務(wù)都能積極參與，樂(lè)觀完成。我想，以往的成績(jī)只屬于過(guò)去，要想有更進(jìn)一步的發(fā)展，個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識(shí)要加強(qiáng)，對(duì)自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過(guò)幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問(wèn)題要明確�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢�！毕旅媸俏业膫�(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：
一、發(fā)展方向：
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
二、發(fā)展目標(biāo)：
1、做創(chuàng)新型的教師。在教學(xué)中，既要尊重規(guī)律，也必須創(chuàng)新。如果教師缺乏創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生也不會(huì)有多大的出息。教師要把培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)作為重要的教學(xué)目標(biāo)，每節(jié)課的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)情境以及教師的狀態(tài)都可能是獨(dú)一無(wú)二的，因而不能因循守舊，照搬照套。在教學(xué)中只有不唯書、不盲從，獨(dú)立思考，才會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。教師的教學(xué)智慧是他讀書和實(shí)踐的結(jié)晶，即使是借鑒來(lái)的，也會(huì)有一個(gè)學(xué)習(xí)和接受的過(guò)程，并非是刻板的教學(xué)模式本身能包含的。
2、做一名善思型的老師。不要每天糊涂工作，按部就班，時(shí)間長(zhǎng)了工作沒(méi)有樂(lè)趣，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得老師無(wú)趣，失去對(duì)老師的喜愛(ài);要善于觀察，老師要觀察學(xué)生的變化、發(fā)展、個(gè)性、心理現(xiàn)象，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展;要善于反思，對(duì)工作中出現(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象，老師都要及時(shí)反思，要定好下一步的.計(jì)劃，怎樣發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，消除不良現(xiàn)象。是班級(jí)形成良好的班風(fēng);善于總結(jié)，做好筆記。
3、做有風(fēng)格的教師。面對(duì)新的教育課程改革，要時(shí)刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。向書本學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí)。在教學(xué)中形成自己的思想，形成自己的風(fēng)格。
4、做研究型的教師。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過(guò)程科學(xué)化、人性化、藝術(shù)化。做一個(gè)深受學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)歡迎，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
三、實(shí)施辦法：
1、及時(shí)充電，提高自身專業(yè)和文化修養(yǎng)。
2、珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做到學(xué)有所得，學(xué)有所思。
3、按照學(xué)校的要求記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
4、在市骨干教師培訓(xùn)的平臺(tái)上，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真，精心備好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，力爭(zhēng)做到“贏在課堂”。
小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇9
作為一名年輕的小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。特制定3年教師自我成長(zhǎng)規(guī)劃，并在規(guī)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、發(fā)展目標(biāo)
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi)，評(píng)上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手，完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇，進(jìn)一步充實(shí)自己的博客。三年后，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
第一階段：發(fā)展內(nèi)涵，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能；爭(zhēng)取在市里上一堂公開(kāi)課。
第二階段：形成自己的`教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一篇在省級(jí)或以上獲獎(jiǎng)，力爭(zhēng)評(píng)上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手。
第三階段：通過(guò)探索、研究，完成自己的英語(yǔ)課題研究，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語(yǔ)教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。
教學(xué)方面：首先，繼續(xù)以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，認(rèn)真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時(shí)反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短。慢慢形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其次，以發(fā)展學(xué)生能力為目標(biāo)，以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，不斷將舊知識(shí)滾雪球似的進(jìn)行鞏固，并有機(jī)地將新知識(shí)加以拓展，著力培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各方面的綜合能力。再次，在教學(xué)的過(guò)程中，開(kāi)展教學(xué)研究，將理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，評(píng)寫有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。
思想工作方面：促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。
二、發(fā)展具體措施
1。積極參加各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。
2。平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。定期閱讀《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《杭后教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
3、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，多參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，
4。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。爭(zhēng)取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。
5。積極參加教師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。
我始終相信一句話：用心，沒(méi)有做不好的事！只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！
小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇10
作為一名教師，我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能把這件事情更好的完成，為此特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、指導(dǎo)思想
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天，給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來(lái)，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
二、自我分析
工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人;善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí);能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。
2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容，成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)。
3、做一名輕松快樂(lè)的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，提高自己的管理能力。把對(duì)學(xué)生的.做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
4、作一名“善于反思，勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。及時(shí)的將自己的反思整理提煉，積極投稿。
5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。
四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。
2、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。
3、積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外多上一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。
5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
6、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析，及時(shí)反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
總之，在今后的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及創(chuàng)建有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴的教師。我愿把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇11
個(gè)人現(xiàn)狀分析：
教師，是一份崇高的職業(yè)，他賦予你任務(wù)也給了你被擁戴著的光環(huán)。其實(shí)，它的宗旨，只是奉獻(xiàn)。隨著教育信息化和新課程改革的不斷深入，作為語(yǔ)文教師深深地體會(huì)到如果僅滿足于完成教學(xué)任務(wù)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代發(fā)展需要的。三年的規(guī)劃，只能是一個(gè)大略的計(jì)劃，我要通過(guò)實(shí)踐不斷的優(yōu)化，通過(guò)行動(dòng)去兌現(xiàn)。努力成為一名優(yōu)秀的人民教師！
優(yōu)勢(shì)：
1、熱愛(ài)本職工作，有上進(jìn)心。
2、從事過(guò)各年段語(yǔ)文教學(xué)工作。
3、能積極思考教育教學(xué)中的問(wèn)題，不斷嘗試新的現(xiàn)代化教學(xué)方式。
4、勤思好學(xué)，不斷鉆研新技術(shù)。
不足：
1、教學(xué)理論方面較薄弱，懶于動(dòng)筆，平時(shí)雖有一些設(shè)想，但是不善于總結(jié)歸納。
2、要更新的知識(shí)太多，只能現(xiàn)炒現(xiàn)賣，無(wú)暇進(jìn)行較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，所以對(duì)很多東西只是掌握了一些皮毛，沒(méi)有進(jìn)行深入地研究。
發(fā)展目標(biāo)：
1、爭(zhēng)取二年之內(nèi)達(dá)到小學(xué)高級(jí)職稱。
2、爭(zhēng)取每學(xué)期寫一篇論文或教學(xué)案例（質(zhì)量較高）。
3、努力實(shí)踐信息技術(shù)與語(yǔ)文的整合，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生成績(jī)。
4、成為校級(jí)骨干教師。
5、努力培養(yǎng)特長(zhǎng)生，在各級(jí)比賽中取得好成績(jī)。
具體實(shí)施措施：
1、多讀多看教學(xué)理論專著，提高自己的教學(xué)理論水平。
2、多了解其它學(xué)科的教學(xué)情況，努力尋找挖掘可與本課程整合的主題，在語(yǔ)文課上進(jìn)行實(shí)踐。
3，努力實(shí)踐多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合處理信息的能力，使學(xué)生逐步形成在日常生活形中應(yīng)用信息工具，并將這些能力內(nèi)化為自身的思維方式和行為習(xí)慣，從而成影響人的一生的品質(zhì)，即信息素養(yǎng)。
4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，互相聽(tīng)課，共同研討。
5、開(kāi)展與周邊學(xué)校的合作、交流。
6、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)，一方面是學(xué)習(xí)相關(guān)的技術(shù)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，另一方面也可以在與其它學(xué)員的交流中了解更多的信息，這樣會(huì)提高會(huì)更快，也可以少走很多彎路。
7、積極參與學(xué)校的課題研究。
8、注意資料積累，平時(shí)多寫教學(xué)后記，教學(xué)反思，為撰寫論文打下基礎(chǔ)。
在未來(lái)的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上有所發(fā)展。
在參加工作教學(xué)的兩年中，我能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行思考、探索，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠較好地勝任數(shù)學(xué)學(xué)科的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持下，獲得數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，能熟練運(yùn)用多媒體組織課堂教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
我的發(fā)展目標(biāo)：
注重自身的學(xué)習(xí)，把骨干教師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一個(gè)有較高道德修養(yǎng)的人民教師。
加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以課堂教學(xué)為主渠道，把創(chuàng)新教育的實(shí)施貫徹于課堂教學(xué)的始終，多鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、質(zhì)疑，并且注意保護(hù)和滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。從以人為本、為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)為目的，在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和健康的人格。積極探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。
轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立和增強(qiáng)科學(xué)研究的.意識(shí)和自覺(jué)性，掌握教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法。積極參加課題研究，有帶題上課的意識(shí)。積極參與各類公開(kāi)課、展示課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，不斷提高自己的科研能力，力爭(zhēng)早日成為區(qū)級(jí)骨干教師。
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容和措施：
為實(shí)現(xiàn)以上發(fā)展目標(biāo)，本人為自己自定以下措施：
1、確立一項(xiàng)研究專題，注重實(shí)踐研究，能取得一定成效，又可以作為推廣的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值，完成課題報(bào)告。
2、每學(xué)期閱讀2本教育教學(xué)專著，完成一定量字?jǐn)?shù)的讀書筆記。
3、每學(xué)期完成2篇教育教學(xué)案例或高質(zhì)量的教案。
4、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，參與各類評(píng)優(yōu)課、公開(kāi)課的活動(dòng)，努力展示自己的才華。
5、積極參與學(xué)校的課題研究，積極完成各項(xiàng)任務(wù)，完成一定量的論文。
分階段實(shí)施步驟：
第一階段：20XX年9月——20XX年7月
1、制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)一本教育專著。
3、擬定個(gè)人研究專題。
第二階段：20XX年9月—20XX年7月
1、完成1—2篇論文，完成1—2篇教學(xué)案例或教案。
2、進(jìn)行個(gè)人課題的實(shí)踐研究。
3、做一節(jié)縣級(jí)研究課。
第三階段：20XX年9月—20XX年7月
1、閱讀教育教學(xué)專著，并做一定量的讀書筆記。
2、完成2篇教育教學(xué)論文，完成2篇教學(xué)案例。
3、積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，參與公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課的活動(dòng)，使自己的教學(xué)有一定的特色
小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇12
隨著社會(huì)越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)，作為新世紀(jì)的教師，不能固步自封，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我再次對(duì)自己所從事的職業(yè)進(jìn)行了反思。為了可以使自己得到更大的提高，更好的發(fā)揮自己的能力，特制訂自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下：
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析
在二十幾年的工作中，我可以認(rèn)真扎實(shí)的完成本職的各項(xiàng)工作，做到忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，工作精益求精。在對(duì)待學(xué)生的過(guò)程中，我可以理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才，平等的對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生。
同時(shí)也存在著許多不利的方面，例如：上班的時(shí)間除教學(xué)之外的瑣碎工作較多，在一定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材研究的時(shí)間不夠。具有較新的教育教學(xué)的理念，但在實(shí)際的上課過(guò)程中，對(duì)學(xué)生放的的程度不夠，心存擔(dān)心。工作中由于各方面條件的限制，單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)不夠。對(duì)于科研還是停留在一定的表面，沒(méi)有能夠深入的研究，自己還走在科研型教師的起點(diǎn)上高中語(yǔ)文教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書高中語(yǔ)文教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。而且在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思方面不夠及時(shí)。
二、未來(lái)二年發(fā)展目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。掌握自己所任學(xué)科的'專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、重視資料的積累，經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，反思教學(xué)過(guò)程中的不足，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，重視與學(xué)生的溝通。
3、以“實(shí)干、精干的精神，認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
4、新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得。
5、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫
三、個(gè)人發(fā)展措施
1、充分利用課余時(shí)間，加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，抓住_給我提供的這個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)高中語(yǔ)文教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書職業(yè)規(guī)劃。
2、改變自己的課堂模式，積極探索，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取盡快改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格，建立適合自己的、跟上時(shí)代形勢(shì)的教學(xué)模式。
3、利用一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)修，做到既教書又育人的目的，不斷更新自己的知識(shí)、觀念。
4、積極參加各類論文評(píng)比和教研活動(dòng)，將自己在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)形成文字，同本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中的同行們交流探討，尋找不足，加以改進(jìn)，進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué)，使自己的專業(yè)技術(shù)快速成長(zhǎng)。
我會(huì)在今后的工作中，盡快成為一名有風(fēng)格、有特色的語(yǔ)文教師，最低要求是成為一名自己滿意、學(xué)生喜歡、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同的語(yǔ)文教師。
小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇13
新一學(xué)期的到來(lái)，讓我開(kāi)始審視自己，在回顧上學(xué)期的工作，我知道自己身上還有許多的缺點(diǎn)，這些在我的職業(yè)發(fā)展中都是必須要去做的改正�，F(xiàn)下新學(xué)期里我也對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展做如下規(guī)劃：
一、端正思想和工作態(tài)度
在新學(xué)期里我會(huì)端正個(gè)人的思想，努力學(xué)習(xí)良好的品德，提高個(gè)人的思想修養(yǎng)，保持積極向上的心態(tài)。熱愛(ài)本職工作，作為小學(xué)教師，我會(huì)更加的端正工作態(tài)度，把個(gè)人的`工作做到極致。不管在工作中遇到什么，我都必須做到克己復(fù)禮，把手上的工作認(rèn)真做好，不敷衍了事，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配工作。
二、改正身上的不足
在對(duì)比以前的我，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有特別多的缺點(diǎn)跟不足，特別是在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，我總是不能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)中的主體，我上課一般都是自己講自己的，不管學(xué)生的問(wèn)題，這導(dǎo)致我這科的成績(jī)不是很好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致因?yàn)槲医虒W(xué)方式的問(wèn)題，導(dǎo)致他們興致不高，也因此我的課特別的無(wú)趣無(wú)味。因此本學(xué)期我會(huì)盡量反思自己的不足，把這方面的不足給改正，努力的把學(xué)生在課堂上的主體地位凸顯出來(lái)。另外就是自己因?yàn)閼械脑�，給學(xué)生布置的作業(yè)很少，這也是為什么學(xué)生成績(jī)上不來(lái)的原因，我沒(méi)有起到監(jiān)督的作用，也沒(méi)有去給他們布置適量的作業(yè)。為此我在本學(xué)期里會(huì)把作業(yè)布置下去，并努力批改完進(jìn)行講解。
三、個(gè)人的學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是不會(huì)止步的，如果我要在教室這個(gè)職業(yè)站穩(wěn)，就必須不斷的學(xué)習(xí)。故我這個(gè)學(xué)期里會(huì)去購(gòu)買一些有關(guān)自己教師方面的書籍回來(lái)讀，同時(shí)也向其他老師取經(jīng)，從其他老師他們那里學(xué)教學(xué)的方法，并去對(duì)課本進(jìn)行研究，把更深層的道理給研究出來(lái)，才能授予學(xué)生更多更好的知識(shí)。
我知道短時(shí)間內(nèi)得到成長(zhǎng)很難，但是我會(huì)去堅(jiān)持的，一定把自己變成更優(yōu)秀的人，才能去把自己變成更優(yōu)秀的老師，才不負(fù)這個(gè)職業(yè)。做好自己本職，才可以在教師這個(gè)行業(yè)里取得更好的成績(jī)。教師的里還有很長(zhǎng)，我知道自身所存在的不足還是會(huì)有，但是我會(huì)進(jìn)一步的去改正，讓自己的有點(diǎn)得到更多的體現(xiàn)。為學(xué)校事業(yè)的建設(shè)貢獻(xiàn)我的力量，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)之路進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們不斷去進(jìn)步。
小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇14
一、總體目標(biāo)
搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)系列平臺(tái)，確保我校青年教師實(shí)現(xiàn)“三年入門、五年成才、十年成熟、十五年成名”的總體目標(biāo)，形成我校青年教師成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)機(jī)制。
二、成長(zhǎng)途徑
將教齡在20xx年以下的教師定為學(xué)校青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象，每位教師根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和學(xué)校工作需要，確定一門學(xué)科為自己發(fā)展的專業(yè)方向。整個(gè)成長(zhǎng)期分為四個(gè)階段：以實(shí)習(xí)期起到教齡滿三年為入門期；以教齡四年起到教齡滿五年為成才期；從教齡六年起到教齡滿十年為成熟期；從教齡十一年到教齡十五年為成名期。各階段工作要求如下：
第一階段——入門期教師
1、每周讀一篇教育教學(xué)論文，寫出500字左右的讀后感及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站；
2、實(shí)行教案審閱制度。入門期教師主攻學(xué)科教案必須是詳細(xì)的，除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外，在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中必須詳述教師活動(dòng)中的主要提問(wèn)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)的情況、各環(huán)節(jié)之間的銜接語(yǔ)、課堂小結(jié)等。學(xué)校為每位入門期教師選派輔導(dǎo)教師，由輔導(dǎo)教師對(duì)教案實(shí)行提前一周審閱。入門教師必須執(zhí)輔導(dǎo)教師審閱通過(guò)的教案方能進(jìn)入課堂上課。輔導(dǎo)教師若認(rèn)為入門期教師教案不符合要求的，應(yīng)當(dāng)提出具體修改意見(jiàn)，要求其作針對(duì)性的修改或重新備課。
3、每學(xué)期至少向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報(bào)課一節(jié)。匯報(bào)課的程序是：入門期教師選定教學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案——教案交輔導(dǎo)老師審閱通過(guò)——請(qǐng)教導(dǎo)處聽(tīng)取匯報(bào)課——向教導(dǎo)處說(shuō)課，闡述設(shè)計(jì)意圖及理論依據(jù)——聽(tīng)取教導(dǎo)處反饋意見(jiàn)——寫出1000字以上的課后反思——將教案、說(shuō)課稿、課后反思等材料及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔。
4、每周至少聽(tīng)課二節(jié)，每月從所聽(tīng)課中選擇一節(jié)，做好詳細(xì)的`課堂實(shí)錄及反思，及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔。
5、每學(xué)期撰寫不少于20xx字的教學(xué)論文或教學(xué)心得一份，及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站，期末上交教導(dǎo)處。
6、在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動(dòng)后，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會(huì)或模仿所聽(tīng)課向教研組成員上公開(kāi)課一節(jié)。
7、勤練語(yǔ)言表達(dá)、文字書寫、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用等教學(xué)基本功，使自己的教學(xué)基本技能得到學(xué)校全體教師的認(rèn)可。
第二階段——成才期教師
1、每周讀一篇教育教學(xué)論文，寫出500字左右的讀后感及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站；
2、實(shí)行詳案制度。專業(yè)學(xué)科的備課除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外，在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中必須詳述教師活動(dòng)中的主要提問(wèn)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)的情況、各環(huán)節(jié)之間的銜接語(yǔ)、課堂小結(jié)等。
3、每學(xué)期向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報(bào)課一節(jié)。匯報(bào)課的程序是：獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案——請(qǐng)教導(dǎo)處聽(tīng)取匯報(bào)課——向教導(dǎo)處說(shuō)課，闡述設(shè)計(jì)意圖及理論依據(jù)——聽(tīng)取教導(dǎo)處反饋意見(jiàn)——寫出1000字以上的課后反思——將教案、說(shuō)課稿、課后反思等材料及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔。
4、每周至少聽(tīng)課一節(jié)，每月從所聽(tīng)課中整理課堂教學(xué)實(shí)錄一份，并附上不少于1000字的反思與分析材料，及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔。
5、每學(xué)期至少寫出一篇有價(jià)值的教學(xué)論文，并獲得區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或者在刊物上發(fā)表。
6、每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動(dòng)后，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會(huì)或模仿所聽(tīng)課向教研組成員上公開(kāi)課一節(jié)。
第三階段——成熟期教師
1、每學(xué)期至少研讀教育教學(xué)理論專著一本，并寫出不少于3000字的讀后感，及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔。
2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當(dāng)?shù)慕贪福渲忻繉W(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的50%。
3、每學(xué)期向全校教師上展示課一節(jié)。展示課的程序是：獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案——在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采——說(shuō)課，闡述設(shè)計(jì)意圖及理論依據(jù)，聽(tīng)取聽(tīng)課教師的評(píng)課意見(jiàn)——寫出1000字以上的課后反思——將教案、說(shuō)課稿、課后反思等材料及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔。
4、每周至少聽(tīng)課一節(jié)，每月從所聽(tīng)課中整理課堂教學(xué)實(shí)錄一份，并附上不少于1000字的反思與分析材料，及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔。
5、每學(xué)期寫出至少一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)論文，并獲區(qū)級(jí)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)，或者在刊物上發(fā)表。
6、每學(xué)年帶校級(jí)科研課題一項(xiàng)，并做好科研課題的實(shí)施工作。
7、 每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動(dòng)后，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會(huì)，并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議上向全體教師交流。
第四階段——成名期教師
1、每學(xué)期至少研讀教育教學(xué)理論專著一本，并寫出不少于3000字的讀后感，及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔。
2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當(dāng)?shù)慕贪�，其中每學(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的25%。
3、每學(xué)期向全校教師上展示課一節(jié)。展示課的程序是：獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案——在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采——說(shuō)課，闡述設(shè)計(jì)意圖及理論依據(jù)，聽(tīng)取聽(tīng)課教師的評(píng)課意見(jiàn)——寫出1000字以上的課后反思——將教案、說(shuō)課稿、課后反思等材料及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔。爭(zhēng)取每學(xué)年在區(qū)級(jí)課堂教學(xué)比武與優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，或者承擔(dān)區(qū)級(jí)及以上公開(kāi)課一節(jié)。
4、每周至少聽(tīng)課一節(jié)，每月從所聽(tīng)課中整理課堂教學(xué)實(shí)錄一份，并附上不少于1000字的反思與分析材料，及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔。
5、每學(xué)期寫出至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，并獲區(qū)級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)，或者在刊物上發(fā)表。
6、 每學(xué)年帶區(qū)級(jí)及以上科研課題一項(xiàng)，并做好科研課題的實(shí)施工作，確保課題通過(guò)區(qū)級(jí)及以上鑒定。
7、 每在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動(dòng)后，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會(huì)，并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議上向全體教師交流。
三、考核管理
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)由學(xué)校分管校長(zhǎng)主管，教導(dǎo)處具體考核青年教師在各階段工作任務(wù)的完成情況，考核結(jié)果作為該教師期末教學(xué)常規(guī)考核的主要依據(jù)，記錄在教師業(yè)務(wù)檔案中。
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