小學數(shù)學研修計劃
活到老，學到老，要多渠道地學習，要做學習的有心人。一在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論、歷史人文和各種專業(yè)知識，不斷增強自己的理論修養(yǎng);二虛心向有經(jīng)驗的教師請教，學習他人的高尚師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，不斷地取長補短。
【小學數(shù)學國培研修計劃】
一、指導思想
以20xx版小學數(shù)學課程標準為指導，以培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)為目的，以數(shù)學課堂為陣地，結合我校正在開展的“綠色”課堂的課題研究，不斷加強理論和業(yè)務學習，增強教育科研意識，改進教學方式方法，帶動或影響身邊的同行，更好地促進我校教師的專業(yè)化成長，為學生的終生發(fā)展而努力。
二、研修目標
1、積極參加網(wǎng)絡學習，緊緊圍繞我校“綠色課堂”開展教學研究活動，自覺踐行新理念，新思路，提高課堂教學效率。
2、通過一年的網(wǎng)絡研修學習，使自身的教學教研水平有一個新的提升，更好的促進自身專業(yè)化成長。
3、通過一年的研修學習，希望能夠對我校教師有一定的帶動或影響，一同成長，從而推進我校的教學質量不斷提高。
三、主要措施
1、加強教育教學理論學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。
一年內我將閱讀《湖北教育》《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教學研究》《潛江教育》等刊物，不斷豐富和充實自己的理論知識和專業(yè)知識，并將在自己的教學中不斷實踐。
2、高質量完成規(guī)定的學習任務。
雖然再過2年我就到了天命之年，但是，對于這樣專業(yè)的培訓學習，我是渴望的，也是樂意的。所以，無論是線上的學習，還是線下的研修，我將盡我所能做到最好。這樣的學習才真正能夠促進我們的專業(yè)成長。
3、立足校本，開展好教學及微課題教學研究。
以我校開展的“綠色”課堂的研究為契機，以“一師一課”為平臺，把學習到的新理念，新方法應用到自己的教學實踐中。通過參加上研討課、聽課評課等活動，做好微課題的專項研究，更好的提升自己的教學教研水平。
4、學思結合，常教常新。
堅持寫教學反思和教育博客，記錄學習中的喜悅與困惑，記錄教學中的精彩與遺憾，讓反思成為自己教學的一種習慣，博客成為自己的一種喜好。相信教學永遠是新的，教學的創(chuàng)新永無止境。
【小學語文個人研修計劃】
為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，特制定教師個人研修計劃。結合我本人的教學實際，我個人的研修計劃如下：
一、指導思想：
以終身教育思想為指導，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的教學整體水平。
二、研修目標：
1、規(guī)范語文課堂教學，使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。
2、認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平。
3、用新的教學理念提高課堂教學實效。
三、研修要求：
以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。
四、具體措施：
1、積極參加學校校本教研，認真學習《語文課程標準》，寫好學習心得。理論與實踐相結合，大膽進行課堂教學改革，提高教學實效。
2、認真完成學習任務，做好聽課記錄，不斷總結教學經(jīng)驗，促進自身能力不斷提高。
3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作，并及時做好反思，調整自己的教學思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學質量。
4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學隨筆。
5、認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術，同時，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。
【個人研修計劃】
一、研修目標：
結合市教育局提出的“教育質量效益推進，我們應該做什么”和“規(guī)范辦學行為，如何向課堂要效益”，不斷思考，認真學習，反復實踐，豐富教學智慧，形成自己的教學風格，努力提升自己成為教學的業(yè)務能手。
二、研修計劃：
1.堅持學習，樹立終身學習意識。
活到老，學到老，要多渠道地學習，要做學習的有心人。一在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論、歷史人文和各種專業(yè)知識，不斷增強自己的理論修養(yǎng);二虛心向有經(jīng)驗的教師請教，學習他人的高尚師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，不斷地取長補短。
2.立足課堂，勤于思考。
光有理論是遠遠不夠，必須要懂得將其運用到實踐中，并在實踐中不斷地探求、思考、感悟，反思這節(jié)課的成與敗之關鍵，反思自己的教學理念，反思教學的實際與預設，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。
3.提升業(yè)務，勤于動手。
動手包含兩層：一是堅持動筆，不斷豐富自己內涵，轉化為教學的動力源泉;二是多練習手語，和學生溝通與教學的基本橋梁，這必須要牢固。
4.開展活動，總結經(jīng)驗。
關注每位學生的發(fā)展，根據(jù)學生身上折射出來的問題思考開展相應的活動，跟蹤記錄活動的效果，不斷地思考記錄，不斷地探究總結。
三、具體措施：
1.讀兩本教育教學理論書：《追隨蘇霍姆林斯基》和《教育中的心理效應》。作好讀書筆記，認真研讀，讀有隨筆，結合教育教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字，不斷端正教育教學行為方式。
2.認真?zhèn)湔n，積極聽課。結合學校開展的師徒結對活動，要經(jīng)常走進師傅課堂虛心學習，同時自己也要精心備課，請師傅走進課堂進行指點，不斷地實踐反思，提高自己的教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術。
3.利用網(wǎng)絡平臺，學習交流。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁，完善自己的博客,進行網(wǎng)上交流和研討，堅持寫教育教學日志，不斷在反思中進步。
4.積極參加培訓，潛心學習研討，認真參加教研組活動，相互交流，追求進步，充分利用好每次的學習機會。
面對自己以后的工作，我充滿了熱情與信心，也有許多美好的設想。我將用激情投入到工作中，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
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